Nuevos enfoques en la gestión de la REGENERACIÓN URBANA Y LA REHABILITACIÓN DE EDIFICIOS.

Transcripción

1 Nuevos enfoques en la gestión de la REGENERACIÓN URBANA Y LA REHABILITACIÓN DE EDIFICIOS. MESA REDONDA: La figura del Gestor de la rehabilitación : La visión desde la formación universitaria. València, 10 i 11 novembre/2016 Juan J. Moragues Terrades. Universidad Politécnica de Valencia.

2 Gestor de la rehabilitación: especialista en la organización, dirección y desarrollo de todos los procesos y procedimientos de las diferentes etapas de la rehabilitación integral. Actuaciones a llevar a cabo por el gestor: 1. Anteriores a la ejecución física de las actuaciones. 2. Durante el desarrollo de las mismas. 3. Una vez finalizadas. 2

3 1. Actuaciones a llevar a cabo por el gestor anteriores a la ejecución física de las actuaciones. a. De carácter social: motivación, participación y acuerdos iniciales entre propietarios, usuarios, administración,.. b. De carácter técnico. Informes previos (estado general de las construcciones), selección de especialistas en diferentes campos, capacidad de trabajo en equipo,.. c. Aspectos de índole financiera. Viabilidad de la ejecución, financiación y posibles subvenciones de la misma, contratos a realizar, aseguramiento de la actuación (evaluación de riesgos),.. 3

4 2. Actuaciones a llevar a cabo por el gestor durante el desarrollo físico de las mismas. a. De carácter social: información y participación de todos los implicados (administración, usuarios, empresas), solución de posibles conflictos, documentación exhaustiva,.. b. De carácter técnico. Todos los aspectos relativos al seguimiento de las obras: certificaciones, variaciones sobre proyecto inicial, cumplimiento de plazos, seguridad laboral,.. c. Aspectos de índole financiera. Seguimiento económico de la inversión en las obras, adecuación de las aportaciones (subvenciones, de usuarios, de administraciones o de entidades financieras) a la planificación prevista,.. 4

5 Actuaciones a llevar a cabo por el gestor una vez finalizadas las obras de rehabilitación. a. De carácter social: conclusiones finales de la actuación a todos los implicados, documentación y acuerdo sobre las mismas,.. b. De carácter técnico. Recepción provisional de las diferentes obras y contratos. Concreción de responsabilidades sobre lo realizado y plazos de garantía, propuestas de seguros sobre el patrimonio conseguido,.. c. Aspectos de índole financiera. Liquidación de contratos, devolución de fianzas si es el caso, resumen final de las aportaciones de los diferentes actores, análisis económico financiero final y comparación con las previsiones,.. 5

6 Y AL FINALIZAR DOCUMENTACIÓN DEL PROCESO DIFUSIÓN DE LA ACTUACIÓN El gestor como comunicador de los logros obtenidos. LIDERAZGO 6

7 Consecuencia: Necesidades formativas transversales: sociales, técnicas, económicas. Necesidad de actuaciones universitarias transversales. Responde nuestra estructura universitaria a este tipo de formación? En general, cuando se habla de rehabilitación en las universidades se refiere al patrimonio histórico, rehabilitación estructural, y más recientemente, energética. Escasa visión global de la rehabilitación integral como concepto ligado a la inversión en formación para mejora de la calidad de vida. 8

8 La estructura formativa actual de las universidades: Grados: Estudios de primer ciclo, oficiales. Con tendencia a ser cada vez más cortos. Poca capacidad de introducir formación transversal. Escasa optatividad. Trabajos de graduación tutorizada? Estudios de máster habilitante (Arquitecto, ingeniero, licenciado): De segundo ciclo, oficiales. Muy centrados en una profesión concreta. Módulos de intensificación. Trabajos final de máster. Estudios de doctorado. De tercer ciclo, oficiales. A través de un programa específico. La investigación como objetivo principal. 9

9 Dos propuestas como conclusión: Estudios de máster oficial. Rigidez en la implantación. Dificultades en la transversalidad formativa. Colaboración con profesionales compleja. Economía. Títulos propios. Mayor flexibilidad en los programas. Facilidad de gestión transversal del profesorado. Colaboración de profesionales. Con formación transversal. Con colaboración empresarial Con apoyo de las administraciones. 10

10 GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!! 11