Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones

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1 Recursos materiales y Personal de Administración y Servicios Los medios materiales incluyen los laboratorios de investigación donde el profesorado de la Universidad Miguel Hernández implicado en este Máster realiza su labor de investigación y desarrollo. Específicamente estos laboratorios son: Laboratorio de ensayos de paneles solares fotovoltaicos Se dispone de una instalación para la realización de medidas energéticas en paneles solares fotovoltaicos. En la instalación se puede determinar la curva I-V de un panel fotovoltaico conforme a UNE-EN en lo que a montaje, instrumentación, instalación y procedimiento de ensayo se refiere. La instalación permite determinar el aprovechamiento energético diario, mensual y anual producido por distintos prototipos de paneles solares fotovoltaicos en distintas condiciones de funcionamiento. Laboratorio de ensayos de captadores solares térmicos El Laboratorio de Ensayos de Captadores Solares Térmicos tiene por objeto el ensayo de Captadores solares con cubierta bajo condiciones de estado estacionario (incluyendo pérdida de carga) ajustándose a la UNE-EN en lo que a montaje, instrumentación, instalación y procedimiento de ensayo se refiere. La instrumentación utilizada para la medición de los parámetros de funcionamiento del captador solar permite determinar la curva de eficiencia de prototipos de captadores solares térmicos. Laboratorio de visualización de flujos Se cuenta con una instalación para la visualización de flujos en tubos. Se dispone de un circuito cerrado preparado para trabajar con agua y mezclas de agua y propilenglicol a temperaturas de hasta 70ºC. La visualización del flujo se realiza mediante uranina, burbujas de hidrógeno y velocimetría por imagen de partículas (PIV). Actualmente la instalación está adaptada a la medida del flujo en captadores solares planos con distinta inclinación. Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones Se dispone de una serie de instrumentación portátil para la medida en campo de cualquier equipo consumidor de energía. Mediante este conjunto de instrumentos se puede realizar análisis en equipos instalados en instalaciones existentes. Se tiene capacidad de realizar medidas de consumos y rendimientos en: equipos de bombeo, maquinaria accionada mediante energía eléctrica, calderas, hornos, instalaciones solares térmicas, instalaciones solares fotovoltaicas, equipos de climatización, etc. Laboratorio de ensayos de equipos evaporativos Se dispone de 3 instalaciones donde se ensayan equipos evaporativos. Se trata de caracterizar el comportamiento de los equipos para determinar la eficiencia energética obtenida con esta tecnología. La línea de investigación se centra además en analizar el riesgo de dispersión de la Legionella de estos equipos. Además se utilizarán espacios propios de la Escuela Politécnica Superior de Elche (EPSE) tales como aulas de teoría, aulas informáticas o laboratorios docentes. También se contará con el apoyo del personal Técnico de Laboratorio propio de la EPSE, En concreto: 1 Técnico especialista en ingeniería eléctrica 1 Técnico especialista en ingeniería térmica

2 La Universidad Miguel Hernández de Elche cuenta con recursos web integrados con los sistemas de información propios de la universidad y accesibles a través del acceso identificado para profesores y estudiantes, que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje a los estudiantes que siguen una modalidad presencial o incluso online, y a los profesores que participan en dicho proceso. Dichos recursos web son los siguientes: Web Docente UMH: una web específica para cada asignatura, organizada en tres apartados: GUÍA DOCENTE: con toda la información sobre la asignatura (descripción, profesorado, contexto y competencias, contenidos, metodología, planificación, sistema y criterio de evaluación y horarios). o DESCRIPCIÓN, descripción y programación de la asignatura, con especial atención al número de créditos y la programación de la misma. Además, se define el profesorado que impartirá dicha asignatura. o CONTEXTO Y COMPETENCIAS, se contextualiza la asignatura definiendo el interés para el futuro desarrollo profesional del estudiante. Se establecen las competencias de tanto generales como específicas de la asignatura así como los resultados de aprendizaje. o CONTENIDOS, descripción del temario dividido en unidades didácticas. Se asocia además cada uno de los objetivos a cada unidad. Se define la bibliografía y enlaces de interés así como las herramientas informáticas empleadas en la asignatura. o METODOLOGÍA, definición de la metodología docente empleada para la asignatura. o PLANIFICACIÓN, clasificación y distribución del tiempo de trabajo a desempeñar por el alumno, especificando las horas para cada actividad así como el porcentaje total que representa cada una sobre el total de la asignatura. o EVALUACIÓN, sistema de evaluación establecido para analizar el desempeño del proceso formativo de la asignatura. o HORARIOS, en este apartado se describen los horarios de las asignaturas así como el tiempo asignado a tutorías de los profesores responsables de la misma. GESTIÓN DOCENTE: con diversas utilidades genéricas para estudiantes (consulta de matrícula, expediente, etc.) y otras para profesores (gestión web de actas, convocatoria web de exámenes, acceso a listados de matriculados, contratación de seguro a estudiantes por actividades fuera del campus). ACTIVIDAD DOCENTE: con diversos recursos web para la comunicación e interacción, entre los que destacamos:

3 Envío de ANUNCIOS sobre la asignatura a los estudiantes matriculados, que pueden contener documentos adjuntos y direcciones web de enlace, así como una fecha de caducidad especificada. MATERIAL, una carpeta repositorio en la que ubicar materiales docentes accesibles para los estudiantes. TAREAS, para proponer tareas/prácticas online y gestionar la entrega y evaluación de las mismas vía web. EXÁMENES ON LINE, para proponer exámenes online tipo test autocorregibles o de respuesta abierta para ser corregidos por el profesor. Permite anexar imágenes y fórmulas matemáticas. A ESTUDIANTES, para enviar un correo electrónico a todos los estudiantes matriculados en cada asignatura. OTROS RECURSOS, desde donde se puede enlazar a otros recursos web adicionales como la plataforma online de la UMH edu.umh.es Con los recursos en el entorno web de la UMH se cubren todas las necesidades funcionales para desarrollar con absoluta fiabilidad y eficacia la docencia presencial y online. Estos recursos son accesibles igualmente desde el mismo acceso identificado que los estudiantes y profesores han de utilizar para utilizar el resto de servicios web de esta Universidad. Para complementar los recursos del entorno web de la UMH se habilita de forma adicional la plataforma online edu.umh.es. Esta plataforma gestiona la creación de blogs para las distintas asignaturas que componen el currículo de la universidad. Cada asignatura del Máster Universitario en Instalaciones Térmicas y Eléctricas dispondrá de su propio blog al cual los estudiantes online podrán acceder mediante un identificador de usuario y una contraseña. El contenido del mismo se gestiona mediante el sistema Wordpress, uno de los sistemas de gestión de contenidos más importantes. El sistema de blogs permite mayor flexibilidad a la hora de organizar el contenido específico de cada asignatura, dada su estructura basada en un sistema de plantillas con multitud de opciones de personalización por parte del autor, como la posibilidad de añadir o eliminar secciones, habilitar foros de discusión o gestionar los comentarios a las entradas publicadas en el blog entre otras. Otro aspecto positivo de este sistema de blogs para la comunicación online con el estudiante es la gestión social que ofrece, así como la integración de los recursos audiovisuales almacenados en la nube de internet. Por ejemplo, se pueden incrustar previsualizaciones de los montajes multivideo alojados en webs como Vimeo, incorporar calendarios elaborados en Google Calendar o gestionar una cuenta propia de Twitter para facilitar el contacto con los estudiantes matriculados en la modalidad online. Por otro lado, el sistema Wordpress posibilita la incrustación de otras webs enlazando directamente el contenido ubicado en otros sitios con nuestro blog. De esta forma, se pueden crear vínculos de comunicación entre la web de la Universidad Miguel Hernández y el blog, lo que facilita y simplifica el acceso al contenido por parte de los estudiantes.

4 Cabe destacar además, que todo el material audiovisual de soporte, elaborado para el seguimiento del máster por parte los alumnos matriculados en la modalidad online, estará protegido con contraseña y restringida su difusión, con el fin de garantizar el carácter privado del mismo. De esta forma, para la publicación del material audiovisual se cuenta con una cuenta PRO en la web de alojamiento de videos Vimeo. Esta cuenta proporciona a sus subscriptores funciones esenciales para proteger el contenido alojado como son la protección con contraseña de los videos, la restricción de la descarga o impedir incrustar videos en páginas no autorizadas. A partir del entorno web de la asignatura se puede disponer de una serie de recursos adicionales específicos y recomendados para la docencia online. Grupos, para organizar foros y debates online, además de otras actividades de interacción como dudas y consultas. Docs, para compartir documentos y colaborar online. Calendar, para planificar la docencia, compartir con los estudiantes y gestionar la agenda de clase. Gmail, un correo electrónico con chat integrado para la tutorización online Video, un espacio para la compartición de vídeos con el estudiante. Hangouts o quedadas, para realizar videoconferencias que permiten además la compartición del escritorio, presentaciones o aplicaciones, para grupos de 15 usuarios en simultáneo, emisión en directo a través de YouTube para cualquiera que quiera unirse a la misma y grabaciones directas en YouTube. Con el fin de facilitar la configuración de permisos a los estudiantes matriculados, la UMH ha desarrollado un Gestor de asignaturas, disponible dentro del dominio edu.umh.es, mediante el cual el profesor puede fácilmente activar o desactivar permisos de acceso a los recursos de la plataforma online. Además de estos recursos web, la UMH cuenta con un sistema eficiente para la realización de videoconferencias, utilizando el software ADOBE CONNECT (http://connect.umh.es). Sin necesidad de instalación de software por parte del usuario, el profesor puede organizar videoconferencias con sus estudiantes para realizar sesiones online de clase o tutorización, a través de un simple enlace web. Contamos además en la UMH con un sistema de reserva automatizada de reserva web de salas connect para la realización de videoconferencias (http://www.umh.es/horarios). Todos estos recursos vendrían integrados en la web el blog de cada asignatura, tal y como se ilustra en esta web de referencia vinculada en el blog de innovación docente en el apartado DOCENCIA EN RED https://sites.google.com/a/goumh.umh.es/goumh-av-demo/. El personal de apoyo técnico al uso de los recursos web desarrollados por la UMH forma parte de la plantilla de Servicios Informáticos y su experiencia viene avalada por la misma trayectoria

5 de este Servicio, desarrollando y manteniendo herramientas informáticas web y asistiendo a todos los usuarios de la UMH desde el inicio de esta Universidad. El personal de apoyo técnico al uso de recursos de Google-Apps está integrado en el Servicio de Innovación y Apoyo a la Docencia y a la Investigación, servicio responsable asimismo del apoyo técnico para la realización y maquetación de materiales docentes en red, hasta el momento, generado bajo convocatorias de innovación docente. Actualmente todas las aulas docentes cuentan con mesa multimedia, con software de grabación de video y audio incorporado. Todos los recursos relativos a estas aplicaciones se encuentran alojados en el entorno ple.edu.umh.es.

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