La Vida de Cristo. del evangelio de Juan. Lección 39. La vid y las ramas. Juan 15:1-8. Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex

Transcripción

1 La Vida de Cristo del evangelio de Juan Lección 39 Juan 15:1-8 Currículo 2010 Misión rlington Misión Metroplex Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia daptable para todas edades, incluyendo adultos. Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 1 de 11

2 La Vida de Cristo Juan 15:1-8 Verso para niños menores Verso para niños mayores Historia Bíblica No pueden hacer nada sin mí. Juan 15:5 Yo soy la vid y ustedes son las ramas. El que permanece en mí, como yo en él, dará mucho fruto; separados de mí no pueden ustedes hacer nada. Juan 15:5 Favor de notar: Esta porción escrita se le ha dado como ayuda en la enseñanza de la lección. Por favor, lea toda la historia y léala también en la Biblia. No lo haga de esta hoja. En lugar de eso, puede hacer una nota en una hoja y ponerla junto a la historia en la Biblia. Han notado, que en algunas de las historias de la Biblia se hablan acerca de hierbas o de tesoros y no de gente? El libro de Juan no tiene tantas historias como Mateo o Marcos, pero si hay algunas. Recuerdan que estudiamos del pastor y de sus ovejas en el capítulo 10 de Juan? Jesús explicó que el pastor representa a Jesús mismo y las ovejas nos representan a nosotros! Y la historia de la cosecha en el capítulo 4 de Juan? Jesús le dijo a sus seguidores que ya era el tiempo de la cosecha, pero en realidad no estaba hablando de hierbas que tenían que ser cosechadas. Jesús hablaba de la gente que estaba lista para escuchar que Dios les amaba tanto que había enviado a u Hijo para morir por ellos. Y el verso del trigo que se cae a la tierra y muere, en Juan 12? Jesús hablaba de su muerte y de nuestro conocimiento de Él. Jesús usaba cosas del diario vivir para explicar acerca de las cosas de Dios. Mientras continuamos estudiando el libro de Juan, llegamos a el capítulo 15 de Juan. Jesús y sus seguidores habían salido del aposento donde habían cenado juntos y caminaron por la cuidad de Jerusalén. Jesús empezó a hablarles de la vid y de las ramas. En las lomas alrededor de Jerusalén probablemente había muchas plantas en el viñedo con ramas. Jesús usó cosas sencillas y conocidas para explicarles las cosas que iban a necesitar para pasar por los días después de u muerte y a través de sus vidas. Jesús les dijo, Yo soy la vid, y ustedes son las ramas, y Dios es quien cuida el jardín. Yo no se de ustedes, pero cuando yo pienso en la vid y de ramas, yo pienso de dos tipos en particular, las ramas de un árbol y las ramas de la vid que son más chicas y más largas. Para las uvas, la vid es la parte de la hierba que es sembrada en la tierra y las ramas son lo que crecen de la vid y de donde crecen las uvas. Qué piensa que va a suceder si se corta Metas Explicar el uso de las parábolas; historias que usan cosas conocidas del diario vivir para explicar una enseñanza espiritual. Reconocer la necesidad de estar conectado a Jesús. Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 2 de 11

3 una de las ramas? Pueden crecer uvas de una rama cortada? No! Por qué? La vida de la hierba viene de la rama o viene de la vid que esta sembrada en la tierra y está nutriendo a la planta entera? La vida viene de la vid y si no está conectada a la vid, no hay fruto. Piensan que es malo cortar las ramas de una vid? Pues créanlo o no, si se hace correcto, el cortar las ramas es algo bueno. Mientras caminaban, Jesús hablaba con sus discípulos acerca de esto. Les dijo que si la rama no tenía fruto no servia para nada y debería ser cortada y quemada. Y Jesús también dijo que si la rama da fruta también debe de ser cortada o podada. Podar quiere decir que la madera es cortada para dar lugar para que crezca más la vid. Cuando cortas una rama buena, más que una rama crece de esa que se cortó. Y si de una rama cortada sale más que una rama nueva cree que va a dar la misma cantidad de fruta o más? Va a haber más fruta! Cree que somos semejantes a las ramas? Pues, podemos estirar nuestros brazos como las ramas, pero no somos hechos de madera y tenemos hojas que salen de nuestra piel! Qué quiso dar a entender Jesús cuando dijo que somos como las ramas? Jesús les explicó a sus discípulos que así como las ramas no pueden dar fruto sino está conectada a la vid, ellos no podían hacer cosas mayores sin Él. Jesús les dijo que no podían hacer nada sin Él. Esto quiere decir que si tratamos de hacer algo sin la ayuda de Dios no vamos a lograr nada! Pero, si dejaban que Él tuviera control de sus vidas y dejaban que se encargara de todas las cosas, iban a poder hacer cosas que no se imaginaban! iempre tenemos que estar unidos a Jesús. Necesita ser parte de nuestra vida y de nuestras actividades diarias, porque no podemos hacer nada sin Él! Tiene Jesús en control de su vida? Está siguiéndolo y está conectado a Él? i no vamos a platicar. ctividades para el verso de memoria En círculos pequeños color morado, escriba una palabra del verso de memoria. Permita que los estudiantes jueguen con los círculos, tratando de ponerlos en orden. Cuando puedan decir el verso de memoria, junte los círculos para que parezcan uvas y deje que los niños se las lleven a sus casas. La iguiente emana Lección 40 mando a Jesús Juan 14:19-24, 15:9-27, 16:5-24 Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 3 de 11

4 Lección Para Preescolares Han pensado que mientras Jesús enseñaba contaba historias? Pues si lo hacia! Nuestra lección de hoy es una historia que Jesús les contó a sus discípulos. Jesús les hablaba de cosas conocidas para que pudieran comprender una lección difícil. Les habló de las viñas de uvas. Hoy, nosotros no sabemos mucho de las viñas de uvas porque muchos de nosotros vivimos en la cuidad y en apartamentos. Pero probablemente sus abuelos tenían uvas que a usted le gustaba recoger. unque no conozcamos las uvas, vamos a asegurar que entendían lo suficiente acerca de las uvas para que puedan aprender esta historia que cuenta Jesús! (Usen un cuadro o una foto de una viña de uvas para ayudarle a los estudiantes ver de lo que están hablando.) aben que una viña tiene dos partes? Hay la parte de la vid que es plantada en la tierra y crece. La otra parte es la rama. La rama crece de la vid y los racimos de las uvas crecen de las ramas. Las ramas buenas producen uvas. Las ramas malas no producen uvas. Las ramas malas se tienen que cortar de la vid porque no hacen nada. Pero hay veces que las ramas buenas tienen que ser podadas! Las ramas buenas, no se podan completamente, solamente se cortan un poco. Después algo maravilloso sucede. Las ramas podadas empiezan a producir botones verdes. Las hojas verdes empiezan a crecer más y se convierten a ramas chicas. Pero esto no sucede sólo en la rama podada. En la rama que fue podada crecen muchas otras ramas. Y si crecen muchas ramas nuevas, van a producir muchas uvas! Delicioso! Pero que podemos aprender de Dios con esta historia de un racimo de uvas? Podemos aprender que así como las ramas necesitan estar conectadas a la vid, también nosotros tenemos que estar conectados a Jesús. Podemos lograr esto leyendo nuestra Biblia y asistiendo a la iglesia. Podemos aprender que así como una rama tiene que producir uvas, nosotros debemos de producir cosas buenas. Esas cosas buenas solas no nos ponen bien con Dios, pero cuando pasamos tiempo con Jesús debemos de querer hacer cosas buenas. Y que de usted? Qué cosas buenas puede hacer hoy? Canten: Él es la Vid, con la melodía de u Bandera obre Mi es mor. Él es la Vid y yo la rama conectada a Él. Él es la Vid y yo la rama conectada a Él. Él es la Vid y yo la rama conectada a Él. Nada puedo hacer sin Él. ren: Gracias, Jesús, por contarnos historias que nos ayudan a comprender más de Ti. Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 4 de 11

5 Manualidades Provea páginas para colorear y juegos para recordar la historia de hoy. i conocen lo que es podar y tienen una hierba chica que necesita que ser podada y pueden, tráiganla a la clase. Puede podarla para que los niños comprendan la necesidad de podar. Tome esta oportunidad para hablar con los estudiantes mayores acerca de lo que quiere decir dar fruto. Una rama buena, que está conectada a la vid, da mucho fruto. Una rama mala solo es madera seca y no dará fruto. (Quizás desee dejar la planta en su área para estudiar y tomar ventaja de oportunidades de enseñanza.) Puede hacer otra actividad con los Y Y de Jesús en el libro de Juan. Incluye, el Pan de la Vida (Juan 6:35), la Luz del Mundo (Juan 9:5), la Puerta de las vejas (Juan 10:7), el Buen Pastor (Juan 10:11, 14), la Resurrección y la Vida (Juan 11:25), el Camino, la Verdad, y la Vida (Juan 14:6), y la Vid (Juan 15:1). Hagan unos racimos de uvas con chicle morado o que tenga sabor de uvas. irva jugo de uvas para el tiempo de refrigerio. Traiga plastilina morada para que jueguen. Hagan racimos de uvas usando círculos morados con esponja en forma de círculos para las uvas y triángulos verdes para las hojas. segure que tenga el verso de memoria. Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 5 de 11

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7 Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 7 de 11

8 opa de Letras... N C R K T P P L N K M C G B F W P I T H U C R T G R E N I D R J L R D E B E H C G E T I M N E D F N I E L R L R M D T G R D T L H G H T W K M C T M T T R P N D G K G E B R R R N C T T U R F N E P P E R B H E B E C T E E I D E H I M D E R R I I G B F G V M P E H R E L G R M G H E V E T M R L R R M R B R U N R E G D B H Y U E T F L F C T R I R T T C H H M F D F Y T D E E F I L B I B L R E E L D J H G R H T U L E N I E L G R H T N JEÚ E L VID NTR L RM DI EL JRDINER IN ÉL HCER ND LEER L BIBLI RR PDR L RM MÁ FRUT Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 8 de 11

9 opa de Letras... N C R K T P P L N K M C G B F W P I T H U C R T G R E N I D R J L R D E B E H C G E T I M N E D F N I E L R L R M D T G R D T L H G H T W K M C T M T T R P N D G K G E B R R R N C T T U R F N E P P E R B H E B E C T E E I D E H I M D E R R I I G B F G V M P E H R E L G R M G H E V E T M R L R R M R B R U N R E G D B H Y U E T F L F C T R I R T T C H H M F D F Y T D E E F I L B I B L R E E L D J H G R H T U L E N I E L G R H T N JEÚ E L VID NTR L RM DI EL JRDINER IN ÉL HCER ND LEER L BIBLI RR PDR L RM MÁ FRUT Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 9 de 11

10 opa de Letras... V I D N E P E R W E R E F W J M E I L W G C R M H E H V U V E L E H C B E Y W J M E R M B U E N G F W H D L T R Y B K E N I F R U T H P F R M D X H C E R E L B I E N VID RM UV RM BUEN FRUT HCER EL BIEN Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 10 de 11

11 opa de Letras... V I D N E P E R W E R E F W J M E I L W G C R M H E H V U V E L E H C B E Y W J M E R M B U E N G F W H D L T R Y B K E N I F R U T H P F R M D X H C E R E L B I E N VID RM UV RM BUEN FRUT HCER EL BIEN Currículo Misión rlington/misión Metroplex Lección 39/Página 11 de 11