Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA Política de Participación de los Padres

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1 Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA Política de Participación de los Padres Revisado 09 de julio 2014 Qué es la participación de los padres? Participación de los padres significa la participación de los padres en dos vías regulares, y la comunicación significativa que involucra el aprendizaje académico del estudiante y otras actividades escolares, incluida la garantía de: A. Los padres juegan un papel integral en el aprendizaje de sus hijos. B. Los padres son socios en la educación de sus hijos y se incluyen, según proceda, en la toma de decisiones y en los comités consultivos para ayudar en la educación de sus hijos. C. Todos los requisitos de la Sección 1118 de la Ley de 1965 de Educación Primaria y Secundaria.

2 La Política de Participación de Padres En apoyo al fortalecimiento de logro académico del estudiante, el Sistema Escolar del Condado de Coweta (CCSS) ha desarrollado esta política de participación de los padres que establece las expectativas del distrito para la participación de padres y orienta las estrategias y recursos que fortalecen la escuela y las asociaciones de padres en las escuelas del Título I del distrito. Este plan describe el compromiso de la CCSS para que las familias participen en la educación de sus hijos y para fortalecer la capacidad en sus escuelas de Título I para poner en práctica las estrategias de participación de la familia y las actividades encaminadas a alcanzar los objetivos de rendimiento académico del distrito y estudiantes. Cuando las escuelas, familias y comunidades trabajan juntos para apoyar el aprendizaje, los niños tienden a mejorar en la escuela, permanecer en la escuela más tiempo y disfrutar de la escuela más. Título I, Parte A provee para la participación de padres de fondo en todos los niveles del programa, como en el desarrollo y ejecución del plan de la escuela y del distrito, y en el cumplimiento de las disposiciones sobre mejora de la escuela y el distrito. Oportunidades para la Consulta para Padres Entrada y sugerencias de los padres son un componente esencial de los planes de mejora de la escuela y del distrito que se desarrollan cada año. Se invita a todos los padres de los estudiantes elegibles para recibir servicios de Título I para asistir a dos oportunidades de reuniones que se describen en esta sección para compartir sus ideas y sugerencias para ayudar a los distritos, las escuelas y los estudiantes para alcanzar los objetivos de desempeño académico de nuestros estudiantes. Una encuesta en línea también estará disponible. Encuesta Anual de Padres - 23 hasta 27 marzo, 2015 Opinión de los padres sobre el uso de los fondos del Título I para apoyar los programas de participación de los padres también puede ser proporcionada a través de la encuesta anual del distrito. La encuesta contiene preguntas relacionadas con el presupuesto de participación de los padres, así como una sección para los padres para proporcionar sus comentarios. Reuniones Mejoramiento Escolar 5-9 de mayo 2015 Durante esta semana, cada escuela Título I relevará a los padres a participar en mesas redondas para revisar el plan para toda la escuela, las políticas de participación de los padres de la escuela, así como dar su opinión sobre el presupuesto de participación de los padres y de los programas de participación de los padres. Cada escuela del Título I notificará a los padres de múltiples maneras (flyers, newsletters, marquesina, sistema "one-call-now") acerca de la fecha y hora de la reunión. Los borradores de los planes estarán disponibles en el sitio web de la escuela y en los centros de recursos para padres de la escuela para que los padres que no pueden asistir a revisar y hacer comentarios. Título I Reunión Anual del Distrito - 12 de mayo 2015 El distrito llevará a cabo una reunión anual el 12 de mayo de 2015, invitando a todos los padres del Título I a participar en el examen y la revisión (según sea necesario) del plan de Título I del distrito, la directiva principal, y la forma en que el 1% de los padres de retirada de tierras para escuelas deben gastar. Los padres escuchan las últimas actualizaciones del Sistema Escolar del Condado de Coweta, así como revisar y dar entrada en el distrito de la política de participación de los padres y el Plan LEA Mejoramiento Integral de año lectivo El distrito también se comunicará la información relativa a esta reunión en el sitio web del distrito escolar. Los padres que asisten a esta reunión rellenar un formulario de entrada de las partes interesadas, que también está disponible para aquellos que no puedan asistir; que está disponible en el sitio web de la CCSS. 2

3 Desarrollado conjuntamente Durante la reunión anual de Título I del Distrito el 12 de mayo de 2015, están invitados a participar y aportar sugerencias e ideas para mejorar la política de participación de los padres del distrito para el año escolar todos los padres. El distrito pone un anuncio en el periódico, publica un anuncio en la página web del distrito escolar, y boletines escolares. Durante esta reunión, los padres también revisan el Plan de Mejora Integral de la LEA (CLIP). Tras la revisión final, la política de participación de los padres del distrito se incorpora en el CLIP y presentado al Estado. Los padres están invitados a presentar sus comentarios y observaciones con respecto a la política en cualquier momento mediante la presentación de observaciones por escrito a la escuela de su hijo, o la oficina de distrito del Título I. Todos los comentarios recibidos se incluyó con la política para este año escolar. La política de participación de los padres del distrito se publica en el sitio web del distrito, distribuidos durante los escolares reuniones anuales del Título I, y estará disponible en los centros de recursos para padres de la escuela. Fortalecimiento de Nuestra Escuela El distrito de la oficina de Título I proporcionará asistencia y apoyo a todas las escuelas de Título I para garantizar los requisitos de participación de los padres están siendo satisfechas y que las estrategias y las actividades de participación de padres se están implementando. Escuelas de Título I recibirán notificaciones y recursos del distrito para ayudar a mejorar y fortalecer la participación de la familia. Además de la comunicación frecuente y visitas a las escuelas, el distrito llevará a cabo reuniones trimestrales y entrenamientos con sus directores de las escuelas del Título I, y los PIC de la escuela para revisar los planes y actividades de participación familiar. Reserva de Fondos La oficina de Título I se reservará un 1% de la cantidad total de fondos del Título I que recibe en FY15 para llevar a cabo los requisitos de participación de los padres mencionados en esta política. Por otra parte, la CCSS distribuirá el 95% de la cantidad reservada a todas las escuelas de Título I para apoyar sus actividades. El distrito proporcionará una orientación clara y la comunicación para ayudar a cada escuela de Título I en el desarrollo de un presupuesto suficiente participación de los padres que se ocupa de su evaluación de las necesidades. Cada escuela del Título I relevará a los padres a obtener información sobre la forma the1% requiere la participación de padres los fondos reservados se utilizarán en el próximo año a nivel de distrito y la escuela. Formularios de entrada de las partes interesadas de estas reuniones serán revisados por el distrito para determinar áreas de necesidad para el próximo año escolar y considerar cambios en el presupuesto participación de los padres. 3

4 Escuela de la Construcción y de la capacidad de Padres La CCSS construirá la escuela de y la capacidad de los padres para una fuerte participación de los padres, con el fin de garantizar la participación efectiva de los padres y apoyar la colaboración entre las escuelas de Título I, los padres y la comunidad para mejorar el logro académico del estudiante a través de las siguientes actividades de todo el distrito y programas. Trabajar a través de su Título I para proveer asistencia a los padres en la comprensión de la información académica del estado y del distrito conectada con el aprendizaje y el progreso de sus estudiantes, así como la información sobre el programa de Título I. Proporcionar clases para que los padres adquieren conocimientos acerca de las Normas Fundamentales Comunes Georgia rendimiento y estándares de logro, así como las evaluaciones requeridas para los estudiantes de Georgia, incluyendo formas alternativas de evaluación. Las fechas y ubicaciones para estas clases se publicarán en el sitio web de la escuela y se comparten a través de boletín de cada escuela Título I. Coordinar e integrar las estrategias de participación de los padres con otros programas preescolares para niños: Puddle Jumpers, Parents as Teachers, Head Start y Programas de Pre-K. Puddle Jumpers es un programa de transición "Mommy and Me" que se ofrece a nuestra Casa de Recursos para Padres de niños de 2-3 años para prepararlos para Pre-K. Título I, Pre-K, y los padres como los maestros colaboran para entrenamientos de padres y Head Start es parte de la colaboración de Pre-K que se reúne trimestralmente. Asegúrese de que los informes de la información y de la escuela son enviados a los padres en un formato comprensible y uniforme y, incluyendo formatos alternativos a petición, y en la medida posible, en un idioma que los padres comprender mediante el uso de una aplicación de traducción de Google y luego conseguir a alguien que entienda el idioma a revisar el documento. Educar a maestros, personal de servicios estudiantiles, directores y otro personal sobre cómo acercarse, comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales y en la implementación de programas para construir lazos entre los padres y las escuelas. El distrito ha creado, con la opinión de los padres, varias presentaciones en PowerPoint que están disponibles para las escuelas de formación: "Los padres que consiguen en su lado", "trabajar con los padres de la pobreza" y "Capacitación en Diversidad". PIC nivel escolar también utilizará webinars GaDOE para la formación. Mantener un Consejo Asesor de Padres de todo el distrito, con varios miembros de cada una de las escuelas de Título I que cumplan bianualmente (otoño y primavera) y otras veces si se necesita más insumos a las actividades del Título I relacionados. Implementar el Equipo Académico Padres y Maestros (TTPA) como un programa piloto y recomendado por el Programa de Participación de la Familia en GaDOE Ruth Hill Elementary durante el término del año fiscal Capacitar a escuelas en APTT en la primavera de 2015 para que puedan estar preparados para aplicar plenamente en el año fiscal 16. 4

5 Evaluación Participación de los Padres La evaluación se llevará a cabo durante la semana del 23 a 27 marzo 2015, con la participación de los padres, una encuesta / evaluación anual del contenido y la eficacia de la política de participación de los padres en la mejora de los académicos de los estudiantes. Cada año los padres se les da la oportunidad de revisar la encuesta y para hacer sugerencias y o revisiones. Las encuestas se distribuyen a través de la tercera nueve semanas boleta de calificaciones y recogidos y compilados en el plantel escolar. La encuesta también puede hacerse en línea a través de la página web de la escuela. Las escuelas compilan sus encuestas para determinar las fortalezas y debilidades en la escuela. Ellos remiten su información recopilada a la oficina del distrito donde se completa una compilación de distrito y las necesidades del distrito se identifican para el año siguiente. Accesibilidad CCSS garantiza más oportunidades completas para la participación de los padres con dominio limitado Inglés, padres con discapacidades, y padres de niños migratorios, incluyendo el suministro de información y reportes escolares en un idioma que los padres puedan entender. Marque su calendario Para los padres Encuesta Anual de Padres marzo 2015 Reunión de Mejoramiento Escolar Sitio Escolar Local 5 hasta 9 mayo 2015 Los directores notificarán a los padres Reunión Anual de Título I del Distrito Oficina Central Werz 12 de mayo a.m.-10 a.m. o 18:00-20:00 Para Escuelas Formación Técnica Título I 14 a 15 julio 2015 Oficina Central Werz Los directores y PIC Reunión 25 de septiembre de enero de marzo

6 Adopción Esta política de participación de los padres de todo el distrito se ha desarrollado de forma conjunta y acordada con los padres de los niños participantes en el Título I, Parte A los programas como lo demuestra la colaboración de los padres, la escuela y el personal del distrito en el Título Annual 1 Reuniones celebradas el 05 de mayo Este Título 1 Política de Participación de los Padres fue adoptada el 9 de julio de 2014 y estará en vigor durante el año año académico escolar Título 1 escuelas se distribuirá esta política a todos los padres de Título I, Parte A los niños que participan en o antes del 1 de octubre de

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