El movimiento corporal es la puerta de entrada al aprendizaje. Dr. Paul Dennison Gimnasia para el Cerebro

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2 El movimiento corporal es la puerta de entrada al aprendizaje Dr. Paul Dennison Gimnasia para el Cerebro

3 Qué esperas que suceda hoy? Qué quieres aprender? Qué estás dispuesto a dar?

4 Quées un Coach? Socio facilitador del aprendizaje, que acompaña al otro en una búsqueda de su capacidad de aprender para generar nuevas respuestas a situaciones que enfrenta en los diversos ámbitos de su vida Leonardo Wolf El arte de soplar brasas

5 Coachingen el trabajo Una conversación entre un gerente y un colaborador que conduce a un desempeño superior, a un compromiso para lograr mejoras continuas y relaciones positivas Dennis Kinlaw Coaching for commitment

6 EL OBSERVADOR

7 Yo no estoy loco... sólo que no soy tú

8 Observador: Es la forma como hacemos sentido de lo que acontece Acción: Corresponde a lo que hacemos en cada situación particular Resultado: son los productos que se generan como consecuencia de nuestras acciones

9 No sabemos como las cosas son. Solo sabemos como la observamos o como las interpretamos. Vivimos en mundos interpretativos Rafael Echeverría Ontología del Lenguaje

10 El Observador Solo podemos intervenir en un mundo que somos capaces de observar. La importancia ética de la noción del observador, establece modalidades de convivencia y trabajos diferentes. La forma como vemos las cosas habla del tipo particular del observador que somos.

11 Enfoques en el Observador Observador Enfoque único Acción Imponer Opción A Opción B Enfoque múltiple Comprender compartir

12 Enfoque único Tarea: Que los demás acepten mi enfoque Acciones: Convencer, subordinar, neutralizar, eliminar Expresiones: Eso no es así, Como no entiendes! Ideal ético: Tolerancia

13 Tarea: diferencias Enfoque múltiple Acciones: posibilidades Entender la legitimidad de nuestras Integrar puntos de vista para expandir Expresiones: Vaya.. yo pienso distinto.. No es esto interesante?!! Ideal ético: Respeto

14 La escucha componente esencial en las conversaciones

15 Uno dice lo que dice y los demás escuchan lo que escuchan Todos escuchamos diferente

16 Cómo gestionamos la brecha?

17 o o o o o o o Dar atención n completa Interesarme en la persona Cuidar el lenguaje no verbal Cuidar la propia congruencia Reflejar al otro Ser Asertivo Ser Empático

18 Las conversaciones y su papel en la empresa actual

19 Tipos de conversaciones

20

21 Somos seres lingüí üísticos El lenguaje es acción Nos creamos a través s del lenguaje

22 A través s del lenguaje generamos... Nuestra identidad y la realidad en que vivimos Nuestras relaciones y mundos Sentido y posibilidades Compromisos y creamos un futuro

23 Nuestras formas de conversar determinan nuestras formas de vivir.

24 Cada conversación importante requiere plantear posibles escenarios, establecer protocolos y sobre todo generar el contexto adecuado para que tenga éxito.

25 Declaraciones mágicas Si No No sé Gracias Disculpa Me equivoqué Te amo / Te quiero

26

27 Para comprender la acción humana, debemos prestar cuidadosa atención a nuestra vida emocional. Nuestras emociones son determinantes básicas de lo que podamos o no lograr en los dominios del trabajo, aprendizaje, sociabilidad, espiritualidad Rafael Echeverría Ontología del Lenguaje

28 Emocionalidad y Comunicación Dependiendo del estado de ánimo, generamos un escucha y una conversación diferente. Lenguaje Cuerpo Estamos en una postura física, que se relaciona con el estado de ánimo en el que nos encontramos. Emocionalidad Distintas emociones, constituyen distintas acciones diferentes, habrá distintas clases de relaciones humanas según la emoción que la sustente.

29 Emociones Emociones Básicas sicas

30 Estado de Animo básicosb Posibilidad Facticidad Rechazo Resignación Resentimiento Acepto Ambición, Logro, Entusiasmo Paz

31 Identificar Revisar legitimidad en las expectativas Revisar la conveniencia del silencio Formular reclamo, no queja Posibilidad de malentendido Cumplimiento no conocido Pedir reparación Negociar reparación Comprender, cerrar sin reparación Declaración de perdón (arrepentimiento) Declaración de término de relación

32 Comprometerse a: Compartir conversaciones privadas Permitir reclamos Formular promesas claras

33 Identificar Falsos obstáculos Obstáculos salvables Identificar acciones eficaces Conversaciones para posibles acciones Ampliar repertorio de acciones Aprender Fundamentar la posibilidad

34 El amor es la emoción que constituye las acciones de aceptar al otro como un legítimo otro en la convivencia; por lo tanto, amar es abrir un espacio de interacciones recurrentes con otro en el que su presencia es legítima sin exigencias El rechazo constituyen el espacio de conductas que niegan al otro como legítimo otro en la convivencia Humberto Maturana De la Biología a la Psicología

35 Estados de Ánimo Normalmente se adelantan a nosotros, cuando los observamos ya estamos en ellos Si cambiamos el observador cambian nuestros estados de ánimo Cada estado de ánimo trae consigo un mundo propio

36 Cuáles son las acciones que me son posible hacer para cambiar mi estado de ánimo?

37 Qué define tu éxito?

38 Automotivación Capacidad para relacionarme Actitud positiva

39 Qué valor ha agregado a tu trabajo el participar en estas sesión? Qué aspectos han sido más relevantes? Qué puedes aplicar desde hoy?

40 Las personas necesitan ser tratadas como personas

41 Lo mejor que puedes hacer por los demás no es enseñarles tus riquezas, sino hacerles ver la suya propia Goethe

42

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