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1 Fundamentos Metodológicos de la Enfermería

2 Ciencia: Conceptos Conocimiento: un conocimiento que busca leyes generales relacionando hechos particulares (B.RUSSEL). Estilo de pensamiento y acción con un producto final que es el conocimiento y que utiliza un método de trabajo sistemático con la finalidad de encontrar estructuras generales (leyes) (M. BUNGE). PROPOSITOS DE LA CIENCIA: Profundizar en el conocimiento de los hechos físicos, biológicos, psicológicos y sociales Mejorar los bienes e instrumentos al servicio del hombre

3 Ciencia: Tipos Características PURA O FORMAL Se ocupa de los hechos. Sus objetivos son formas e ideas. Aplica el proceso deductivo. Sus enunciados son relaciones entre signos. Método La lógica para demostrar o probar rigurosamente los teoremas propuestos. Ejemplo: APLICADA O FÁCTICA Características Se ocupa de la realidad y sus hipótesis se adecuan a los hechos Sus objetivos son materiales Sus enunciados se refieren a sucesos y procesos. Método La observación y la experimentación para verificar y confirmar si un enunciado es adecuado a su objeto. Ejemplo: La lógica y la matemática. Las ciencias sociales.

4 EL CONOCIMIENTO La experiencia humana en el mundo actual depende de la política, la económica, las fuerzas físicas, químicas, biológicas, sociales y psicológicas que intervienen en su conformación. Ante tal complejidad el hombre busca explicaciones, para lo que requiere conocer y así describir e interpretar los hechos o fenómenos que ocurren de tal manera de poder comprender sus variaciones y así poder predecirlos. En la búsqueda de explicaciones, el hombre ha desarrollado diferentes paradigmas en la generación del conocimiento y por ende en los enfoques de la investigación.

5 FUENTES DEL CONOCIMIENTO HUMANO. TRADICIÓN AUTORIDAD EXPERIENCIA Y ENSAYO ERROR RAZONAMIENTO LÓGICO INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Puede suponer un punto de partida, pero obstaculiza la capacidad de indagación. Son falibles Permite identificar regularidades, y hacer predicciones en base a la observación, pero es difícil la generalización. (Experiencia + intelecto + pensamiento) RAZONAMIENTOS: INDUCTIVO(PARTICULARGENERAL) DEDUCTIVO(GENERALPARTICULAR) El método más completo (combina todos los anteriores), desarrollado para la adquisición del conocimiento.

6 Método Científico Modo de obrar y proceder científico que incluye las técnicas de observación, el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

7 Método Científico Una hipótesis confirmada se puede convertir en una ley científica, y al estudiar un conjunto de leyes se pueden hallar algunas regularidades entre ellas, que den lugar a principios generales con los cuales se constituya una TEORIA. Cualquier Método Científico: Sigue una sistemática de trabajo Tiene una lógica, marcada por el investigador Sigue un orden en las etapas que desarrolla

8 Método Científico ETAPAS

9 Método Científico & Proceso de Enfermería (Etapas) METODO CIENTIFICO Planteamiento del Problema (Identificación área problema. Búsqueda, revisión y estudio de la información existente) Formulación de la Hipótesis PROCESO DE ENFERMERIA Valoración (Recogida y análisis de datos, identificación problemas del paciente) Formulación del Diagnóstico Planificación de la investigac. Planificación de la actividad Contrastación de la hipótesis Intervención (Tratamiento de Enfermería) Elaboración de conclusiones Evaluación

10 Proceso de Enfermería: Concepto Aplicación de la resolución científica de problemas a los cuidados de Enfermería (MARRINER, 1983). Instrumento para evaluar la eficacia de la intervención y demostrar el interés del/a enfermero/a (GRIFFIT, 1986). Es un método sistemático y organizado para administrar cuidados de Enfermería (ALFARO, 1988). Es el instrumento empleado para realizar la interacción mutua entre la enfermera, el cliente y la familia y para identificar los objetivos de salud, las energías y limitaciones del cliente y los recursos disponibles para conseguir el estado óptimo de salud. (CARPENITO, 1989). La aplicación del Método Científico en Enfermería ( J. JARA)

11 Proceso de Enfermería: Objetivos PRINCIPAL: Construir una estructura teórica que, mediante acciones organizadas, favorezca el cubrir, de forma individualizada, las necesidades del paciente, familia y comunidad (IYER, 1987) Específicos: Servir de instrumento de trabajo para el profesional Imprimir a la profesión un carácter científico Favorecer que los cuidados de enfermería se realicen de manera dinámica, deliberada, reflexiva, ordenada y sistematizada. Favorecer el pensamiento reflexivo y analítico. Marcar objetivos y actividades evaluables Mantener una investigación constante sobre los cuidados a fin de incrementar la base de conocimientos y la practica independiente.

12 Proceso de Enfermería: Características SISTEMATICO: Parte de un planteamiento estructurado para la intervención y la consecución del objetivo previsto. FLEXIBLE: Se puede utilizar en todas las áreas de acción de la enfermería en la prestación de cuidados. DINAMICO: Responde a los cambios en el estado de salud de las personas. Se orienta a las respuestas humanas que son múltiples, cambiantes y únicas. INTERACTIVO: Permite la colaboración E/P Se orienta a unos objetivos claros y precisos. El P.E. Tiene como finalidad conseguir cuidados de la máxima calidad orientados a la persona, familia y/o comunidad

13 Proceso de Enfermería: Ventajas Mantener la continuidad de los cuidados enfermeros Evita olvidos, repeticiones y duplicidad de esfuerzos Aumenta la satisfacción del profesional y del cliente Favorece el cuidado individualizado e integral Aumenta la comunicación con el paciente, su entorno y el equipo Favorecer la participación activa de la persona Aumentar la calidad en la prestación de los cuidados (cuidados individualizados más eficaces y eficientes) Mayor autonomía profesional Favorece la investigación y la comunicación profesional

14 Proceso de Enfermería: Utilidad Impide omisiones y repeticiones. Al quedar registrado el plan de trabajo cada enfermera tiene perfecto conocimiento de dicho plan. Favorece la individualización de los cuidados. El PE favorece la actuación profesional diferenciada ante las respuestas humanas que se dan en procesos vitales individuales o grupales. Permite una buena comunicación. El PE está basado en la relación enfermerapaciente

15 Proceso de Enfermería: Antecedentes 1859 (F. Nightingale) Importancia del proceso de observación para fundamentar la práctica del cuidado 1929 (D. McLurg) 1948 Estudio y análisis por recolección de casos Recogida de datos Planificación Intervención Urgente necesidad en Enfermería de verificar la calidad de los cuidados. Formación en la Universidad (Brown s ANA)

16 Proceso de Enfermería: Antecedentes Johnson (1959) Orlando (1961) Wiedenbach (1963) Knowles (1967) Recogida de datos Decisión Acción Comportamiento del paciente Reacción de Enfermería Acción de Enfermería Identificar necesidades Administrar ayuda Evaluar la ayuda prestada Discover (descubrir) Delver (buscar) Decide Do (actuar) Discri... (evaluar)

17 Proceso de Enfermería: Antecedentes Yura-Walsh 1967 Carnevali 1969 Bloch 1974 Roy 1975 Aspinal- Jauron - 76 Valoración Observación R. de datos Valoración Valoración Planificación Ejecución Evaluación Finalidad Acción de Enfermería Evaluación Definición de problemas Planificación Intervención Evaluación Diagnóstico Plan de acción Ejecución Evaluación Diagnóstico Planificación Ejecución Evaluación

18 Proceso de Enfermería: Etapas Todo cíclico, dinámico e inseparable pero estructurado en secuencias lógicas Las etapas del proceso constituyen las fases de actuación concretas que tienen carácter operativo

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