SÍLABO: CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA I

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1 SÍLABO: CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA I I. DATOS GENERALES: 1.1. Periodo Académico 2016 I 1.2. Semestre académico: III 1.3. Área: CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA I 1.4. Especialidad: INICIAL B 1.5. Etapa la carrera: Formación Básica 1.6. Horas y Créditos: 02 Horas semanales Créditos Inicio: 21/03/2016 Término 22/07/ Responsable l área: María Marlita Vera Cubas 1.9. Correo electrónico: marlyverac@hotmail.com RPM # II. MISIÓN Y VISION: MISIÓN Somos una institución Educación Superior vanguardia cuya función es la formación acreditada docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acor con los avances científicos y tecnológicos. VISIÓN Ser al 2021, un referente regional la Formación Docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el sarrollo Regional y Nacional, capaz producir y difundir experiencias pedagógicas innovadoras a través la investigación y el uso las Tecnologías la Información y Comunicación ntro los principios una Educación Calidad. III. FUNDAMENTACIÓN El área Cultura Emprendora I, se orienta a sarrollar el pensamiento emprendor en actividas productivas y toma cisiones en proyectos productivos, contribuyendo a la lucha contra la pobreza, así mismo sarrollando pensamiento crítico y reflexivo los futuros docentes para fortalecer capacidas y habilidas en el uso los recursos alimentarios y no alimentarios nuestra Región con propuestas gestión productiva para el auto sostenimiento. Brindar estrategias didácticas y técnicas, para la construcción materiales en el proceso enseñanza-aprendizaje, usando los recursos y 1

2 productos nativos que produce la región, se trabajara también la temática educación ambiental como política educativa regional asi como actividas reconocimiento cultura emprendora y productiva a nivel región y país. En especial se partirá un conocimiento ancestral (empírico) las comunidas, revalorando la interculturalidad, sarrollo nuevos conocimientos, se valorará la motivación cambios en la comunidad intificando los recursos sociales, culturales y económicos la localidad, para finir ias emprendoras. TEMA TRANSVERSAL: Educación intercultural VALORES: Tolerancia, solidaridad, equidad, justica, comportamiento mocrático y liberta IV. MATRIZ ORGANIZATIVA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios sempeño Conocimientos Estrategias Cronograma Producto Indicadores Técnicas e Instrumentos Dimensión Personal: Demuestra capacidad escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos. Interactuando con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir manera sostenible un Presentación l área y negociación l sílabo. UNIDAD I: IDENTIDAD y AUTOESTIMA. Intidad Cultura emprendora y empresarial: concepto, características. Análisis y negociación l sílabo Exposición-diálogo haciendo uso diapositivas sobre el tema. Lluvia ias TRABAJO INDIVIDUAL. Exposiciones en clases Lecturas seleccionadas / / Sílabo consensuado Registro sus fortalezas y bilidas. MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL TEMA. (árbol la vida) Elabora el silabo con temas a trabajar. Intifica y scribe su origen, examinando su situación actual y como searía que fuese su futuro a través l ciclo l tiempo MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL TEMA. (árbol la vida) Reconoce las principales características la intidad y la autoestima con ejemplos concretos en clase. Ficha observación

3 clima mocrático en la escuela Manifiesta coherencia entre su discurso y práctica, fortaleciendo su intidad Actúa con iniciativa y espíritu emprendor para lograr sus metas Controla sus emociones en su relación con los más buscando el equilibrio personal. A través un clima afectivo y mocrática Preserva y conserva el ambiente para mejorar la calidad vida teniendo un sarrollo sostenible en su comunidad. Capacidas emprendoras: emprendimiento, lirazgo, estilos lirazgo. Rol l empleador Espíritu emprendor UNIDAD Nº 02: CALIDAD DE VIDA. -Comunicación. Resolución conflictos. Normas convivencia. Valores. -Calidad y estilos vida en comunidad, Hábitos alimentación, Exposición-diálogo haciendo uso diapositivas sobre el tema. Organización grupos exposición Exposición-diálogo haciendo uso diapositivas. Dinámica grupal. Diálogo Exposición Socialización Carpeta trabajo Elaboración una línea tiempo, acerca l tema Ficha análisis, sarrollada 19-05/26-05 Dramatización Estrategias trabajo colaborativo Presenta trípticos Argumentan las concepciones las capacidas emprendoras a través una exposición. Analiza la lectura Quién se ha llevado mi queso (Spencer Johnson) para motivar he interiorizar el espíritu emprendor a través una ficha análisis obras literarias. Demuestra los tipos conflictos en nuestro entorno, a través socio dramas, dramatizaciones, juego roles y estudio casos. Elabora diversos platos típicos su región, valorando su intidad e interculturalidad Profesional pedagógica: Maneja referentes locales, nacionales y mundiales respecto a -Higiene comunitaria. - Contaminación ambienta Evaluación la unidad Dinámica grupal Diálogo Exposición Socialización Estrategias trabajo colaborativo. Estrategias autoevaluación Presentan materiales didáctico Calificación obtenida Elabora material didáctico para niños tres a cinco años utilizando materiales reciclables. Respon acertadamente, las preguntas una evaluación Prueba objetiva 3

4 problemas contemporáneos, retos y perspectivas la educación, ante las mandas sociales Formula propuestas pedagógicas innovadoras consirando el resultado sus investigaciones, los lineamientos política educativa vigentes y las mandas l contexto. Socio comunitaria: Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios sarrollo y promoción social con los miembros la comunidad a partir un diagnóstico participativo l contexto socio educativo cultural Programa y ejecuta actividas sensibilización y toma conciencia para la Conservación l patrimonio cultural, artístico e histórico y l ambiente natural y social, involucrando a los diferentes actores la comunidad institucional, UNIDAD N 03. DEFINICION DE IDEAS EMPRENDEDORAS Características personales empresariales. y. Estrategia aproximación a la realidad Diálogo Exposición Estrategias trabajo colaborativo. Presentación trabajos individuales. Estrategias autoevaluación Estilos vida. Exposición-diálogo Proyecto vida. - Plan individual. - Propuesta metas. - Situación financiera personal y colectiva Evaluación la unidad Dominio los conocimientos trabajados en clase Socialización Exposición-diálogo haciendo uso diapositivas sobre el tema. Estrategias autoevaluación Registro características empresariales. Presenta trabajo monográfico Árbol proyecto vida Cuadro sobre los resumen Proyecto vida personal. Calificación obtenida. Presentación portafolio y carpeta. Evaluación Producto final Intifica y scribe sus características personales y empresariales, examinando el mundo laboral su comunidad. Intifica estilos vida la comunidad a través un listado. Expone su proyecto vida a través un árbol proyecto vida. Argumenta las condiciones factibilidad su proyecto vida, mostrando capacidad creativa y emprendora Respon acertadamente, las preguntas una evaluación Cuenta con portafolio y carpeta pedagógica pertinentes El mismo portafolio y la carpeta 4

5 local, regional Gestiona alianzas estratégicas con instituciones su contexto, estableciendo Corresponsabilidad y previendo recursos para implementar los proyectos y hacerlos sostenibles en el tiempo. V. MEDIOS Y MATERIALES: Textos y documentos varios, fichas trabajo. Proyector Vios Estudio Casos Separatas VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Se consirara: Asistencia 70% Aprobar todas las unidas con un promedio mínimo nota 11.0 Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula: PF P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25% 100 Don: P.P = Productos proceso AyC= Autoevaluación y coevaluación. P.F. = Producto final P.I.A. = Portafolio integrado aprendizaje. P.F = Promedio Final VII. BIBLIOGRAFIA: Bibliográficas ZAPANA VELASCO, Jorge Antonio (2010) Educación técnica y cultura emprendora: Factores básicos para el sarrollo juvenil. Arequipa-UCSM. THOMSON MORCILLO, Patricio 2007) Cultura e innovación empresarial, la conexión perfecta, Editorial Paraninfo. Madrid-ESPAÑA. 5

6 APAZA PAUCAR, Eva Paula (2010) Cultura organizacional. Arequipa-UCSM GARCÍA CASTRO, Raúl (2004) Cultura organizacional las instituciones educativas. Arequipa-UCSM Linkográficas Tarapoto, 21 marzo l 2016 Prof.: María Marlita Vera Cubas DOCENTE DEL ÁREA 6