UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGAMACION II CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA INFORMÁTICA GERENCIAL INGENIERÍA DE SOFTWARE AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ DATOS REFERENCIALES CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) ESPECIALIZADA 6 INF-322 INF

2 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA En esta asignatura trata de enfatizar elementos indispensable en la programación por medio del uso de sistemas más complejos que permitan poder integrar los conocimientos adquiridos en programación I. Se trataran los temas relacionados con las estructuras básicas de control, introducción a un lenguaje de programación descriptivo, elementos de programación orientada a objetos, programación en lenguaje C++ o C, desarrollo de programas usando un lenguaje de alto nivel orientado a objetos. Conocimientos generales de base de datos. Dominio de la lógica de programación. Manejo herramientas de programación SABERES PREVIOS INTENCIÓN EDUCATIVA Esta asignatura capacita al participante de informática gerencial e Ingeniera en software en la administración de proyectos de desarrollo de aplicaciones en tornos de negocios reales, utilizando las herramientas más competitivas para el logro de dichos fines. 2

3 Competencias generales COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Competencias específicas:. Maneja las herramientas de análisis, diseño y desarrollo de proyectos computacionales. 2. Emprende proyectos innovadores en el área de informática gerencial e ingeniería en Software, en coherencia con las demandas sociales 3. Desarrolla y administra proyectos de aplicaciones informáticas. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Maneja los conceptos básicos de programación, como variable, constante, tipo de datos y cómo utilizarlos en.net. Maneja el concepto de procedimiento como mecanismo para dividir un proyecto de programación en unidades más pequeñas y fáciles de manejar. Maneja el concepto de excepción como método que proporciona.net Framework para informar de la ocurrencia de un error en tiempo de ejecución. Se estudia cómo se pueden manejar, de forma que la aplicación pueda estar preparada ante esas situaciones. Diferencia entre una aplicación para escritorio y una para la web. 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA I Entorno de programación. El entorno de programación de Visual Studio..2 Componentes principales..2. Explorador de soluciones.2.2 Explorador de Objetos.2.3 Explorador Servidores..2.4 Administrador de fuentes de datos.2.5 Ventana de código..2.6 Ventana de Diseño..3 Barras de herramientas.3. Estándar.3.2 Controles.3.3 Diseño.4 Elementos de un proyecto.4. Identificar cada uno.4.2 Agregar y quitar elementos.4.3 Configurar elemento de inicio ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL -Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 6- Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y sus perspectivas con la asignatura. 7. Foro de Dudas. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Hora. - Realización de un ejercicio para evaluar sus habilidades, conocimientos y destrezas adquiridos en programación I, se considerara: a- Un paseo explicando el entorno y al mismo tiempo exponiendo los objetivos del uso de este. 2- Revisión en Internet de los videos ilustrando el manejo de la plataforma de programación, disponible en la web y colgados en la plataforma de la universidad 3. Elaboración de la propuesta de trabajo final para su discusión con el docente El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 0 HEI RESULTADOS ESPERADOS Muestra identificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3- Analiza el entorno de trabajo y sus diferentes componentes, para manejar los procedimientos requeridos en cada situación. 4- Identifica la magnitud y aplicación de su proyecto final asociando su elección a los posibles usos en un entorno de trabajo. 4

5 SEGUNDA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA II El objeto Ventana. Propiedades..2 Eventos..2. Eventos iniciales..2.2 Eventos de ejecución,.3 Avanzados.3. Manipulación.3.2 Control.3.3 Interacción con los demás objetos del proyecto. Barra de Herramienta y Objetos.4 Agregar elementos..5. Controles básicos..5. Propiedades..5.2 Eventos,.6 Controles Avanzados.6. Propiedades.6.2 Eventos.6.3 Interacción con los demás objetos y las ventanas. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL. Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI de la primera semana. Para aclarar dudas con respecto a los contenidos de la primera parte del tema I. 2. Presentacion y análisis de las propuestas de los participantes para realizar el proyecto del curso. 3. Exposición por parte del facilitador de la documentación de programador cinco estrellas y videos para ilustrar. 4. Explicación y ejercicios presenciales desarrollados por el facilitador. 5. Foro Académico: Compartir los pasos, inquietudes, sugerencias que pueden afectar de forma positiva o negativa su proyecto. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Hora. Utilización de la ayuda en línea de NET e internet para investigar más a fondo sobre los objetos del entorno, hacer prácticas en los espacios y realizar informe acerca de los hallazgos. Subir al espacio de la asignatura. 2. Realización de un primer prototipo sin código con el funcionamiento de los controles básicos y avanzados. 0 HEI 5 5 RESULTADOS ESPERADOS 5- Identifica el objeto ventana, sus propiedades y eventos, así como su forma de uso. 6-Diseña e implementa una interface gráfica funcional basado en lo aprendido. 5

6 TEMAS TEMA III La ventana de código, Variables, tipos de datos, constantes... La ventana de código... Configurar...2. Buscar, Reemplazar...3. Depuración..2.Variables.2.. Declaración..2.3.Ámbito Tipos..3.Constantes.3.. Declaración..3.2.Ámbito Uso y Ejemplos Las constantes del lenguaje..4.tipos de Datos.4..Definición.4.2. Limites.4.3. Caso de uso..5.comentarios.5..definición.5.2. Importación.5.3.Uso y posibilidades. TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL. Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI. Para aclarar dudas con respecto a las asignaciones de la semana anterior. 2. Presentación por el facilitador de Presentaciones en la Herramienta Microsoft Power Point con la definición y el uso, definición y Ámbito de variables y constantes. 3. Hacer pruebas en presenciales del uso del editor de código y sus funcionalidades. Además de programas ejemplos para ilustrar cada caso. 5. Foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final. 6. Foro académico, continuación. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 20 Min Min 50 Hora. Investigación para seguir profundizando acerca del manejo del editor de código y la depuración de programas, compartir conclusiones en el aula. 2. Realizacion de las asignaciones de programas y subirlos a la plataforma. 2 HEI 4 6 RESULTADOS ESPERADOS 7- Identifica y maneja el editor de código, las variables, constantes, tipos de datos y comentarios. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 0 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA IV Estructuras de control.. Operadores relacionales, lógicos, aritméticos..2. Sentencias de control..2.. If-Then-Else Endif..2.2 Select case..2.3 For next..2.4 Do Loop..3 Manejo de excepciones..3. Try Catch..3.2 Puntos de ruptura..3.3 Mensajes de error.. Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI. Para aclarar dudas con respecto a las asignaciones de la semana anterior. 2. Presentación por el facilitador de Presentaciones en la Herramienta Microsoft Power Point con la definición y el uso de las estructuras de control. 3- Desarrollo en el aula de un proyecto que ilustra el uso de estas herramientas. Y asignación para crear una aplicación, utilizando estas herramientas. 4. Seguimiento de inquietudes en la elaboración del proyecto Final. 20 Min Hora. Asignación para desarrollar diversas aplicaciones, utilizando los conocimientos de estructura de control y los de capítulos anteriores, las mismas serán vista en el laboratorio de la clase. 2. Investigación acerca de las funciones de manipulación y conversión de datos, preparar informe y subir a la plataforma Diseña aplicación para solucionar problemas cotidianos, cálculos matemáticos, lógica, estadística. 5. Foro académico, continuación. 7

8 TEMAS QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 0 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA V Diseño de la aplicación.. Creación de menús.... Creación de menú normal asociado a la ventana...2 Creación de menú. Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI. Para aclarar dudas con respecto a las asignaciones de la semana anterior. 2. Presentación por el facilitador de Presentaciones en la Herramienta Microsoft Power Point definición y el uso de los menús de control. 80 hora. Realización de aplicación a partir de la creación de un menú, controles avanzados, será evaluado en el laboratorio de clases. 0 8-Diseña menú como alternativa para la solución de problemas cotidianos en diversas áreas. contextual...3. Propiedades de los elementos y 3. Presentación de ejemplos por parte del facilitador de cómo utilizar los menús de control. ejecución de código. 4. Foro académico, continuación..2. Controles avanzados..2. Barra de 5. Seguimiento de inquietudes en la elaboración del proyecto Final. herramientas..2.2 Lista de imágenes..2.3 Barra de estado..2.4 Explorador de carpetas..2.5 Explorador de Archivos. ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDAD 8

9 TEMAS SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 0 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA VI Introducción a programación orientada a objetos y manejo de arreglos... Programación Orientada a Objetos.... Clases abstractas y métodos virtuales...2. Métodos estáticos...3. Ocultamiento...4. Herencia...5. Interfaces...6. Genéricos de clases y métodos..2 Arreglos y Colecciones..2. Declaración de arreglos..2.2 Trabajar Con Arreglos..2.3 Colecciones..2.4 Enumeración.. Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI. Para aclarar dudas con respecto a las asignaciones de la semana anterior. 2.Explicación por parte del facilitador de la programación orientada a objetos y el manejo de arreglo 3.Ejemplificación y práctica de utilización de arreglos y colecciones 4. Foro Académico, seguimiento. 5. Seguimiento de inquietudes en la elaboración del proyecto Final. 20 Hora. Continuación en la elaboración de su proyecto de curso como requisito del trabajo final. En esta parte se le integraran arreglos y colecciones 0 - Combina elementos de diseño y de datos para crear una aplicación de datos en una sola presentación unificando criterio. 9

10 SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 0 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA VII Introducción a las Bases de datos. - Retroalimentación de las actividades realizadas en las HEI. Para aclarar dudas con respecto a las asignaciones de la semana anterior. 20. Continuación en la elaboración de su proyecto de curso como requisito del trabajo final. En esta parte se trabajará con los componentes y se vinculara a una base de datos Desarrolla aplicaciones incluyendo las modificaciones y los elementos sugeridos en la creación de este tipo de proyectos...componentes... Tablas...2. Diagrama de 2. Presentación de videos ilustrando el uso de bases de datos Repaso de los contenidos desde la primera hasta la séptima unidad para la prueba departamental. 6 relaciones...3.como se integran con el entorno y los 3. Realización de práctica por medio de un ejemplo ilustrativo del tema por los a participantes asistidos por el facilitador. 20 programas..4. Los Objetos básicos de manejo de 4- Repaso con miras a la prueba final o presentación del proyecto final. Min datos...5. Controles para 5. Foro Académico, seguimiento. Hora manejar datos. 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL -Socialización colectiva acerca de los resultados esperados de la asignatura. 2- Prueba departamental (presentación y entrega del proyecto final). 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA. 2- Autoevaluación del aprendizaje. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. RESULTADOS ESPERADOS 3- Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 4- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 5- Completa todas las asignaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BIBLIOGRAFIA BASICA se va a revisar en la biblioteca Gilmore, W. Jason. Beginning PHP and MYSQL: from novice to professional / W. Jason Gilmore. 3a. ed. Estados Unidos de América: Apress, Ramírez Ramírez, José Felipe. Aprenda practicando Visual Basic 2005 usando Visual Studio 2005 / México : Pearson Educación, COMPLEMENTARIA Programador Cinco Estrella de Microsoft World, Gutiérrez Gallardo, Juan Diego. Manual imprescindible de Visual Basic 2008 / Juan Diego Gutiérrez Gallardo. Madrid : Anaya Multimedia, Booch, Grady. El lenguaje unificado de modelado: guía del usuario / Grady Booch; James Rumbaugh; Ivar Jacobson. -- 2a. ed. Madrid: Pearson Educación, PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Ingeniería o licenciatura en Informática. Maestría en el área de informática. Mínimo 5 años de experiencia en las tareas de Diseño y Administración de base de datos, Desarrollo de sistemas y/o Ingeniería de software. Amplios conocimientos de base de datos y sistemas de gestión de base de datos, programación orientada a objetos y manejo de la tecnología. ELABORADO POR: REVISADO POR: Pedro Hernández, facilitador de la Escuela de Ciencia y Tecnología. Ingeniero en Informática. Maestría en Ingeniería en Software. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de marzo del año 202. Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educación. Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular. Máster en Mercadeo. Elizabeth Filpo, Facilitadora de la Escuela de Turismo. 4

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