Análisis Causal de la Acción

Transcripción

1 Análisis Causal de la Acción

2 Atribución de Causalidad Un proceso básico de la formación de impresiones sociales (percepción social) es la Atribución de Causalidad al comportamiento de las personas. Las personas aspiran a comprender lo que ocurre a su alrededor como forma de conseguir una adecuada adaptación al medio. Los estudios sobre atribución causal sustituyeron a los de la Disonancia Cognitiva y contribuyeron a los estudios de la Cognición Social.

3 Modelos Prescriptivos. Heider, primer autor en plantearlo (1958) La Psicología de las Relaciones Interpersonales Visión del ser humano como científico amateur. Utiliza el conocimiento de sentido común explicar la realidad. para predecir y Utiliza esta explicación para ajustar su comportamiento social. Las causas se atribuyen más a factores disposicionales (personal- Interno) que situacionales (ambiental-externo).

4 Principales posicionamientos teóricos Es una actividad difundida en la practica cotidiana. Los juicios atributivos no son correctos, existen errores. Las personas se comportan en función de cómo perciben e interpretan los hechos. La actividad atribucional cumple una función adaptativa. Ayuda al logro de una meta siguiente al conocer las causas del fracaso previo y posibilita su corrección.

5 El cuándo del proceso Atribucional Aparición de sucesos inesperados. Ante información incongruente para la persona. Resultados negativos de una acción para uno mismo o para los demás. Motivación por controlar el ambiente. Procesos básicos de la Atribución Cómo combinamos información para emitir juicios causales. Cómo procesamos los juicios de atribución causal. Los sesgos y errores atribucionales que se producen en el proceso. Consecuencias del proceso Atribucional Sobre la motivación, la emoción, el pensamiento y la conducta

6 Modelo Atribucional de Weiner Modelo de tridimensional vs unidimensional. Modelo planteado para situaciones de logro. Internalidad-Externalidad Las causas percibidas acerca de un hecho se localizan dentro (motivación, deseo, etc.) o fuera (suerte, contingencias ambientales, etc.) Estabilidad-Inestabilidad La causa puede resultar perdurable en el tiempo (estable - capacidad) o no (inestable- esfuerzo) Controlabilidad-Incontrolabilidad Refiere a la posibilidad que las personas tienen de actuar sobre la causa de un suceso modificándola o no.

7 4 formas de atribuir en situaciones de logro: CAPACIDAD, SUERTE, ESFUERZO Y DIFICULTAD DE LA TAREA. HABILIDAD-CAPACIDAD: causa interna estable incontrolable ESFUERZO: causa interna inestable controlable DIFICULTAD: causa externa estable incontrolable SUERTE: causa externa inestable incontrolable Las primeras atribuciones del niño se refieren a la dimensión interna-externa Para la estabilidad de un juicio se requiere la capacidad de seriación. La última en adquirirse es la capacidad de control.

8 Cómo procesamos los juicios de atribución causal. Hamilton (1988) lo concibe como un análisis inferencial, va más allá de lo que se percibe: 1. Procesos atencionales, codificación, selección de información. 2. Elaboración de la información y generación de un representación cognitiva 3. Archiva en memoria la representación cognitiva como comprensión del fenómeno. 4. Recuperación de la Representación Cognitiva para respuestas futuras.

9 Factores que influyen en el proceso Atribucional La importancia de la información de contexto Si para realizar un juicio atributivo, la persona debe realizar un esfuerzo elevado, será elevado el número de asociaciones que deberá realizar, y la recuperación de la información ante situaciones futuras será más sencilla. Información Compleja: incluye causación personal y situacional al mismo tiempo. (esfuerzo y dificultad de la tarea) Información Incongruente: incluye causación personal y situacional de manera contradictoria. (esfuerzo y suerte)

10 Factores que influyen en el proceso Atribucional Sexo y Esquema de Género: Estas creencias ejercen profundas influencias en la percepción y en los juicios causales: El éxito en los varones a factores estables como la capacidad El éxito en las mujeres se atribuye a factores temporales, la suerte Las características de éxito son percibidas como características masculinas, en este sentido las tareas masculinas son más valoradas que las femeninas. Las diferencias atribucionales con relación al sexo no son claras, aunque el énfasis de las diferencias estaría más asociado a la identidad social de género que al sexo en cuanto característica biológica en sí.

11 Factores que influyen en el proceso Atribucional Publicidad vs. Privacidad de los Juicios: El contexto en el que los juicios son emitidos (público-privado) es otro de los factores que influye en el proceso atributivo. En situaciones públicas los sujetos tratan de controlar la imagen que ofrecen, realizando atribuciones ego-protectoras tratando de preservar la estima pública (modestiahonestidad).

12 Factores que influyen en el proceso Atribucional Autoconciencia y Atribución: Los sujetos de autoconciencia pública son sensibles a las demandas situacionales y a las opiniones de otros, así como el rechazo social. En este sentido los juicios causales se ven afectados por la situación de publicidad o privacidad. Alta autoconciencia PRIVADA: causalidad interna auto responsabilidad Alta autoconciencia PUBLICA: mayor externalidad de los juicios

13 Error Fundamental de Atribución: Las atribuciones se realizan con frecuencia apelando a la causalidad interna, prestando escasa atención a las limitaciones ambientales que sufre el actor. Supone sobreestimar la importancia de los factores disposicionales y subestimar los situacionales o ambientales a la hora de explicar la conducta. Ilusión en el proceso de inferencia de total libertad de acción del actor. Este error tiene un carácter netamente cultural, tiene que ver con sociedades o grupos sociales donde se enfatiza la responsabilidad personal.

14 Explicaciones a la existencia del error Fundamental Característica de la información: el actor y su conducta resultan tan salientes que se destacan y relegan el ambiente o situación a segundo plano. Búsqueda de control: cuando una persona realiza una conducta, prefiere considerar que actúa libremente, al margen de cualquier determinismo externo. Creencia de mundo justo: pensar que las personas obtienen casi siempre aquello que merecen y niegan la arbitrariedad del mucho que los rodea. Mantenimiento del status quo. Representaciones individualistas propias de las culturas occidentales, tienden a buscar en las características personales las explicaciones del comportamiento. Los marcos culturales y normativos en los que se inscribe el sujeto influyen en el tipo de atribuciones.

15 Error último de Atribución: Los sesgos de atribución fueron interpretados en términos personales, poniendo como objeto de la percepción al actor individual, despojado de su pertenencia a un grupo. Esta postura comienza a ser cuestionada. Existe evidencia que la información que recabamos para emitir tales juicios es sesgada. La pertenencia grupal del perceptor también introduce sesgos en sus percepciones. Tendencia Egocéntrica Es la tendencia de las personas a atribuirse a sí mismos los resultados positivos o socialmente deseables y atribuir a otras personas los resultados negativos o poco deseables. Atribuciones positivas al propio grupo y negativas a grupos rivales, opuestos o diferentes. Atribuciones internas para conductas positivas de los miembros del propio grupo y negativas del exogrupo. Atribuciones externas para atribuciones negativas del propio grupo y positivas del exogrupo. Sesgo de negatividad a la conducta del exogrupo Errores atribucionales intergrupales como producto del prejuicio. Visión negativa del exogrupo, por lo que cualquier conducta positiva del exogrupo debe ser reinterpretada para impedir que afecte la visión negativa que se tiene y pueda modificarse. Actos positivos del exogrupo se atribuyen a causas externas.

16 Asimetría Atribucional Las personas pertenecen a grupos cuyas posiciones sociales son asimétricas. El poder que da el estatus social influye en el tipo de razones que damos de la conducta del otro. Cuando una persona con alto estatus ayuda a una de bajo status, esta atribuye su conducta a factores personales-internos. Cuando es de status inferior la atribuye a factores externos. Ambigüedad Atribucional Las personas estigmatizadas interpretarán el feedback negativo como consecuencia del prejuicio, cuando conocen que la persona responsable del feedback es prejuiciosa o cuando resulta verosímil. Esto conduce a una ambigüedad atribucional: cumple una función protectora para la estima de la persona estigmatizada o todo lo contrario (sentimiento de desvalimiento). Lo mismo ocurre con el feedback positivo. Otros tipos de personas están expuestas a la ambigüedad atribucional (atractivo físico, riqueza, etc.)

17 Las interacciones grupales y la atribución: la pertenencia grupal es importante a la hora de evaluar el proceso de atribución causal. La atribución que realicemos sobre la conducta de un grupo estará fuertemente mediatizada por la categoría social a la que creemos pertenece. Las atribuciones servirán para garantizar la identidad social del grupo. Las atribuciones pueden ser creadas o fortalecidas a través de la interacción social con los otros grupos. Tiende a presentar una imagen favorable, para aumentar el atractivo, con el objeto de obtener incentivos materiales y/o sociales. Deseos de evitar perdidas de aprobación social, formas de presentación protectivas.

18 Críticas de los teóricos de la Atribución Social Se consideran errores o sesgos a toda forma de pensamiento social que no se ajusta a la lógica formal del modelo con que se compara el pensamiento social. Los teóricos de la atribución sostienen que el proceso atribucional persigue la búsqueda de la verdad. Los teóricos de la atribución social sostienen que los motivos por los cuales atribuimos son muy diferentes y no siempre persiguen la búsqueda de la verdad, sino las motivaciones por la defensa de la identidad grupal y aprobación social. Estas motivaciones conducen a que el sujeto acepte como cierta una explicación falsa. Los clásicos sostienen se realizan a diario. Mientras los teóricos de la atribución social, sostienen que los juicios se emitirían sólo cuando el sujeto se encuentre ante algo inesperado o ante una situación negativa muy relevante para él. La última crítica se refiere al modelo excesivamente individualista de los clásicos de la atribución, mientras que se ha demostrado que la atribución también tiene un origen social. Diferencias entre la posición intrapersonal (heurísticos y sesgos) y el análisis intergrupal, donde se analizan los factores sociales en el proceso de atribución.