INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA YO SI TENGO PRIMARIA DIRIGIDO A LOS SUPERVISORES Y DIRECTORES DE PLANTELES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

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1 INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA YO SI TENGO PRIMARIA DIRIGIDO A LOS SUPERVISORES Y DIRECTORES DE PLANTELES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Con un atento saludo, y por instrucción de la titular de la Secretaría de Educación Pública; les remito para su conocimiento y atención la información sobre el programa estatal Yo Si Tengo Primaria Misma que habrá de difundirse con el personal directivo, docente y alumnos de las instituciones a su cargo. Con la seguridad de que su participación comprometida sumará para alcanzar la meta propuesta, permítanme agradecer de manera anticipada su colaboración y apoyo a esta cruzada. Atentamente. MVZ. Álvaro Álvarez Barragán Director General de Educación Media Superior Índice Qué es Yo si tengo primaria? Objetivo General y Específico Lineamientos Evaluación en línea Características generales de la evaluación Normas Descripción de los contenidos evaluación Escala de calificaciones - Proceso para obtener el certificado

2 QUE ES? YO SI TENGO PRIMARIA: El Programa Yo sí tengo Primaria es una iniciativa de la Secretaría de Educación Pública del estado de Puebla que se orienta al fortalecimiento de la educación básica y se enmarca en lo establecido por los artículos 3º. De la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. A QUIEN ESTA DIRIGIDO: Para adultos e individuos de 15 años o más que no hayan cursado o concluido la educación primaria y secundaria, Cuál es el Objetivo? Otorgar servicio educativo gratuito a la población de 15 años o más sin primaria terminada, en condición de rezago educativo para que obtengan el certificado de primaria. A través de una evaluación en línea que certifique las competencias que una persona ha adquirido ya sea por estudio sistematizado o a lo largo de la vida. META: mil personas con certificado obtenido en el programa Yo si tengo primaria. PARTICIPANTES: Supervisores, Directores y Alumnos de Educación Media Superior de las diferentes modalidades en el Estado de Puebla. BACHILLERATOS GENERALES, CECYTE, COBAEP, CENTROS ESCOLARES, CONALEP. Y EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS. MODALIDAD: UNO A UNO. Los alumnos inscritos en las diferentes modalidades de educación media superior buscan una persona o más, a quienes les apoyarán con asesorías personalizadas para que presenten su examen y puedan obtener su certificado de primaria. APOYOS PARA LOS ALUMNOS ASESORES: Se ha creado una plataforma en INTERNET para que los alumnos puedan consultar y obtener información sobre: TUTORIALES PARA CONDUCIR A SUS ASESORADOS SIMULADOR DE EXAMEN (SE PUEDE USAR TANTAS VECES LO REQUIERAN) CURSOS VIRTUALES CON CONTENIDOS ESPECIFICOS PARA LA RESOLUCIÓN DEL EXAMEN.

3 Lineamientos de la Evaluación en línea Los Supervisores y Enlaces de las instituciones educativas de las diferentes modalidades de Educación Media Superior deben: Ponderar en todo momento la importancia de la participación social de los alumnos y alumnas de EMS. Motivarles para que la asesoría de los alumnos, se de en el marco de ayuda a las personas que necesitan obtener un documento de estudios para mejorar su condición de vida. La acreditación del nivel primaria se realiza por medio de un examen global en línea, es aplicado por la figura denominada aplicador de examen, se realizarán en los Centros y Campus de Educación a Distancia, en las Plazas Comunitarias IEEA, y en las Instituciones de Educación Media Superior participantes en el programa.. Esta modalidad de evaluación se lleva a cabo utilizando exámenes generados de manera aleatoria por el banco de reactivos integrado en la plataforma del programa, mismos que se crean en el momento de su presentación. Cada participante tiene hasta cinco oportunidades diferentes para aprobar el examen. (En diferentes días) Concluido el examen, el sistema reporta el resultado, el cual se registra en el sistema. Si es aprobatorio, se entrega documento comprobante en formato digital que habrá de imprimirse; mismo que se integrará al expediente de documentos de identificación del solicitante para que se elabore su certificado. Características generales de la evaluación. La evaluación tiene una duración de 150 minutos y consta de 120 reactivos de opción múltiple, la cual se encuentra dividida de la siguiente manera: Tiempo Área No. Reactivos Comunicación 30 reactivos 70 minutos Ciencias Sociales 15 reactivos Ciencias Naturales 15 reactivos 10 minutos Receso 80 minutos Matemáticas 30 reactivos Vida y Trabajo 30 reactivos Normas Los solicitantes deben de: Cumplir con los requisitos solicitados para obtener su certificado. Presentar documentos legales, y en buen estado No falsear información que se le solicite relativa a su historial educativo. Respetar a los compañeros y demás participantes.

4 Cuidar los espacios donde se ofrece el servicio educativo. Estudiar y realizar las actividades educativas, para adquirir los conocimientos y habilidades requeridas. Durante la evaluación, los sustentantes no podrán: Ingerir alimentos Hacer uso de algún dispositivo móvil Utilizar apuntes Copiar Si podrán: Utilizar calculadora Hacer uso de cuaderno u hojas para realizar operaciones Los alumnos asesores pueden acompañar al sustentante, solo si requiere apoyo en el manejo de la computadora. Contenidos de evaluación Es un instrumento cuyo objetivo es evaluar las competencias que una persona ha adquirido ya sea por estudio sistematizado o a lo largo de la vida. Para acreditar el nivel de primaria. Se considera el acuerdo 363 del 25 de julio 2005 que establece el Modelo Educativo para la Vida y el Trabajo (MEVyT). Se toman las competencias generales, con su desglose de habilidades básicas y específicas. COMUNICACION. Reconocimiento, comprensión, uso y aplicación de diferentes lenguajes en diversos contextos. RAZONAMIENTO. Habilidades y recursos del pensamiento que permiten al sujeto comprender la realidad, emitir juicios y proposiciones sobre fenómenos concretos y construir su propio conocimiento. SOLUCION DE PROBLEMAS. Capacidad de enfrentar y solucionar situaciones en diferentes contextos aplicando diversas estrategias. PARTICIPACION. Potencialidad de interacción e intervención en diferentes ámbitos. Escala de calificación Los reactivos tienen cinco grados de dificultad: muy fácil, fácil, intermedio difícil y muy difícil y cubren los tres primeros niveles de las habilidades del pensamiento: identificación, comprensión y aplicación. La escala oficial de calificaciones será numérica y se asentará en números enteros del 5 al 10. Las calificaciones corresponden al número de aciertos en la evaluación. El promedio de calificación que se genere se expresará con un número entero y un decimal, sin redondear (5.0 a 10.0).

5 Escala de calificaciones PRIMARIA Nivel de desempeño A: Muestra un desempeño sobresaliente y sin equivocaciones en los aprendizajes y las respuestas que se esperan en la evaluación. B: Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes y las respuestas que se esperan en la evaluación. C: Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes y respuestas que se esperan en la evaluación D. Muestra un desempeño correcto en los aprendizajes y respuestas que se esperan en la evaluación E: Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes y respuestas que se esperan en la evaluación. F: Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes y respuestas que se esperan en la evaluación. Referencia numérica Proceso para obtener el certificado DOCUMENTOS POR PRESENTAR Acta de Nacimiento (dos copias) CURP (dos copias) Para obtener el Certificado de nivel Primaria. Acudir a alguna de la sedes designadas por el Programa Entregar documentos solicitados Presentar una identificación oficial Realizar y acreditar la evaluación Entrega de documento aprobatorio Inicio del proceso de elaboración para entrega del certificado SENSIBILIZACIÓN A LOS PARTICIPANTES SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO CON LOS ENLACES DEL PROGRAMA YO SI TENGO PRIMARIA DIFUSIÓN FECHAS AVANCES REPORTES NÚMERICOS 3 AL 10 DE MARZO 10 DE MARZO SE NÚMERO DE PERSONAS REPORTA A LA DGEMS, LAS ACTIVIDADES REALIZADAS CAPACITACIÓN PARA EL REGISTRO, Y MANEJO DE LA PLATAFORMA PERMANENTE PRIMERA ETAPA INICIA EL 10 DE MARZO AL 8 DE ABRIL DEL 3 AL 18 DE MARZO SEGUNDA ETAPA INICIA EL 11 DE ABRIL AL 6 DE MAYO TERCERA ETAPA INICIA EL 9 DE MAYO 3 DE JUNIO CUARTA ETAPA INICIA EL 6 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO 8 DE ABRIL NÚMERO DE PERSONAS NÚMERO DE PERSONAS 6 DE MAYO NÚMERO DE PERSONAS 3 DE JUNIO NÚMERO DE PERSONAS 30 DE JUNIO NÚMERO DE PERSONAS

6 Reuniones Regionales con Enlaces de subsistemas, Supervisores, Apoyos de Supervisión. Directores de planteles. SEDES: CENTROS ESCOLARES DE LA LOCALIDAD CHIGNAHUAPAN 14 DE MARZO DE 2016 A LAS 10:00 HORAS TEZIUTLAN 15 DE MARZO DE 2016 A LAS 10:00 HORAS PUEBLA 16 DE MARZO DE 2016 A LAS 10:00 HORAS TEHUACAN 17 DE MARZO DE 2016 A LAS 10:00 HORAS IZUCAR DE MATAMOROS 18 DE MARZO DE 2016 A LAS 10:00 HORAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA YO SI TENGO PRIMARIA LOGO INSTITUCIÓN No DE ESCUELAS COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA 37 CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA BACHILLERATOS GENERALES OFICIALES BACHILLERATOS GEN COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉ 11 BACHILLERATOS DIGITALES 277 CENTROS ESCOLARES DEL ESTADO DE PUEBLA 32 TELEBACHILLERATOS COMUNITARIOS 88 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS 60 Plazas Comunitarias E INSTITUTO DE EDUCACIÓN DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA 21 Centros de Educación a Distancia

7 METAS POR MODALIDAD. NÚMERO DE PERSONAS CON CERTIFICADO REGISTRADO POR SUBSISTEMA: LOGO INSTITUCIÓN NÚMERO COLEGIO DE BACHILLERES CECYTE BACHILLERATOS GENERALES COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA BACHILLERATOS GENERALES OFICIALES DE CERTIFICADOS COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN 2000 CONALEP PROFESIONAL TÉCNICA BACHILLERATOS DIGITALES 2000 BACH. DIGIT. CENTROS ESCOLARES TELEBACH. CENTROS ESCOLARES DEL ESTADO DE PUEBLA 2000 TELEBACHILLERATOS COMUNITARIOS 1000 EMSAD MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA 1000 RESEMS BACHILLERATOS FEDERALES 1000