Merkblatt für die Zulassung zum Studium des BA Sprache, Kultur, Translation in der

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1 Fachbereich 06 Institut für Romanistik Abteilung Spanische und Portugiesische Sprache und Kultur Merkblatt für die Zulassung zum Studium des BA Sprache, Kultur, Translation in der Fachrichtung Spanisch als B-, C- oder D-Sprache Bewerbungsfrist: 5. Juli 2009 Benötigte Unterlagen für den Nachweis der Spanischkenntnisse: Zusätzlich zu den allgemein benötigten Unterlagen sind aussagekräftige Nachweise über die vorhandenen Spanischkenntnisse einzureichen: 3 Jahre Schulkenntnisse mindestens auf Grundkurs-Niveau (keine Arbeitsgemeinschaften!) bzw. ein anerkanntes Zertifikat über Kenntnisse auf B-Niveau (z. B. TELC-B-Zertifikat). Bewerber/innen ohne Sprachkenntnisse oder ohne ausreichend zertifizierte Nachweise der Sprachkenntnisse, aber mit Vorkenntnissen: a) Bewerber/innen ohne Sprachkenntnisse haben die Möglichkeit, während der ersten beiden Semester die benötigten Spanischkenntnisse zu erwerben. In den ersten beiden Semestern können aufgrund der noch fehlenden Sprachkenntnisse nur eingeschränkt Lehrveranstaltungen im Fach Spanisch besucht werden. Geeignete Veranstaltungen werden vom Institut mitgeteilt. Wichtig: Um die im Studienverlauf benötigten Leistungspunkte zu erreichen, sollte während der Spracherwerbsphase die zweite gewählte Sprache (B- oder C-Sprache), in der die benötigten Sprachkenntnisse bereits vorhanden sind, intensiv studiert werden. b) Bewerber/innen mit Vorkenntnissen, aber ohne ausreichend zertifizierte Nachweise haben die Möglichkeit, an einem Test zum Nachweis der TELC-B-Sprachkenntnisse (Zertifizierungstest) teilzunehmen (Mustertest siehe nächste Seite). Der Zertifizierungstest findet am Dienstag, den um 4.00 Uhr statt. Der bestandene Test berechtigt zur Teilnahme an den regulären Modulen im Fach Spanisch. Bei Nichtbestehen haben die Bewerber/innen zwei Semester Zeit, den Nachweis der geforderten Sprachkenntnisse zu erbringen. März 2009

2 Fachbereich 06 Institut für Romanistik Abteilung Spanische und Portugiesische Sprache und Kultur Dr. Holger Siever BA-Zertifizierungstest Spanisch Für das Niveau TELC B Teil : Teil 2: Teil 3: Teil 4: Teil 5: Teil 6: Konjugation 3 unregelmäßige Verben Wortschatz 0 Sätze mit Antwortvorgaben Wortarten 0 Worte mit Antwortvorgaben Indirekte Rede Umformung von 5 Sätzen Vergangenheitszeiten Lückentest mit 0 Einsetzungen Gesteuerte Textproduktion 5 Fragen zu einem aktuellen Zeitungstext Bearbeitungszeit: 60 Minuten Name: Teil : Verbkonjugation Geben Sie die 6 Verbformen der folgenden drei Verben in der jeweils angegebenen Zeit an! (Denken Sie an die Akzentsetzung!) andar Pasado Simple (indicativo) poner Pasado Simple (indicativo) caber Presente de subjuntivo. Sg. 2. Sg. 3. Sg.. Pl. 2. Pl. 3. Pl. Dr. Holger Siever BA-Zertifizierungstest Spanisch von 6

3 Nr. Teil 2: Wortschatz Streichen Sie von den jeweils drei Antwortvorgaben die beiden falschen durch. Die folgenden Sätze bilden zusammen den Brief von Petra an Rosa. 2. Querida Rosa: Ya estoy a / en / para Bilbao, voy a pasar aquí dos semanas. Es una ciudad muy interesante. 2.2 Hoy he estado / ido / visto en el Museo Guggenheim que tiene una arquitectura muy original; 2.3 pero lo que más / mejor / mucho me está gustando es hablar con la gente y salir de / para / por la noche. 2.4 Bueno, ahora debo / debo de / tengo que decirte algo: He conocido a un chico muy simpático, se llama Luis, y trabaja en Siemens. 2.5 Nos hemos visto varias días / momentos / veces y me ha enseñado muchos ciudades / palabras / sitios. 2.6 Ayer por la tarde estuvimos en Guernica adonde / donde / que él tiene unos amigos. 2.7 El domingo vamos a Santander; estamos / estoy / soy muy contenta. 2.8 El paisaje del norte de España me encanta. Cuando pueda te mando otro / que / un otro correo electrónico. Muchos besos. Petra 2 2 Dr. Holger Siever BA-Zertifizierungstest Spanisch 2 von 6

4 Teil 3: Wortarten Nr. Geben Sie an, zu welcher Wortart die folgenden Wörter gehören! 3. estuvimos Verb Substantiv Präposition Adjektiv 3.2 interesante Verb Substantiv Präposition Adjektiv 3.3 muy Konjunktion Adverb Präposition Adjektiv 3.4 por Verb Adverb Präposition Adjektiv 3.5 para Verb Adjektiv Präposition Substantiv 3.6 la Konjunktion Artikel Präposition Pronomen 3.7 correo Verb Substantiv Adverb Adjektiv 3.8 ayer Präposition Substantiv Adverb Adjektiv 3.9 pero Substantiv Präposition Konjunktion Pronomen 3.0 trabaja Präposition Adjektiv Verb Substantiv Dr. Holger Siever BA-Zertifizierungstest Spanisch 3 von 6

5 Teil 4: Indirekte Rede Nr. Setzen Sie die folgenden Sätze unter Beachtung der Zeitenfolge in die indirekte Rede! 4. Carlos: No tengo noticias de mi familia que se encuentra de vacaciones en el extranjero. Carlos dijo que no... noticias de su familia que se... de vacaciones en el extranjero. 4.2 Antonio: Conoces a Carmen Martín Gaite? Y puedes decirme quién es? Antonio me preguntó ayer si yo... a Carmen Martín Gaite y si... decirle quién Pilar: A mí me gustaría viajar a México, pero mi hermana prefiere ir de vacaciones a los Estados Unidos. Pilar nos ha dicho que a ella le... viajar a México y que su hermana... ir de vacaciones a los Estados Unidos. 4.4 Miguel: Me pongo enseguida en contacto con la agencia que ha organizado el viaje para arreglar todo. Miguel dijo que se... enseguida en contacto con la agencia que... el viaje para arreglar todo. 4.5 José: Tengo buenas noticias! Todos los turistas han sido encontrados por fin en una localidad muy aislada del mundo. José exclamó que... buenas noticias, que todos los turistas... encontrados por fin en una localidad muy aislada del mundo. Dr. Holger Siever BA-Zertifizierungstest Spanisch 4 von 6

6 Teil 5: Vergangenheitszeiten Setzen Sie vergangenheitsbezogen die richtige Zeit ein! (Die folgenden Sätze bilden eine zusammenhängende Geschichte.) Ayer, Juan... (levantarse) a las seis y media. Su despertador... (sonar) siempre a la misma hora.... (entrar) en el cuarto de baño y... (lavarse). Fuera... (hacer) aún mucho frío, pero dentro, la calefacción... (proporcionar) un agradable calor. Juan... (estar) muy cansado todavía, pero el agua fría le... (despertar).... (peinarse) rápidamente, y... (desayunar) sólo una taza de café.... (llover) mucho, pero... (salir) sin miedo a la calle.... (correr) a la parada del autobús. Desgraciadamente... (retrasarse) unos segundos el autobús ya... (pasar).... (parar) un taxi,... (introducirse) en él y le... (decir) al taxista el nombre de la empresa donde... (trabajar). El taxista no la... (conocer). Dr. Holger Siever BA-Zertifizierungstest Spanisch 5 von 6

7 Teil 6: Leseverstehen Nr. Lesen Sie den folgenden Pressebericht (www.elmundo.es vom ) und beantworten Sie anschließend die Fragen! Schreiben Sie einen vollständigen Satz mit Subjekt, Prädikat und ggf. Objekt! MADRID.- La escritora y ensayista Celia Amorós, ha obtenido el premio Nacional de Ensayo, que concede el Ministerio de Cultura, por su obra 'La gran diferencia y sus pequeñas consecuencias... para la lucha de las mujeres'. Este galardón, dotado con euros, distingue una obra de autor o autora españoles, escrita en cualquiera de las lenguas oficiales del Estado y editada en Nacida en Valencia en 944, Celia Amorós es catedrática y profesora de Filosofía y Filosofía Moral y Política de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) e investigadora en el Instituto de Estudios de Género, del Instituto Universitario de Investigación. Entre 985 y 2005 practicó la docencia en la Universidad Complutense. Entre sus obras figuran 'Ideología y pensamiento mítico' (973), 'Mujer, participación y cultura política' (990), 'Historia de la teoría feminista' (994) 'Feminismo y Filosofía' (2000) y 'Feminismo, globalización y multiculturismo' (2005). Gran investigadora de la teoría feminista y el existencialismo, reivindica valores como la libertad, la autonomía, la igualdad o la lucha de la razón contra el prejuicio, como necesarios para el pensamiento feminista. Buena parte de su trabajo se centra en la construcción de las relaciones entre Ilustración y feminismo, que asume junto con el existencialismo como radicalizaciones de la Ilustración, y ha unificado metodología para abordar a Kierkegaard desde una "mirada feminista". Actualmente trabaja sobre el tema de los procesos de Ilustración y sus implicaciones para el feminismo y las mujeres en el Islam. 6. Quién es Celia Amorós? 6.2 Dónde y cuándo nació? 6.3 Cuándo trabajó en la Universidad Complutense? 6.4 En qué se centra gran parte de su obra? 6.5 Se interesa por el Islam? Teil Teil 2 Teil 3 Teil 4 Teil 5 Teil 6 Ergebnis Dr. Holger Siever BA-Zertifizierungstest Spanisch 6 von 6

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