La España de los Cinco Reinos

Transcripción

1 Guía del Curso La España de los Cinco Reinos María I. Alfaro Pérez Instituto Español Murallas de Ávila IEMA Tel (0034) Dr. Rainer Rutkowski, Director IEMA Sra. Yoko Takaoka, Secretaría técnica IEMA online

2 Introducción: Este curso a distancia va dirigido a profesores de español como lengua extranjera y a estudiantes de español que quieran completar su formación. A través de la historia de España, en este caso de la historia medieval, los profesores y estudiantes pueden ampliar sus conocimientos sobre el país. A la hora de enseñar un idioma como el español, es importante conocer la historia y las tradiciones del país. En este curso se explica el origen y la evolución de los reinos que formaban la Península Ibérica en la Edad Media. Se podría pensar que la Edad Media es una época tan alejada de nuestro mundo actual, que no merece la pena estudiarla, pero nada más lejos de la realidad. El entramado social, cultural e incluso la geografía política en la vivimos actualmente es consecuencia y está influenciada por todo el proceso histórico de nuestro país, incluyendo por supuesto la época medieval. Con La España de los cinco Reinos haremos un viaje a través de estos cinco territorios, que aunque formaban parte de una misma península, tenían reyes, costumbres y vidas muy diferentes. Durante las tres semanas de duración del curso, se pretenden dar unas líneas generales de este proceso histórico, ayudando además a mejorar el vocabulario y la comprensión del español de una forma más amena y diferente. En el caso de los profesores de español, tanto los conocimientos adquiridos durante el curso como los materiales, pueden serles de gran ayuda a la hora de llevar a cabo su trabajo ya que le van a proporcionar una visión innovadora en la enseñanza del español. Gracias a los contenidos del curso podrán familiarizarse con vocabulario y términos que no se suelen estudiar pero que podemos encontrar en cualquier artículo de revista o internet, podemos verlo en series o películas o incluso en programas de televisión. Gracias a los conocimientos adquiridos, podrán introducirse mejor en nuestra cultura. Objetivos Con este curso se pretende que los estudiantes y profesores de español mejoren sus conocimientos de la lengua española utilizando como herramienta la historia. Al finalizar el curso, los alumnos conocerán cómo se dividía España en ese momento de la Edad Media, cuáles eran sus costumbres, cómo se estructuraba su sociedad etc. Veremos que las características de estos reinos hace ocho siglos han marcado a nuestro país tal y como lo conocemos hoy en día. Y se sorprenderán al descubrir que las divisiones que se daban en la España medieval, siguen viéndose aún hoy en día en algunos lugares. Durante el curso, los alumnos conseguirán una base lingüística que les permitirá seguir ampliando sus conocimientos sobre el tema gracias al material extra, bibliografía y páginas web que les dará la profesora. El curso se realiza con una metodología de enseñanza-aprendizaje en consonancia con el momento actual, usando las nuevas tecnologías que tenemos a nuestro alcance. 1

3 Esto quiere decir que es más fácil para todos acceder a la información pero también es necesario trabajar juntos, tanto alumnos como profesores para que el proceso sea más fructífero. Metodología El curso se imparte íntegramente a través de internet, mediante la plataforma virtual Moodle. En este sentido es necesario que todos los estudiantes dispongan de ordenador y conexión a internet. La profesora sube a la plataforma todos los materiales necesarios para la realización del curso. También se facilitan enlaces de páginas web que contienen información sobre la España de los Cinco Reinos, bibliografía recomendada para aquellos que quieran ampliar su formación y actividades que ayuden a los alumnos a comprender los contenidos. El proceso de aprendizaje comienza con la lectura de textos, artículos y mapas que hay en cada punto. Al final de cada punto, hay una actividad práctica que ayuda al alumno a entender la materia que ha leído. Debe realizar la práctica y enviarla a la profesora para su corrección. Cuando el alumno haya leído los contenidos de todos los puntos y completado todas las actividades prácticas, tiene la posibilidad de realizar una prueba final. Esta prueba engloba todo el contenido del curso y ayuda a los alumnos a evaluar su propio aprendizaje y en el caso de los profesores de español, también les ayuda a ponerse en el lugar de sus alumnos. La duración del curso es de tres semanas, a lo largo de las cuales se estima que los alumnos deben realizar unas diez horas de trabajo en total. La cantidad de contenido y actividades se adecúan a las diez horas de trabajo del alumno. El curso se compone de siete puntos, en cada punto se destina una hora a leer artículos y otros materiales, ver mapas, visitar páginas web, etc. y en los seis primeros puntos se dedica media hora aproximadamente a realizar cada actividad práctica. Durante el curso también hay tres horas de tutoría, una hora cada semana. Es conveniente que los alumnos asistan a las tutorías ya que la interactuación con la profesora puede facilitarles la comprensión de la materia. Estas tutorías se realizan a través de Skype o Hangout. Los alumnos pueden ponerse en contacto en cualquier momento con la profesora para tutorías mediante el foro, a través del chat, o pueden preguntar directamente en la tutoría semanal. Los alumnos que no realicen la prueba final recibirán un Certificado de Participación. Los alumnos que si realicen la prueba final del curso obtendrán un Certificado de Aprovechamiento. Nota final del curso: 60% las actividades prácticas y 40% la prueba final. 2

4 Temporalización Actividades de Aprendizaje: 7 horas. Actividades Prácticas: 3 horas. Tutorías Skype/Hangout: 3 horas. Prueba Final: 1 hora (optativa). Duración: 3 semanas. Materiales: todos los materiales son proporcionados por la profesora (textos, mapas, glosario de términos, links, bibliografía, etc.). Requisitos: nivel de español mínimo A2, B1; ordenador y conexión a internet. Profesorado: María I. Alfaro Pérez, Licenciada en Historia. Comienzo: los lunes, a partir del 3 de marzo 2014 Contacto: online@iema.com; Tel (0034) Programa del curso 1. Los Cinco Reinos en la Península Ibérica. En este primer punto se hace una introducción al significado de la España de los Cinco Reinos, la localización geográfica y cronológica de cada uno de estos territorios dentro de la Península Ibérica. Para ello se utilizarán textos y mapas. 2. El Emirato de Granada. Se explica el desarrollo en líneas muy generales de la historia Reino de Granada durante el siglo XIII, identificando la caída del Imperio Almohade y la fundación del Reino Nazarí de Granada. 3. La Corona de León y Castilla. En este apartado se explica la unificación definitiva de ambos Reinos, Castilla y León, de la mano de Fernando III el Santo, uno de los grandes artífices de la Reconquista. Veremos cómo su economía estaba orientada hacia noroeste de Europa. 4. El Reino de Navarra. En el Reino de Navarra, tras la muerte sin descendencia de Sancho VII el Fuerte, se inició un periodo de monarquías de origen francés, lo que aleja a Navarra de las circunstancias peninsulares y lo acerca a los asuntos franceses. 3

5 5. El Reino de Portugal. El caso del territorio Portugués es más curioso ya que consigue su independencia del Reino de León a mediados del siglo XII y durante todo el siglo XIII, mantiene unas relaciones exteriores intermitentes de guerras y alianzas con el resto de los territorios peninsulares. Además veremos cómo el poder de su nobleza llega a grandes extremos. 6. La Corona de Aragón. En la corona de Aragón se hace hincapié en el reinado de Jaime I el Conquistador, otro de los grandes autores de la Reconquista, y veremos cómo en esta sociedad, el poder de la nobleza llegaba a eclipsar el propio poder real. 7. Conclusión y prueba final. Como colofón del curso y tras haber trabajado todos los puntos anteriores, se realizará una conclusión relacionando todos los temas anteriormente tratados. La prueba final (optativa) consta de tres apartados: 1. Lectura de un texto y contestar preguntas relacionadas. 2. Texto con huecos que los alumnos deben cumplimentar con palabras del glosario. 3. Redacción palabras sobre el tema indicado. 4