Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Investigación en Energía. Programa de Estudio

Transcripción

1 Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Investigación en Energía Programa de Estudio Inglés (Writing) Asignatura Clave Semestre Créditos Ciclo Área Asignatura: Horas: Total Horas: Obligatoria Teóricas Semana Optativa Prácticas 1 semanas 9 Modalidad: Seriación obligatoria antecedente: Seriación obligatoria consecuente: Objetivos del curso: El alumno desarrollará las estrategias necesarias y practicará el proceso de redacción para poder escribir un ensayo académico aplicado a la Ingeniería de Energías Renovables al final del curso. Temario No. Nombre Horas 1. El proceso de redacción en Inglés. Entender el proceso de redacción, el método usado en la mayoría de las clases de las universidades de habla inglesa. Objetivo: El alumno se familiarizará y conocerá el proceso de redacción y los pasos que incluye este proceso. 2

2 2. Pre-escritura: preparándose para escribir en Inglés Selección y planteamiento de un tema técnico. Recolección de ideas. Edición de ideas. Objetivo: El alumno aprenderá a seleccionar y plantear un tema relacionado con la ingeniería de energías renovables. Aprenderá a recabar y anotar ideas así como a seleccionar las más relevantes a su tema antes de comenzar a escribir. 3. La estructura de un párrafo técnico en Inglés. Definición de párrafo técnico. Las partes de un párrafo técnico. Identificación y redacción de la oración principal. Objetivo: El alumno aprenderá a las partes de un párrafo técnico sobre ingeniería de energías renovables así como a redactar la oración principal relacionada con el tema de su selección. 4. El desarrollo de un párrafo técnico en Inglés. Sustento y desarrollo de un párrafo técnico. Redacción de oraciones finales. Edición en pareja. Objetivo: El alumno aprenderá a escribir un párrafo técnico en ingles relacionado con la ingeniería de energías renovables. También aprenderá redactar la conclusión de la idea principal de dicho párrafo. 5. Párrafos descriptivos y de procedimientos Párrafos descriptivos y los motivos de su redacción. Organización y redacción de párrafos descriptivos mediante el uso de adjetivos y preposiciones. Párrafos de procedimientos y los motivos de su redacción. Redacción de párrafos de procedimientos mediante el uso de conjunciones. Objetivo: El alumno aprenderá la redacción y el uso de párrafos descriptivos y de procedimientos para la ingeniería de energía renovables. También aprenderá el uso de los nexos para este tipo de textos.. Párrafos de opinión técnica Diferencia entre opinión y acontecimiento. Organización y redacción de párrafos que expresan opiniones y argumentos. Conjunciones de causa efecto. Expresiones para hacer recomendaciones. opinión, de acontecimiento y de causa efecto para la ingeniería de

3 energías renovables. También aprenderá el uso de los nexos para este tipo de textos. 7. Párrafos de comparación / contraste. Párrafos de comparación y contraste y los motivos de su redacción. Organización de párrafos de comparación / contraste. Conjunciones para comparar y contrastar temas. Redacción sobre las ventajas y desventajas de un tema. comparación y contraste para la ingeniería de energías renovables. También aprenderá el uso de los nexos para este tipo de textos.. Párrafos de problema / solución Redacción de problemas y soluciones. Uso de condicionales reales. Redacción de un documento de dos párrafos que incluya conjunciones. problema y solución para la ingeniería de energías renovables. También aprenderá el uso de los nexos para este tipo de textos. 9. La estructura de un ensayo técnico en Inglés. Definición de un ensayo. Reformar un ensayo. Redacción de una oración principal. Objetivo: El alumno aprenderá la redacción y uso de ensayos de opinión, de acontecimiento y de causa efecto para la ingeniería de energías renovables. También aprenderá el uso de los nexos para este tipo de textos. 10. Guión de un ensayo técnico en Inglés. El propósito de un guión técnico. Redactar un guión técnico. Objetivo: El alumno aprenderá la redacción y uso de un guión técnico relacionado con la ingeniería de energías renovables. Sus ventajas y aprovechamiento en el momento de escribir un ensayo. 11. Introducción y conclusiones La intención de las introducciones. Tipos de información en una introducción. La intención de las conclusiones. Redacción de las conclusiones. 4 Objetivo: El alumno aprenderá la redacción, uso y función de las introducciones y conclusiones. Aprenderá cómo incluirlas en un ensayo técnico y las ventajas de su redacción.

4 12. Cohesión y coherencia La importancia de la cohesión en la redacción de un ensayo. Edición de un ensayo para que tenga cohesión. La importancia de la coherencia en la redacción de un ensayo. Tener coherencia. Uso correcto del lenguaje técnico enfocado a la Ingeniería de Energías Renovables. Objetivo: El alumno aprenderá el uso de la cohesión y la coherencia dentro de un ensayo técnico. También aprenderá el uso apropiado de vocabulario técnico relacionado con la ingeniería de energías renovables. 13. Ensayos de evaluación Instrucciones comunes de ensayos de evaluación. Redacción de ensayos por tiempo y manejo de tiempo 4 Objetivo: El alumno aprenderá la redacción y uso de ensayos de evaluación para la ingeniería de energías renovables; así como el uso de los nexos para este tipo de textos. También aprenderá a desarrollar un ensayo sobre la ingeniería de energías renovables en clase y contra tiempo. Subtotal Prácticas de laboratorio Total 9 Cada punto del temario debe tener Objetivo: Contenido: Bibliografía básica: College Writing, from Paragraph to Essay Dorothy E. Zemach & Lisa A. Rumisek MacMillan Temas para los que se recomienda: Todos Bibliografía complementaria: Temas para los que se recomienda:

5 Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula: Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: Forma de evaluar: Exámenes parciales Exámenes finales Trabajos y tareas fuera del aula Participación en clase Asistencias a prácticas Otras: Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura: