UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

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1 UNIVERSIDAD DE ALMERÍA AUTOINFORME DE SEGUIMIENTO DEL TÍTULO OFICIAL DE MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS CURSO ACADÉMICO /20 / )

2 TÍTULO DE MÁSTER EN: FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS COORDINADOR/A DEL TÍTULO: GABRIEL NÚÑEZ RUIZ CENTRO RESPONSABLE DEL TÍTULO: CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO CDEP) WEB DEL TÍTULO: L/ESTUDIOS/MASTERES/MASTER7035 MASTER7035 CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO ESTABLECIDO EN LA MEMORIA DE VERIFICADA ICADA Se ha dado cumplimiento al proyecto descrito en la memoria ASPECTOS A SEÑALAR En base a los procedimientos y herramientas que conforman el SGC del Título de Máster, no es posible analizar y valorar los resultados relativos al procedimiento para el análisis de la movilidad puesto que durante el curso académico 2010/2011 ningún alumno se acogió a este tipo de programas) y los referentes a la inserción laboral este indicador será evaluado tras dos años de la implantación del Título). UNIDAD DE GARANTÍA DE CALIDAD DE RAMA: La Unidad de Garantía de Calidad de Rama a la que pertenece este Máster ha actuado conforme a los establecido en el apartado 9.1 de la Memoria presentada a Verificación, que hace referencia a los responsables del stema de Garantía de Calidad del Plan de Estudios. - Especificar las modificaciones producidas en su composición en su caso) Incorporación, como representante del sector alumnado, de Dña. Nerea García Jiménez - Especificar las reuniones realizadas: - Día 27/10/2011 reunión de la comisión con Vicerrectorado de Postgrado y Unidad de Calidad para definir tareas de cara a los autoinformes de los títulos oficiales de masters. - Día 02/11/2011 reunión de la comisión para coordinar tareas de cara a los autoinformes de los títulos oficiales de masters. - Día 30/11/2011 reunión de miembros de la comisión con coordinadores de masters para discutir las propuestas de los autoinformes de los títulos oficiales de masters. - Día 01/12/2011 reunión de miembros de la comisión con coordinadores de masters para discutir las propuestas de los autoinformes de los títulos oficiales de masters. - Día 14/12/2011 reunión de la comisión para valorar los autoinformes de los títulos oficiales de masters. - Día 15/12/2011 reunión de la comisión para valorar los autoinformes de los títulos oficiales de masters. P.1. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Grado de satisfacción del alumnado. Resultados de la encuesta de opinión sobre la labor docente 3,47 Número de incidencias, en su caso, detectadas en relación con la labor docente y desarrollo de la enseñanza durante la implantación del Máster 0 Porcentaje Porcentaje Tasa de Rendimiento Datos a 10 de noviembre de 2011) 97,3 96,1 Tasa de Graduados Tasa de Abandono Datos a 14 de noviembre de 2011) 3,0 3,0 Tasa de Eficiencia

3 En general, el alumnado ha valorado positivamente la calidad de la enseñanza y los resultados de aprendizaje. Sería necesario una mayor coordinación entre las actividades teóricas y prácticas además de asignar la docencia a un menor número de profesores por asignatura. También, para mejorar la formación del profesorado sería conveniente establecer una optatividad propia del máster, ya que la oferta de optatividad dentro de las asignaturas de otros másteres genera dispersión y descoordinación. PROPUESTAS DE MEJORA en su caso):el alumnado pide unas optativas concretas que hoy no tiene, pero que el vicerrectorado ha aprobado recientemente. Propuesta 1: Implantar modulo de asignaturas optativas para el máster Propuesta 2: Exigir a las Departamentos la asignación de un único profesor por asignatura reuniones con la Dirección del Departamento). Propuesta 3: Ajustar los complementos de formación e implementar con actividades prácticas Propuesta 4: Impartir los contenidos en función del curicullum de Secundaria.. :Suma de evaluaciones de los dos tutores. Nº de instituciones/empresas con convenio de Prácticas 1 Nº de tutores externos que participan 195 Nº de coordinadores/tutores internos que participan 195 Nº de estudiantes en prácticas 195 Nº de puestos de prácticas ofertadas 195 Nº de incidencias graves 0 Existencia de normativa pública, accesible y actualizada Nivel de satisfacción de los tutores externos - Nivel de satisfacción de los estudiantes 4,37 En cuanto al nivel de satisfacción de los tutores externos no se pudo llevar a cabo el proceso de envío de los cuestionarios debido a que no tuvimos disponibles las direcciones electrónicas de los mismos. En cuanto a la opinión de los estudiantes ha sido muy satisfactoria. PROPUESTAS DE MEJORA en su caso) Propuesta 1: Implicar a la Delegación de Educación respecto a la obtención de las direcciones electrónicas de todos los tutores y en la realización de las encuestas. Propuesta 2: Asignación de tutores de la UAL especialistas de las disciplinas anual ): al ):. P.3. PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA MOVILIDAD Existencia de convenios de las diferentes universidades: no Nº de tutores/coordinadores que participan en los P. de Movilidad nacional Nº de tutores/coordinadores que participan en los P. de Movilidad internacional Nº de estudiantes que participan en los P. de Movilidad nacional Nº de estudiantes que participan en los P. de Movilidad internacional Nº de quejas, reclamaciones y sugerencias de los alumnos, tutores u otros Grado de satisfacción de estudiantes propios

4 Grado de satisfacción de estudiantes visitantes Grado de satisfacción de tutores/coordinadores Grado de difusión del Programa: Se difunde cada año por el Ministerio, la Junta y las universidades. Origen de la Movilidad internacional Origen de la Movilidad nacional Destino de la Movilidad internacional Destino de la Movilidad nacional Especificar Este Máster necesita completar los convenios pertinentes con universidades de otros paises para que los estudiantes puedan tener una mayor movilidad internacional. PROPUESTAS DE MEJORA en su caso): P.4. EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA Grado de inserción laboral de los graduados y satisfacción con la formación recibida PROPUESTAS DE MEJORA en su caso): ):Ajustar bien los complementos de formación. P.5. SATISFACCIÓN GLOBAL Nivel de satisfacción global de los estudiantes con el Título 2,58 Nivel de satisfacción global del PDI con el Título 3,41 Los resultados de las encuentas ponen de manifiesto la necesidad de una mayor coordinación entre la comisión académica del máster y el profesorado del mismo, así como en los contenidos de las materias/asignaturas. PROPUESTAS DE MEJORA en su caso): Propuesta 1: Reuniones periódicas del equipo de coordinación con el profesorado en conjunto y por módulos y asignaturas. Propuesta 2: Revisión de las guías docentes para evitar la duplicidad de contenidos. Coordinación. Trimestral

5 P.6. SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES Nº de quejas/reclamaciones recibidas de los estudiantes 20 Nº de quejas/reclamaciones de estudiantes contestadas 20 Nº de quejas/reclamaciones recibidas de PDI, PAS y otros agentes 5 Nº de quejas/reclamaciones de PDI, PAS y otros agentes contestadas 5 Nº de sugerencias recibidas de los estudiantes 10 Nº de sugerencias de los estudiantes contestadas 10 Nº de sugerencias recibidas de PDI, PAS y otros agentes 4 Nº de sugerencias de PDI, PAS y otros agentes contestadas 4 Las sugerencias y reclamaciones se han contestado en su totalidad aunque no todas se han podido satisfacer por exceder a las competencias de la coordinación del título. PROPUESTAS DE MEJORA en su caso): Propuesta 1. Hacer más visible la herramienta de sugerencias y reclamaciones P.7. PROCEDIMIENTO PARA LA DIFUSIÓN DEL TÍTULO Evidencia enlace Web, dípticos ) Existencia de Web del Título R7035 Existencia de otras formas de difusión Información incluida en la publicidad institucional de la Oferta de Posgrado de cada curso académico de la Universidad folleto) Grado de información sobre el Título. Existencia de: web y correo de la ual Información general sobre el Título Enlace: Competencias Enlace: Información sobre acceso, preinscripción, matrícula Enlace: Descripción de la planificación de la enseñanza módulos, materias, etc.) Enlace: Información sobre asignaturas Guías docentes, grupos, ) Enlace: Información sobre horarios, aulas y exámenes Enlace: Información sobre prácticas externas curriculares Enlace: Información del profesorado SI Enlace: stema de Garantía de Calidad del Título Sí No Procedimientos Herramientas Enlace: Nivel de actualización Web Otra temporalidad especificar): Cada vez que se toman decisiones que afectan al colectivo. Indicar periodicidad Trimestral Semestral

6 Permanente Existencia de un sistema de sugerencias y reclamaciones Existe una adecuada difusión del máster, aunque siempre existen posibilidades de mejora PROPUESTAS DE MEJORA en su caso): Propuesta 1: Aumentar la difusión dentro de las páginas y medios de difusión de las Consejerías implicadas Propuesta 2: Incrementar la difusión dentro de Noticias web de la UAL A P.8. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE ETINCIÓN DEL TÍTULO Realizada revisión de los criterios para la extinción e del Título establecidos en la Memoria Indicar periodicidad Existe un procedimiento para garantizar los derechos de los estudiantes que cursen el Título de Máster suspendido Las actuaciones llevadas a cabo en su caso) en relación a este procedimiento: Se han fundamentado en las necesidades actuales y futuras del Título de Máster Están orientadas hacia las necesidades de los grupos de interés estudiantes, PDI, PAS, ) Especificar actuaciones en su caso): Existe una normativa de régimen de extinción de las enseñanzas. Enlace: Dicha normativa garantiza con carácter general los derechos del alumnado matriculado en cualquier título que esté vigente en la UAL. PROPUESTAS DE MEJORA en su caso) Especificar plazo de implantación INDICADORES SOBRE OFERTA Y DEMANDA DE PLAZAS Y MATRÍCULA Nº de plazas de nuevo ingreso ofertadas 450 Ratio de plazas demandadas/ofertadas 0,51 Especificar Vía de acceso a los estudios Titulación Universitaria y Acreditación del nivel B1 de idiomas Enlace admisión y matrícula: PROPUESTAS DE MEJORA en su caso): Propuesta 1: -- MODIFICACIÓN EN LA MEMORIA DEL TÍTULO TRAS EL PROCESO DE VERIFICACIÓN en su caso)

7 Nº de modificaciones de la Memoria comunicadas al Consejo de Universidades Especificar brevemente) Introducción de la materia Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa general) 6 ECTS) para cubrir con carácter subsidiario la equivalente específica de cada itinerario en el caso de que alguna de éstas no pudiera ofertarse. 1 Nº de modificaciones evaluadas favorablemente en su caso) 1 Se acepta la introducción de la materia la materia: Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa general) de 6 ECTS Nº de modificaciones de la Memoria realizadas tras la Verificación del Título NO comunicadas al Consejo de Universidades 0 -- OBSERVACIONES: --- TRATAMIENTO DE LAS RECOMENDACIONES del informe de Verificación y de los sucesivos informes de seguimiento) Nº de recomendaciones recibidas Existencia de acciones encaminadas a dar respuesta a las recomendaciones establecidas por la Comisión AGAE/ANECA En caso afirmativo especificar: Propuesta 1: Realización de reuniones informativas para la acogida y orientación de los estudiantes Propuesta 2: Revisión en las asignaturas de los contenidos específicos relacionados con FP Propuesta 3: 3 Concreción del personal académico en las OD de la Universidad Propuesta 4: 4 Revisión de mecanismos de participación de estudiantes en la UGCR y para la evaluación de los resultados 11 anual ): OBSERVACIONES: Todas las recomendaciones se están incorporando progresivamente en el funcionamiento del máster aunque aún no se han reflejado como una modificación concreta de la Memoria. Nº de recomendaciones resueltas satisfactoriamente sobre el total de recibidas Nº de buenas prácticas realizadas sobre el total de recibidas OBSERVACIONES:

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