OFERTA DE TRABAJOS FIN DE MÁSTER CURSO 2016/2017

Transcripción

1 OFERTA DE TRABAJOS FIN DE MÁSTER CURSO 2016/2017 Máster Universitario en INTERVENCIÓN FAMILIAR TÍTULO TUTOR/A TRIBUNAL Intervención en la diversidad familiar Beatriz Triana Pérez María Josefa Rodrigo López María Josefa Rodrigo López María Luisa Máiquez Chaves María Luisa Máiquez Chaves María Isabel Simón Jose Arnay (suplente) (suplente) Jose Arnay (Secretario) Mª Aranzazu Calzadilla (suplente) David Pérez Jorge (suplente) Beatriz Triana Pérez (Presidenta) Rosaura González (Secretaria) José Arnay Rosi de la Guardia (suplente) Lidia Santana (Presidenta) Javier Castañeda (Secretaria) Rosi de la Guardia Rosaura González (suplente) José Arnay (suplente) Mª José Rodrigo (Presidenta) Beatriz Triana (Secretaria) Rosi de la Guardia José Arnay (suplente) Rosaura González (suplente) 1

2 Conflictos e Intervención en contextos socio-familiares: La incidencia del Género TÍTULO TUTOR/A TRIBUNAL Prevención de la violencia en las relaciones de pareja adolescentes Intervención con niños con altas capacidades Intervención con niños con altas capacidades Mª Carmen Barrera Casaña Rosaura González Méndez África Borges del Rosal África Borges del Rosal Javier Castañeda García Javier Castañeda García Ana Mª Martín (Secretaria) Lidia Santana (suplente) Rosi de la Guardia (suplente) Ana María Martín (suplente) María Suárez (suplente) (suplente) Ana María Martín (suplente) Beatriz Triana (Presidenta) Rosaura González (Secretaria) Mª José Rodrigo (suplente) Mª Luisa Máiquez (suplente) Lidia Santana (Presidenta) Mª Luisa Máiquez (Secretaria) David Pérez Ana Mª Martín (suplente) Rosi de la Guardia (suplente) Jose Arnay (Presidente) Mª Aránzazu Calzadilla (Secretaria) Lidia Santana (suplente) 2

3 TÍTULO TUTOR/A TRIBUNAL David Pérez Jorge (suplente) Intervención con mujeres en violencia de género Intervención con mujeres en violencia de género Protección jurídica del menor Intervención con menores en protección y/o medidas judiciales José Arnay Puerta José Arnay Puerta Hernández Hernández Mª Aranzazu Calzadilla Medina Ana María Martín Rodríguez María Suárez (Presidenta) María Isabel Simón Mª José Rodrigo (suplente) Mª Luisa Máiquez (suplente) Ana Mª Martín (Presidenta) David Pérez Jorge (Secretario) Beatriz Triana (suplente) (suplente) Ana Mª Martín (Presidenta) Mª Aránzazu Calzadilla (Secretaria) Jose Arnay Javier Castañeda (suplente) Ana Mª Martín (Presidenta) Mª Aránzazu Calzadilla (Secretaria) Mª Carmen Barrera Javier Castañeda (suplente) Beatriz Triana (Presidenta) Jose Arnay Mª Isabel Simón (suplente) Rosaura González (suplente) (Secretaria) Mª Carmen Barrera 3

4 TÍTULO TUTOR/A TRIBUNAL Intervención con menores en protección y/o medidas judiciales Intervención con familias y menores con necesidades educativas específicas Intervención con familias y menores con necesidades educativas específicas Intervención con familias y menores con necesidades educativas específicas Familia y apoyo escolar y vocacional Intervención comunitaria Ana María Martín Rodríguez María Suarez Rodríguez Lidia Santana Vega Rodríguez Javier Castañeda (suplente) Beatriz Triana (suplente) Mª Carmen Barrera (Secretaria) Mª Isabel Simón (suplente) David Pérez (suplente) María Isabel Simón (suplente) Mª Aranzazu Calzadilla (suplente) María Suárez (Presidenta) Mª José Rodrigo (suplente) María Suárez (Presidenta) Mª Luisa Máiquez (suplente) Beatriz Triana (suplente) Beatriz Triana (Presidenta) (Secretaria) Rosi de la Guardia (suplente) María Suárez (suplente) Lidia Santana (Presidenta) Rosaura González (Secretaria) David Pérez (suplente) 4

5 TÍTULO TUTOR/A TRIBUNAL María Isabel Simón (suplente) Criterios de asignación definitiva del alumnado a los Trabajos Fin de Máster Se adjudicarán los trabajos a cada alumno/a según la puntuación obtenida en el baremo de acceso al Máster. Así, tendrá preferencia en la elección de un trabajo quien haya obtenido mayor puntuación en dicho baremo. Normas básicas de estilo Para conocer el nivel de aprendizaje adquirido por el alumnado se presenta un sistema de evaluación que permita discriminar los diferentes niveles adquiridos en dicho aprendizaje. El sistema de evaluación se basa en dos criterios: - La evaluación del Tribunal de la Memoria del TFM. Se considerará la originalidad del tema, la rigurosidad y precisión científica, el estilo y claridad de la redacción, la organización y coherencia en la estructura y desarrollo de la memoria, la adecuación del contenido a los objetivos propuestos, la calidad del análisis crítico, la calidad de las soluciones propuestas y la adecuación y actualización de la bibliografía empleada. Corresponde al 60% de la nota. - La evaluación del Tribunal por la presentación y defensa del TFM por parte del estudiante. Se valorará la capacidad de reflexión e integración de los conocimientos adquiridos a largo del curso por parte del estudiante, la calidad, la claridad e interés de la presentación y defensa ante el Tribunal y la precisión y el ajuste de las respuestas a las preguntas del Tribunal. Corresponde al 40% de la nota. El TFM seguirá las siguientes consideraciones: 1. El TFM es individual. 2. La Dirección del Máster asignará un/a tutor/a académico a cada estudiante. 5

6 3. Los/as alumnos/as se obligarán formalmente ante la Dirección, en documento escrito, a guardar el secreto profesional. En ningún momento se harán públicos nombres o aspectos que impliquen la divulgación de datos personales de las personas que intervienen como sujetos en el TFM. 4. Derechos de autor. Estarán sujetos a lo dispuesto en el Real Decreto Legislativo 1/1996 de 12 de Abril por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de propiedad intelectual y a la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de datos de carácter personal y demás normativa aplicable. 5. El TFM deberá presentarse en la fecha y forma establecidas. 6. La presentación y defensa del TFM se hará ante un tribunal convocado a tal fin dentro del plazo que se establezca. La composición de los miembros del Tribunal la realizará la Dirección del Máster. El/la tutor/a de un TFM no podrá participar como parte de un tribunal donde se evalúa ese TFM. 7. El TFM ha de tener calidad científica y profesional según la temática elegida por el alumnado. En todo caso debe de ajustarse a las normas científicas propias de un trabajo universitario de esta índole. Las referencias a fuentes bibliográficas han de ajustarse a las normas científicas de la APA. 8. El TFM deberá contener como mínimo los siguientes epígrafes: a) Sumario: Resumen del TFM de unas 300 palabras escritas en español e Inglés. El alumnado deberá presentar el sumario del TFM en inglés en la defensa del trabajo ante el Tribunal. b) Introducción: En esta introducción se han de desarrollar los siguientes puntos: El objeto y justificación del trabajo. La relación del trabajo con la Intervención Familiar. A continuación se desarrollarán los conceptos básicos objeto del trabajo, sustentados por las investigaciones pertinentes. d) Marco Empírico: Desarrollo del argumento central del TFM dependiendo de si tiene un carácter de investigación, revisión temática o reflexión crítica sobre las prácticas realizadas. e) Reflexión final y conclusiones f) Bibliografía: Se requiere que al menos un tercio de la revisión bibliografía sea en el idioma inglés. g) Extensión del trabajo: Máximo 30 páginas a espacio y medio (1.5) con letra tamaño Times New Roman 12, sin contar Anexos. 9. El plagio a lo largo del documento supondrá el suspenso automático del TFM. 6