Plan de estudios vigente desde el curso 2013/2014. Actualizado en el curso 2014/2015 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M11.

Transcripción

1 Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

2 NOMBRE DEL CICLO Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social (LOE) TITULACIÓN QUE SE OTORGA Título Oficial de Técnico Superior en Integración Social *Título homologado por la Generalitat de Catalunya y expedido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte FAMÍLIA PROFESIONAL A LA QUE PERTENECE ESTE CICLO Servicios socioculturales y a la comunidad DURACIÓN DEL CICLO 000 horas = 67 online + 8 presenciales de Prácticas en empresas IDIOMA DE IMPARTICIÓN DEL CICLO La impartición del ciclo es en español SALIDAS PROFESIONALES Técnico de programas de ayuda a domicilio Técnico de programas de prevención e inserción social Técnico en inserción ocupacional Educador de equipamientos residenciales de diverso tipo Educador de discapacitados (físicos, psíquicos y sensoriales) Trabajador familiar Técnico de movilidad básica Especialista de apoyo educativo Preparador laboral Técnico de acompañamiento laboral Monitor de rehabilitación psicosocial OBJETIVOS PRINCIPALES DE ESTE CICLO Programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para a las personas destinatarias como para el profesional. Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

3 MÓDULOS PROFESIONALES M0 CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL H UF. Marco de la intervención social UF. Necesidades de las personas en situación de discapacidad, enfermedad mental, drogodependencia u otras adicciones UF. Necesidades de las personas en situación de riesgo social de niños y adolescentes, violencia machista y violencia familiar UF4. Necesidades de las personas en situación de exclusión social, discriminación por razón de sexo, lugar de procedencia, etnia o cultura M0 METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL H UF. Diagnóstico y análisis de la realidad UF. Diseño de proyectos de intervención social UF. Difusión de proyectos de intervención social M0 PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL 98 H UF. Entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social UF. Intervención en las actividades de la vida diaria UF. Intervención en la adquisición de las competencias básicas de movilidad y orientación UF4. Entrenamiento y adquisición de las habilidades sociales UF5. Estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas M04 INSERCIÓN SOCIOLABORAL 98H UF. Contexto de la inserción laboral UF. Entrenamiento en habilidades sociolaborales UF. Trabajo en apoyo M05 SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN H UF. Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación M06 ATENCIÓN A UNIDADES DE CONVIVENCIA 65H UF. Intervención en familias UF. Proyectos de intervención en unidades de convivencia UF. Gestión de la unidad de convivencia UF4. Intervención en situaciones de relaciones abusivas y de violencia M07 APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA 99H UF. Apoyo a la intervención educativa M08 MEDIACIÓN COMUNITARIA H UF. El servicio de mediación UF. Procesos de mediación M09 HABILIDADES SOCIALES H UF. Habilidades de comunicación UF. Dinamización de grupos M0 PRIMEROS AUXILIOS 99H UF. Recursos i traslado de accidentados UF. Soporte vital básico (SVB) y uso de desfibriladores UF. Atención sanitaria de urgencia Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

4 M FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (FOL) 99H UF. Incorporación al trabajo UF. Prevención de riesgos laborales M EMPRESA E INICIATIVA INNOVADORA 66H UF. Empresa e iniciativa innovadora M PROYECTO DE INTEGRACIÓN SOCIAL 66H UF. Proyecto de integración social M4 FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO 8H UF. Formación en centros de trabajo (FCT) Los módulos del ciclo se ofrecen en semestres alternativos, por lo que en el momento de realizar la matrícula es importante comprobar si los módulos en que queremos inscribirnos se imparten en ese semestre. En la siguiente tabla se especifica la oferta de módulos para este Ciclo Formativo: MÓDULOS QUE SE INICIAN EN OCTUBRE MÓDULOS QUE SE INICIAN EN FEBRERO M0 Contexto de la intervención social M0 M04 Inserción sociolaboral M0 M05 M06 Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación Atención a unidades de convivencia M07 M08 Metodología de la intervención social Promoción de la autonomía personal Apoyo a la intervención educativa Mediación comunitaria M09 Habilidades sociales M Formación y orientación laboral M0 Primeros auxilios M Empresa e iniciativa emprendedora M Proyecto de integración social* M Proyecto de integración social* M4 Formación en centros de trabajo** M4 Formación en centros de trabajo** * El Proyecto de Síntesis se ofrece todos los semestres. Se inicia a mitad del semestre y se desarrolla de forma intensiva el mes posterior a la finalización de todos los módulos del Ciclo Formativo. ** La Formación en Centros de Trabajo (FCT), que corresponde a las prácticas en empresas, se ofrece en todos los semestres y habitualmente su realización se extiende a más de un semestre. La matriculación al módulo de FCT, puede realizarse cuando se haya aprobado el 50% de los módulos del ciclo. Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

5 REQUERIMIENTOS Para cursar el M04 es necesario haber cursado anteriormente el M. Para cursar el Proyecto de Síntesis es necesario haber cursado todos los módulos del Ciclo Formativo o estar cursando los últimos en el mismo semestre en que se realice el Proyecto. Para matricularse a la Formación en Centros de Trabajo (FCT) es necesario tener aprobado como mínimo el 50% de los módulos del ciclo. RECOMENDACIONES Se recomienda empezar el ciclo por los módulos M0 o M0 INCORPORACIÓN DE LA LENGUA INGLESA EN EL CICLO: El módulo M contiene algunas actividades de enseñanza y aprendizaje en inglés. El siguiente itinerario se ha confeccionado suponiendo que el primer semestre sea en el mes de octubre. Todos aquellos alumnos que empiecen en el mes de febrero deberán seguir el orden de semestres inverso al de la siguiente tabla para que coincida con la oferta de módulos. Los itinerarios han sido configurados para que sea indiferente empezar en el mes de octubre o empezar en el mes de febrero y esto no afecte en la formación del alumno Ejemplo orden itinerario si se empieza en febrero:. Semestre. Semestre. Semestre 4 4. Semestre Se recomienda seguir el itinerario en si se tiene una disponibilidad aproximada de 0 horas semanales para los estudios *Exceptuando el módulo correspondiente al Proyecto de Síntesis, que por sus requerimientos se cursará siempre en el último semestre. Ejemplo orden itinerario si se empieza en febrero:. Semestre. Semestre. Semestre 4 4. Semestre 5. Semestre 6 6. Semestre 5 Se recomienda seguir el itinerario en si se tiene una disponibilidad aproximada de 0 horas semanales para los estudios *Exceptuando el módulo correspondiente al Proyecto de Síntesis, que por sus requerimientos se cursará siempre en el último semestre. Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

6 ITINERARIO AÑOS ITINERARIO AÑOS Octubre Febrero Octubre Febrero Octubre Febrero M0 M0 M0 M04 M05 M06 M07 M08 M09 M0 M M M M4 (FCT) El Módulo 4 (FCT) correspondiente a las prácticas en empresas, puede iniciarse a partir de tener aprobados el 50% de los módulos del Ciclo Formativo. Para ver más información sobre Requisitos técnicos, Metodología de estudio, Sistema de evaluación, Exámenes, etc. haz clic en el siguiente enlace: Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

7 Interpretar información seleccionando las estrategias y recursos pertinentes para elaborar proyectos de integración social adecuados a la persona destinataria, el contexto y el marco legal vigente y que incorporen la perspectiva de género, así como la defensa de los derechos de las víctimas de violencia de género y de sus hijas e hijos. Identificar las competencias requeridas al técnico superior en Integración Social y los miembros del equipo interdisciplinario, analizando el contexto de intervención y los criterios de calidad establecidos en la planificación, para dirigir y supervisar la puesta en práctica de proyectos y programas. Aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación, identificando los protocolos y recursos pertinentes para gestionar la documentación y realizar las actuaciones administrativas asociadas a la intervención. Seleccionar recursos y estrategias metodológicas, interpretando las normativas relativas a requisitos técnicos e instalaciones, para programar actividades de integración social. Identificar los niveles de intervención, analizando los factores influyentes para diseñar, implementar y evaluar intervenciones dirigidas a la prevención de la violencia de género. Identificar las necesidades de atención física de las personas usuarias, relacionándolas en su caso con las ayudas técnicas disponibles, para diseñar, supervisar y evaluar actividades que den respuesta a las mismas. Analizar las características de las unidades de convivencia, identificando las variables relevantes, para organizar, supervisar y evaluar actividades de apoyo a la gestión doméstica. Seleccionar estrategias metodológicas y pautas de actuación, identificando los recursos necesarios para organizar, realizar y evaluar actividades de apoyo psicosocial. Seleccionar estrategias metodológicas y pautas de actuación, concretando las ayudas técnicas necesarias, para organizar, realizar y evaluar actividades de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social. Seleccionar estrategias metodológicas y de evaluación, aplicando los criterios establecidos por el equipo interdisciplinario para diseñar y llevar a cabo actividades de intervención socioeducativa. Analizar las necesidades de entrenamiento, mediación y apoyo técnico en función de los recursos sociolaborales disponibles, para organizar, realizar y evaluar actividades de inserción laboral y ocupacional. Identificar las necesidades de apoyo a la comunicación y, en su caso, las ayudas técnicas, en función de las características de la persona destinataria, para entrenar en habilidades de comunicación. Analizar los problemas planteados, seleccionando técnicas de participación y gestión de conflictos, para realizar tareas de mediación entre personas y grupos. Describir los protocolos de actuación en caso de accidente o emergencia, seleccionando las técnicas adecuadas para aplicar primeros auxilios. Seleccionar técnicas e instrumentos de evaluación, analizando los criterios e indicadores de calidad establecidos en la programación para realizar el control, seguimiento y retroalimentación de la intervención. Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

8 Analizar las habilidades sociales requeridas en el entorno profesional identificando los factores influyentes para mantener relaciones fluidas con las personas implicadas en la intervención y superar los posibles conflictos. Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal. Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver diferentes situaciones, problemas o contingencias. Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se transmitirán, a la finalidad ya las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros. Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y el diseño para todos. Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad. Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático. Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.

9 CUALIFICACIONES COMPLETAS Y UNIDADES DE COMPETENCIA: SC_-090_ Educación de habilidades de autonomía personal y social UC_-05-_ Programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social. UC_-05-_ Desarrollar las intervenciones dirigidas al entrenamiento ya la adquisición de habilidades de autonomía personal y social. UC_-054-_: Establecer, adaptar y aplicar sistemas alternativos de comunicación. SC_-4_ Mediación comunitaria UC_-08-_: Identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención. UC_-09-_: Prevenir conflictos entre diferentes personas, actores y colectivos sociales. UC_-040-_: Organizar e implementar el proceso de gestión de conflictos. UC_-04-_: Realizar la valoración, el seguimiento y la difusión de la mediación como una vía de gestión de conflictos. UC_-06-_: Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. Plan de estudios vigente desde el curso 0/04. Actualizado en el curso 04/05 para incorporar la lengua inglesa en el módulo M.