SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y LIDERAZGO
|
|
- María del Carmen Rico Carrizo
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y LIDERAZGO Toda acción educativa es un acto construcción del pensamiento Paulo Freire
2 CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1.- Concepto de Supervisión como Liderazgo Instruccional. 2.- Rol del Líder. 3.- Ejercicio Práctico. 4.-Evaluación del Aprendizaje de la Unidad. SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y LIDERAZGO El concepto de Supervisión Como Liderazgo Instruccional: El concepto de Supervisión Como Liderazgo Instruccional puede variar de centro educativo a centro educativo, en gran medida dependerá de cómo cada supervisor aplique el concepto en su escenario de trabajo. La implementación de esta modalidad estará influenciada por una variedad de factores tales como la personalidad del supervisor, disponibilidad de recursos humanos y materiales, y el apoyo que reciba de las autoridades educativas. No obstante este modelo de supervisión es un medio de ofrecerles a los maestros, de una forma colaborativa y profesional, ayuda especializada encaminada a mejorar el proceso de enseñanza y el aprovechamiento académico de los alumnos. La Supervisión para el Desarrollo de los Recursos Humanos fue creada por Thomas J. Sergiovanni y Robert J. Starratt en la década de Esta modalidad de supervisión pretende estimular el desarrollo profesional del maestro en su lugar de trabajo. Las relaciones del maestro y el supervisor deben de ser de carácter proactivo, mediante las cuales se debe estimular el mejoramiento y la efectividad del proceso de enseñanzaaprendizaje. Además se considera importante el desarrollo de la pro-eficiencia profesional, el compromiso y la responsabilidad del maestro con su trabajo.
3 El supervisor debe tomar en consideración las necesidades humanas y profesionales de su personal desde tres perspectivas: 1. Individuo: Identificar los rasgos de la personalidad y los talentos del individuo que lo ayudarán a desarrollar su potencial al máximo. 2. Supervisor y el grupo: Facilitar el proceso de comunicación de manera que las controversias que afectan al grupo sean atendidas. 3. Mejoramiento del programa educativo: el supervisor y su personal deben buscar alternativas que faciliten la efectividad de todos los programas dentro del centro educativo. (Sergiovanni y Starratt, 1988). Todas las acciones que ocurren dentro de las instituciones educativas deben tomar en consideración el trasfondo, los valores, deseos y expectativas de todos los miembros de la organización de manera que éstos no se sientan excluidos ni marginados. Además se espera que se cree un ambiente de trabajo que estimule el logro de las metas trazadas a fin de alcanzar la satisfacción y autoestima del personal. La satisfacción se visualiza como el resultado del trabajo significativo realizado; y este a su vez debe considerarse el factor clave para alcanzar el éxito dentro de la organización. Glickman, Gordon y Ross (2006) señalan que si el propósito de la supervisión educativa es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, entonces la supervisión debe convertirse en una fuerza activa que provea dirección, estructura y tiempo a los asuntos curriculares y docentes. Además sugieren que se debe rediseñar las normas y creencias que prevalecen en el clima organizacional en la mayoría de los centros educativos de hoy, a tales efectos sugieren lo siguiente: 1. La supervisión no debe descansar sobre el clima organizacional que existe en la mayoría de los centros educativos contemporáneos. El ambiente de trabajo en éstos centros educativos se caracteriza por ser sicológicamente tenso, rutinario y que promueve el aislamiento de los maestros en vez de propiciar el trabajo colaborativo. 2. La supervisión no puede asumir que los maestros serán reflexivos, autónomos y responsables de su propio desarrollo. Los maestros como grupo han sido condicionados a
4 la conformidad en vez de ser estimulados a ser forjadores del cambio organizacional. El cambio no ocurrirá automáticamente si solo se depende de la iniciativa del maestro. 3. Los supervisores tienen que redefinir sus responsabilidades. Estos deberán cambiar de controladores del proceso de enseñanza de maestro, a personas que involucren y provean participación al maestro en el proceso de toma de decisiones relacionadas con el proceso instruccional. Los centros educativos exitosas están constituidas por comunidades de colegas profesionales en vez de jerarquías de poder y estatus. Los supervisores de hoy deben valorar a los maestros como personas importantes que son capaces de tomar decisiones acertadas sobre las labores docentes. ROL DEL LÍDER El rol de liderazgo en un equipo de trabajo de alto desempeño es fundamentalmente diferente de lo que con frecuencia se describe como el rol gerencial de planeación, organización, dirección y control. Los líderes de equipo están enfocados en desarrollo continuo de capacidades de su equipo tanto que muchas de las responsabilidades asociadas con la administración y supervisión del grupo son dirigidas por el grupo mismo. Como el grupo asimila más de estas responsabilidades de "supervisión", el líder del equipo está en una posición para trabajar en la expansión de su propio rol. Este rol expandido incluye actividades tales como: llegar a ser un modelo de rol para otros (vivo ejemplo), tener una conciencia amplia de negocio (analizador de negocio), despejar interferencias y remover barreras (rompebarreras), facilitar reuniones efectivas e interacciones de equipo (facilitador), mantener al equipo enfocado en negociación con clientes (defensor del cliente), y crear una visión inspirada del futuro que motive a la gente a la excelencia (líder). Los líderes efectivos son claros acerca de la dirección de su organización, y enfocados en alcanzar su visión. Qué hace a una persona líder?
5 El liderazgo es un tema alusivo, enraizado en la más emocional y dura de las ciencias abstractas. Es fácil reconocer el liderazgo cuando se ve, pero difícil de analizar cuándo y cómo ocurre. Algunos atributos de liderazgo pueden ser definidos y observados; algunos son invisibles y otros transparentes. Muchos de tenemos la experiencia personal de lo relevante que resulta hacer un rol de liderazgo, también como la ambigüedad y la vulnerabilidad. Las características primarias de los líderes perduran sin cambio a través del tiempo. En el presente, como en el pasado, hay diferentes tipos de líderes: guerreros, educadores, empresarios, políticos, místicos. Todos hemos sido tocados por el poder del liderazgo - algunos con agitada fidelidad en el potencial humano, algunos que irradian optimismo, que capturan y animan nuestra imaginación, revitalizan nuestra energía y ganan nuestro compromiso.
Paramount Unified School District. Misión
Paramount Unified School District Misión La misión de Paramount Unified School District es asegurar el aprendizaje y éxito de cada alumno ofreciéndole una educación de calidad. Visión Paramount Unified
Más detallesEstándares de Calidad ESCUELAS. Estándares AdvancED para Escuelas de Calidad
Estándares de Calidad ESCUELAS AdvancED 2012 1 Estándar 1: Propósito y Dirección La escuela mantiene y comunica su propósito y dirección, comprometida con altas expectativas de aprendizaje al igual que
Más detallesDIPLOMADO GERENCIA ASERTIVA
DIPLOMADO GERENCIA ASERTIVA (136 horas académicas) Coordinadora: Lic. Ana Saputelli. OBJETIVO GENERAL Formar talento humano con competencias gerenciales (conocimientos, aptitudes, actitudes y habilidades
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N F Í S I CA 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL
Más detallesDiplomado Liderazgo Organizacional
Diplomado Liderazgo Organizacional Duración 108 horas Objetivo general: Identificar, analizar y poner en práctica conceptos, modelos y herramientas que permitan al participante un ejercicio efectivo del
Más detallesThe Pacific Institute, Inc. Cambie su manera de pensar y cambiará la forma de llevar su vida. Lou Tice
The Pacific Institute, Inc. Cambie su manera de pensar y cambiará la forma de llevar su vida. Lou Tice The Pacific Institute Es una corporación de clase mundial desde 1971, fundada por Lou y Diane Tice.
Más detallesLos Roles del Maestro del Siglo 21 en el Campo de la Administración de Empresas
Los Roles del Maestro del Siglo 21 en el Campo de la Administración de Empresas El artículo This We Believe About the Emerging Roles of the Business Educator de la revista Business Education Forum (October
Más detallesMIGUEL A. VARELA PEREZ BOX 1941 ISABELA, PUERTO RICO La Escuela Ideal. Por. Miguel A. Varela Pérez
La Escuela Ideal Por Miguel A. Varela Pérez 28 de septiembre de 2006 Nuestra sociedad está pasando por una serie de transformaciones que requieren un examen cuidadoso. Una de las características que ilustran
Más detallesCatálogo de CURSOS, TALLERES Y CONFERENCIAS.
Catálogo de CURSOS, TALLERES Y CONFERENCIAS. SOLUCIONES DE NEGOCIOS Soluciones integrales para tu empresa. Planificación estratégica. Administración estratégica. Pensamiento estratégico. Pensamiento sistémico.
Más detallesEl planteamiento de los lineamientos fue evaluado mediante la técnica conocida como juicio de expertos, (Método Delphi).
PROPUESTA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANSISCO JOSÉ DE CALDAS ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS EVALUACIÓN DE LINEAMIENTOS DEL MODELO PROPUESTA DE MODELO DE GESTIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA PARA
Más detallescaracterísticas que se recogen en la Guía No. 31 Guía Metodológica. Evaluación Anual de Desempeño Laboral (MEN, 2008), al definir competencia como
PERFIL DEL El interés por las características, personales y profesionales, que identifican el buen educador, ha sido una constante a nivel mundial desde diferentes enfoques teóricos y tendencias políticas.
Más detallesDiplomado en Gerencia Y Supervisión
Objetivo del Diplomado A quién está dirigido? Este diplomado parte de las relaciones humanas, que son la base de todo desarrollo, centrando esfuerzos en diversas técnicas y herramientas que ofrezcan al
Más detallesLa educación inclusiva
Inclusión Educativa Toda experiencia histórica confirma la verdad de que el hombre no hubiera obtenido lo posible si no hubiera pugnado una y otra vez por alcanzar lo imposible. M. Weber La educación inclusiva
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN
Más detallesEsta nueva versión de la matriz de evaluación entra en vigencia el 04 de Julio de 2014.
Matriz de Evaluación de la Calidad de la Gestión de Instituciones de Educación Básica Regular (Actualización. Versión 2.0) Oficializada mediante Resolución de Presidencia del Consejo Superior N 071-2014-COSUSINEACE,
Más detallesUniversidad del Turabo Escuela de Educación Sistema de Avalúo Introducción
Sistema de Avalúo Universidad del Turabo Escuela de Educación Sistema de Avalúo Introducción La Escuela de Educación de la Universidad del Turabo reconoce el compromiso de mantener la calidad en la excelencia
Más detallesPROGRAMA INSTRUCCIONAL DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE CIENCIA POLÍTICA PROGRAMA INSTRUCCIONAL DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS CÓDIGO ASIGNADO SEMESTRE U.
Más detallesHacía un Liderazgo Responsable: El bienestar organizacional para una gestión competitiva Por: Edwin Lozada Franco - MBA
Hacía un Liderazgo Responsable: El bienestar organizacional para una gestión competitiva Por: Edwin Lozada Franco - MBA Liderazgo es un concepto de múltiples interpretaciones en búsqueda de un objetivo
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PERFIL DE COMPETENCIA DEL EGRESADO(A) DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Competencias del egresado de la Maestría en Administración: 1. Analiza y explica los contenidos conceptuales,
Más detallesManual de Procedimientos y Operaciones TABLA DE CONTENIDO
Código MAC-02 v.02 Página 1 de 9 TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETO Y CAMPO DE APLICACIÓN 2.1 Objeto 2.2 Campo de Aplicación 3. ACTO ADMINISTRATIVO DE ADOPCIÓN O MODIFICACIÓN DEL SISTEMA DE CONTROL
Más detallesServicios Tecnológicos Negocios y administración
1 Herramientas informáticas orientadas a la administración Que el participante aplique herramientas informáticas de planeación y bases de datos que permita mejorar la administración en una organización.
Más detallesMaestría en Dirección y Liderazgo de Instituciones Educativas Innovadoras
Maestría en Dirección y Liderazgo de Instituciones Educativas Innovadoras Una visión estratégica, innovadora y transformadora del liderazgo de las escuelas de hoy. Maestría en DIRECCIÓN Y LIDERAZGO de
Más detallesDesarrollo de tutorías entre estudiantes
Las tutorías entre iguales tienen como objetivo que los estudiantes tomen responsabilidad sobre distintos aspectos de su proceso de enseñanza y aprendizaje. Se propone que los alumnos trabajen en parejas
Más detallesEDUCACIÓN CONTINUA DIPLOMADO DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y GESTION GERENCIAL PORQUE LA PREPARACIÓN NUNCA TERMINA EDUCACIÓN CONTINUA UVM
EDUCACIÓN DIPLOMADO PORQUE LA PREPARACIÓN NUNCA TERMINA EDUCACIÓN UVM DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y GESTION GERENCIAL EDUCACIÓN DIPLOMADO Y GESTION GERENCIAL Diplomado Presencial / Duración 112 horas OBJETIVO
Más detallesANEXO 3: MANUAL DE PERFILES SERVICIO AL CLIENTE ASSIST CARD DE COLOMBIA LTDA
ANEXO 3: MANUAL DE PERFILES SERVICIO AL CLIENTE ASSIST CARD DE COLOMBIA LTDA MANUAL DE PERFILES SERVCIO AL CLIENTE Perfil para el puesto Director de Servicio al Cliente Puesto:Director de Servicio al Cliente
Más detallesMÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS El objetivo general del Máster es desarrollar en los estudiantes las capacidades requeridas para el ejercicio
Más detallesPROGRAMA INSTRUCCIONAL SEMINARIO I: EXCELENCIA Y SUPERVISIÓN
UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES PROGRAMA INSTRUCCIONAL SEMINARIO I: EXCELENCIA Y SUPERVISIÓN DENSIDAD HORARIA
Más detallesINGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO 1. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N E S P E C I A L 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN
Más detallesJuego Simbólico 21. Esquema básico de conocimientos para la operación del programa educativo.
Juego Simbólico 21 3. PROPUESTA DE TRABAJO. 3.1. OBJETIVO GENERAL El objetivo general de la propuesta, es capacitar al personal de pedagogía para que a través del uso del juego simbólico, como estrategia
Más detallesUNIVERSIDAD TECNICA NACIONAL CEDEMIPYME
UNIVERSIDAD TECNICA NACIONAL CEDEMIPYME CURSO: SERVICIO AL CLIENTE Y VENTAS EFECTIVAS MODALIDAD: PRESENCIAL NATURALEZA: TEORICO PRÁCTICO DURACIÓN TOTAL DEL CURSO: 24 HORAS HORAS SEMANALES: 4 HORAS DE ESTUDIO
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 139 SUPERVISOR
Más detallesDepartamento de Educación Centro de Desarrollo Profesional Distrito Escolar de San Sebastián
Departamento de Educación Centro de Desarrollo Profesional Distrito Escolar de San Sebastián PERFIL DEL DIRECTOR DE ESCUELA Miguel A. Varela Pérez Superintendente de Escuelas Marzo 2015 Justificación El
Más detallesEVALUACIÓN SUMATIVA COMPLETADA AL: 80% 100%
INSTRUMENTO PILOTO PARA LA EVALUACIÓN DEL MAESTRO CON FUNCIONES DE ENSEÑANZA PARA LAS ESCUELAS EXCELENCIA, ENFOQUE Y PRIORIDAD AÑO ESCOLAR 2014-2015 EVALUACIÓN SUMATIVA COMPLETADA AL: 80% 100% Nombre del
Más detallesPROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO. Manual Estratégico
PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO Manual Estratégico 2014 PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO Manual Estratégico División de Educación General Ministerio de Educación República
Más detallesAutora: Dra. Alina M. Segredo Pérez, Escuela Nacional de Salud Pública, Cuba, Jefa del Departamento Docente Educación
Autora: Dra. Alina M. Segredo Pérez, alina.segredo@infomed.sld.cu, Escuela Nacional de Salud Pública, Cuba, Jefa del Departamento Docente Educación Posgraduada en Salud Pública, Profesora e Investigadora
Más detallesLos usos de los resultados de las evaluaciones nacionales de aprendizaje escolar en América Latina
Los usos de los resultados de las evaluaciones nacionales de aprendizaje escolar en América Latina Patricia McLauchlan de Arregui Contribución a la Sesión Plenaria sobre Mejoramiento de la Calidad Educativa
Más detallesNombre curso Propósito del curso Contenidos
Oferta de cursos Programa desarrollo humano y laboral Código SIGA 1291 Autoestima Desarrollar habilidades que permitan el mejoramiento de la autoestima en las personas participantes mediante la aplicación
Más detallesSistema de Apoyo para el Liderazgo Efectivo del Maestro
Judith Santos Guisona, Ed. D. Coordinadora Unidad de Evaluación Docente Clarimar Cruz Lergier, M.Ed. Directora del Instituto para el Desarrollo Profesional del Maestro 18-20 de agosto de 2014 Hotel Intercontinental,
Más detallesTALLERES DE ACTUALIZACIÓN ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS CARRERAS DE PEDAGOGÍA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA
TALLERES DE ACTUALIZACIÓN ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS CARRERAS DE PEDAGOGÍA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA Evaluación Nacional Diagnóstica para la Formación Inicial de Profesores (END) En el marco de la aplicación
Más detallesQUÉ SON LAS COMPETENCIAS 3 PRINCIPALES COMPETENCIAS A TENER EN CONSIDERACIÓN 3 COMPETENCIA ORIENTACIÓN AL LOGRO 3
2 ÍNDICE QUÉ SON LAS COMPETENCIAS 3 PRINCIPALES COMPETENCIAS A TENER EN CONSIDERACIÓN 3 COMPETENCIA ORIENTACIÓN AL LOGRO 3 COMPETENCIA COMPRENSIÓN INTERPERSONAL 3 COMPETENCIA ORIENTACIÓN DE SERVICIO AL
Más detallesCalidad Educativa y Desempeño Docente La experiencia en América Latina. Denise Vaillant Honduras, agosto 2008
Calidad Educativa y Desempeño Docente La experiencia en América Latina Denise Vaillant Honduras, agosto 2008 Docentes: Una temática que importa aquí y allá Investigaciones recientes: centralidad del docente
Más detallesBREVEE CATÁLOGO CURSOS
C A M B I O C U L T U R A L, S. A. P R O F E S I O N A L E S E N D E S A R R O L L O D E C O M P E T E N C I A S E M P R E S A R I A L E S BREVEE CATÁLOGO CURSOS DE LA MEJOR INVERSIÓN DE SU EMPRESA ES
Más detallesGESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
DIPLOMADO EN GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Técnicas para aplicar la gestión de Recursos Humanos, en los procesos de la administración actual Modalidad: elearning asíncronico / Horas de estudio: 250 Hrs.
Más detallesDenominación: La tarea del Supervisor/a contenido burocrático o pedagógico? Responsable de Capacitación: Lic. Alicia Paugest
Institución Organizadora: Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro- Secretaría de Educación Escuela de Formación Permanente Pedagógica, Político-Sindical y Ambiental Rodolfo Walsh Denominación:
Más detallesComprometer a la comunidad educativa con la filosofía de Inclusión: Fortalecer el proceso de inclusión educativa en el colegio a través de formación
Comprometer a la comunidad educativa con la filosofía de Inclusión: Fortalecer el proceso de inclusión educativa en el colegio a través de formación a docentes y estudiantes del ciclo 3 y 4 con el fin
Más detallesINSTRUMENTO PILOTO VISITA DE OBSERVACION A MAESTROS DEBERES Y RESPONSABILIDADES
PEM-04-C INSTRUMENTO PILOTO VISITA DE OBSERVACION A MAESTROS 2014-2015 Nombre del maestro: Número del sistema TAL: Categoría del puesto: Número del puesto: Materia(s) que enseña: Años enseñando la materia:
Más detallesOfrecimientos Detallados de Desarrollo Profesional Dirigido al Distrito Escolar
Presentada al Departamento de Educación 2014-2015 Sobre Universia: Universia es la mayor red de universidades de habla hispana y portuguesa. Está formada por 1,262 universidades que representan a 16.2
Más detallesLa evaluación y la enseñanza
La evaluación y la enseñanza Informar los resultados. Desarrollar planes de apoyo para educandos de bajo aprovechamiento. Planear el desarrollo profesional. Fijar metas. Destacar las prioridades y los
Más detallesSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 9
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 9 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 11 Introducción El
Más detallesLA CALIDAD EDUCATIVA Y EL CLIMA INSTITUCIONAL
LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL CLIMA INSTITUCIONAL Lic. DUMAN REYNA LUJAN ESP: ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD Clima Institucional Es el ambiente generado en una institución educativa a partir de las vivencias
Más detallesCOLOQUIO INTERNACIONAL DE NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN Desafíos y horizontes de la investigación de Enfermería: Segunda década del siglo XXI
COLOQUIO INTERNACIONAL DE NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN Desafíos y horizontes de la investigación de Enfermería: Segunda década del siglo XXI a celebrarse los días 6, 7 y 8 de septiembre de 2017 en la Universidad
Más detallesAprendizaje en servicio y servicio comunitario
EL SERVICIO COMUNITARIO: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE UCEVISTA Aprendizaje en servicio y servicio comunitario Profa. Marina Polo de Rebillou Caracas, enero 2009 El conocimiento no es nunca el reflejo
Más detallesPolítica Nacional Docente Reforma Educacional y Desarrollo Profesional Docente
Política Nacional Docente Reforma Educacional y Desarrollo Profesional Docente Las profesoras y profesores, al centro de la reforma Agenda 1.- Definición y ciclo comprensivo de la Política Nacional Docente,
Más detallesDiplomado en Desarrollo de Habilidades Gerenciales
Diplomado en Desarrollo de Habilidades Gerenciales INTRODUCCIÓN Los retos y desafíos organizacionales que tienen los directores, gerentes, jefes y/o líderes de área son cada vez mayores en la actual economía
Más detallesSISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD, NUEVA NORMA ISO 9001: 2015
Diploma de Especialización SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD, NUEVA NORMA ISO 9001: 2015 PRESENTACIÓN SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO La Escuela de Formación en Servicios de Agua y Saneamiento nace alineada
Más detalles8 th edición Steven P. Robbins Mary Coulter. PowerPoint Presentation by Charlie Cook Copyright 2013 Prentice Hall, Inc. All rights reserved.
8 th edición Steven P. Robbins Mary Coulter PowerPoint Presentation by Charlie Cook Copyright 2013 Prentice Hall, Inc. All rights reserved. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Tenga presente estos objetivos durante
Más detallesMinisterio de Educación Nacional República de Colombia. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ESTATUTO DE PROFESIONALIZACION DOCENTE Decreto 1278 de 2002 Información General y Avances ABRIL DE 2008 CONTENIDO Objeto, aplicación, y enfoque Variables significativas
Más detallesCÓMO SE RELACIONA EL TIEMPO DE LOS PRO- FESORES CON SU SATISFACCIÓN LABORAL TIC TAC DOCENTE 2
CÓMO SE RELACIONA EL TIEMPO DE LOS PRO- FESORES CON SU SATISFACCIÓN LABORAL TIC TAC DOCENTE 2 4 Se ha comprobado que más y mejores horas no lectivas, aquel tiempo fuera de la sala de clases utilizado para
Más detallesSecretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Básica
Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Básica La inclusión en el Sistema Básico de Mejora Dirección General de Educación Indígena Diciembre 2013, León, Guanajuato La inclusión en la
Más detallesCultura Organizacional de Liderazgo Compartido ACSI Latinoamérica
Cultura Organizacional de Liderazgo Compartido ACSI Latinoamérica Noviembre 2016 Metas/Objetivos de la sesión Revisar los conceptos en el artículo del Dr. Drexler Comprender el concepto del Liderazgo Compartido
Más detallesPOLITÉCNICO SANTAFÉ DE BOGOTÁ VICERRECTORÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES APLICADAS
POLITÉCNICO SANTAFÉ DE BOGOTÁ VICERRECTORÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES APLICADAS Línea: Gestión empresarial y desarrollo de las organizaciones La línea de investigación en gestión empresarial,
Más detallesÍndice RECONOCIMIENTOS INTRODUCCIÓN
Índice RECONOCIMIENTOS INTRODUCCIÓN Capítulo 1 La ciencia del comportamiento organizacional 1. El comportamiento organizacional como ciencia multidisciplinaria 2. Antecedentes y tendencias actuales del
Más detallesCONSULTORÍA EN INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, PROYECTOS ESCOLARES, FORMACIÓN Y COACHING EDUCATIVO
CONSULTORÍA EN INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, PROYECTOS ESCOLARES, FORMACIÓN Y COACHING EDUCATIVO DR. MARCO ANTONIO FLORES GARZA MONTERREY, NUEVO LEÓN; MÉXICO. TELÉFONOS EN LA CIUDAD DE MONTERREY: 044 8115385860
Más detallesAUDITOR INTERNO INTEGRAL HSEQ ISO 9001: ISO 14001: OHSAS 18001:2007
AUDITOR INTERNO INTEGRAL HSEQ ISO 9001:2015 - ISO 14001:2015 - OHSAS 18001:2007 Contigo, donde quiera que estés! PRESENTACIÓN Actualmente, las personas necesitan mejorar y adquirir habilidades que les
Más detallesPlanificación de una respuesta de prevención mejorada en la infancia Intermedia
Planificación de una respuesta de prevención mejorada en la infancia Intermedia Infancia Media Objetivos claves de desarrollo Cognitiva ejecutiva emergente y regulación emocional: El mantenimiento de la
Más detallesUniversidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Departamento de Trabajo Social
Universidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Departamento de Social Plan de Desarrollo Profesional del Estudiante Nombre del Estudiante: Nivel: Bachillerato SOWO 480 SOWO 481 Maestría SWGR
Más detallesCOMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
ORGANIZACIONAL CODIGO HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS UNIDADES DE CREDITO SEMESTRE PRE REQUISITO 254343 (Contaduría) 274243 (GRH) 264343 ( Administración) 02 02 03 IV ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO
Más detallesINSTITUTO HOLÍSTICO DE REPROGRAMACIÓN MENTAL NIT
Señores Empresarios Ciudad Cordial Saludo: La fundación INSTITUTO HOLÍSTICO DE REPROGRAMACIÓN MENTAL es una entidad con una gran trayectoria en las capacitaciones de auto transformación personal; desarrollando
Más detallesCompetencia digital Hugo Díaz-César Picón
Fundación Telefónica Competencia digital Hugo Díaz-César Picón La insistencia en afirmar que la tecnología nunca sustituirá al docente, será cierta siempre y cuando el docente adquiera una cultura digital..
Más detallesPROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN DESARROLLO EN INNOVACIÓN EMPREARIAL
PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN DESARROLLO EN INNOVACIÓN EMPREARIAL HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Administración del tiempo. 2. Competencias Desarrollar
Más detallesCompetencias Directivas Genéricas para la educación
Competencias Directivas Genéricas para la educación Agosto 2012 a Enero 2013 Ofrecemos una mirada distinta y poderosa de la educación, basada en la propuesta de Ontología del Lenguaje. El énfasis del programa
Más detallesLA SEGURIDAD ES LA CIENCIA DEL RIESGO
LA SEGURIDAD ES LA CIENCIA DEL RIESGO DE QUE SE TRATA REALMENTE LA SEGURIDAD? TENEMOS ACCIDENTES PORQUE HEMOS CONSTRUIDO UNA SOCIEDAD INDUSTRIAL CON SISTEMAS COMPLEJAMENTE INTERACTIVOS Y FUERTEMENTE INTERCONECTADOS.
Más detallesCurso Cómo Tratar con Personas Difíciles en el Servicio. 2. El servidor Público (Valores, principios, características y actitudes).
Curso Cómo Tratar con Personas Difíciles en el Servicio 1. La Institución (Cultura Organizacional). 2. El servidor Público (Valores, principios, características y actitudes). 3. Atención y trato al público
Más detallesTécnico Profesional en Liderazgo y Gestión del Cambio
Técnico Profesional en Liderazgo y Gestión del Cambio Modalidad Online Horario Flexible Descuento Alumnos Duración 50 horas Nivel Superior Subvención Empresas Descripción Detallada Técnico Profesional
Más detallesFinanzas y Administración
Catálogo de Cursos Desarrollo Directivo 1.Manejo de Conflictos y Negociación 2.Manejo de Estrés 3.Sensibilización al Cambio 4.Inteligencia Emocional en el Trabajo 5.Branding Personal 6.Toma de Decisiones
Más detallesLicenciatura en Derecho. Asignatura: Comportamiento Organizacional. Autor: Nadia Elizabeth Juárez Ruiz
Licenciatura en Derecho Asignatura: Comportamiento Organizacional Autor: Nadia Elizabeth Juárez Ruiz INTRODUCCIÓN Todos somos parte de una sociedad organizada, desde que nacemos hasta que morimos, empezando
Más detallesACTIVIDAD 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa.
1 ACTIVIDAD 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Competencias Docentes Acuerdo 447 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Más detallesMODELO ECLÉCTICO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE (MECPA) Profª. Madeline Vargas Landró FLICC
MODELO ECLÉCTICO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE (MECPA) Profª. Madeline Vargas Landró FLICC Transformación del Sistema Educativo con Visión Longitudinal Hacia una Nueva Educación FLICC Adiestramiento sobre
Más detallesPontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingeniería
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Plan de Estudios 2006 Carrera: Ingeniería Industrial Programa de la Materia Ubicación en el Plan de Estudios: 5 Año 1 Cuatrimestre Carga Horaria: 6 horas/ semana Objetivos de
Más detallesDiccionario de Competencias
Diccionario de Competencias ÍNDICE Introducción Competencias Centrales y sus Comportamientos Calidad de servicio Nivel de compromiso Conocimientos de negocio Cumplimientos de normas Orientación a resultados
Más detallesDocentes. Perfil, Parámetros e Indicadores. Perfil, Parámetros e Indicadores. Docentes
II Perfil, Parámetros e Indicadores Docentes Perfil, Parámetros e Indicadores. Docentes Subsecretaría de Educación Básica Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente Perfil, Parámetros e Indicadores
Más detallesATENCIÓN AL CLIENTE ATENCIÓN AL CLIENTE Y RELACIONES HUMANAS ARTE SUPREMO DE ATENCIÓN AL CLIENTE
ATENCIÓN AL CLIENTE Contextualizar los fundamentos teóricos sobre calidad en la atención al cliente. Concientizar y comprender las razones para brindar calidad en el servicio al cliente. Aprender la manera
Más detallesDIPLOMADO EN LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN PARA EL TRABAJO
DIPLOMADO EN LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN PARA EL TRABAJO MODALIDAD 100% ONLINE ubjonline.mx +52 222 5821815 +52 1 5519252248 info@ubjonline.mx Copyright 2017. All Rights Reserved UBJOnline.mx BENEFICIOS DEL
Más detallesPoder Positivo & Influencia
Poder Positivo & Influencia Incrementar la efectividad personal a través del desarrollo de estilos apropiados de influencia y la flexibilidad necesaria para adaptarlos a diferentes situaciones. DESARROLLO
Más detallesMEJORANDO LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN LATINOAMÉRICA. Denise Vaillant Temuco abril 2009
MEJORANDO LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN LATINOAMÉRICA Denise Vaillant Temuco abril 2009 Docentes: la temática importa aquí y allá Investigaciones recientes: centralidad del docente
Más detallesINGENIERÍA EN LOGÍSTICA INTERNACIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
INGENIERÍA EN LOGÍSTICA INTERNACIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE ADMINISTRACIÓN DE VENTAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Dirigir proyectos de negocios y de actividades logísticas
Más detallesMAESTRÍAS EN EDUCACIÓN
MAESTRÍAS EN Dirigido a docentes de educación de instituciones educativas públicas y privadas, institutos superiores, universidades y profesionales en general. MAESTRÍA EN MENCIÓN EN DOCENCIA EN SUPERIOR
Más detallesPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ. Facultad de Educación PUCP. SÍLABO No INFORMACIÓN GENERAL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Facultad de Educación SÍLABO No.21 1. INFORMACIÓN GENERAL Nombre del curso : Didáctica de la Comunicación 1 Código del curso : PRI 105 Área curricular : Procesos
Más detallesColegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencia y Artes Departamento de Desarrollo Profesional y Personal
Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencia y Artes Departamento de Desarrollo Profesional y Personal Construcción del perfil de la persona colegiada La educación requiere cada vez
Más detallesINSTRUMENTO PILOTO VISITA DE OBSERVACIÓN AL DIRECTOR DE ESCUELA AÑO ESCOLAR Categoría III: Desempeño organizacional y ético
PEM-03-C INSTRUMENTO PILOTO VISITA DE OBSERVACIÓN AL DIRECTOR DE ESCUELA Categoría III: Desempeño organizacional y ético Nombre del director: Número del sistema TAL: Estatus del puesto: Número del puesto:
Más detallesIDEAS PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE GENERACIÓN DE INGRESOS COMPONENTES DEL PROYECTO DE GENERACIÓN DE INGRESOS
IDEAS PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE GENERACIÓN DE INGRESOS Con el fin de apoyar a las entidades territoriales en la formulación de proyectos para ser presentados al Banco de Gestión de Proyectos
Más detalles1.1. LECCIÓN 3: PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL LIDERAZGO
1.1. LECCIÓN 3: PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL LIDERAZGO Diferentes teorías, desde el principio del siglo XX hasta la actualidad, han tratado de estudiar qué es lo que convierte al líder y cómo será el liderazgo
Más detallesENCUENTRO. del uso de las TIC en Educación ENSEÑAR CON TECNOLOGÍA
ENCUENTRO ASOVEMAT ENSEÑAR CON TECNOLOGÍA Estándares y Lineamientos del uso de las TIC en Educación Sandra Castillo V. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION LINEA DE INVESTIGACION EN EDUCACIÓN
Más detallesLIDERAZGO Módulo 5. Trabajo en equipo. Introducción
LIDERAZGO Módulo 5. Trabajo en equipo Introducción Objetivo Específico Al término de este módulo, usted conocerá la importancia del Trabajo en Equipo e identificará el rol como líder de equipo, así mismo
Más detallesLA FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN FÍSICA Y EL
DIPLOMADO LA FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN FÍSICA Y EL PRESENTACIÓN GENERAL 1 JUSTIFICACIÓN DEL DIPLOMADO En la actualidad y como consecuencia lógica del sistema global en que vivimos, los
Más detallesGLORIA ESTHER VALDIVIA CAMACHO
CONFERENCIA MAGISTRAL: NUEVAS HERRAMIENTAS PARA LA GESTION DE LA INGENIERÍA DEL MANTENIMIENTO Y SUS APLICACIONES INFLUENCIA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO Dra. Ing. GLORIA
Más detallesENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015
ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015 17 de junio de 2015 SEP Art. 3º. Constitucional CNSPD INEE prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos
Más detallesCapítulo III. El Proyecto Educativo Regional
Capítulo III El Proyecto Educativo Regional 39 Nuestro país se encuentra en un proceso al parecer bastante serio de descentralización y macrorregionalización ojalá ésta vez sea irreversible. Por ello es
Más detalles