Bingo musical ACTIVIDAD EXTRA. Objetivo. Instrucciones. Soluciones. Practicar el vocabulario sobre instrumentos musicales.

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Cristóbal Bustamante del Río
hace 6 años
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1 Bingo musical Objetivo Practicar el vocabulario sobre instrumentos musicales. Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA La actividad se divide en dos partes: - Primero, los alumnos ordenan las letras para formar los nombres de los distintos instrumentos musicales y las clasifican por tipos de instrumentos: de cuerda, de viento, de teclado y de percusión. - Después, rellenan su cartón de bingo con el nombre de nueve instrumentos musicales (pueden hacerlo individualmente, o en parejas). El profesor leerá las distintas palabras hasta que los alumnos vayan haciendo línea o bingo. Soluciones 1 acordeón 2 armónica 3 arpa 4 bajo 5 batería 6 castañuelas 7 chelo 8 clarinete 9 congas 10 contrabajo 11 flauta 12 guitarra 13 maracas 14 órgano 15 pandereta 16 piano 17 platillos 18 saxofón 19 tambor 20 teclado 21 trompeta 22 violín de cuerda de viento de teclado de percusión arpa bajo chelo contrabajo guitarra violín acordeón armónica clarinete flauta órgano saxofón trompeta piano teclado batería castañuelas congas maracas pandereta platillos tambor

2 Bingo musical 1 Ordena las siguientes letras para formar instrumentos musicales. 1 edcoróna... 2 arónmica... 3 para... 4 jabo... 5 reatabí... 6 atañeurascs... 7 hocel... 8 raircteel... 9 snagco jonoarbaco tafula ruigaatr smracaa nogaró pedtanrae niopa llasoitpl xnoósaf trbaom delacot matoerpt ilovní... 2 Clasifica en la tabla los instrumentos musicales del ejercicio 1. de cuerda de viento de teclado de percusión 3 Completa el cartón de bingo con nueve instrumentos musicales. MI BINGO Material fotocopiable SGEL

3 La música Objetivo Hablar de la música. Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA Se divide la clase en parejas y el profesor debe recortar la parte del ALUMNO A y la del ALUMNO B. Primero, individualmente, completan el cuestionario sobra las preferencias musicales. Después, en parejas, se preguntan y responden a las cuestiones planteadas. Y para terminar, hablan sobre la importancia de la música en la adolescencia.

4 La música Alumno A 1 Lee este cuestionario sobre tus preferencias musicales. Haz las preguntas a tu compañero y complétalo. Después, contesta a tu compañero sus preguntas sobre ti. 1 Qué tipo de música te gusta? Haz una lista por orden de preferencia: ópera, hip-hop, jazz, heavy metal, pop, flamenco, clásica, rock, techno, otra Quién es tu cantante favorito? 3 Quién es tu compositor favorito? 4 Cuál es tu grupo favorito? 5 Qué instrumento te gusta más? 6 Has estado alguna vez en un concierto? En cuál? 2 Comenta con tu compañero lo importante que es la música en la vida de los adolescentes. Aquí tenéis algunas ideas para comentar: Ayuda a expresar sentimientos. Proporciona temas de conversación. Sirve como hobby / afición. Proporciona modelos a seguir. Yo creo que la música es muy importante para los adolescentes, porque es una manera de expresar sentimientos. Alumno B 1 Lee este cuestionario sobre tus preferencias musicales. Haz las preguntas a tu compañero y complétalo. Después, contesta a tu compañero sus preguntas sobre ti. 1 Qué tipo de música te gusta? Haz una lista por orden de preferencia: ópera, hip-hop, jazz, heavy metal, pop, flamenco, clásica, rock, techno, otra Quién es tu cantante favorito? 3 Quién es tu compositor favorito? 4 Cuál es tu grupo favorito? 5 Qué instrumento te gusta más? 6 Has estado alguna vez en un concierto? En cuál? 2 Comenta con tu compañero lo importante que es la música en la vida de los adolescentes. Aquí tenéis algunas ideas para comentar: Ayuda a expresar sentimientos. Sirve como hobby / afición. Material fotocopiable SGEL Proporciona temas de conversación. Proporciona modelos a seguir. Yo creo que la música es muy importante para los adolescentes, porque es una manera de expresar sentimientos.

5 La piratería Objetivo Expresar opinión, argumentar acerca de un tema: la piratería. Instrucciones Se propone a los alumnos que hagan un debate sobre la piratería de música o cine. ACTIVIDAD EXTRA Se divide la clase en dos grupos: uno deberá defender la postura a favor de la piratería, y el otro, la postura en contra. En primer lugar, completarán el cuadro de ventajas o inconvenientes (dependiendo del grupo al que pertenezcan). A continuación, se procederá al debate en sí. El profesor les indicará que es conveniente tomar notas de lo que dice el otro grupo para poder rebatirlo y moderará el debate.

6 La piratería VENTAJAS INCONVENIENTES Es mucho más barato que comprar discos. Es ilegal. Puedes tener más variedad. Necesitas medios: ordenador, grabadora de CD, etc. Notas Material fotocopiable SGEL

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