TEORÍA Y PRÁCTICA PARA LA COMPOSICIÓN MUSICAL I. Máster en Formación del Profesorado. Universidad de Alcalá

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1 TEORÍA Y PRÁCTICA PARA LA COMPOSICIÓN MUSICAL I Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2013/2014

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Teoría y Práctica para la Composición Musical I Código: Departamento: Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación Música Carácter: Obligatoria de especialidad Créditos ECTS: 4 Cuatrimestre: 1º Profesorado: Enrique Téllez Cenzano Correo electrónico: Idioma en el que se imparte: enrique.tellez@uah.es Español 1. PRESENTACIÓN En esta asignatura se desarrollarán y completarán conocimientos específicos de armonía, contrapunto y formas musicales, relacionados con la composición musical. Estas técnicas de escritura están pensadas y escogidas para que sean de utilidad en las clases de Secundaria y Bachillerato. Se aprenderá a utilizar programas informáticos (software) como herramientas útiles para la escritura de composiciones y arreglos musicales. También se enseñará cómo desarrollar el oído musical por medio de la escucha crítica. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Adquirir criterios de elaboración y selección de materiales musicales educativos. 2. Adquirir la capacidad didáctica para transmitir los conocimientos musicales aprendidos. 3. Dominar la metodología de la elaboración de programaciones de cursos y unidades didácticas en música. Competencias específicas: 1. Adquisición y desarrollo de técnicas compositivas musicales útiles para impartir las clases en Secundaria y Bachillerato. 2. Adquisición y desarrollo de técnicas para escribir arreglos musicales. 3. Desarrollar la capacidad de discriminar entre materiales musicales de calidad y otros, de entre los diversos recursos ofrecidos en la red o en otros medios. 2

3 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Total de clases LA ARMONÍA TONAL: Su desarrollo desde el Barroco hasta el Romanticismo. Su uso práctico en la composición. LA COMPOSICIÓN: Técnicas de la composición de canciones. LOS ARREGLOS MUSICALES: Técnicas para la escritura de diferentes arreglos de una misma música. EL CONTRAPUNTO: Técnicas básicas de la escritura contrapuntística. 2 clases 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos en horas Número de horas presenciales: 21 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 79 Total horas: Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje: - Introducción del tema por parte del profesor. - Exposición de los contenidos teóricos. - Escritura de ejemplos por parte del profesor. - Escritura de ejemplos similares por parte de los alumnos. - Se emplearán las nuevas tecnologías como apoyo a las actividades formativas. Será necesario que los alumnos utilicen el ordenador personal y los programas informáticos "Logíc" y "Band in a box", tanto para la realización y audición de ejercicios, composiciones y arreglos musicales, como el "Word" para los trabajos escritos que sean necesarios. 3

4 5. EVALUACIÓN Evaluación continua: Para la evaluación se tendrá en cuenta la asistencia a clase, la participación e implicación y la realización de las trabajos propuestos durante el cuatrimestre. Criterios de evaluación: El trabajo continuado del estudiante será el criterio orientador fundamental del sistema de evaluación. En consecuencia esta se fundamentará en: 1. La participación obligatoria de los estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas. 2. Uso preciso y crítico de los recursos bibliográficos y electrónicos y en la realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas. 3. Comprensión de los conceptos esenciales. 4. Capacidad de aplicación de los contenidos en la práctica compositiva. Criterios de calificación: Tomando como base la condición continua y obligatoria de las clases, su carácter participativo y de acuerdo a las prácticas realizadas durante el cuatrimestre, la calificación de la asignatura se obtendrá por medio de la aplicación de determinados porcentajes a la nota obtenida en los trabajos realizados en las clases. De acuerdo con la metodología utilizada el alumno deberá realizar durante el cuatrimestre los siguientes tipos de ejercicios y actividades: - Trabajos relacionados con la armonía tonal: 20% - Trabajos relacionados con las técnicas de composición: 20% - Trabajos relacionados con la realización de arreglos: 20% - Trabajos relacionados con las técnicas contrapuntísticas: 20% - Asistencia y participación activa en las clases teórico-prácticas: 20%. Estos ejercicios serán calificados a lo largo del cuatrimestre y serán entregados al profesor al término del mismo. Deberán estar perfectamente escritos, ya sea a mano o utilizando escritura impresa, y reunidos en la carpeta de trabajos. La nota final será el resultado de la media obtenida utilizando los porcentajes antes descritos. Evaluación final: 1. Realización de ejercicios relacionados con las técnicas armónicas estudiadas. 2. Realización de ejercicios relacionados con las técnicas compositivas estudiadas. 3. Realización de ejercicios relacionados con las técnicas de arreglos estudiadas. 4. Realización de ejercicios relacionados con las técnicas contrapuntísticas estudiadas. 4

5 6. BIBLIOGRAFÍA Armonía CATALÁN, T.: Sistemas compositivos temperados en el siglo XX, Piles Editorial de música S.A., Valencia, PERSICHETTI, V.: Armonía del siglo XX, Real Musical Editores, Madrid, PISTON, W.: Armonía, Editorial Labor, Barcelona, SCHÖNBERG, A.: Funciones estructurales de la armonía, Editorial Labor, Barcelona, SCHÖNBERG, A.: Tratado de armonía, Real Musical Editores, Madrid, Contrapunto FORNER, J. WILBRANDT, J.: Contrapunto creativo, Ed. Labor, Barcelona, MOTTE, D. de la: Contrapunto, Editorial Labor, Barcelona, PISTON, W.: Contrapunto, Editorial Labor, Barcelona,1992. SCHÖNBERG, A.: Ejercicios preliminares de contrapunto, Editorial Labor, Barcelona, Estructura y formas COPLAND, A.: Cómo escuchar la música, Ediciones Huracán, Cuba, KÜHN, C.: Tratado de la forma musical, Idea Books, S.A., Barcelona, SCHÖNBERG, A.: Fundamentos de la composición musical, Real Musical Editores, Madrid, SCHÖNBERG, A.: Modelos para estudiantes de composición, Ricordi Americana, Buenos Aires, TOCH, E.: Elementos constitutivos de la música, Idea Books, Barcelona, Filosofía de la música ANSERMET, E.: Escritos sobre la Música, Idea Books S.A., Barcelona SCHÖNBERG, A.: El estilo y la idea, Taurus Ediciones, Madrid, SCHOPENHAUER A.: En torno a la filosofía (la educación), Editorial Porrúa. México, STRAWINSKY, I.: Poética musical, Taurus Ediciones S.A., Madrid,