DISEÑO CURRICULAR DINÁMICA DE GRUPO

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1 DISEÑO CURRICULAR DINÁMICA DE GRUPO FACULTAD (ES) CARRERA (S) Humanidades, Arte y Educación. Educación Preescolar. CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDADES DE CRÉDITO SEMESTRE V PRE-REQUISITO ELABORADO POR: REVISADO POR: FECHA:

2 INTRODUCCIÓN El estudio de los grupos y su dinámica, como un elemento de la acción educativa, tiene gran importancia para todas aquellas personas dedicadas a la enseñanza, por cuanto la comprensión del mismo constituye una invalorable para entender las actitudes y conductas individuales. En este sentido, la dinámica de grupo constituye una herramienta imprescindible dentro de la concepción moderna de la educación, en tanto que el eje de la actividad se ha desplazado hacia el educando, ubicándolo a éste en el centro; y donde el rol del docente debe facilitar el desarrollo de los procesos grupales que permitan el crecimiento y la eficacia en el desempeño de las funciones del grupo clase. Por lo tanto, el programa tiene el propósito desarrollar habilidades, destrezas y actitudes que faciliten al estudiante su actuación eficiente dentro de un grupo, a través del análisis de los procesos grupales, la dinámica de su integración y los factores que condicionan la comunicación interpersonal. Pretende además, concienciar al futuro docente sobre el papel de líder y entrenarlo en la aplicación de técnicas que generan la actuación espontánea, libre y participativa de los miembros de los diversos grupos con quienes le corresponderá interactuar. El Programa se estructura en cuatro unidades, a saber: La Unidad I se titula: DINÁMICA DE GRUPO CONSIDERACIONES GENERALES La Unidad II se denomina: ESTRUCTURAS Y PROCESOS DE LOS GRUPOS. La Unidad III es titulada: PEDAGOGÍA GRUPAL. La Unidad IV es denominada: LAS TÉCNICAS DE GRUPO APLICADAS AL CAMPO EDUCATIVO OBJETIVO (S) GENERAL (ES) Aplicar las herramientas teóricas prácticas de la Dinámica de Grupo para solucionar los problemas y producir cambios favorables en los individuos involucrados en los procesos grupales a través de las situaciones dadas.

3 UNIDAD I: Dinámica de grupo consideraciones generales OBJETIVO: Reconocer los aspectos que conceptualizan y caracterizan a la dinámica de grupo OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE RECURSOS REQUERIDOS Identificar los elementos que caracterizan a los grupos. Identificar los aspectos y principios que rigen a la dinámica de grupo. CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES ACERCA DE LOS GRUPOS: Definición Características Tipos de grupos Propósitos de los grupos Los grupos en la vida del hombre. El grupo y el equipo Estudio científico de los grupos LA DINÁMICA DE GRUPO: Concepto Principios Importancia Dinámica de grupo en la educación. APRENDIZAJE Planteamiento de interrogantes Exposición Interactiva Discusión dirigida Elaboración de conclusiones Lluvia de ideas Revisión bibliográfica Phillips 66. bibliográfico Guía de estudio Pizarrón Proyector Transparencias Laminas ESTRATEGIAS DE Participación Asistencia Informe Escrito PESO % 20%

4 UNIDAD II: Estructuras y procesos de los grupos. OBJETIVO: Interpretar los procesos grupales y sus efectos en la productividad y crecimiento del grupo. OBJETIVOS ESTRATEGIAS RECURSOS CONTENIDO ESPECIFICOS DE REQUERIDOS APRENDIZAJE Determinar los procesos en la acción grupal. Diferenciar la estructura grupal. PROCESO DE GRUPO: Definición Etapas: Inicio, crisis, compromiso, madurez. Dependencia, independencia interdependencia Aspectos críticos en el proceso grupal Los enemigos de la integración. Planteamiento de interrogantes Exposición Interactiva Discusión dirigida Elaboración de conclusiones bibliográfico Guía de estudio Pizarrón Proyector Transparencia. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Participación Asistencia Mapa Conceptual PESO % 20% ESTRUCTURA Y SITUACIÓN GRUPAL: Ambiente físico y psicológico Roles de los miembros del grupo Normas grupales Grupos T: Abiertos y Cerrados Revisión bibliográfica Taller Estudio de caso.

5 UNIDAD III: Pedagogía grupal. OBJETIVO: Analizar la naturaleza y alcance de la pedagogía grupal. OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Distinguir los aspectos involucrados en la pedagogía grupal. Comparar los enfoques teóricos que sustentan la Pedagogía Grupal. PEDAGOGÍA GRUPAL: Ser, Hacer y Saber Líder y Liderazgo Cohesión grupal Membresía Comunicación Feedback y Confrontación Manejo de Conflictos Solución de problemas Toma de Decisiones ENFOQUES TEÓRICOS: Gestalt Análisis Transaccional Humanismo Psicodrama Planteamiento de interrogantes Exposición Interactiva Discusión dirigida Elaboración de conclusiones Exposición oral Pequeños grupos Estudio de caso RECURSOS REQUERIDOS bibliográfico Guía de estudio Pizarrón Proyector Transparencia. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Participación Asistencia Mapa Conceptual PESO % 30% Taller Role playing

6 UNIDAD IV: Evaluación del Currículum OBJETIVO: Examinar los Aspectos Fundamentales a considerar en la Evaluación del Currículum OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS REQUERIDOS Argumentar las consideraciones fundamentales para el manejo adecuado de las técnicas grupales. En una situación simulada, aplicar las técnicas de grupo utilizadas en el campo educativo. CONSIDERACIONES SOBRE LAS TÉCNICAS DE GRUPO: Definición Cómo elegir la técnica adecuada Integración de las técnicas Algunas normas generales para utilizar las técnicas Habilidades y destrezas del facilitador de grupos TIPOS DE TÉCNICAS DE CONDUCCIÓN GRUPAL: Seminario, simposio, Mesa redonda, Panel, Dialogo o debate público, Debate dirigido, Pequeño grupo de discusión, Phillips 66, Foro, Role playing, Torbellino de ideas. - Definición - Características - Ventajas - Desventajas - Aplicación Lluvia de ideas Exposición Interactiva Simulación Exposición oral Estudio de casos Role playing Taller Impreso Video bean bibliográfico Guión de lectura Guión de estudio Pizarrón Proyector de transparencia. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Presentación de conclusiones en plenaria Informe Participación PESO % Asistencia 30%

7 BIBLIOGRAFIA Villaverde, Cirigliano Dinámica del Grupo en Educación Editorial Trillas, México, Beal, George M.: Conducción y Acción Dinámica del Grupo. Editorial Mac Graw Hill, Estrada, Mauro: Integración de Equipos Serie: Capacitación Integral. Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. México, González, Jesús: Tendencias o Enfoques que Estudian al Grupo Editorial Trillas, México, Maxurell, Jhon: Desarrolle el Líder que esta en Usted, Editorial Caribe, Estados Unidos, Arrieta de Meza, Beatriz: Análisis y Desarrollo de la Práctica Docente Editorial Ediluz, Maracaibo 2000 Marcieca, Eduardo y otros: Proceso Grupal, Editorial Indo_American, Colombia 1998 Marcieca, Eduardo y otros: Instrumentos de trabajo Educativo, Editorial Indo_American, Colombia 1996 Pilles, Amado: La Comunicación en los Grupos, su Dinàmica, Editorial El Ateneo, Argentina 1978 Universidad Nacional Abierta: Dinámica de Grupo, Editorial UNA, Caracas 2004

8 Contenido Programático de: DINÁMICA DE GRUPO Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos. Vigente para el período Doy Fé en Maracaibo a los días del mes de del año Nombres: Apellidos: C.I.: Carrera: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Confrontado Revisado SECRETARIA