MASTER EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES POR LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

Transcripción

1 ANTEPROYECTO DE MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO UNIVERSITARIO OFICIAL DE MASTER EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES POR LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA 1

2 Í N D I C E 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO DENOMINACIÓN UNIVERSIDAD SOLICITANTE Y CENTRO RESPONSABLE DE LAS ENSEÑANZAS CONDUCENTES AL TÍTULO, O EN SU CASO, DEPARTAMENTO O INSTITUTO TIPO DE ENSEÑANZA DE QUE SE TRATA Nº PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS (ESTIMACIÓN PARA LOS PRIMEROS CUATRO AÑOS) NÚMERO MÍNIMO DE CRÉDITOS EUROPEOS DE MATRÍCULA POR ESTUDIANTE, REQUISITOS DE MATRICULACIÓN Y NORMAS DE PERMANENCIA RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DE SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO (SET) DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE JUSTIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO, ARGUMENTANDO EL INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL DEL MISMO REFERENTES EXTERNOS A LA ULL QUE AVALEN LA ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O INTERNACIONALES: LIBROS BLANCOS, PLANES DE ESTUDIOS DE UNIVERSIDADES CALIDAD, INFORMES DE ASOCIACIONES O COLEGIOS PROFESIONALES, TÍTULOS DEL CATÁLOGO VIGENTES, OTROS DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, CON ESTUDIANTES, PROFESIONALES U OTROS COLECTIVOS OBJETIVOS...1 Errr! Marcadr n definid COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SEAN EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO AESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES...1 Errr! Marcadr n definid SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE ACOGIDA AESIBLES Y ORIENTACIÓN DEL ESTUDIANTADO DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD Y A LA TITULACIÓN CONDICIONES O PRUEBAS DE AESO ESPECIALES SISTEMAS AESIBLES DE APOYO Y ORIENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS PROCEDIMIENTOS PARA LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES PROPIOS Y DE ACOGIDA. DEBE INCLUIR EL SISTEMA DE RECONOCIMIENTO Y ACUMULACIÓN DE CRÉDITOS ECTS DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS O MATERIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE QUE CONSTITUYEN LA ESTRUCTURA DEL PLAN

3 6. PERSONAL ACADÉMICO PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS JUSTIFICACIÓN DE SU ADECUACIÓN PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS PREVISIONES DE MEJORAS DE INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTOS RESULTADOS PREVISTOS ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS DE LOS INDICADORES Y JUSTIFICACIÓN DE LAS ESTIMACIONES PROCEDIMIENTO GENERAL DE LA ULL PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS Y LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LA SATISFAIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFAIÓN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS (ESTUDIANTES, PERSONAL ACADÉMICO Y DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, ETC.) Y DE ATENCIÓN A LA SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES. CRITERIOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN... Errr! Marcadr n definid CRONOGRAMA PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS EXISTENTES ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN POR LA IMPLANTACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO

4 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1 DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Nmbre del títul Master Universitari en Prevención de Riesgs Labrales pr la Universidad de La Laguna Rama Ciencias Sciales y Jurídicas 1.2 UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO RESPONSABLE Universidad de La Laguna (ULL). Facultad de Derech. Departament de Derech Financier, del Trabaj y de la Seguridad Scial 1.3 TIPO DE ENSEÑANZA Semipresencial. El Master tiene 80 Crédits ECTS, distribuids de la siguiente frma: Dcencia teórica y práctica Pryect fin de master prácticas externas Presencial Virtual Ttal 33 ECTS 32 ECTS 65 ECTS 15 ECTS 15 ECTS 1.4 NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS (ESTIMACIÓN PARA LOS PRIMEROS 4 AÑOS) Se realiza una estimación para ls 4 primers añs de implantación del Títul cn base en ls dats de matrícula de las edicines anterires de este Títul cm master universitari de la ULL y las previsines de diversificación de ls ptenciales alumns de psgrad ante la prliferación de títuls ficiales, de md que se admitirán 30 plazas de nuev ingres en ls cuatr primers curss que se implante, Tabla 1.1: Infrme sbre acces del alumnad en la Diplmatura en Relacines Labrales 1ª ed ª ed ª ed ª ed ª ed ª ed ª ed Tabla 1.2: Plazas de nuev ingres fertadas Curs 2010/2011 Curs 2011/2012 Curs 2012/2013 Curs 2013/2014 4

5 Antepryect de Master Universitari en PRL 1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS EUROPEOS DE MATRÍCULA POR ESTUDIANTE Y PERÍODO LECTIVO Y, EN SU CASO, NORMAS DE PERMANENCIA Númer de crédits eurpes de matrícula pr estudiante y períd lectiv En virtud del alt númer de alumns que cmpagina ests estudis cn tras actividades, se implantará un régimen de matrícula a tiemp cmplet y tr a tiemp parcial, para facilitar que cursen ests estudis persnas ya incrpradas al mercad labral, para favrecer su prmción para cnslidar su puest de trabaj Matrícula a tiemp cmplet: Para el Master Universitari en Prevención de Riesgs Labrales se establece cm númer mínim de crédits a cursar el primer añ 55 crédits ECTS. Matrícula a tiemp parcial: Se establece también la psibilidad de que ls estudiantes realicen la titulación a tiemp parcial, para l cual el númer de crédits a cursar el primer añ será de 30 ECTS. Ls estudiantes que cntinúen sus estudis pdrán matricularse del númer de crédits ECTS y asignaturas que deseen, de acuerd cn la nrma autnómica señalada. Las únicas reglas aplicables serán las establecidas bligacines académicas que establezca el plan de estudis: rdenación tempral de ls estudis, requisits prerrequisits, cmpatibilidad hraria de las asignaturas matriculadas, etc. La ULL tiene unas nrmas de matrícula de carácter genéric, que atienden a tras circunstancias de ls alumns y que se recgen en una Circular de Secretaría General que se publica para cada curs académic en el mes de juli. Estas nrmas quedan, a su vez, supeditadas, a las nrmas que sbre la materia aprueben el Gbiern Autónm la Universidad de La Laguna Nrmas de permanencia La Ley Orgánica de Universidades (Ley 6/2001, de 21 de diciembre, mdificada pr la LO 4/2007, de 12 de abril) en su artícul 46 atribuye las cmpetencias sbre la permanencia en la Universidad al Cnsej Scial. En este sentid, el Cnsej Scial de la ULL ha aprbad desde 1986 distintas reslucines que se mantienen en vigr en la fecha actual. En la sesión celebrada el 26 de abril de 1999 se aprbó la creación de una Cmisión de nrmas de permanencia del alumnad. Mientras n estuviese cncluid el trabaj de la cmisión, y a ls efects de establecer uns criteris cmunes de interpretación de las citadas reslucines del Cnsej Scial pr parte de las Secretarías de ls Centrs, Secretaría General y Cnsej Scial, se dictó una circular cnjunta, cn carácter transitri que desde entnces regula la permanencia de ls estudiantes de la Universidad de La Laguna. Esta Circular establece la permanencia de ls alumns de primer curs (deben aprbar al mens una asignatura), la limitación de cnvcatrias de exámenes a un máxim de 6 rdinarias y regula el nacimient del derech a la séptima cnvcatria, que puede cnceder el prpi Cnsej Scial. En la actualidad el Cnsej Scial de La Laguna está reguland un nuev régimen de permanencia Necesidades Educativas Especiales 5

6 Desde el curs 1999/2000, el Vicerrectrad de Alumnad de la Universidad de La Laguna ha puest en marcha el Prgrama de Atención a Estudiantes cn Discapacidad, cn el bjetiv de garantizar la igualdad de cndicines de ls estudiantes cn discapacidad cn las del rest de estudiantes, integrand a estas persnas en la Universidad en tds ls aspects que afecten a ls estudis y la vida universitaria. Para ell anualmente se realizan una serie de pryects y actuacines que se resumen en: - Infrmar y asesrar a ls alumns que vayan a acceder a la ULL. - Realizar un cens de ls alumns cn discapacidades que estudian en nuestra Universidad, para garantizar una atención persnalizada. - Atender ls prblemas de integración que tengan ls estudiantes, cncer sus necesidades y darles respuesta. - Prmver la eliminación de barreras arquitectónicas y de la cmunicación, realizand estudis de accesibilidad a ls edificis universitaris. - Mantener un cntact y una atención directa cn tds aquells estudiantes que acudan al Prgrama. - Infrmar y asesrar a ls prfesres sbre las dificultades de sus alumns y la didáctica cn la que se pdrían superar. - Ofertar las ayudas técnicas que necesiten ls estudiantes cn discapacidad. - Dar infrmación sbre titulacines, curss de frmación, cngress, actividades deprtivas y tras actividades relacinadas cn el mund de la discapacidad. - Fmentar y apyar el asciacinism entre ls estudiantes cn discapacidad. - Realizar cmpañas de sensibilización y frmación sbre temas de discapacidad dirigidas a la cmunidad universitaria. - Clabrar y crdinarns cn aquellas institucines y rganizacines vinculadas al camp de la discapacidad. 1.6 RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE El prcedimient para la expedición del Suplement Eurpe al Títul se ajustará a l establecid en el RD 1044/2003, de 1 de agst (BOE de 11 de septiembre de 2003). En cncret, en dich suplement se indicará: Rama de cncimient Ciencias Sciales y Jurídicas Naturaleza de la Institución Institución Pública Prfesines para las que capacita una vez btenid el Títul Técnic Superir en Prevención de Riesgs Labrales (RD 39/1997, de 17 de ener) Lengua utilizada a l larg del prces frmativ Españl e inglés. 6

7 2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO 2.1. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO, ARGUMENTANDO EL INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL DEL MISMO. El Títul de Master que se prpne representa la cntinuidad del anterir Máster en Prevención de Riesgs Labrales que la Universidad de La Laguna ha venid impartiend desde el añ 1997, baj la mdalidad de master universitari en sus seis primeras edicines y cm master títul prpi de la Universidad de La Laguna en su séptima edición. Pr medi de la presente slicitud se trata de culminar el prces de adaptación de una titulación prfesinal cn una trayectria cnslidada en la Universidad de La Laguna a las exigencias y directrices crrespndientes para hacer psible la cnvergencia eurpea y transfrmarl, pr tant en el Títul de Master Universitari Oficial cnducente a la btención del títul Técnic Superir en Prevención de Riesgs Labrales. Este es un Master eminentemente prfesinal cuys cntenids y capacidades prfesinales aparecen reguladas en un nrma de carácter jurídic-labral, cm es, el Reglament de ls Servicis de Prevención (Anex VI), RD 39/1997, de 17 de ener, que desarrlla ls mandats establecids en el Capítul IV de la Ley 31/1995, de 8 de nviembre, de Prevención de Riesgs Labrales. Dicha Ley crea ls Servicis de Prevención, cm cnjunt de medis humans y materiales necesaris para realizar las actividades preventivas en las Empresas y centrs de trabaj, cn el fin de garantizar una adecuada prtección de la seguridad y la salud de ls trabajadres. Ls servicis de prevención están destinads a asesrar y asistir a las Empresas, así cm a ls trabajadres y a sus representantes y órgans de representación pr l que deben cntar cn un determinad nivel de frmación en prevención de riesgs labrales. Sbre las Empresas recae un cnjunt de deberes y bligacines legales en materia de prevención y prtección de ls trabajadres que se articulan a través la planificación de la actividad preventiva. La actividad de planificación preventiva cmprende la evaluación de riesgs en cada puest de trabaj, la determinación de equips individuales y clectivs de prtección, la frmación y la infrmación a ls trabajadres en materia de prevención, el establecimient de planes de emergencia, la vigilancia de la salud, entre trs. Pr ell, resulta indispensable cntar cn prfesinales altamente cualificads y debidamente capacitads para frmar parte de ls Servicis de Prevención tant si se trata de Servicis creads pr las prpias Empresas cm integrads en rganizacines externas y especializadas (Mutuas Patrnales de Accidentes de Trabaj y Enfermedades Prfesinales Servicis de Prevención externs). Cuand se prmulgó el RD 39/1997, de 17 de ener, que creó esta titulación se hiz apartándla del sistema de educación pública reglada de un md prvisinal, debid a la necesidad de frmar cn cierta prntitud y cn un marcad y específic carácter prfesinal ls trabajadres y trabajadras que iban a pner en práctica las nuevas exigencias que la Ley de Prevención de Riesgs Labrales cntenía. Esta prvisinalidad ha llegad a su fin, pr l que se refiere al Títul de Técnic Superir cn el RD 1393/2007 y la nueva regulación que cntiene a prpósit de la adaptación del sistema universitari españl al Espaci Eurpe de Educación Superir: Este nrma regula el Títul de Master ficial de md tal y cn unas cndicines y exigencias tales que permite la cnversión de ls tradicinales Master en Prevención de Riesgs Labrales que tdas las Universidades españlas venían impartiend desde 1997 en un Master Oficial de carácter prfesinal que se cnfigura cm un psgrad de frmación multivalente al que se puede acceder directamente desde una multiplicidad de titulacines ficiales de grad que han prprcinad a ls alumns la frmación académica necesaria para desempeñar cn el 7

8 mayr éxit psible la prfesión de Técnic Superir en Prevención de Riesgs Labrales, devlviend, así, al sistema educativ públic españl este titulación de ambigu anclaje hasta este mment. En ests mments se encuentra en fase de aprbación un Pryect de Real Decret de adaptación de la Ley 31/1995, de Prevención de Riesgs Labrales a las Universidades. Esta nueva dispsición creará un marc de deberes y bligacines en las Universidades para garantizar la prevención en sus instalacines y respect de las persnas que frman parte de la cmunidad universitaria. Ell aprta, si cabe, aún más interés a la impartición de este títul ficial dad que el citad RD aunque sea de manera asistemática, per, sin duda, l hace tratand de aclarar dificultades de adaptación de la frmación en prevención a ls criteris derivads de la cnvergencia eurpea- cntempla que la frmación en prevención habrá de acmdarse al RD que regula ls Títuls Oficiales (RD 1393/2007). Análisis de la demanda scial, académica y prfesinal Ls antecedentes académics del Títul de Master prpuest se basan fundamentalmente en la existencia previa del Máster en Prevención de Riesgs Labrales que se ha venid impartiend anualmente pr esta Universidad desde el curs 1997/98 hasta la actualidad, cm frut del Cnveni firmad cn la Cnsejería de Emple y Asunts Sciales del Gbiern de Canarias, Cnveni Marc para la clabración cultural y científica cnjunta en el camp de la Prevención de Riesgs Labrales, de 28 de febrer de 2007, cuy text riginal se encuentra depsitad en la Secretaria General de la ULL (y cn antecedentes en trs anterir firmad cn fecha de 31 de marz del 1998). Cm resultad de las edicines I a VI del Máster en Prevención de Riesgs Labrales de la ULL ( ) fuern acreditads cm Técnics de Nivel Superir en Prevención de Riesgs Labrales más de 500 alumns. La carencia de una titulación universitaria específica sbre la Prevención de Riesgs Labrales bliga a pasar pr este grad de frmación a tds aquells egresads que deseen especializarse en este itinerari prfesinal, l que explica el carácter multidisciplinar de las titulacines de prcedencia y que permiten el acces a esta Maestría. Esta cnversión sustitución de la antigua titulación pr el Master Oficial viene avalada, además, pr la decisión adptada en juni de 2009 de las Autridades Labrales de las 17 Cmunidades Autónmas de n autrizar para el desempeñ de las funcines crrespndientes al Técnic Superir a ningún titulad que n haya cursad sus estudis en mdalidad de Master Oficial, de md que, cm se ha señalad anterirmente, parece que se está pniend fin a la prvisinalidad cn que esta titulación se reguló pr parte del Ministeri de Trabaj al margen del sistema públic de enseñanza superir, insertándse en este cm master ficial. En el cas de que el títul habilite para el acces al ejercici de una actividad prfesinal regulada en España, se debe justificar la adecuación de la prpuesta a las nrmas reguladras del ejercici prfesinal vinculad al títul, haciend referencia expresa a dichas nrmas El RD 39/1997 define hasta tres niveles de frmación (básic, intermedi y superir) para el desempeñ de las distintas funcines preventivas, dependiend del tamañ de las Empresas, tips y niveles de riesg y peligrsidad de la actividad empresarial y funcines ad desempeñar pr ls prfesinales: ls Anexs I y II crearn la frmación básica en PRL (a btener a través de crts curss de hras de duración y destinad 8

9 fundamentalmente a trabajadres) y el Técnic Medi en PRL, que ya ha recibid pr el sistema españl de educación pública y se ha cnvertid en un títul que frma parte de la frmación prfesinal reglada. El Anex VI RD establece ls cntenids frmativs requerids para pder desempeñar las funcines prpias del nivel superir, nivel que queda reservad a titulads universitaris de Grad medi y superir, así cm Ingeniers y Arquitects técnics y superires, de md que es precisamente esa nrma, el RD 39/1997 la que crea el Títul de Técnic Superir en Prevención de Riesgs Labrales y le trga unas cmpetencias prfesinales que capacitan a ls titulads para desempeñar las funcines que el prpi RD 39/1997 atribuye en exclusiva a tales prfesinales. Cm pdrá bservarse en ls apartads siguientes, la memria que se presenta, el plan de estudis, las cmpetencias generales y específicas y ls perfiles de ingres cinciden exactamente cn l regulad en tal nrma reglamentaria. 2.2 INFORMES QUE AVALAN LA PROPUESTA Se aprta infrme del Organism Institucinal Autnómic cn cmpetencias en materia de Seguridad y Salud Labral y Prevención de Riesgs Labrales en el cual se pne de manifiest la necesidad de que la Universidad de La laguna imparta esta frmación de nivel superir en prevención de riesgs labrales, pr ser la única entidad que a partir de diciembre de 2009 quedará autrizada a impartirla en Canarias (al igual que l será la Universidad de Las Palmas de gran Canaria) del rganism autnómic cn funcines en este camp exime de la necesidad de justificacines adicinales. La calidad del Títul que se ferta deriva de ds aspects diferenciads tmads en cnsideración para su diseñ: la preferencia pr títuls de frmación en prevención de riesgs labrales de nivel superir emitids pr las Universidades, cm fórmula que ha llevad al Ministeri de Trabaj a tratar de reducir al máxim esta misma frmación desarrllada pr entidades privadas. De tra parte, el cuadr de prfesrad, elegid de entre aquells prfesres que en las edicines del anterir Máster desarrllad pr esta Universidad y de nuevs prfesres de carrera universitaria cnslidada que se incrpran en esta prpuesta pr primera vez, cntarn cn un grad de valración alta muy alta entre ls alumns. Infrmación sbre la situación de títuls similares afines en Eurpa y en España, y cherencia cn titulacines de grad psgrad En la mayría de las Universidades españlas hasta ahra se había ptad pr la misma fórmula ensayada pr la Universidad de La Laguna, est es, cnfigurar un Máster universitari para acceder a este tip de frmación que, curisamente, es diseñada y establecida pr el Ministeri de Trabaj y n pr el Ministeri de Educación. En el mment actual, la cnvergencia eurpea ha bligad a las Universidades a adptar tr tip de fórmulas para encajar baj las mismas el plan de frmación establecid en el Reglament de ls Servicis de Prevención y para frmar que es l que, en definitiva, se necesita- Técnics de nivel superir (bligadamente, titulads universitaris). Las pcines escgidas varían stensiblemente, si bien predmina el Pstgrad Oficial de carácter prfesinal y el Títul Prpi cm titulación también de carácter prfesinal. La pción pr la transfrmación de ls antigus Master Universitaris Títuls Prpis en el Títul de Master Oficial que instaura el RD 1393/2007 es la vía que están utilizand tdas las Universidades Españlas para trgar a esta titulación prfesinal el respald académic del que hasta hace pc tiemp carecía. 9

10 2.3. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Interns: La Cmisión encargada de la elabración de la presente memria y del plan de estudis prpuest ha estad cmpuesta pr el equip académic que ha dirigid las siete edicines anterires, así cm pr miembrs del Institut Canari de Seguridad Labral y el asesramient del Vicerrectrad de Ordenación Académica de la Universidad de La Laguna Externs: Ls prcedimients de cnsulta utilizads han sid, en primer lugar, ls llevads a cab pr iniciativa y a instancias del Institut Canari de Seguridad Labral y la Dirección General de Trabaj de nuestra Cmunidad Autónma que han manifestad su interés al Área de Derech del Trabaj, prque esta Universidad cntinúe desarrlland una función frmativa en el nivel superir de la Prevención de Riesgs Labrales, en particular, en un mment en que n se va a cntinuar acreditand a entidades privadas para que impartan esta frmación. En segund lugar, alumns egresads del antigu Máster se han interesad pr dicha cntinuidad cn el fin de cmpletar la frmación pr Especialidades pendiente de realización. En tercer lugar, determinadas Mutuas de Accidentes de Trabaj (entidades que gestinan la prevención de riesgs labrales para las empresas a ellas asciadas) han manifestad su interés y vluntad de cntinuar clabrand en el desarrll de prácticas de prevención para ls alumns, tal y cm hasta ahra venían realizand. 10

11 3. OBJETIVOS 3.1 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Objetivs Generales del Títul de Master Universitari en Prevención de Riesgs Labrales Frmar a ls prfesinales que integrarán las cmpetencias generales y específicas de ls Técnics Superires en Prevención de Riesgs Labrales y que desarrllarán las funcines prfesinales que les atribuye la ley. 1. Capacidad de aplicación de ls cncimients adquirids en tdas las disciplinas preventivas y capacidad de reslución de prblemas en entrns nuevs pc cncids dentr de cntexts más amplis ( multidisciplinares) relacinads cn la prevención de riesgs labrales. 2. Capacidad de integración de cncimients adquirids en tdas las disciplinas que integran la prevención de riesgs labrales y hacer frente a la cmplejidad de frmular juicis a partir de cualquier infrmación situación que, siend incmpleta limitada, incluya reflexines sbre las respnsabilidades sciales y éticas vinculadas a la aplicación de sus cncimients y juicis en materia de prevención de riesgs labrales. 3. Capacidad de cmunicación de cnclusines y ls cncimients y raznes últimas que las sustentan- a empresaris y trabajadres, así cm a la Administración Pública, cuand sean requerids pr ellas, de un md clar y sin ambigüedades. 4. Capacidad para el aprendizaje a l larg de su actividad prfesinal que le permitan cntinuar frmándse de frma cntinua, frmación que requiere de un gran cmpnente de autnmía en la tma de decisines persnales Cmpetencias que adquirirá el estudiante tras cmpletar el períd frmativ TABLA 3.1: COMPETENCIAS GENÉRICAS-TRANSVERSALES INSTRUMENTALES G1.- Capacidad análisis y síntesis G2.- Capacidad de rganización y planificación G3.- Capacidad de cmunicación ral y escrita en lengua materna/s G4.- Cncimient de una lengua extranjera G5.- Utilización de las TIC G6.- Cncimients de infrmática relativs al ámbit de estudi G7.- Capacidad de búsqueda y gestión de infrmación relevante G8.- Capacidad de reslución de prblemas G9.- Capacidad de tma de decisines PERSONALES G10.- Capacidad de trabaj en grup G11.- Capacidad de trabaj en equip multidisciplinar G12.- Habilidades en las relacines interpersnales G13.- Raznamient crític G14.- Cmprmis étic 11

12 G15.- Capacidad de negciación G16.- Capacidad de persuasión SISTÉMICAS G17.- Adaptación a situacines nuevas G18.- Autnmía en el aprendizaje G19.- Creatividad G20.- Liderazg G21.- Iniciativa y espíritu emprendedr G22.- Apertura al aprendizaje a l larg de la vida G23.- Cmprmis prfesinal G24.- Mtivación pr la calidad G25.- Sensibilidad hacia temas de índle scial, ecnómica y mediambiental TABLA 3.2: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (según Anex VI del RD 39/1997, de 17 de ener) DISCIPLINARES (SABER) E1.- Marc nrmativ reguladr de las relacines labrales E.2.- Marc nrmativ reguladr de la Seguridad Scial y de la prtección scial cmplementaria E3.- Marc nrmativ de la prevención de riesgs labrales E4.- Técnicas de mejra de las cndicines de trabaj E5.- Técnicas de prevención de riesgs labrales E6.- Seguridad en el trabaj (técnicas de seguridad, investigación de accidentes, agentes físics, etc.) E7.- Higiene industrial (agentes químics y bilógics) E8.- Medicina del trabaj (vigilancia de la salud, epidemilgía labral, scrrism y primers auxilis) E9.- Ergnmía (cndicines ambientales de trabaj, diseñ de puests de trabaj) E10.- Psicscilgía aplicada (factres de naturaleza psicscial, y estructura y rganización de las empresas) E11.- Frmación en materia preventiva (planes y prgramas, técnicas de cmunicación) E12.- Gestión de la prevención de riesgs labrales E13.- Gestión en sectres específics E14.- Seguridad del prduct y sistemas de gestión de la calidad E15.- Seguridad industrial E16.- Seguridad vial PROFESIONALES (SABER HACER), enumeradas en el artícul 37 RD39/1997, de 17 de ener E17.- Prmver cn carácter general la prevención en la empresa E18.- Realizar evaluacines de riesgs de cualquier tip E19.- Prpner las medidas para el cntrl y reducción de ls riesgs E20.- Frmación e infrmación de carácter general, a tds ls niveles, y en las materias prpias de su área de especialización E21.- La planificación de la acción preventiva a desarrllar en las situacines en las que el cntrl reducción de ls riesgs supne la realización de actividades diferentes, que implican la intervención de distints especialistas E22.- La vigilancia y cntrl de la salud de ls trabajadres si entran en el camp de su especialidad E23.- Dirigir las actuacines a desarrllar en cas de emergencia y primers auxilis 12

13 E24.- Clabrar cn ls servicis de prevención, en su cas E25.- Vigilar el cumplimient del prgrama de cntrl y reducción de riesgs y efectuar persnalmente las actividades de cntrl de las cndicines de trabaj que tenga asignadas ACADÉMICAS E26.- Análisis crític de las decisines emanadas de ls agentes que participan en las relacines labrales E27.- Capacidad para interrelacinar las distintas disciplinas que cnfiguran el ámbit de la prevención de riesgs labrales E28.- Cmprender el carácter dinámic y cambiante de prevención de riesgs labrales E29.- Aplicar ls cncimients a la práctica E30.- Capacidad para cmprender la relación entre prcess sciales y la dinámica de las relacines labrales 13

14 4. AESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Antepryect de Master Universitari en PRL 4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS AESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓNDE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD Y A LA TITULACIÓN Servicis Generales de la ULL: Infrmación previa sbre la titulación La Universidad de La Laguna mantiene una página web ( cn infrmación general y muy cmpleta sbre La Laguna y su Universidad que incluye histria, situación, plans, transprte, residencias y clegis mayres, ferta académica, cultural, deprtiva, etc Además también se puede encntrar allí infrmación prmenrizada sbre la estructura de la ULL (Facultades y Centrs, Departaments, Instituts, Centrs de Estudi y tras), Servicis a la cmunidad universitaria (Bibliteca, Salas de estudi, Dcumentación, Lenguas mdernas, Aulas de infrmática, Deprtes, Ayudas y Servicis al alumnad, Reclamacines, Aulas de cultura, Tarjeta universitaria, etc ). Finalmente, se frece un servici presencial y más persnalizad a través del SIO, situad en el Campus Central y en el de Guajara. Servici de Infrmación y Orientación -SIO- Es la ficina destinada a infrmar, asesrar y rientar a ls futurs estudiantes y a la cmunidad universitaria en general. Al alumnad universitari, en especial, se le infrma sbre temas relacinads cn la frmación y la vida universitaria, asimism se les dirige, en las demandas más específicas, a las ficinas crrespndientes. El SIO dispne de: a. Un área de infrmación, que respnde a las demandas de infrmación de carácter académic y administrativ de la ULL: infrmación sbre becas y ayudas, prpuestas frmativas universitarias, trámites, derechs y deberes, plazs y prcedimients, etc. b. Una Asesría Psicpedagógica, que tiene pr bjet ayudar al estudiante cn dificultades, bien en el prces de tma de decisines cm en el de aprendizaje. Ofrece atención persnalizada al estudiantad. c. Una Asesría Jurídica, que nutre de infrmación administrativa, académica y de nrmativas varias al área de Infrmación, además de frecer atención individualizada, exclusivamente a ls estudiantes de nuestra Universidad, sbre cualquier cnsulta, en su vertiente jurídica, relacinada cn la estancia en la universidad sea n de índle académica. Orientación al alumn e infrmación específica sbre este títul de Master: Ls sistemas de infrmación previs a la matriculación en este master que ha sid tradicinalmente utilizads, además, cm medida de captación y rientación al alumnad, han venid dads, en primer lugar, pr la transmisión directa a ls alumns de Grad en als Titulacines en las que se imparte la asignatura Prevención de Riesgs Labrales (Diplmatura en Relacines Labrales e Ingeniería Técnica Industrial, que han servic para dar a cncer a ls estudiantes el mund de la PRL. En segund lugar, pr la celebración en la Universidad de La Laguna de ls CURSOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (NIVEL BÁSICO) enmarcads en el Plan Universitari de Frmación y Sensibilización en Prevención de Riesgs Labrales rganizad pr la ULL, que han financiad en ls últims añs el Institut Canari de Seguridad Labral y la Cnsejería de Emple, Industria y Cmerci del Gbiern de Canarias, cuy cntenid frece una frmación que, n sól habilita para el ejercici en cualquier actividad labral prfesinal de funcines de prevención de riesgs labrales de 14

15 nivel básic, sin que adentra al estudiante al prfesinal que ls cursa en ls estudis de esta Maestría. Pr tra parte, la elabración e impartición de hasta cuatr edicines de CURSOS PUDE (Plan Universitari de Emple) dirigids a la cmunidad canaria cn el fin de cumplir un de ls bjetivs básics de la enseñanza superir, cual es la frmación para el emple, baj la tutela de la Fundación Empresa-Universidad de La Laguna, han psibilitad la transmisión de cncimients y, pr tant, de infrmación suficiente en materia de seguridad y salud de ls trabajadres cm para cntribuir a la incrpración de alumns a esta titulación. Vías y requisits de acces al títul De acuerd cn el artícul 16 RD 1393/2007, para acceder a las enseñanzas ficiales de máster será necesari: a) Estar en psesión de un títul ficial españl u tr expedid pr una institución de educación superir del Espaci Eurpe de Educación Superir que faculte en el país expedidr del títul para el acces a enseñanzas de master. b) Pdrán acceder ls titulads cnfrme a ls sistemas educativs ajens al Espaci Eurpe de Educación Superir sin necesidad de la hmlgación de sus títuls, previa cmprbación pr la Universidad de que aquells acreditan un nivel de frmación equivalente a ls crrespndientes títuls universitaris ficiales españles y que facultan en el país expedidr del títul para acceder a enseñanzas de psgrad. El acces pr esta vía n implicará, en ningún cas, la hmlgación del títul previ de que esté en psesión el interesad, ni su recncimient a trs efects que el de cursar las enseñanzas de master. 4.2 AESO Y ADMISIÓN La Cmisión Académica aplicará, a la hra de seleccinar a ls candidats que pretendan acceder al Máster en Prevención de Riesgs Labrales, además de ls generales establecids legalmente, ls requisits específics de admisión criteris de valración de mérits, partiend básicamente, del currículum académic y de la frmación académica y prfesinal cmplementaria que psea el alumn, cn el fin de alcanzar la máxima adecuación psible entre el perfil de ingres y ls bjetivs del plan de estudis. Requisits de acces: 1.- Estar en psesión de un Títul Universitari Oficial de Grad, de un Títul Prpi de Diplma Universitari de la Universidad de La Laguna u tr expresamente declarad equivalente. 2.- Estar en psesión de un Títul Universitari ficial btenid cnfrme a sistemas de educación universitaria anterires al establecid en el Real Decret 55/2005, de 21 de ener. 3.- Respect a ls estudiantes cn Títuls extranjers, estar en psesión de una titulación extranjera de educación superir hmlgada equivalente a ls crrespndientes títuls españles ficiales de grad, sin necesidad de hmlgación de dich títul, previa cmprbación de que faculta en el país expedidr del títul para el acces a estudis de psgrad. En este cas se requerirá la autrización mediante reslución del Rectr previ infrme del órgan universitari cmpetente. Barem académic para la admisión: Se valrará de 0 a 2.5 punts cada un de ls ítems siguientes: a) Expediente académic b) Experiencia prfesinal c) Perfil curricular 15

16 d) Orden de slicitud 4.3 SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS Para alumns de nueva incrpración: Cnscientes de que el estudiantad de nuev ingres en la Universidad se encuentra desrientad en cuant al funcinamient general de la universidad, al funcinamient de ls servicis que la misma le frece, inclus, respect de la prpia existencia de dichs recurss. En la Facultad de Derech se ha diseñad un Plan de Acgida, que permitirá paliar reducir al mínim esta desrientación, basad en ls siguientes punts: Días de bienvenida al alumnad de primer curs. A carg de ls integrantes del equip decanal, de ls prfesres del master, de ls respnsables de ls servicis de Secretaría y Bibliteca e inclus de ls prpis alumns de curss superires se intrduce al alumnad de nuev ingres en el funcinamient de la Facultad de Derech y del master. En cncret se les dan rientacines sbre el plan de estudis de la titulación, explicación del calendari académic y de las diferentes cnvcatrias de exámenes. Además, a través de ls prpis prfesres, se les explica la utilidad de la titulación en el mercad de trabaj, las psibles salidas prfesinales así cm las destrezas y capacidades que adquieren cn el títul. En el mism sentid, se rienta a ls alumns sbre el funcinamient y us de la bibliteca, acces a redes externas y bases de dats relativas a la prevención de riesgs labrales. También se les explica el funcinamient del aula de infrmática, del aula Aranzadi y del Centr de Dcumentación de la Unión Eurpea. Plan de Acción Tutrial (P.A.T.) La Facultad de Derech cuenta cn un Plan de Acción Tutrial, implantad durante el curs académic Se trata de una iniciativa que tiene cm finalidad intentar que n sól la llegada a la Facultad de ls nuevs alumns l sea en las mejres cndicines psibles, sin que desarrllen las habilidades y cmpetencias necesarias que les permitan abrdar, cn éxit, sus estudis. Se pretende reducir la desrientación y aumentar la mtivación del alumnad a través de la publicitación de infrmación sbre el carácter de las asignaturas, mejrar el cncimient del perfil prfesinal de las titulacines, de ls bjetivs de frmación y de las salidas prfesinales, aumentar la crdinación entre las asignaturas, etc. Así, el bjetiv fundamental que perseguims desde la Facultad de Derech es la frmación persnal, scial y prfesinal de sus estudiantes cm elements relevantes de su frmación universitaria. Es decir, una frmación integral/glbal del alumn para su mejr pryección integración scial y prfesinal ( Se cnsidera de enrme imprtancia también su presencia en el Master en Prevención de Riesgs Labrales pr su carácter prfesinal y multidisciplinar. Guía Académica de la Facultad. Cn esta Guía se pretende dar a nuestrs alumns y alumnas de las titulacines de la Facultad, tant una infrmación detallada sbre el prfesrad que imparte sus enseñanzas en este Centr de Educación Superir, ls planes de estudi, ls servicis y las actividades cmplementarias que frece la Facultad, cm la infrmación sbre tdas aquellas actuacines que en ls últims tiemps se han puest en marcha para intentar mejrar, cada día, la atención que prestams al alumnad, cn la única pretensión de cnseguir que 16

17 ésts vean cumplidas sus expectativas: la de la frmación para el ejercici prfesinal en cualquiera de sus facetas ( Cn carácter general: Sistema de tutría-mentría. Sistema de tutría académica. 4.4 TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR LA UNIVERSIDAD De acuerd cn el artícul 6 RD 1393/2007, cn bjet de hacer efectiva la mvilidad de estudiantes, tant dentr del territri nacinal cm fuera de él, las universidades elabrarán y harán pública su nrmativa sbre el sistema de recncimient y transferencia de crédits, cn sujeción a ls criteris generales que el mism establece. El recncimient implica la aceptación pr la Universidad de La Laguna de ls crédits que, habiend sid btenids en unas enseñanzas ficiales, en ésta u tras universidades, sn cmputads a efects de la btención del títul ficial de que se trate. La transferencia de crédits, pr su parte, implica que, en ls dcuments académics ficiales acreditativs de las enseñanzas seguidas pr cada estudiante se incluirán la ttalidad de ls crédits btenids en enseñanzas ficiales cursadas cn anteriridad, en la ULL, en tras Universidades, que n hayan cnducid a la btención de un títul ficial. Finalmente, tds ls crédits btenids pr el estudiante en enseñanzas ficiales cursads en cualquier universidad, ls transferids, ls recncids y ls superads para la btención del crrespndiente títul, serán incluids en su expediente académic y reflejads en el Suplement Eurpe al Títul, regulad en el real decret 1044/2003 de 1 de agst, pr el que se establece el prcedimient para la expedición pr las universidades del Suplement Eurpe al Títul. L dich anterirmente tendrá que realizarse de acuerd cn la Nrmativa sbre Transferencia y Recncimient de Crédits para Titulacines Adaptadas al Espaci Eurpe de Educación Superir que está elabrand en la actualidad la ULL y respetand las siguientes reglas: a) Siempre que el títul al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de cncimient, serán bjet de recncimient ls crédits crrespndientes a materias de frmación básica de dicha rama. b) Serán también bjet de recncimient ls crédits btenids en aquellas tras materias de frmación básica pertenecientes a la rama de cncimient del títul al que se pretende acceder. c) El rest de ls crédits pdrán ser recncids pr la Universidad teniend en cuenta la adecuación entre las cmpetencias y cncimients asciads a las restantes materias cursadas pr el estudiante y ls prevists en el plan de estudis bien que tengan carácter transversal. 17

18 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS Distribución del Plan de Estudis en crédits ECTS, pr tip de materia De acuerd cn el art.12.2 del RD 1393/2007, el plan de estudis del Master Universitari en Prevención de Riesgs Labrales pr la ULL tiene un ttal de 80 crédits ECTS, distribuids en tres cuatrimestres, que incluyen tda la frmación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir tant en la parte cmún, cm en las Especialidades que desarrlla el Real Decret: parte cmún, especialidad en Seguridad en el Trabaj, especialidad en Higiene Industrial y Especialidad en Ergnmía y Psicscilgía Aplicada, prácticas en empresas institucines públicas y pryect de fin de master pr cada especialidad, de acuerd cn la distribución que figura en la tabla siguiente. TABLA 5.1: Distribución de móduls y crédits MÓDULOS CRÉDITOS QUE DEBE CURSAR EL ESTUDIANTE OFERTA PERMANENTE DEL CENTRO Parte Cmún Especialidad Seguridad en el Trabaj Especialidad Higiene Industrial Especialidad Ergnmía y Psicscilgía Aplicada Prácticas externas 7,5 7,5 Trabaj fin de Master 7,5 7,5 CRÉDITOS TOTALES 80 CRÉDITOS TOTALES OFERTADOS A LOS ESTUDIANTES Explicación general de la planificación del Plan de Estudis El prgrama frmativ El prgrama frmativ del Master en Prevención de Riesgs Labrales viene cnfigurad en el Anex VI del RD 39/1997, de 17 de ener: 1.- Parte cmún (ttal 35 crédits ECTS). 2.- Tres Especialidades (Seguridad en el Trabaj; Higiene Industrial; Ergnmía y Psicscilgía Aplicada). Se cursarán las tres cn carácter bligatri. Ttal 30 crédits ECTS. 3.- Prácticas de actividades preventivas en empresas (7,5 crédits ECTS 4.- Trabaj final sbre de las especialidades cursadas (7,5 crédits ECTS) 18

19 Metdlgía de enseñanza-aprendizaje y relación cn las cmpetencias generales y específicas a adquirir: La metdlgía prpuesta para el desarrll de las distintas materias del Master en Prevención de Riesgs Labrales se puede resumir en ls aspects básics siguientes: CLASES DE EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS: De carácter teóric-práctic, impartidas a grups grandes y basadas en ls materiales didáctics, expsicines del prfesr y preparación de determinadas cuestines pr parte de ls estudiantes. Cntarán cn el apy del prgrama de Dcencia Virtual de la ULL. CLASES PRÁCTICAS DE AULA: De carácter eminentemente práctic, basadas en ls materiales de cass práctics prprcinads pr el prfesr y la preparación de ls misms pr parte de ls estudiantes. Cnjugan el métd de cass cn el aprendizaje basad en prblemas. Cntarán cn el apy del prgrama de Dcencia Virtual de la ULL. CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS EN SEMINARIO: En grups reducids, de ampliación especialización en determinadas cuestines. TUTORÍAS: Atención persnalizada de ls avances y dudas de ls estudiantes, de carácter individual en grups pequeñs. TRABAJO DEL ALUMNO: Trabaj en el aula. Trabaj persnal fuera del aula. Exámenes. EVALUACIÓN: Evaluación cntinuada. Evaluación final. Pnderación de actividades. Este esquema lleva implícit la realización de un trabaj cntinu pr parte del alumn a l larg de ls tres cuatrimestres y el seguimient del mism pr parte del equip de prfesres respnsable de la materia. Es particularmente imprtante la adecuación de la carga de trabaj prpuesta al alumn al tiemp dispnible para realizarla, así cm la crdinación entre las distintas asignaturas para ptimizar el rendimient glbal en el aprendizaje que va adquiriend el alumn a l larg del cuatrimestre. Asimism, es imprtante la selección de ls cntenids del temari distinguiend entre ls que cntribuyen a despertar la mtivación del alumn, ls que crrespnden al desarrll de ls cntenids básics de la materia en ls cuales se encuentra centrada la evaluación de la misma, y ls que crrespnden a seminaris de ampliación que frecen al alumn una mayr perspectiva. Dcencia en seminaris grups reducids La actividad del alumnad definida en ls crédits ECTS en ls nuevs títuls de grad, exige una planificación bien definida y supervisada pr el prfesr. La presencia del alumn en clases impartidas a grups grandes disminuye y exige una mayr presencia y actividad del alumnad en clases tutrías en grups reducids, cn un seguimient más individualizad pr parte del prfesr. Aparece pues la actividad frmativa en grups reducids, que se prpne que sea de un máxim de 6 alumns. Estas actividades sn del tip teóric-prácticas en las que se plantean y resuelven aplicacines de la tería, prblemas, ejercicis, y reslución de cass utilizand medis s y bibligráfics. También se incluyen pruebas de evaluación del aprendizaje del alumnad. Sistema de evaluación En el aspect de la evaluación se pretende que sea n sól el referente de cmprbación de que se han cubiert ls cntenids planteads en cada una de las materias, sin que sea además una herramienta para la cnsecución de ls misms. Para ell se cmbina el desarrll de la evaluación cntinua, atendiend a diverss cn la realización de exámenes dentr de las cnvcatrias ficiales. La evaluación cntinua permite secuenciar en el tiemp el aprendizaje de la materia, así cm crregir errres y aclarar dudas (en definitiva, aprender) en una interacción permanente del alumn cn el 19

20 prfesr. El desarrll del examen final permite el establecimient de una referencia mínima en cuant al rendimient en el trabaj de aprendizaje individual del alumn. Se prpne una pnderación entre estas actividades de evaluación, de md que el estudiante tenga la prtunidad de ser evaluad y calificad teniend en cuenta td el trabaj realizad y ls bjetivs alcanzads. Es imprtante que el cntenid del examen tenga un nivel acrde cn el desarrll de la evaluación cntinua, de manera que un alumn que desarrlle su trabaj satisfactriamente a l larg del curs, llegue l suficientemente preparad para superar el examen. El sistema de calificacines El Real Decret 1125/2003, de 5 de septiembre, pr el que se establece el sistema eurpe de crédits y el sistema de calificacines en las titulacines universitarias de carácter ficial y validez en td el territri nacinal (BOE 224/2003 de 18 de septiembre de 2003), dispne en su expsición de mtivs que El sistema de calificación vigente en las universidades españlas difiere ntablemente de ls prpugnads para la cnstrucción del Espaci Eurpe de Educación Superir, pr l que resulta pertinente su mdificación. El sistema de calificación debe ser cuantitativamente frmulad para facilitar su cmparación cn el sistema de grads de calificacines del sistema de crédits eurpes y el establecimient de una distribución interna de las calificacines trgadas. En cnsnancia cn la expsición de mtivs, el artícul 5.4 del mencinad Real Decret relativ al sistema de calificacines, dispne que Ls resultads btenids pr el alumn en cada una de las materias del plan de estudis se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, cn expresión de un decimal, a la que pdrá añadirse su crrespndiente calificación cualitativa": - 0-4,9: Suspens (SS) - 5,0-6,9: Aprbad (AP) - 7,0-8,9: Ntable (NT) - 9,0-10: Sbresaliente (SB) En cuant a las Matrículas de Hnr, el artícul 5.6 del Real Decret establece que pdrá ser trgada a alumns que hayan btenid una calificación igual superir a 9.0. Su númer n pdrá exceder del cinc pr cient de ls alumns matriculads en una materia en el crrespndiente curs académic, salv que el númer de alumns matriculads sea inferir a 20, en cuy cas se pdrá cnceder una sla Matrícula de Hnr". Pr últim, el apartad 6 del artícul 5 dispne que Ls crédits btenids pr recncimient de crédits crrespndientes a actividades frmativas n integradas en el plan de estudis n serán calificads numéricamente ni cmputarán a efects de cómput de la media del expediente académic. Crdinación de las actividades frmativas La crdinación de la dcencia se efectuará pr móduls temátics, cntand cada un de ells cn un tutr-crdinadr, que se encargará de la crdinación de las diferentes actividades frmativas en las materias que se estén desarrlland, incluida la evaluación. Para ell, deberá cnvcar al mens ds reunines pr módul de tds ls prfesres respnsables de las mismas. 20

21 TABLA 5.2: Plan de Estudis Primer curs 1 er Cuatrimestre 29 ECTS Primer curs 2º Cuatrimestre 26 ECTS MATERIA DURACIÓN TIPO Fundaments de las técnicas de mejra de las cndicines de trabaj Nº. DE CRÉDITOS ECTS 20 hras Obl 2 Ámbit Jurídic de la prevención 40 hras Obl 4 Técnicas de Prevención de Riesgs Labrales. Seguridad 70 hras Obl 7 en el Trabaj Técnicas de Prevención de Riesgs Labrales. Higiene 70 hras Obl 7 Industrial Técnicas de Prevención de Riesgs Labrales. 20 hras Obl 2 Medicina del Trabaj Técnicas de Prevención de Riesgs Labrales. Ergnmía y 40 hras Obl 4 Psicscilgía Aplicada Otras actuacines en materia de prevención de riesgs labrales 30 hras Obl 3 SUBTOTAL 29 Gestión de la Prevención de Riesgs Labrales 40 hras Obl 4 Técnicas Afines 20 hras Obl 2 Especialidad Seguridad en el trabaj I 50 hras Obl 5 Especialidad Seguridad en el trabaj II 50 hras Obl 5 Segund curs 1 er Cuatrimestre 25 ECTS Especialidad Higiene industrial I 50 hras Obl 5 Especialidad Higiene industrial II 50 hras Obl 5 SUBTOTAL 26 Especialidad Ergnmía y Psicscilgía Aplicada I 50 hras Obl 5 Especialidad Ergnmía y Psicscilgía Aplicada I Realización de prácticas en empresas, en el ámbit de la prevención Trabaj de fin de titulación cmprensiv de las tres Especialidades cursadas 50 hras Obl 5 75 hras Obl 7,5 75 hras Obl 7,5 SUBTOTAL 25 TOTAL 800 hras 80 21

22 5.2 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y DE ACOGIDA La Facultad de Derech de la Universidad de La Laguna participa activamente en ls Prgramas de mvilidad de estudiantes Sócrates-Erasmus y SICUE-Séneca. Ls prgramas de mvilidad de ls estudiantes Sócrates-Erasmus y SICUE-Séneca, permiten a ls alumns de la Facultad cntinuar parcialmente sus estudis en tras Universidades, tant extranjeras (Erasmus) cm nacinales (Séneca), cn las que nuestra Universidad ha suscrit el prtun cnveni y sin perder la vinculación cn ésta. El númer de plazas que se fertan para cada Universidad de destin es limitad y ls requisits que deben reunir ls alumns se fijan en las cnvcatrias respectivas que se realizan cada añ. Entre dichs requisits se encuentran ls relativs al expediente académic, haber superad un númer mínim de asignaturas ( crédits) y en el cas del Prgrama Sócrates-Erasmus, además, el dmini acreditad del idima de la Universidad de destin. La página web de la Universidad frece una cmpleta y actualizada infrmación sbre ests prgramas, así cm la que publica la prpia Facultad en sus tablnes de anuncis relativa a cnvcatrias, reslucines, reunines, becas y cualquier tr asunt de interés sbre ls misms. Prgrama Erasmus-Sócrates La Facultad de Derech en el marc del Prgrama Sectrial Erasmus ha suscrit cn diferentes universidades Eurpeas cnvenis cn el bjetiv de apyar la realización de un Espaci Eurpe de Educación Superir a través del intercambi, la cperación y la mvilidad entre ls sistemas de educación y frmación dentr de la Unión Eurpea. Las accines de mvilidad para pasar ciert períd de tiemp estudiand trabajand en tra institución de educación superir del extranjer están en su mayría dirigidas a estudiantes aunque también van destinadas a prfesres y persnal de administración y servicis de la ULL. La Facultad de Derech en el marc del prgrama Sócrates/Erasmus y siguiend las directrices del Vicerrectrad de Relacines Universidad y Sciedad, prmueve cada añ las siguientes accines: En primer lugar, la mvilidad de estudiantes para cursar estudis en una universidad extranjera es la acción que cuenta cada añ cn mayr númer de slicitudes y lleva asciad el recncimient académic de las materias cursadas durante la estancia. Además, se prmueven accines de mvilidad de estudiantes en prácticas que dan la psibilidad de que ls alumns de la Facultad de Derech puedan realizar las Prácticas en aquells países eurpes cn ls que se firmen cnvenis de clabración e inclus se ferta una mdalidad de prácticas abiertas que permite que sea el prpi alumn el que prpnga la empresa sin que sea necesari que exista un cnveni previ. En segund lugar, la mvilidad del persnal dcente se prmueve cn fines de enseñanza (mvilidad dcente) para fmentar el intercambi de experiencias en metdlgía dcente. Además, en el curs se ha implantad el prgrama de mvilidad en frmación cuya finalidad es permitir que el prfesrad aprenda de la transferencia de cncimients de cmpetencias. Las actividades pueden ser muy variadas: seminaris, talleres, curss, cnferencias, etc. Pr últim, también se prmueve la mvilidad del persnal de administración y servicis para su frmación en tras institucines de educación superires cn el bjetiv de que aprendan de la transferencia de cncimients cmpetencias y adquieran aptitudes prácticas. Las diferentes accines de mvilidad requieren la firma de un cnveni bilateral entre la Facultad de Derech de la ULL y diversas Facultades de Derech de las que impartan 22