Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911. Inicio de Cursos Ciclo Escolar

Transcripción

1 Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911 Inicio de Cursos Ciclo Escolar Septiembre 2015

2 I n t r o d u c c i ó n Con la finalidad de cumplir con la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, en sus artículos: 1, 2, 45, 103 y 106, la Universidad Veracruzana, a través de la Secretaría de la Rectoría y la Dirección de Planeación Institucional presenta el proceso de recopilación de la información institucional del Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911, inicio de cursos del ciclo escolar

3 C o n t e x t u a l i z a c i ó n El Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911 es el instrumento que permite la captación, procesamiento e integración de datos referentes a los alumnos, el personal docente, las escuelas y otra información del Sistema Educativo Nacional; este ejercicio a su termino proporciona datos estadísticos básicos que reflejan el comportamiento de los programas educativos de las Instituciones de Educación Superior en sus diferentes niveles Educativos. La Dirección General de Planeación y Programación de la SEP, a través de la Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) es la encargada de solicitar y darle seguimiento a la información de cada institución, misma que servirá como base para la presentación de documentos diversos elaborados por el INEGI, ANUIES, SEP, SEFIPLAN, etc.

4 Qué son los cuestionarios 911? Es el medio para recopilar la información estadística básica de inicio de cursos de cada ciclo escolar de las instituciones, relativa a alumnos, docentes y escuelas del Sistema Educativo Nacional en todos los niveles y servicios educativos. Los cuestionarios impresos son apoyos para contestar y registrar en el sistema de captura, o bien, para que lo utilicen las instituciones que manifiestan estar ante la imposibilidad de usar el sistema.

5 Ejemplo de información obtenida de los cuestionarios 911

6 Cómo se integran los cuestionarios 911? El cuestionario 911 están integrados por cuatro cuestionarios y un anexo que se presentan a continuación: Cuestionario 911.9A (Licenciatura y TSU) Cuestionario 911.9B ( Posgrado) Cuestionario ( Escuela, Facultad, Instituto o Entidad Académica) Cuestionario (Institución) Anexo de Migración (nuevo formato) El uso de esta información estadística generada por el cuestionario 911, es la base para atender las necesidades de información relacionadas con la planeación, programación y evaluación del sistema educativo para el nivel de educación superior.

7 Entidades Académicas y Dependencias participantes Formato Apartados B 911.A Cuestionario 911.9A Licenciatura y TSU Cuestionario 911.9B Posgrado Identificación de la Carrera DGAE DGAE Características de la Carrera o Programa DGAE DGAE Alumnos de Nuevo Ingreso a Primer Grado DGAE DGAE Egresados,Titulados o Graduados DGAE DGAE Matrícula Total de la Carrera o Programa DGAE DGAE Alumnos por Edad, Sexo y Tipo de Ingreso DGAE DGAE Cuestionario Escuela ( Facultad, Instituto o Entidad Académica) Identificación de la Escuela Carreras, Programas y Alumnos Personal Características de Inmuebles y Aulas DPI DPI DGRH DPC y M Nota: Para los Cuestionarios y la DPI es la responsable de la integración de la información y el llenado de los mismos. En colores se marca la relación que existe para la alimentación de la información de cada cuestionario estadístico.

8 Entidades Académicas y Dependencias participantes Formato Apartados B 911.A Anexo Cuestionario Módulo de Docencia Cuestionario Módulo de Investigación Cuestionario Módulo de Extensión Y Difusión Anexo de Migración Identificación de la Institución Facultades, Escuelas, Centros, Divisiones o Departamentos y Alumnos Personal en Áreas Centrales Personal de Facultades, Escuelas, Centros, Divisiones o Departamentos Finanzas Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de Investigación Proyectos de Investigación por Tipo y Área de Estudio Personal de los Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de Investigación Investigadores Eventos Obra Editorial Cursos extracurriculares Servicios a la Comunidad Servicio Social y Prácticas Profesionales e intercambio académico Proyectos de Vinculación con las Empresas Personal Nacionalidad y lugar de nacimiento Experiencia escolar transnacional DPI DGAE DGRH DGRH DGRF DGI DGI DGRH DGRH EA DE EA EA EA EA EA DGAE DGAE Nota: Para los Cuestionarios y la DPI es la responsable de la integración de la información y el llenado de los mismos. En colores se marca la relación que existe para la alimentación de la información de cada cuestionario estadístico.

9 Formatos de cuestionarios impresos 911.9A (TSU y Licenciatura) 911.9B (Posgrado) Identificación de la carrera. Nombre y clave de la institución, escuela y carrera Modalidad de la carrera 1.Características de la carrera Nivel de estudios (TSU o Licenciatura) Fecha de creación o actualización del plan de estudios Duración en períodos de la carrera y la estructura del plan de estudios (años, semestres, cuatrimestres, trimestres) Total de créditos 2. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado del ciclo anterior Núm. de periodos de inscripción a primer ingreso Núm. de total de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de la carrera por género 3. Egresados y titulados de ciclo escolar anterior Núm. de Egresados, Núm. de Titulados por género, cuantos de ellos presentan discapacidad y por rangos de dad 4. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado ciclo actual Fecha de inicio de cursos del ciclo escolar Núm. de lugares ofertados, solicitudes recibidas, Núm. de alumnos de nuevo ingreso, cuántos de ellos presentan discapacidad, el lugar donde realizaron los estudios y lugar de nacimiento 5. Matrícula total de la carrera Total de alumnos inscritos en la carrera durante el ciclo escolar desglosados por sexo, grado de avance en Años y cuantos de ellos presentan discapacidad, cuantos son extranjeros, por rangos de dad y cuantos son hablantes de alguna lengua indígena 6. Alumnos por edad, sexo y tipo de ingreso ( nuevo ingreso y reingreso) Identificación del Programa. Nombre y clave de la institución, escuela y programa de posgrado Modalidad de programa de posgrado 1.Características del Programa Antecedentes de estudio del programa; Fecha de creación o actualización del plan de estudios Duración en períodos del programa y la estructura del plan de estudios (Total de créditos y total Período de admisión (años, semestres, generacional, otro) 2. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado del ciclo anterior Núm. de periodos de inscripción a primer ingreso y Núm. de total de alumnos de nuevo ingreso a primer grado del programa por género 3. Egresados y graduados de ciclo escolar anterior Núm. de Egresados y Núm. de graduados por género y cuantos de ellos presentan discapacidad 4. Alumnos de nuevo ingreso a primer grado ciclo actual Fecha de inicio de cursos del ciclo escolar Núm. de lugares ofertados, por género y cuantos de ellos presentan discapacidad, el lugar donde realizaron los estudios de licenciatura, lugar de nacimiento y por rangos de edad 5. Matrícula total del Programa ( hasta el 14 de septiembre) Total de alumnos inscritos en el programa el ciclo escolar desglosada por sexo, grado de avance en Años y cuantos de ellos presentan discapacidad, cuantos son extranjeros, cuantos son hablantes de alguna lengua indígena y tipo de financiamiento y la nacionalidad

10 Formatos de cuestionarios impresos Escuela ( Facultad o Entidad Académica) Institucional Identificación de la Escuela. Nombre y clave de la institución y escuela Domicilio de la Escuela 1. Personal de la Escuela El número de personas que labora en la escuela por sexo y cuantos de ellos presentan discapacidad Total de docente s por nivel de estudios, desglosados por sexo y cuántos de ellos presentan discapacidad. Total personal docente por grupos de edad, y rangos de antigüedad desglosados por sexo e indique cuántos de ellos presentan discapacidad Total de personal docente cuántos de ellos estudian, dónde lo hacen si cuenta con beca, desglosados por sexo e indique cuántos de ellos presentan discapacidad Número de docentes que realizaron estancias en el extranjero, durante el ciclo escolar y desglóselo por tipo de intercambio 2. Carreras, Programas y alumnos (Escolariza y no Escolarizada) Número de carreras y/o programas por nivel de estudio e indique el número total de alumnos de cada nivel Número de alumnos becados según el origen de la beca, desglóselo por sexo e indique cuántos de ellos presentan discapacidad Identificación de la Institución. Nombre y clave de la institución Domicilio de la institución 1. Módulo Docencia Facultades, Escuelas, Centros, Divisiones o Departamentos y Alumnos Personal en Áreas Centrales Personal de Facultades, Escuelas y Centros Divisiones o Departamentos Finanzas 2. Módulo Investigación Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de investigación Proyectos de Investigación por Tipo y Área de Estudio Personal de los Institutos, Centros, Divisiones o Áreas de Investigación Investigadores 3. Personal Docente (Escolariza y no Escolarizada) Total de personal docente que atiende superior, licenciatura y posgrado, desglosado por sexo e indique cuántos de ellos presentan discapacidad. Además desglóselo por tiempo de dedicación y su nivel de estudios 4. Características del Inmueble y Aulas en la Escuela El inmueble Número de aulas, talleres y laboratorios existentes en la escuela 3. Módulo de Extensión y Difusión Eventos Obra Editorial Cursos Extracurriculares Servicios a la Comunidad Servicio Social, Prácticas Profesionales e intercambio académico Proyectos de vinculación con las empresas Personal Se desarrollo una aplicación para la recopilación de la información.

11 Formatos de cuestionarios impresos I.- Nacionalidad y lugar de nacimiento Anexo de Migración 1.-Escriba el número de alumnos de nacionalidad extranjera desglosándolos por sexo y nacionalidad. 2. Escriba el número de alumnos que nacieron en el extranjero desglosándolos por sexo y lugar de nacimiento. 3. De los alumnos nacidos en el extranjero, indique cuántos de ellos cuentan con al menos padre o madre mexicana y desglóselos por sexo y lugar de nacimiento. II.- Experiencia escolar transnacional 4. Escriba el número de alumnos que han estudiado al menos un grado escolar en el extranjero antes de ingresar al plantel, desglosándolos por sexo y lugar donde realizaron sus estudios. 5. De los alumnos con experiencia escolar transnacional, escriba cuántos de ellos hablan, leen y escriben en español.

12 Cómo se entrega? La entrega se realiza de manera impresa en original y copia del reporte de Oficialización Superior, generado por el Sistema de información de Educación Superior que esta esta en línea, el cual se debe de entregar en la Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo de la SEV.

13 Quiénes participan? Participan en este ejercicio todas las Entidades Académicas, Institutos, Centros y Dependencias de la U.V., a partir de la información proporcionada por las mismas, así como el personal de la Dirección de Planeación Institucional (DPI) en lo relativo a la generación de la estadística institucional. Las dependencias directamente responsables de generar la información son : Dirección General de Administración Escolar Dirección General de Recursos Humanos Dirección General de Recursos Financieros Dirección General de Investigaciones Unidad de Estudios de Posgrado Sistema de Enseñanza Abierta Universidad Veracruzana Intercultural Entidades Académicas, Institutos y Centros Direcciones Generales de Áreas Académicas

14 Quiénes participan? Además de las siguientes dependencias responsables de generar información : Dirección General de Vinculación Dirección General de Relaciones Internacionales Dirección General de Tecnología de Información Dirección General de Bibliotecas Dirección Editorial Dirección de Proyectos, Construcciones y Mantenimiento Centros de Idiomas y Autoacceso Departamento de Lenguas Extranjeras Escuela para Estudiantes Extranjeros Talleres Libres de Arte Centro de Iniciación Musical Fundación de la Universidad Veracruzana

15 Qué se obtiene a partir de la información del 911? La información estadística básica de la Universidad Veracruzana para el ciclo correspondiente, que sirve como base para el desarrollo de documentos presentados en el portal Información Estadística Institucional, generado en la Dirección de Planeación Institucional.

16 Procedimiento Se cuenta con un procedimiento documentado: PI-E-P-02 Integración y registro de Información para la elaboración del Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911, 911.9, 911.9A, 911.9B y Que describe de manera detallada las actividades que se realizan para el procesamiento, análisis e integración de la información estadística de la Universidad Veracruzana.

17 Información que se genera a través del SIIU Estudiantes SWPESBA: es el proceso que genera la información para el llenado de los cuestionarios 911.9A Estadística Superior, por Carrera (Licenciatura, TSU y Posgrado).

18 Aplicación captura de la información h#p://

19 Calendario Actividad Registro de la información de la aplicación en línea Procesamiento de la información Integración Captura en el sistema en línea de la SEP Entrega a la SEV Fecha 28 de Septiembre al 09 de Octubre 12 al 16 Octubre 19 al 23 Octubre 02 al 29 Octubre 30 de Octubre

20 Gracias por su atención!