COMPONENTE: Formación Específica de mención. SEMESTRE: II de FECHA: Octubre de 2011 APROBADO POR: FECHA:

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1 ASIGNATURA Geopolítica latinoamericana TIPO DE CURSO Obligatorio común COMPONENTE Formación específica de mención U.C./HRS SEMANA/ 3 u/c 3 h/sem SEMESTRE IV DISEÑADO POR: Equipo de trabajo. PROPÓSITO: Comprender que la organización política de los territorios, los acuerdos, encuentros, desencuentros y alineaciones que se dan entre los gobiernos de los países del mundo, es el resultado de un juego de poder de un enfrentamiento de culturas, donde unos logran la hegemonía y los otros sufren la imposición o generan una cultura de resistencia, germen y abono de los conflictos del mundo. República Bolivariana de Venezuela Ministerio Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Programa Educación Proyecto Ciencias Sociales Geopolítica Latinoamericana TIPO DE CURSO: Obligatorio común COMPONENTE: Formación Específica de mención U/C / HRS. SEMANALES: 3 uc 3 Hr. Sem. SEMESTRE: II de 2011 DISEÑADO POR: Lcdo. Eduvio Ferrer FECHA: Octubre de 2011 APROBADO POR: FECHA:

2 PROPÓSITO: Comprender que la organización política de los territorios, los acuerdos, encuentros, desencuentros y alineaciones que se dan entre los gobiernos de los países del mundo, es el resultado de un juego de poder de un enfrentamiento de culturas, donde unos logran la hegemonía y los otros sufren la imposición o generan una cultura de resistencia, germen y abono de los conflictos del mundo. Qué se persigue? Reconocer y poner en valor el legado cultural herencia socio-histórica mestizajes y anclajes identitarios, a través del cual las comunidades se reconocen a sí misma, se diferencia de otras y mantenga su esencia a través de sus dinámicas de evolución y cambio en el tiempo y en el espacio. Facilitar al estudiante elementos y concepciones teóricas en cuanto a la compresión geopolítica latinoamericana sus conflictos y desarrollo en el tiempo histórico, patrimonio cultural internacional. Promover el reconocimiento por parte del estudiante de las diferentes identidades que agrupan la región latinoamericana, su desarrollo y contexto político en la actualidad. Fomentar en el estudiante el reconocimiento de las relaciones comerciales y acuerdos políticos económico entre los diferentes países que conforman la región latinoamericana.

3 OPERACIONALIZACIÓN DEL PROGRAMA El Programa de la Asignatura Patrimonio se operacionalizará en 3 fases: Fase de Sensibilización. Fase de Desarrollo Fase de Marco legal. Primera Fase. Se introduce en función de sensibilizar al estudiante en cuanto a las categorías del área, lo que define el elemento geopolítico desde el punto de vista epistémico. Segunda Fase. América latina, a lo largo de la historia y conflictos. sus vinculaciones con el imaginario que lo vincula al espacio social y geográfico. Permitirá en el joven estudiante una mirada completa en el momento de evaluación de los elementos que define el la geopolítica latino americana. Tercera Fase. En esta fase hacemos énfasis en los elementos que conforman los acuerdos económicos y de intercambio, su legalidad y su fundamentación política y jurídica en el marco latino americano y caribeño.

4 FASES UNIDADES GENERADORAS DE APRENDIZAJE I SENSIBILIZACIÓN UNIDAD I. Evolución del término de Cultura: 1. Concepciones teóricas sobre el termino de geopolítico 2. Relación entre los conceptos: Geografía y política 3. Espacio geográfico, Cultura, Hombre y Sociedad. FASES II DESARROLLO UNIDADES GENERADORAS DE APRENDIZAJE Unidad II. La geopolítica latino americana a lo largo de la historia 1.1 Pueblos originarios de América 1.2 Relaciones geopolíticas de los pueblos originarios en América. 1.3 Distribución geopolítica del dominio español en América y sus principales puertos. 1.4 La afrodecendencia y el mestizaje en el desarrollo geopolítico en América.

5 1.5 El estado moderno y la geopolítica en América. 2. América latina cultura y sociedad 2.1 Historia y Memoria de la resistencia en América 3.1 América, proceso de independencia una nueva mirada geopolítica FASES UNIDADES GENERADORAS DE APRENDIZAJE III Marco legal UNIDAD III. América latina una nueva mirada geopolítica en las relaciones económicas y de intercambio. 1. ALCA 1.1 Justificación. 1.2 Países que lo suscriben. 2. ALBA 2.1 Justificación. 2.2 Países que lo suscriben. 3. CAN 3.1 Justificación 3.2 Países que lo conforman 4. MERCOSUR 4.1 Justificación. 4.2 Países que lo conforman

6 Plan de Evaluación FASES I SENSIBILIZACIÓN UNIDADES GENERADORAS DE APRENDIZAJE UNIDAD I. Evolución del término de Cultura: 4. Concepciones teóricas sobre el termino de cultura 5. Relación entre los conceptos: Multiculturalidad, Interculturalidad y Transculturalidad. 6. Cultura, Hombre y Sociedad. Prueba escrita 25%

7 FASES II DESARROLLO UNIDADES GENERADORAS DE APRENDIZAJE Unidad II. Patrimonio cultural a lo largo de la historia 3. El concepto de Patrimonio cultural 3.1 Evolución de la categoría de patrimonio. 3.2 El estado moderno y el patrimonio. 3.3 El patrimonio, Cultura y sociedad 4. Patrimonio Cultural Tangible, Construido, Histórico y Científico. 2.1 Patrimonio tangible, Historia y Memoria 5. Patrimonio Cultural Intangible, Vivo, Creativo y Popular. 3.1 Patrimonio intangible, Historia y Memoria Prueba escrita 25% FASES III Marco legal UNIDADES GENERADORAS DE APRENDIZAJE UNIDAD III. Marco legal del Patrimonio Cultural y organización comunitaria 5. Analizar las siguientes leyes: Ley Orgánica de Prueba escrita 20%

8 Salvaguardia del Patrimonio Público, Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural y su reglamento y Ley Orgánica del Turismo. 6. Experiencias venezolanas del cuidado y custodia del Patrimonio Nacional. Caso la Vela de Coro y los consejos comunales. 7. Instituto de Patrimonio Cultural Venezolano: el Registro de los Catálogos de Patrimonio Cultural por municipio y la conformación de las brigadas patrimoniales locales. 8. Los consejos comunales y el patrimonio cultural. Trabajo final que recoja el estudio selección, justificación y legalización de un elemento patrimonial

9 30% REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ASAMBLEA NACIONAL CONTITUYENTE (1999). Constitución de la Republica de Venezuela. Gaceta Oficial Número , del 30 de diciembre de Caracas, Venezuela Baez, Fernando. (2008) El saqueo cultural de América Latina. De la conquista a la globalización. Editorial Melvin. Caracas, Venezuela HERNANDEZ, Veronica (2007) Cultura, Multiculturalidad, Interculturalidad y Transculturalidad: Evolución de un término Universidad de Alcalá. Revista Arte, individuo y sociedad. Volumen 17. KLEYMEYER, David, (1993) La expresión Cultural y el desarrollo de base. Ediciones ABYA-YALA. Quito, Ecuador. Ley Orgánica de Salvaguardia del Patrimonio Público (1982) Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural y su reglamento.(2005) Ley Orgánica del Turismo. PEÑALBA, Josué. (2005) Evolución del concepto y la significación social del patrimonio Cultural. Universidad de Alcalá. Revista Arte, individuo y sociedad. Volumen 17. UNESCO. (2008)Patrimonio Mundial de la UNESCO. Centro de Patrimonio Mundial. SEGNINI, Yolanda. (1988). Instituciones Culturales en Venezuela.En Enciclopedia, Conocer Venezuela, Cultura y Folclor, tomo 4. Editorial Salvat. Caracas, Venezuela Referencias Electrónicas GONZÁLEZ, Nera (2002). El nuevo concepto de cultura: La nueva visión del mundo desde la perspectiva del otro. En revista de cultura Pensar Iberoamericana. Disponible en: Fecha de consulta: 18/03/08

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