UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO MODALIDAD PRESENCIAL

Transcripción

1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO EMPLEO DE LAS NTIC s II 2º SEMESTRE Alex Mauricio Valarezo Vásquez Ingeniero en Sistemas, Magíster en Docencia Universitaria y Administración Educativa AMBATO - ECUADOR Marzo Agosto

2 2

3 La planificación microcurricular (módulos formativos) en la educación superior, constituye las reglas o normas básicas del proceso de interaprendizaje. Es la previsión ordenada, sistemática y relacionada de: los contenidos (cognitivos, procedimentales y actitudinales), las estrategias didácticas y las diferentes instancias de la evaluación, que se programan para lograr que el futuro profesional aprehenda y desarrolle las competencias. De ella depende el cumplimiento de la etapa de ejecución y evaluación del desempeño de los estudiantes, por parte de los docentes. Las competencias genéricas son fundamentales para el convivir y el desenvolvimiento en cualquier ámbito social y las que son comunes a varias ocupaciones o profesiones. NOCIÓN BÁSICA El diseño de documentos digitales gráficos, de presentación y hojas electrónicas apoyados por las herramientas de tecnologías Web2 como el e-learning, y la accesibilidad a Internet de banda ancha, junto con avanzados equipos tecnológicos han hecho que la integración de la información y la comunicación (TIC) en la educación más prometedor. Las nuevas tecnologías requieren nuevas competencias en los profesionales, los nuevos perfiles, los nuevos enfoques a la formación y el desarrollo académico de los estudiantes universitarios. El éxito de la integración de estas herramientas depende de la capacidad de los profesores y estudiantes a usarlo de forma efectiva y productiva para crear soluciones a las nuevas necesidades del profesional de la salud. Sin embargo, los programas informáticos de formación tradicionales ya no proporcionan los futuros profesionales de todas las competencias necesarias para desarrollar habilidades del siglo 21, tales como la resolución de problemas, comunicación, colaboración, experimentación, pensamiento crítico y la expresión creativa que se necesitan para crear nuevos conocimientos y para vivir, aprender y trabajar con éxito en un cada vez más complejo, la sociedad basadas en la información y el conocimiento. 3

4 El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: - Diseñar presentaciones electrónicas y videos que permitan proyectar con efectividad el desarrollo académico de estudiantil. - Crear hojas electrónicas que le permitan realizar operaciones lógicas y de solución a problemas específicos. - Aplicar las herramientas colaborativas de la Web2 para mejorar la comunicación de sus ideas por medio de estándares de la web. 4

5 ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido Pág. I. Datos básicos del Módulo 4 II. Ruta formativa 5 III. Metodología de formación 6 IV. Planeación de la Evaluación 7 V. Guías instruccionales 8 VI. Material de apoyo 8 VII. Validación del módulo 9 5

6 I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO EMPLEO DE LAS NTIC s II Código: FCS-lc-P Prerrequisitos: - Conocimientos básicos de computación - Manejo eficiente del Internet Competencia Genérica: Utilizar las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC s) en actividades académicas y de la profesión, así como en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, considerando los requerimientos del contexto. Créditos: 3 Semestre: 2º Correquisitos: Metodología de la Investigación Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel Horas clase semanal: Número de horas clase semanal: 3 Nº de horas trabajo autónomo semanal: 3 Total horas clase al semestre: (20 semanas) No. de horas clase semestre: 60 Nº de horas trabajo autónomo: 60 Nombre del docente: Alex Valarezo Vásquez Título y grado académico: Ingeniero Magister Competencia global: Comunicación y manejo de la información Horario de atención: Martes 10:00 12:00, Jueves 11:00 12:00 Teléfono de contacto: Correo electrónico: tareasntics@gmail.com alexmvalarezo@uta.edu.ec Skype: axlmauricio 6

7 II RUTA FORMATIVA Problema a solucionar: Poco conocimiento y utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en actividades académicas, investigativas, estadísticas, gráficas y colaborativas web2. Módulos que conforman la Competencia Genérica: Empleo de NTIC s I Empleo de NTIC s II Descripción de la Competencia Genérica: Aplicar las herramientas de la información y las comunicaciones en los diferentes ámbitos académicos y de la vinculación para fortalecer el ámbito de investigación, trabajo colaborativo Web2 de forma efectiva. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Diseñar presentaciones electrónicas en línea que expresen efectivamente los conocimientos que el estudiante pretende compartir en sus exposiciones. 2. Diseñar videos informativos de calidad que informen sobre temáticas relacionadas a la Carrera, prevención en salud o de interés de la comunidad. 3. Diseñar presentaciones electrónicas y videos que expresen efectivamente los conocimientos que el estudiante pretende compartir en sus exposiciones 4. Crear hojas electrónicas que le permitan realizar operaciones lógicas, aritméticas, estadísticas, bases de datos y de solución de problemas específicos de la Carrera. 5. Diseñar documentos digitales colaborativos que tengan las características necesarias para ser publicados en la Web, como en repositorios digitales, blogs, entre otros que expresen el conocimiento académico y de tecnologías desarrollado por los estudiantes en claro nivel de efectividad. Áreas de investigación del módulo: Investigación bibliográfica en el área de la prevención salud. Promoción y prevención en salud. Vinculación con la sociedad a través del módulo: Utilización de repositorios, plataformas web y otros medios para la difusión de documentos e información, que permita a la comunidad universitaria mantenerla informada sobre procesos de prevención de salud. 7

8 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elementos de Competencia (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1. Diseñar presentaciones electrónicas en línea utilizando recursos Web que expresen eficientemente los conocimientos que el profesional pretende compartir en sus exposiciones Contenidos Cognoscitivos (Qué saberes o contenidos necesita para alcanzar ese elemento. Se hace un listado de los contenidos mínimos) Bondades y características de Prezi Lineamientos para diseñar un eficaz documento de presentación. Diseño de presentaciones. Objetos Vínculos Formato de archivos de Salida. Contenidos Procedimentales (Qué haceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se hace uno o más haceres para cada contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad) Conceptualización de los elementos del entrono gráfico de Prezi. Clasificar los tipos de presentaciones electrónicas a diseñar. Utilizar herramientas web como elementos de la presentación. Formatos de salida de las presentaciones Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades presenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) Practicar actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con el Sistema Informático. Tolerar el trabajo en equipo. Preocuparse por el respeto y la tolerancia. Respetar la capacidad de razonamiento lógico. Estrategias Didácticas Específicas (Cuáles son las estrategias didácticas relacionadas con el ABP u otra estrategia) Elaborar esquemas, presentar gráficos y objetos que permitan razonar el tema y relacionar la importancia de la utilización de la plataforma Prezi para el diseño de presentaciones. Explicaciones, exposiciones, estudio de casos para entender la necesidad de que la presentación tenga características efectivas. Tiempo* (No de horas clase presencial) 6 horas Apreciar la confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto. PRODUCTO Presentación electrónica en línea con características apropiadas para ser ejecutada, compartida o descargada. 2. Diseñar videos informativos de calidad que informen sobre temáticas relacionadas a la Carrera, prevención en salud o de interés de la comunidad. Conceptos y características de MovieMaker Lineamientos para diseñar un eficiente video. Configuración y formatos de videos. Diseño de videos enfocados a la prevención en salud. Conceptualización de los elementos del entrono gráfico de MovieMaker. Clasificar los tipos de videos a diseñar. Utilizar herramientas web como elementos del video. Formatos de salida de los videos Practicar actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con el Sistema Informático. Tolerar el trabajo en equipo. Preocuparse por el respeto y la tolerancia. Respetar la capacidad de razonamiento lógico. Elaborar esquemas, presentar gráficos y objetos que permitan razonar el tema y relacionar la importancia de la utilización de la herramienta MovieMaker para el diseño de videos. Explicaciones, exposiciones, estudio de casos para entender la necesidad de que la presentación tenga características de publicación Web en repositorios. (Youtube) 6 horas Apreciar la confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto. 8

9 PRODUCTO Video con características apropiadas para ser publicado en el correspondiente repositorio digital Web (Youtube). 3. Diseñar presentaciones electrónicas que expresen eficientemente los conocimientos que el profesional pretende compartir en sus exposiciones PRODUCTO Conceptos y características de Power Point Lineamientos para diseñar un eficaz documento de presentación. Configuración de diapositivas. Diseño de presentaciones. Objetos Hipervínculos Formato de archivos de Salida. Conceptualización de los elementos del entrono gráfico de Power Point. Clasificar los tipos de presentaciones electrónicas a diseñar. Utilizar herramientas web como elementos de la presentación. Formatos de salida de las presentaciones Respetar la capacidad de razonamiento lógico. Apreciar la confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto. Practicar actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con el Sistema Informático. Tolerar el trabajo en equipo. Presentación electrónica con características apropiadas para ser publicada en repositorios Web (SlideShare), en exposiciones o impresa. 4. Crear hojas electrónicas Qué es hoja y libro electrónico. Interfase de Excel. que le permitan realizar Datos, etiquetas y expresiones operaciones lógicas y de Fórmulas y Funciones de calculo Gráficos estadísticos solución de problemas Filtros específicos. Bases de datos Búsquedas especializadas en Salud PRODUCTO Crear libros electrónicos de cálculo. Manejar datos e información en interfaces entendibles para el usuario. Dar formato a hojas de cálculo. Trabajar con fórmulas y funciones Modificar el contenido de las hojas de cálculo Trabajar con gráficos. Dar formato a impresiones en Excel Establecer filtros de selección Crear bases de datos de pacientes Desarrollar búsquedas específicas de registros médicos Preocuparse por el respeto y la tolerancia. Practicar actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con el Sistema Informático. Tolerar el trabajo en equipo. Preocuparse por el respeto y la tolerancia. Respetar la capacidad de razonamiento lógico. Apreciar la confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto. Libro electrónico con base de datos, estadísticas, gráficos, sistema de filtros múltiples y búsqueda de registros específicos. 5. Aplicar las herramientas Búsquedas avanzadas y manejo de Identificar los recursos de la Practicar actitud crítica y propositiva colaborativas de la Web 2.0 la biblioteca virtual de la UTA. web2.0 que se encuentran frente a problemas relacionados con el para mejorar la Creación de un blog personal. disponibles en el internet Sistema Informático. Google Docs: proyectos en línea. comunicación de sus ideas utilizando sus potencialidades Edmodo. Tolerar el trabajo en equipo. por medio de estándares de Creación de videos y publicación en de manera colaborativa. Elaborar esquemas, presentar gráficos y objetos que permitan razonar el tema y relacionar la importancia de la utilización de la herramienta Power Point para el diseño de presentaciones. Explicaciones, exposiciones, estudio de casos para entender la necesidad de que la presentación tenga características de publicación Web en repositorios. (SlideShare) Identificación del entorno gráfico valorando las bondades y facilidades que brinda la herramienta. Análisis de las potencialidades de la herramienta para el diseño de hojas de cálculo, mediante técnicas críticopropositivas. Simulación del estudio independiente en diferentes condiciones. Utilización de Internet para búsquedas. Utilización de plataformas de educación virtual Utilizar herramientas colaborativas. 18 horas 27 horas 3 horas 9

10 la web. youtube Revisión y Corrección de Proyectos Preocuparse por el respeto y la tolerancia. Respetar la capacidad de razonamiento lógico. Apreciar la confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto. Aplicar las herramientas colaborativas de la Web2 para mejorar la comunicación de sus ideas por medio de estándares de la web. PRODUCTO Archivos con características de investigación bibliográfica utilizando herramientas colaborativas y publicados en la Web PRODUCTO FINAL: Proyecto integrado de elementos gráficos, videos digitales con estándares web y publicados en los repositorios correspondientes. 10

11 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la investigación para fortalecer el ámbito de investigación de forma efectiva. No ELEMENTO (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1 Diseñar presentaciones electrónicas en línea utilizando recursos Web que expresen eficientemente los conocimientos que el profesional pretende compartir en sus exposiciones. 2 Diseñar videos informativos de calidad que informen sobre temáticas relacionadas a la Carrera, prevención en salud o de interés de la comunidad. 3 Diseñar presentaciones electrónicas y videos que expresen efectivamente los conocimientos que el profesional pretende compartir en sus exposiciones. 4 Crear hojas electrónicas que le permitan realizar operaciones lógicas y de solución a problemas específicos. 5 Aplicar las herramientas colaborativas de la Web 2 para mejorar la comunicación de sus ideas por medio de estándares de la web. INDICADORES DE LOGROS (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en infinitivo para cada uno de los contenidos: procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior) - Diseña presentaciones electrónicas en línea utilizando recursos Web que expresen eficientemente los conocimientos que el profesional pretende compartir en sus exposiciones - Diseña Video con características apropiadas para ser publicado en el correspondiente repositorio digital Web (Youtube). - Diseña presentaciones electrónicas con características apropiadas para ser publicada en repositorios digitales Web (SlideShare), en exposiciones o impresa. - Elabora un libro electrónico para la automatización de actividades propias de la carrera ejecutando de manera correcta las funciones del software en forma estructurada. - Utiliza las herramientas colaborativas que permitan el acceso concurrente y la actualización en línea para mantener su información actualizada de manera dinámica. 11

12 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas computación y de Internet en los diferentes ámbitos académicos y de investigación. Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hétero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño Producto Sustentación 1. Diseñar presentaciones electrónicas en línea utilizando recursos web con características apropiadas para ser publicada en repositorios digitales Web (SlideShare), en exposiciones o impresa - Dominio general de las TIC s I - Conocimientos básicos de diseño y teoría de los colores. - Dominio del uso del Internet Elabore una presentación en línea con características publicables Web, que integre objetos, vínculos locales y externos con formato a pantalla y descarga empaquetada. - Objetos. - Uso de herramientas en línea. - Aplicación de sugerencias de diseño. - Una Presentación OnLine - Dominio de términos y herramientas acerca diseño de presentaciones Prezi. Técnicas e instrumentos: - Conversación heurística Reflexión a través de preguntas de las opciones de diseño. - Ejercicios prácticos de aplicación formatos. - Prediseños para la elaboración de presentaciones. - Rubricas. - Ejercicios prácticos de aplicación de formatos, estilos y diseños. - Esquemas para - Rubricas la elaboración presentaciones efectivas. - Aplicación rubricas - Un Video publicable Web. 2. Diseñar videos con características apropiadas para ser publicada en repositorios digitales Web (Youtube) - Dominio general de las TIC s I - Conocimientos básicos de diseño y teoría de los colores. Elabore un video con características publicables Web, que integre clips, textos, efectos, transiciones con formato compatible con Windows y publicable web. - Clips. - Uso de efectos y transiciones. - Aplicación de sugerencias de diseño. - Compatibilidad y portabilidad - Dominio de términos y herramientas acerca diseño de videos MovieMaker. - Manejo de pasos para publicar videos en línea YouTube. Técnicas e instrumentos: - Conversación heurística Reflexión a través de preguntas de las opciones de diseño. - Ejercicios prácticos de aplicación formatos. - Esquemas para la elaboración de videos. - Rubricas. - Ejercicios prácticos de aplicación de formatos. - Esquemas para la elaboración de videos - Rubricas efectivos - Rubricas. 3. Diseñar presentacione s electrónicas con característica s apropiadas para ser - Dominio general de las TIC s I - Conocimientos básicos de diseño y teoría de los colores. Elabore una presentación con características publicables Web, que integre objetos, vínculos locales y externos con formato a pantalla y empaquetado. - Objetos. - Uso de efectos y transiciones. - Aplicación de sugerencias de diseño. - Dominio de términos acerca diseño de presentaciones 12 Power Point. - Manejo de pasos para publicar presentaciones.

13 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas computación y de Internet en los diferentes ámbitos académicos y de investigación. ELEMENTOS II RUTA FORMATIVA Diseñar presentaciones electrónicas en línea utilizando recursos Web que expresen eficientemente los conocimientos que el profesional pretende INSTRUCCIONES * - Abra la plataforma Prezi mediante su URL. - Configure su entorno. - Agregue objetos. - Aplique vínculos sobre objetos. - Determine el Path para la ejecución. - Salga de la edición, envíe y descargue la presentación. RECURSOS - Computador. - Internet. - Imágenes. - Sitios web referentes al tema. PRODUCTO Presentación electrónica en línea para utilización académica y profesional compartir en sus exposiciones Diseñar videos con características apropiadas para ser publicada repositorios Web (Youtube) en digitales - Abra un proyecto MovieMaker. - Diseñe un scrip de acuerdo al tema. - Agregue textos, videos, clips, música. - Aplique efectos y transiciones. - Guarde con un nombre y en formato compatible windows - Computador. - Internet. - Imágenes. - Sitios web referentes al tema. - Plataforma Prezi.com Video con características publicables en repositorios digitales (Youtube). Diseñar presentaciones electrónicas características con apropiadas para ser publicada repositorios en digitales Web (SlideShare), en - Abra una presentación Power Point. - Diseñe una plantilla de acuerdo al tema. - Agregue objetos. - Realice vínculos internos y externos. - Guarde con un nombre y en los dos formatos recomendados - Computador. - Internet. - Imágenes. - Microsoft Moviemaker Presentación electrónica con características publicables en repositorios digitales (SlideShare). exposiciones o impresa 4. Crear hojas electrónicas que le permitan realizar operaciones lógicas y de solución a problemas específicos. - Abra una hoja de cálculo nueva. - Copie la estructura de la Base de Datos para consulta.. - De formato a las celdas. - Realice las operaciones ya sea con fórmulas o funciones. - Gestione la base de datos - Guarde con el nombre.. - Computador. - Internet. - Microsoft Excel Base de datos para consulta de pacientes. 5. Aplicar las herramientas colaborativas de la Web2 para mejorar la comunicación de sus ideas por medio de - Cree un Video suba a Youtube e inserte en una presentación prezi. - Copie el Url de la biblioteca virtual de la universidad e inserte como opción en una presentación. - Cree una presentación y publique la en la web - Computador. - Internet. - Imágenes. - Sitios web referentes al tema. - Software. - Informativo de la carrera de Medicina - Video relativo a temas relacionados con la medicina - Presentación on line con temas de la carrera estándares de la web. 13

14 VI. MATERIAL DE APOYO POWER POINT - =powerpoint+2007&hl=es&ei=ws5qtyk4bih68ab89r3wcw&sa=x&oi=boo k_result&ct=result&resnum=1&ved=0cccq6aewaa#v=onepage&q&f=false, Este libro sobre Microsoft PowerPoint 2010 ha sido concebido para permitirle encontrar con facilidad todas las funciones de este programa de Presentación Asistida por Ordenador: descripción del entorno y los tipos de vista, creación y gestión de documentos (abrir y guardar presentaciones y plantillas, gestionar álbumes de fotos,...) impresión y diseño de página, uso de los elementos de una presentación (diapositivas, patrones, temas, fondos,...), gestión del texto (introducción del contenido de las diapositivas o del esquema), formato, creación, modificación y realce de los objetos (formas automáticas, tablas, imágenes, objetos multimedia, diagramas y gráficos), realización de diaporamas con efectos de animación, anotaciones e intervalos de las diapositivas y, para terminar, funciones avanzadas como la gestión de hipervínculos, la revisión de las presentaciones, el trabajo con otras aplicaciones de Office y la creación de páginas Web. - PREZI UGAAACAAJ&dq=powerpoint+2007&hl=es&ei=Ws5qTYK4BIH68Ab89r3W Cw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CCwQ6AEwAQ PowerPoint es el líder en la creación de presentaciones electrónicas, millones de personas lo utilizan habitualmente. El programa permite diseñar presentaciones atractivas y dinámicas para impactar a la audiencia, tanto desde el punto de vista estético como el profesional. Además, soporta la inclusión de animaciones personalizadas y elementos multimedia que permiten sostener la atención constante del público. PowerPoint 2010 presenta una serie de novedades para facilitar el aprendizaje, destacando un entorno de trabajo mejorado con la nueva cinta de opciones, los SmarArt para diseñar ilustraciones y nuevos formatos predeterminados para presentaciones (pptx, ppsx), más seguros y menos pesados; además de la posibilidad de guardar las presentaciones directamente en formato PDF o XPS. En esta guía se detallan numerosos ejemplos que permiten ejercitarse con las diversas posibilidades que ofrece el programa, todo ello de forma gradual, agradable y creativa, sin exigir conocimientos previos sobre el diseño de presentaciones electrónicas. EXCEL - OFT+EXCEL+2007&hl=es&ei=H8JqTfeOIMbAtge5p6TmAg&sa=X&oi=book_ result&ct=result&resnum=10&ved=0cfmq6aewcq#v=onepage&q=micros OFT%20EXCEL%202007&f=false, Guía práctica que aborda las funciones avanzadas de Microsoft Excel 2010: libros y plantillas, gestión optimizada de los datos (creación de series, criterios de validación, buscar y remplazar formatos de datos, insertar hipervínculos, ordenar datos y filtrar y ver en forma de esquema), gestión de las zonas con nombre, cálculos complejos (fórmulas condicionales, tablas de doble entrada, escenarios, etc.), auditoría de hojas de cálculo, funciones avanzadas de formato (formato condicional, estilos y temas), diseño avanzado de gráficos (plantillas y opciones gráficas), realización de tablas y gráficos dinámicos, trabajo en grupo, importación y exportación de datos, macros y creación de páginas Web. Todos los comandos se ilustran mediante una o varias pantallas. En el anexo se ofrece una lista con los principales métodos abreviados de teclado y un índice para facilitar la búsqueda de informaciones. - =es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false - Este manual presenta de forma detallada todas las funciones de Microsoft Excel Tras una descripción del entorno, totalmente nuevo con respecto a las versiones precedentes, y un paseo por la gestión de libros y hojas de cálculo, se MATERIALES presentan todas las técnicas COMPLEMENTARIOS: para introducir y modificar datos (introducción de números, fechas, fórmulas, creación de Ayuda series de Office de datos, 2010, etc.). videos A continuación, interactivos, descubrirá internet las numerosas funciones de que dispone para dar formato a los libros Office.com (fuente de los caracteres, colores, bordes, estilos, etc.). Aprenderá a crear esquemas y auditorías, y a imprimir tablas con Tutoriales gráficos Youtube.com y objetos gráficos. Explotará también las posibilidades que Excel ofrece en materia de tablas de datos, a partir de las que podrá crear fácilmente tablas y gráficos dinámicos. Una parte del manual está dedicada al trabajo en grupo y, por tanto, comprende numerosas informaciones sobre cómo proteger los libros y compartir datos. Los últimos capítulos versan sobre la importación y la exportación de datos, macros de comandos y creación de páginas Web. 14

15 VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: DOCENTE PLANIFICADOR UTA. Fecha de aprobación: Coordinador de área Académica Evaluador del Módulo Coordinador de Carrera Aval del Módulo Director del CEDED Visto Bueno Subdecano de la Facultad Visto Bueno Notas: 1. La firma del Coordinador de Área Académica se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencias Genéricas, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva. 3. La firma del Director del CEDED, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva y la homologación de los módulos en la UTA 4. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum. 15