INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION EVALUACION INSTITUCIONAL 2009

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1 INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION EVALUACION INSTITUCIONAL 2009 A nivel institucional se ha elaborado la Evaluación con toda la Comunidad Educativa arrojando los siguientes resultados: 1. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA. El proceso de matricula es organizado, oportuno, ágil y se revisa periódicamente para mejorarlo. En la institución se hace evidente la buena administración de los recursos financieros, cuenta con todos sus soportes, los informes requeridos y se presenta correctamente. La institución posee los recursos físicos suficientes y adecuados para garantizar una buena educación a las estudiantes; lo suministros y dotaciones físicas para el desarrollo del programa educativo se hallan articulados con la propuesta pedagógica de la institución. Se cuenta con aulas bien dotadas, silletería adecuada, biblioteca bien dotada, bunas salas de bilingüismo y de informática. El mantenimiento de la planta física de la institución es adecuado, cuenta con la participación de diferentes sectores de la Comunidad Educativa para el mejoramiento continuo. Cuenta además con las respectivas señales de tránsito peatonal, con extintores y buena señalización de las aulas de clase y de las zonas deportivas de la Institución. El cuerpo docente y administrativo de la institución demuestra idoneidad en el desempeño de sus funciones y la adquisición de recursos para el aprendizaje garantiza la disponibilidad oportuna de los mismos. Existe una buena dotación de los bibliobancos y se hace uso adecuado de ellos. El mantenimiento periódico de los equipos de la institución y un software más actualizado. 1

2 2. GESTION A LA COMUNIDAD. La institución organiza y promueve programas que orientan el desarrollo psicosocial de las estudiantes, siempre esta abierta para la capacitación y realización de eventos que contribuyen a la integración y desarrollo personal. Desde los diferentes proyectos (como el lúdico y el de sexualidad, entre otros) se realizaron actividades de reflexión, socialización y sensibilización con el apoyo en algunos momentos de entidades como Carisma. Las diferentes actividades que se realizan son evaluadas y analizadas oportunamente identificando sus fortalezas y los aspectos a mejorar con sus respectivas estrategias de mejoramiento. Se evidencia la gestión y participación de la Asociación de Padres de familia en las diferentes actividades institucionales que se realizan durante el año escolar. Lástima la poca colaboración y apoyo en general de los Padres de familia de las actividades programadas por ella. La institución ofrece asesorias, talleres y charlas a los Padres de Familia que le permiten un mejor acompañamiento y orientación a sus hijas. Esto se evidencia con las Escuelas de Padres. La institución acompaña la solución de dificultades y necesidades manifiestas por la comunidad. Esto lo lleva a cabo por intermedio de la psicóloga que se la secretaría de educación envía a la institución. La participación de los Padres de Familia en la vida institucional. Les falta más sentido de pertenencia con la institución en cuanto a la asistencia a las reuniones programadas desde rectoría y a las escuelas de padres. 3. GESTION ACADEMICA. El uso de las guías que se trabajan en la institución continúa siendo una herramienta fundamental dentro del proceso de Enseñanza Aprendizaje, además se realiza un seguimiento a las practicas pedagógicas para diseñar estrategias de mejoramiento al cuerpo docente y a las alumnas. 2

3 Los contenidos y temáticas programados en cada asignatura, están acordes con los Lineamientos Curriculares del Ministerio de Educación Nacional y con el contexto de nuestras estudiantes. Existe buena coherencia en la forma de desarrollar dichos contenidos. El mecanismo empleado por la institución para llevar a cabo las actividades de refuerzo y superación, es apropiado y acorde con las normas vigentes; al finalizar cada periodo se hacen las respectivas actividades, registrándolas en sus respectivas actas para luego ser presentadas a los padres de familia y a las alumnas. Existe una muy buena organización en la manera de programarlas. El proceso de evaluación que se sigue en la institución permite detectar con objetividad las fortalezas y debilidades en el aspecto académico de las estudiantes, con la participación de toda Comunidad Educativa. Las evaluaciones programadas realizadas cada período en las diferentes asignaturas, se han constituido en un muy buen mecanismo de medición dentro del proceso de aprendizaje de las estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional debe tener más difusión dentro de la Comunidad Educativa de la Institución; debe darse a conocer en forma más detallada. 4. GESTION DIRECTIVA. El Consejo Académico se reúne periódicamente para verificar si el proyecto institucional se cumple y resuelve las dificultades que se le presentan. La Personaría desarrolló proyectos y programas a favor de las estudiantes y su labor es reconocida y valorada. La campaña de la personera estuvo bien enfocada, tuvo de igual manera un buen plan de trabajo y se vio mucho dinamismo en su desarrollo por parte de ella. La Evaluación Institucional que se realiza cada año, le sirve a la institución para diseñar el Plan de Mejoramiento Institucional, facilitando la continuidad de los procesos pedagógicos iniciados y el mejoramiento de aquellos que hayan arrojado resultados débiles. 3

4 Las alianzas con el sector productivo propician acciones de mejoramiento institucional, en cuando a lo administrativo, pedagógico y financiero. Aunque mejoró la difusión de las funciones del Consejo Directivo a la Comunidad Educativa en general, aún es un aspecto que se muestra un poco débil. Se debe fortalecer la articulación de los planes, proyectos y acciones institucionales, aunque ya se comenzó a trabajar en ello. Nancy Eugenia Bernal Patiño. Rectora. 4

5 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRESENTACIÓN AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA. El 88.49% de la Comunidad Educativa considera que el proceso de matrícula es organizado y ágil. El 78.51% de la Comunidad Educativa está de acuerdo en que en la Institución se hace evidente la buena administración de los recursos financieros. El 86.53% de la Comunidad Educativa considera que la Institución posee los recursos suficientes y adecuados para garantizar una buena educación a las estudiantes. El 82.96% de la Comunidad Educativa opina que el mantenimiento de la planta física de la Institución es adecuado. El 90.3% de la Comunidad Educativa está de acuerdo en que el cuerpo docente y administrativo de la Institución demuestra idoneidad en el desempeño de sus funciones. 2. GESTIÓN A LA COMUNIDAD. El 59.54% de la Comunidad Educativa considera que la participación de los Padres de Familia en la vida institucional es activa y oportuna. El 83.94% de la Comunidad Educativa opina que la Institución organiza y promueve programas que orientan el desarrollo psicosocial de las estudiantes. El 81.16% de la Comunidad Educativa está de acuerdo en que se evidencia la gestión y participación de la Asociación de los Padres de Familia en las diferentes actividades institucionales. El 94.7% de la Comunidad Educativa considera que la Institución ofrece asesorías, talleres y charlas a los Padres de Familia, que les permite un mejor acompañamiento y orientación a sus hijas. El 86.26% de la Comunidad Educativa opina que la Institución acompaña la solución de dificultades y necesidades manifestadas por la comunidad. 5

6 3. GESTIÓN ACADÉMICA. El 88.24% de la Comunidad Educativa considera que el uso de las guías que se trabajan en la Institución, constituyen una herramienta fundamental dentro del proceso de Enseñanza Aprendizaje. El 90.51% de la Comunidad Educativa está de acuerdo en que lo contenido y temáticas programadas en cada asignatura, están acordes con el contexto de nuestras estudiantes. El 87.05% de la Comunidad Educativa opina que el mecanismo empleado por la Institución para llevar a cabo las actividades de refuerzo y superación, es apropiado y acorde con las normas vigentes. El 8.13% de la Comunidad Educativa considera que el proceso de evaluación que se sigue en la Institución permite detectar con objetividad las fortalezas y debilidades en las estudiantes en el aspecto académico. El 70.38% de la Comunidad Educativa opina que el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) es conocido por toda la comunidad educativa. 4. GESTIÓN DIRECTIVA. El 76.19% de la Comunidad Educativa considera que las funciones del Consejo Directivo son conocidas por ella. El 86.61% de la Comunidad Educativa opina que el Consejo Académico se reúne periódicamente para verificar si el proyecto institucional se cumple y resuelve las dificultades que se presentan. El 82.31% de la Comunidad Educativa está de acuerdo en que la personería desarrolló proyectos y programas a favor de las estudiantes y su labor fue reconocida. El 88.55% de la Comunidad Educativa considera que la Evaluación Institucional que se realiza cada año, le sirve al colegio para diseñar el plan de mejoramiento institucional. El 86.15% de la Comunidad Educativa opina que las Alianzas con el sector productivo propician acciones de mejoramiento institucional. 6

7 SUGERENCIAS. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. Algunos padres de familia manifiestan no conocer que significa PEI. Procurar por evitar tanto cambio de docentes. Las áreas de biología y ética deben mejorar un poco más. Colocar obligatoria la asistencia de los Padres de Familia a las escuelas de padres. Se reconoce la buena comunicación que ha tenido la institución con la comunidad educativa y los ha mantenido informados en las fechas de las diferentes actividades. Que tanto a las alumnas como a los padres de familia se les exija más compromiso y dedicación a nivel educativo desde el primer grado de primaria. Esto mejora el nivel académico. Instalar persianas o cortinas en los salones de clase para evitar rayos de sol en el tablero. Cambiar los tableros por los de marcador. Mejorar el aseo y mantenimiento de los baños. Falta más sentido de pertenencia y de colaboración con la institución por parte de algunos padres de familia. Desarrollar algún programa par inculcar en las niñas los buenos modales y un crecimiento espiritual. Exigir más en la disciplina y en la forma de las estudiantes llevar correctamente el uniforme y sus implementos. Formar niñas decentes para tener profesionales honrados. Fomentar la comunicación de los padres con los docentes. La institución es muy organizada; debe continuar así. El colegio es excelente...felicitaciones. Debe haber más acompañamiento entre maestros y estudiantes. Mejorar la planta física. Realizar las evaluaciones de refuerzo de los temas colocados en el taller y no de otros diferentes. Realizar más integraciones y salidas pedagógicas y recreativas. Tener más en cuenta las actividades como acrobacias y competencias entre grupos. Pintar el colegio de azul y blanco. Nancy Eugenia Bernal Patiño. Rectora. 7

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