El Camino del del. El Camino del Élder propone un camino de transformación personal y colectiva.

Transcripción

1 El Camino del del Elder Elder Formación en Facilitación Grupal 1 Qué es El Camino del Elder El Camino del Élder es una propuesta teórica y formativa desarrollada por José Luis Escorihuela, 'Ulises', basada en su larga experiencia como facilitador de grupos y en una sólida base teórica, que incluye la Psicología Social, la Teoría de Sistemas Complejos, el Trabajo de Procesos (Mindell), la Teoría Integral (Wilber), o la Comunicación No Violenta (Rosenberg), entre otras. El Camino del Élder propone un camino de transformación personal y colectiva. A nivel personal, supone la superación de patrones relacionales que llevan a la desconfianza, la reactividad o la agresión y el desarrollo de una comunicación empática y compasiva, y una actitud vital creativa. A nivel comunitario, supone la superación de las estructuras de organización que acarrean dominación y abusos de poder, y la creación de organizaciones que imiten y sostengan la vida, creando espacios de participación, trabajo cooperativo y aprendizaje mutuo. Objetivos Formar profesionales expertos en facilitación de procesos de grupo, desde una visión sistémica, integral y holística de los procesos grupales. Aprender a analizar los grupos desde un esquema integral, que incluye personas, comunicación, cultura grupal y estructuras grupales.

2 Capacitar para asesorar a grupos en su funcionamiento y estructuras internas. Conocer herramientas prácticas y técnicas para poder intervenir en los diferentes espacios grupales: toma de decisiones, indagación, gestión emocional y cohesión grupal. Desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y conativas para mejorar nuestras relaciones personales y la manera en que participamos en grupo. Aprender a conocernos mejor como personas, fomentando una conciencia plena desde la que desarrollar una actitud creativa ante la vida, basada en la confianza, el aprendizaje y la compasión. Dar a conocer el concepto de elderazgo como una pieza fundamental para pasar a un nuevo nivel de conciencia y de organización social, basado en el cuidado, el empoderamiento y el reconocimiento de la diferencia. 2 Metodología Para un óptimo aprovechamiento del curso y una buena asimilación e integración de contenidos, experiencias y procesos, el curso utiliza una metodología de aprendizaje centrada en la persona y estructurada en 4 fases: 1. Antes del módulo: lectura de materiales. 2. Durante el módulo: trabajo dinámico e interactivo. Se elaboran los contenidos con dinámicas apropiadas, combinadas con descanso, meditación o silencio. 3. Después del módulo: respuesta a cuestiones para reconocer y anclar los contenidos recibidos en la propia experiencia personal. 4. En el siguiente módulo: se comparte y evalúan experiencias. Profesorado José Luis Escorihuela Ulises. Facilitador profesional y educador en temas relacionados con la sostenibilidad social. Licenciado en Matemáticas (Universidad de Zaragoza) y Filosofía (Universidad de París Sorbona), posgrado en Historia de la Ciencia y en Resolución de Conflictos (UOC). Miembro fundador de la Asociación Selba Vida Sostenible. Miembro fundador del Instituto Internacional de Facilitación y Cambio, IIFACE. Miembro activo de Gaia Education y coordinador del curso de posgrado Diseño para la Sostenibilidad, de la Universitat Oberta de Catalunya, UOC. Coordinador del curso de Facilitación de grupos y Mediación comunitaria, ofrecido por la Universidad de Zaragoza. Columnista regular de la revista Ecohabitar en temas de facilitación de grupos. Autor

3 del libro Camino se hace al andar. Del individuo moderno a la comunidad sostenible. No Violenta. Marta Porta. Licenciada en Biología (UAB) y máster en Gestión Ambiental (ICT). Facilitadora profesional y formadora de procesos grupales orientados al cambio, especialmente en las áreas de comunicación, gestión emocional y resolución de conflictos. Educadora juvenil en relaciones afectivas y equitativas de género (Fundació IReS). Miembro de la Asociación para la Comunicación 3 Titulación y Certificación Al completar estos dos bloques se recibirá un título como Facilitador de procesos grupales, nivel básico. Con este título es posible presentar la facilitación en charlas y en pequeños talleres de introducción, así como asesorar o facilitar casos sencillos en grupos de proximidad y confianza. Para obtener el título de Facilitador Certificado por el IIFACE, los candidatos deberán completar, después del nivel básico, el nivel medio (Habilidades de elderazgo, 8 módulos de práctica de facilitación en un espacio seguro y supervisado) y el nivel avanzado (8 prácticas de facilitación con apoyo de un mentor). El título de facilitador certificado permite dar formación básica, además de capacitar para facilitar todo tipo de grupos. Más información sobre IIFACE: Enlace Temas y Fechas BLOQUE I: EL APRENDIZAJE DE LA CONVIVENCIA Octubre 2-4 Introducción a los procesos grupales. Noviembre 6-8 Comunicación eficaz, integral y empática. Diciembre Influencia, poder y liderazgo. Enero El Conflicto y sus elementos. BLOQUE II. EL ARTE DE LA FACILITACIÓN Marzo 4-6 Procesos de indagación colectiva. Abril 8-10 Gobernanza y toma de decisiones.

4 Mayo Gestión emocional. Junio Empoderamiento y cohesión grupal. (Programa detallado Anexo) Organización El curso está organizado por Baraka Instituto de Psicología y Atención Plena de San Sebastián y se impartirá en sus salas de la Calle General Etxague nº 2 Bajo en San Sebastián. 4 Para ampliar información o matricularse escribir a: admin@barakaintegral.org o llamar a teléfono (Aurelio)

5 ANEXO: Programa detallado PROGRAMA El Camino del Elder Formación en Facilitación Grupal, Nivel Básico 5 BLOQUE I. APRENDIZAJE DE LA CONVIVENCIA 1.1. Introducción a los procesos grupales a) Qué es un grupo? b) Tipos de grupos. c) Grupos y complejidad. d) Funciones de un grupo. e) Procesos, estructura y contexto. f) Procesos. g) Tipos de procesos. h) Estructuras. i) Contexto. j) Etapas en el desarrollo grupal. k) Estructuras emergentes en los grupos. l) Los Roles Comunicación eficaz, integral y empática a) Tres ideas básicas de comunicación. b) Barreras en la comunicación. c) Escucha activa y profunda. d) Hablando auténticamente.. e) Asertividad y feedback crítico. f) Comunicación no violenta. Sentimientos y necesidades. g) Comunicación integral Influencia, poder y liderazgo a) Liderazgo. Definición y mitos. b) Estilos de liderazgo. c) Perspectivas sobre el poder. d) Visiones coercitiva y funcionalista del poder. e) Los efectos metamórficos del poder. f) Estatus. g) Factores de estatus. h) Estatus adquirido y atribuido.. i) Sistemas de opresión. 1.4 El conflicto y sus elementos a) Aproximación integral al conflicto. b) Elementos fundamentales del conflicto interpartes. c) Agresores, víctimas y salvadores. El triángulo dramático. d) Fases de un conflicto. e) Actitudes ante el conflicto. f) Componentes esenciales de un conflicto. g) Técnicas de gestión de conflictos.

6 BLOQUE II. EL ARTE DE LA FACILITACIÓN 2.1. Procesos de indagación colectiva a) El espacio de indagación colectiva. b) Diálogo. c) Cuatro campos conversacionales. d) Introducción a la Indagación Apreciativa. e) Café Diálogo (World Cafe) y ProAktion Café. G. Espacio Abierto. H. Escenarios de futuro. Búsqueda de futuro Gobernanza y toma de decisiones a) Fundamentos de la Toma de decisiones. b) Gobernanza y estructura organizativa. c) Tipos de decisiones y métodos de toma de decisiones. d) Reuniones inclusivas, eficaces y divertidas. e) Elementos esenciales. f) Técnicas de trabajo que favorecen la participación y la producción. g) Acuerdos básicos para grupos efectivos. h) Introducción al método del consenso. i) Introducción a la holocracia (sociocracia). j) Dificultades para tomar decisiones en grupo Gestión emocional a) Teoría de las emociones b) Emociones, estados de ánimo y temperamento c) Emociones en grupos y organizaciones d) Introducción a la Inteligencia Emocional e) Disonancia emocional. Agotamiento emocional f) Contagio emocional. g) Técnicas de gestión emocional en grupo Empoderamiento y cohesión grupal a) Cohesión grupal. b) Componentes de la cohesión social. c) Factores que influyen en la cohesión grupal. d) Consecuencias de la cohesión. e) Actividades de conexión adecuadas a la cultura grupal. f) Empoderamiento individual y grupal. g) Transformar el pasado para que no condicione el presente. h) La actitud creativa. El proceso creativo y sus elementos. i) La fuerza del futuro. j) Historia de futuro.