INTERNATIONAL RUGBY BOARD ÁRBITROS NIVEL 2 DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL ARBITRAJE

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1 INTERNATIONAL RUGBY BOARD ÁRBITROS NIVEL 2 DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL ARBITRAJE

2 Árbitros Nivel 2 Desarrollo de las Destrezas del Arbitraje Contenido del curso Presentación Módulo 1 Conocimiento del juego 1. Principios del rugby Destrezas y seguridad El rugby que dirigimos Módulo 2 Administración 1. Principios del arbitraje Comunicación Módulo 3 Planificación 1. Planificación de la temporada Utilización de la retroalimentación El apoyo del árbitro Preparación mental Módulo 4 Aspectos técnicos 1. Aspectos generales del conocimiento de las leyes Desempeño como juez de touch Juego sucio Ventaja Juego abierto El scrum El line-out El tackle El Ruck y maul Módulo 5 Manejo de riesgos y ética Módulo 6 Estado físico Módulo 7 Leyes del juego de Rugby 1. Leyes El Documento del juego del IRB Otros recursos para árbitros ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 1

3 INTERNATIONAL RUGBY BOARD DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL ARBITRAJE PRESENTACIÓN DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL ARBITRAJE PRESENTACIÓN

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5 Presentación Reconocimientos Contenido Cursos de coaching y de arbitraje del IRB Horarios del Curso Ejemplo de programa Información general del curso El programa modular Evaluación - listado de competencias Metas personales en el rugby Glosario de términos de rugby Prólogo Bienvenido al curso de Árbitros Nivel 2 del IRB. Este curso ha sido diseñado para proporcionar a los árbitros las destrezas necesarias para dirigir partidos en el que participen jugadores en edad escolar y mayores, en el ambiente colegial o de clubes en las uniones más grandes, y en el nivel superior en las uniones menos desarrolladas. La presencia del deporte en la vida de una persona trae enormes beneficios para su desarrollo social, físico y personal, al mismo tiempo que le amplía la conciencia cultural. El Rugby es un deporte inclusivo único, y usted, como árbitro, está en posición de ejercer una influencia genuina en la seguridad del jugador y el placer de practicar el juego. El curso de Árbitros Nivel 2 del IRB apunta a desarrollar oficiales de partidos que ya hayan adquirido cierta experiencia en el arbitraje. El curso se desarrolla utilizando la siguiente estructura: En primer lugar, utiliza los elemento del recurso de Coaching del IRB para aumentar el conocimiento del juego de los oficiales de partidos y presentar una visión general del juego En segundo término, emplea tres módulos diferentes para explicar, demostrar, practicar, ejecutar y analizar las destrezas del arbitraje. Estos módulos son: - Administración - Planificación - Aspectos técnicos En tercer lugar, estos módulos son luego reforzados por módulos genéricos que ponen el foco en el estado físico y las leyes del juego. A lo largo del curso usted será alentado a practicar sus destrezas del arbitraje. Aproveche esta oportunidad para recibir una retroalimentación de su Instructor IRB, y de sus pares. Estas oportunidades serán también la base de la evaluación de sus competencias. Sinceramente espero que disfrute el curso y se beneficie de haber participado en el mismo. Se agradece profundamente el compromiso con la tarea y los esfuerzos del autor y del equipo editorial así como de los equipos de consultoría, por su contribución al desarrollo de este programa educativo. Autor: Bernd Gabbei Equipo Editorial: Bruce Cook y Mark Harrington Equipo de Consultoría: Lyndon Bray (NZRU), Steve Griffiths (IRB), Keith Hole (ARU), Michel Lamoulie (FFR), Lee Smith (IRB). Diseño y Producción: The Bridge Contacto: Adam Pearson +44 (0) adam@the-bridge.co.uk Acerca de este recurso Este recurso es un manual del curso y un cuaderno de trabajo y se debe entregar una copia a cada participante del curso. Las notas para el instructor se pueden obtener por separado del IRB. Atentamente, Mark Harrington Training Manager, International Rugby Board ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 3

6 PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DEL IRB ENTRENADORES INTRODUCCIÓN AL RUGBY DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL RUGBY ANÁLISIS Y PREPARACIÓN DE COACHES PLANIFICACIÓN DEL JUEGO PARA COACHES ENTRENAMIENTO DE SEVEN (Nivel 1) (Nivel 2) (Nivel 3) (Nivel 4) INTRODUCCIÓN AL ARBITRAJE DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL ARBITRAJE ÁRBITROS ANÁLISIS Y PREPARACIÓN DE ÁRBITROS PLANIFICACIÓN DEL JUEGO PARA ÁRBITROS (Nivel 1) (Nivel 2) (Nivel 3) (Nivel 4) INTRODUCCIÓN AL COACHING DE ÁRBITROS COACHING DE ÁRBITROS DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL COACHING DE ÁRBITROS ANÁLISIS Y PREPARACIÓN DE COACHES DE ÁRBITROS EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE ÁRBITROS (Nivel 1) (Nivel 2) (Nivel 3) (Nivel 4) FORMACIÓN DE INSTRUCTORES CAPACITACIÓN DE INSTRUCTORES INSTRUCCIÓN DE COACHES DE ENTRENADORES INSTRUCCIÓN DE COACHES DE ÁRBITROS Cursos de coaching y arbitraje del IRB Los cursos de Coaching y Arbitraje del IRB fueron desarrollados por primera vez a mediados de los años noventa. En 2003, cuando resultó evidente que el contenido de los cursos se estaba tornando obsoleto, los cursos fueron revisados a fondo. Como resultado de este análisis a principios de 2004 se organizó en Lensbury, Inglaterra, un Taller Estratégico para el Desarrollo del Coaching y el Arbitraje, con participantes invitados que estaban activamente involucrados en la capacitación y el desarrollo del coaching y el arbitraje. El conjunto de competencias de referencia desarrollado en este taller constituyó la base para la actualización y el rediseño de estos cursos de acuerdo a la estructura mostrada arriba. Los cursos del IRB se basan en las competencias de los participantes, y están diseñados para suministrar el aprendizaje y la capacitación adecuados al contexto en el cual se desempeñan los coaches y árbitros. ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 4

7 Horarios del Curso Módulo Capítulo Hora 1 - Conocimiento del juego 1. Principios del rugby 2. Destrezas y seguridad 3. El rugby que dirigimos 2hrs 30min 2 - Administración 1. Principios del arbitraje 2. Comunicación 2hrs 3 - Planificación 1. Planificación de la temporada 2. Utilización de la retroalimentación 3. El apoyo del árbitro 4. Psicología deportiva y preparación mental 2hrs 4 - Aspectos técnicos 1. Aspectos generales del conocimiento de las leyes 2. Desempeño como juez de touch 3. Juego sucio 4. Ventaja 5. Juego abierto 6. El scrum 7. El line-out 8. El tackle 9. El Ruck y maul 6hrs 15min 5 - Manejo de riesgos y ética 1hr 6 - Estado físico 30 mins 7 - Leyes del juego de Rugby 1. El Documento del juego del IRB 2. Leyes del Juego de Rugby 30 mins Duración total: 14hrs 45min (curso de 2 días) ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 5

8 Modelo de programa Día Presentación 9.30 Módulo 1 - Conocimiento del juego 1. Principios del rugby 2. Destrezas y seguridad Café de la mañana Módulo 1 - Conocimiento del juego 3. El rugby que dirigimos Módulo 2 - Administración 1. Principios del arbitraje Almuerzo Módulo 2 - Administración 2. Comunicación Módulo 3 - Planificación 1. Planificación de la temporada 2. Utilización de la retroalimentación Café de la tarde Módulo 3 - Planificación 3. El apoyo del árbitro 4. Psicología deportiva y preparación mental Módulo 4 - Aspectos técnicos 2. Desempeño como juez de touch Módulo 5 - Manejo de riesgos y ética Dia Módulo 4 - Aspectos técnicos 1. Aspectos generales del conocimiento de las leyes 3. Juego sucio Café de la mañana Módulo 4 - Aspectos técnicos 4. Ventaja 5. Juego abierto 7. El line-out Almuerzo Módulo 4 - Aspectos técnicos 8. El tackle Café de la tarde Módulo 4 - Aspectos técnicos 6. El scrum 9. El Ruck y maul Módulo 6 - Estado físico Módulo 7 Leyes del juego de Rugby 1. El Documento del juego del IRB 2. Leyes del Juego de Rugby Repaso del curso Fin del curso Resumen, preguntas y respuestas Fin del trabajo del día ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 6

9 Introducción al curso El curso Desarrollo de las Destrezas del Arbitraje proporciona a los oficiales de partidos las destrezas necesarias para actuar como árbitros en el rugby, Estas destrezas constituyen los recursos fundamentales para que los árbitros y jueces de touch puedan actuar exitosamente. Dirigir un partido consiste en comprender el juego y luego usar los principios de seguridad, imparcialidad y las leyes para ayudar a que los jugadores hagan que un partido de rugby sea un evento que puedan disfrutar todos los participantes. Los oficiales de partidos deben aprender a ejecutar las técnicas en una situación competitiva de modo que se convierta en una destreza. La ejecución de la destreza no es sólo técnica, es decir, conforme las leyes, la participación de la tarea de toma de decisiones la hace también una tarea de administración. Antes de ejecutar sus destrezas, los oficiales de partidos deben realizar una tarea de planificación a corto y mediano plazo a los efectos de obtener los mejores resultados posibles para su situación individual, permitiéndoles tener éxito en el campo de juego. Siguiendo el método de instrucción Todo-Parte-Todo, primero se examinará el juego en sí mismo de modo de poder adquirir una apreciación del juego como un todo y de los principios del arbitraje. Arbitraje del rugby: un enfoque desde el juego Principios Aspectos técnicos Información general del curso Requisitos Para asistir a este curso, los participantes tienen que haber actuado como árbitros por lo menos durante una temporada en competiciones nacionales dentro de su unión. Material de los Módulos necesario Módulos de Desarrollo de las destrezas del arbitraje Libro/DVD de las Leyes del Juego de Rugby del IRB. Evaluación A efectos de recibir el Certificado de Asistencia del IRB, el participante debe asistir a todos los módulos del curso. Para recibir el Certificado de Acreditación del IRB, el participante debe: El Juego Una vez que se ha comprendido la aplicación de estos principios, el juego se divide en sus diferentes aspectos técnicos y estos se aplican para identificar las destrezas básicas del arbitraje. Este es el núcleo del curso. También se incluyen los siguientes módulos para apoyar a este núcleo: Administración Planificación Manejo de riesgos y ética Las leyes y el Documento Estado físico Desarrollo del niño y del adolescente Officiating Arbitraje Planificación Administración Asistir y participar en todos los módulos del curso Lograr una evaluación práctica satisfactoria Alcanzar una calificación de aprobación del 80% en un examen a libro abierto de las Leyes del Juego Enviar una agenda de arbitraje. Métodos de Presentación Este curso será dictado mediante: Presentaciones Análisis de Video Exámenes de resolución de problemas Escenarios Sesiones de Práctica utilizando explicación, demostración y práctica. ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 7

10 La estructura del curso: presentación del programa de arbitraje En el arbitraje se puede usar el mismo modelo genérico de toma de decisiones que en el coaching. El modelo muestra los elementos involucrados en un proceso de toma de decisiones para la solución de problemas. El objetivo de los modelos es proporcionar a los oficiales de partidos un método lógico para revisar su desempeño. Etapa 1: OBJETIVOS Qué queremos lograr? Etapa 6: RESULTADOS Cuál fue el resultado?. Comparar lo que se intentaba con lo que se logró, y usando esta comparación evaluar si se cumplieron los objetivos. Etapa 2: ACCIONES Qué tenemos que hacer para alcanzar los objetivos? Etapa 5: MONITOREO Cómo estamos avanzando?. Monitorear la eficiencia de las medidas tomadas usando las acciones y la metodología como criterios. Etapa 3: METODOLOGÍA Cómo hacemos para ejecutar las Acciones? Etapa 4: ESTRATEGIAS Qué medidas específicas tenemos que tomar para cumplir la metodología? ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 8

11 La estructura del curso: presentación del programa de arbitraje Un enfoque desde el juego Arbitraje del rugby: un enfoque desde el juego Juez de touch Ventaja Conducta Juego abierto Espíritu Objeto Aspectos técnicos Scrum Line-out Disputa Continuidad Principios Tackle Ruck y maul Juego Sucio Arbitraje Officiating Manejo de riesgos Conceptos generales Acciones individuales Administración Principios del arbitraje Comunicación Niño/adolescente Situaciones uno a uno Situaciones en grupo El juego Planificación Planificación de la temporada Apoyo al árbitro Estado físico Preparación mental ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 9

12 La estructura del curso: presentación del programa de arbitraje Aplicación del modelo a este curso de Desarrollo de las Destrezas del Arbitraje: Etapa 6: RESULTADOS Acreditación del oficial de partidos Certificado de asistencia De la retroalimentación y evaluación del curso: Revisión Modificaciones. Etapa 1: OBJETIVOS Capacitar a los oficiales de partidos para dirigir y actuar como jueces de touch, de modo que ejecuten exitosamente las destrezas del arbitraje y se sientan satisfechos cuando actúen. Etapa 5: MONITOREO Durante el curso Asistencia completa Alcanzar una calificación para aprobar en un examen multiple choice de las leyes y el manual del curso Después del curso Alcanzar una evaluación satisfactoria dirigiendo un partido Completar satisfactoriamente y enviar una agenda de arbitraje. Etapa 2: ACCIONES Aplicar los principios del arbitraje y mantener la imparcialidad y la seguridad en el partido dentro de las leyes de juego Etapa 3: METODOLOGÍA Aplicar las destrezas de planificación, administración y aspectos técnicos en el nivel necesario. Etapa 4: ESTRATEGIAS Unidad 1: Conocimiento del juego Principios del rugby, destrezas y seguridad, el rugby que dirigimos Unidad 2: Administración Principios del arbitraje, Comunicación, Planificación, Planificación de la temporada, Utilización de la retroalimentación, el apoyo del árbitro, Psicología deportiva y preparación mental Unidad 4: Aspectos técnicos Aspectos generales del conocimiento de las leyes, desempeño como juez de touch, juego sucio, ventaja, juego abierto, scrum, line-out, tackle, ruck y maul Unidad 5: Manejo de riesgos y ética Unidad 6: Estado físico Unidad 7: Leyes del juego ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 10

13 ACREDITACIÓN DE OFICIAL DE PARTIDOS NIVEL 2 DEL IRB OFICIAL DE PARTIDOS FECHA Y LUGAR DE EVALUACIÓN INSTRUCTOR / EVALUADOR Competencias centrales Criterios ANC* COMPETENTE EXCELENTE Comentarios / acción requerida 1. Determinar los objetivos personales para la temporada 2. Definir y organizar el equipamiento e instalaciones adecuadas para el papel de oficial de partidos A PLANIFICACIÓN 3. Tener en cuenta la edad y nivel de experiencia de los jugadores, y la fase específica del ciclo competitivo 4. Preparar una agenda de arbitraje por escrito que cubra un mínimo de doce partidos y entrenamientos 5. Autocrítica sobre el desempeño en el partido y registración de áreas de desarrollo futuro 6. Comunicarse con los jugadores de modo que todos puedan ver 7. Asegurarse que la conversación previa al partido sea lógica y coherente 8. Utilizar el silbato en forma eficiente para diferenciar las infracciones B DESTREZAS GENERALES DEL ARBITRAJE 9. Limitar las instrucciones a uno o dos puntos claros y simples, y verificar si fueron comprendidos 10. Proporcionar explicaciones para facilitar el aprendizaje 11. Usar las señales correctas para ayudar al silbato y la comunicación verbal 12. Observar a los jugadores y sus técnicas en forma objetiva en relación con las leyes 13. Ubicarse en posiciones en el campo para maximizar las oportunidades de observación 14. Escuchar las preguntas de los jugadores y dar respuestas antes y después del partido ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 11

14 Competencias centrales Criterios ANC* COMPETENTE EXCELENTE Comentarios / acción requerida 15. Efectuar una completa entrada en calor antes del partido 16. Demostrar identificación con los principios del juego 17. Alcanzar el 80% en el examen de conocimiento de las leyes 18. Exhibir un arbitraje seguro en el juego general 19. Exhibir un arbitraje seguro en el tackle C CONOCIMIENTO Y DESTREZAS DEL RUGBY 20. Exhibir un arbitraje seguro en el scrum y el line-out 21. Asegurar que los jugadores tengan suficiente tiempo y espacio manejando las situaciones de off-side 22. Diferenciar la ventaja táctica y territorial 23. Permitir la ventaja siempre que sea posible 24. Aplicar un grado de materialización al arbitraje 25. Asumir el papel de juez de touch y registrar la autocrítica ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 12

15 Competencias centrales Criterios ANC* COMPETENTE EXCELENTE Comentarios / acción requerida 26. Efectuar la vuelta a la calma después de los partidos (reducción de intensidad, estiramiento e hidratación) D MANEJO DE RIESGOS 27. Controlar regularmente la seguridad de los jugadores, su equipamiento y vestimenta 28. Controlar regularmente la seguridad de las instalaciones y ambiente de juego 29. Conocer el procedimiento de seguridad de la sede y a quién contactar en caso de emergencia 30. Aplicar el procedimiento de entrada al scrum: Cuclillas, tocar, pausa, formen E COMPOR- TAMIENTO ÉTICO 31. Establecer un nivel alto de comportamiento personal 32. Respetar los principios del arbitraje 33. Manejar el comportamiento inadecuado de los jugadores y/u otros en el entorno del partido 34. Buscar y responder positivamente a la retroalimentación F AUTOCRÍTICA Y PLAN DE ACCIÓN 35. Preparar una revisión del desempeño para después de la acción 36. Efectuar la autocrítica en forma honesta y precisa 37. Definir un plan de acción para efectuar las mejoras al propio desempeño en el arbitraje * ANC = Aún No Competente ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 13

16 Avance después del curso nivel 2 (para ser completado por el instructor) Autorreflexión del oficial de partidos sobre el curso Situación Tildar Comentarios EXCELENTE (E): Actuó más allá de los standards de las competencias. Este estudiante recibirá la acreditación. COMPETENTE (C): Actuó dentro de los niveles mínimos definidos por los criterios de competencias. Este estudiante recibirá la acreditación. AÚN NO COMPETENTE (ANC): actuó por debajo de los niveles mínimos. El personal del curso definirá un plan de acción para que este estudiante reciba la acreditación, por ejemplo: solicitarle trabajos escritos, videos de desempeños, observación de desempeño, etc. FIRMA DEL INSTRUCTOR FIRMA DEL OFICIAL DE PARTIDOS FECHA ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 14

17 Metas personales en el rugby Se ruega completar las tablas siguientes para usted para la próxima temporada. Esto lo ayudará a definir sus necesidades de capacitación y metas con referencia a su situación individual. Temporada Destrezas del arbitraje 2. Planificación y organización 3. Destrezas de comunicación 4. Adquisición de conocimientos técnicos y teóricos 5. Otros ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 15

18 Glosario de términos de rugby Acciones Lo que necesita realizarse para alcanzar los objetivos. Análisis de factores clave Es la aplicación de un listado de control de funciones, secuencial y con prioridades. Al ejecutar estas funciones se puede esperar que se cumplan las acciones de cada destreza. Análisis de roles funcionales Es una técnica que permite que el coach juzgue si un jugador en una situación ha adoptado el rol más adecuado. Luego de hacer ese juicio, el coach podrá comprobar si el rol fue cumplido exitosamente. Estrategias Las estrategias específicas que se utilizarán para asegurar le ejecución de las Acciones. Pueden estar directamente relacionadas con el modo de jugar o ser periféricas al mismo. Pueden clasificarse en: Conocimiento del juego Planificación Administración Técnica. Metodología Cómo se ejecutan las acciones. Objetivo Lo que usted está intentando lograr al emprender esta actividad. Patrones de juego Las pautas combinadas para ejecutar el plan de juego del equipo. Plan de juego El plan de juego explica cómo el equipo va a cumplir sus objetivos en ataque y defensa. Principios de ataque y defensa Un listado de control de principios, secuencial y con prioridades, usado para analizar el juego de un equipo. 4. mantener la continuidad 5. aplicando presión para 6. marcar puntos. Principios de defensa 1. Disputar la posesión y 2. avanzar 3. aplicando presión para 4. impedir ganancia territorial 5. con el apoyo o apoyando a compañeros para 6. recuperar posesión y 7. contraatacar. Principios del juego Son: 1. Disputa por la posesión. 2. En ataque: continuidad del juego. 3. En defensa: recuperar la posesión. 4. Juego multifacético. 5. Premios y castigos o penalidades. Estos son los principios fundamentales para el juego de dos equipos. Nota: Son los principios del juego no los de un equipo. Proporcionan el marco para analizar el partido para garantizar que haya un equilibrio entre continuidad de posesión y continuidad de juego. Esto se determina mediante la disputa por la posesión junto con su papel de creación de espacio. Los principios de las identidades del juego Componen un listado de control secuencial y con prioridades de las funciones que, cuando sean ejecutadas, resultarán en el cumplimiento de las acciones requeridas para cada aspecto del juego, por ejemplo: scrum, line-out, ataque de la línea de backs, defensa, kicks de inicio y reinicio, juego de fases, rucks y mauls y juego de apoyo en ataque y defensa. Tácticas Los patrones que se usarán contra un oponente en particular. El énfasis dentro de los patrones de juego variará dependiendo del perfil del equipo oponente. Principios de ataque 1. Obtener la posesión para 2. avanzar con 3. el apoyo de los compañeros para ÁRBITROS NIVEL 2 / Presentación PÁG. 16

19 INTERNATIONAL RUGBY BOARD DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL ARBITRAJE MÓDULO 1 - Conocimiento del juego MÓDULO 1 CONOCIMIENTO DEL JUEGO

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21 Módulo uno: Conocimiento del juego Capítulo uno - Los principios del rugby Los principios del juego son los fundamentos en los que se basa el juego. Permiten a los participantes determinar claramente qué es lo que hace distintivo al rugby como deporte. La disputa por la posesión La disputa por la posesión es un principio clave en el rugby. Diferentes formas de esta disputa se llevan a cabo en todas las etapas del juego. Esto puede ser en el juego dinámico cuando un jugador está en contacto con la oposición, o en los reinicios estáticos - scrums, o line-outs, o kicks de reinicio. Todas estas disputas deben tener un grado de equidad para ambos equipos, de modo que ambos equipos tengan la oportunidad de obtener y/o mantener la posesión. En los reinicios, la iniciativa de ejecutar el reinicio se otorga al equipo que no cometió un error o infracción. Ejemplo 1 Cuando un jugador que corre con la pelota resulta tackleado y coloca la pelota en el suelo en una posición en la que sus compañeros de equipo pueden fácilmente levantarla, el equipo es premiado con la posibilidad de continuar el juego. Ejemplo 2 Cuando un jugador de un equipo golpea la pelota con las manos hacia adelante y el árbitro ordena un scrum, se le niega el derecho al equipo infractor de introducción de la pelota al scrum. Esta tarea se le asigna al equipo no infractor. Esto le brinda al equipo una ventaja al poder obtener la posesión cuando se reinicie el juego. Ataque y continuidad del juego El equipo atacante es, por definición, el equipo que tiene la posesión. Este equipo trata de desplazar la pelota hacia adelante, transportando o pateando la pelota hacia adelante, en dirección de la línea de goal del equipo oponente. Los jugadores del equipo atacante pueden utilizar tanto el espacio lateral a lo ancho del campo de juego como el espacio lineal en profundidad para realizar el ataque, con el objetivo de, eventualmente, marcar un try. El objetivo del equipo atacante es mantener la posesión y utilizar sus destrezas y habilidades físicas para trasladar la pelota hacia adelante. Ya que el equipo oponente estará intentando detener este avance y recuperar la posesión de la pelota para lanzar su propio contraataque, el ataque puede ser forzado a reagruparse en un ruck o maul para restablecer el espacio para poder avanzar con la pelota. Un equipo mantiene la continuidad del juego en ataque conservando la pelota y haciendo avanzar la pelota hacia la línea de goal de los oponentes. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 1 PÁG. 17

22 Defensa y recuperación de la posesión La tarea inicial del equipo que no tiene posesión es negarle al equipo atacante espacio y tiempo para hacer avanzar la pelota en el campo de juego. Si el equipo defensor logra esto, también puede llegar a poder recuperar la posesión de la pelota y lanzar un ataque propio. Esta acción permite mantener la continuidad del juego. Un juego de muchos aspectos y capacidades: un juego multifacético El efecto acumulativo de los primeros tres principios es el de crear un juego multifacético en el que todos los jugadores tengan la oportunidad de ejecutar una amplia gama de destrezas individuales y de equipo: correr, pasar, atrapar, patear, tacklear, participar en rucks y mauls, juego del line-out, scrum, etc. De este modo el rugby ofrece a los jugadores que poseen diferentes capacidades y características físicas la oportunidad de participar juntos en un equipo. Los jugadores individualmente tendrán muchas destrezas en común mientras que al mismo tiempo serán capaces de especializarse en destrezas específicas de la posición que personalmente mejor se adapte a ellos. Premios y castigos Si un equipo es capaz de jugar dentro de las leyes, será premiado, mientras que si elige, o resulta forzado a jugar al margen de las leyes, será castigado. El equipo premiado Al equipo que logra penetrar a través de la defensa oponente se lo premia con la posibilidad de ganar terreno, mantener la posesión, y eventualmente marcar puntos. Aún cuando no tenga la introducción a su favor, el scrum de un equipo puede empujar a sus oponentes más allá de la pelota y recuperar la posesión. Para esté superior desempeño de una destreza, el premio es la recuperación de la posesión de la pelota. El equipo penalizado Un equipo en posesión que tiene que patear la pelota afuera del campo de juego porque sus otras opciones serían menos favorables, será penalizado otorgándole el lanzamiento al line-out a sus oponentes. Por haber forzado esta opción los oponentes recibirán la ventaja del lanzamiento y de tener la iniciativa de arrojar según sus fortalezas para obtener la posesión. Los jugadores de un equipo en defensa que están adelante de la línea de off-side cuando sus oponentes juegan la pelota de un scrum, line-out, ruck o maul (y cuyas acciones reducen las opciones de sus oponentes) serán penalizados por el árbitro. Se otorgará un puntapié penal a sus oponentes. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 1 PÁG. 18

23 Funciones de los jugadores en el partido En ataque 1. El portador de la pelota El portador de la pelota tratará de: buscar huecos en la defensa y correr a través de ellos para marcar puntos (si no hay huecos) hacer un pase a un compañero que está en mejor posición para hacer eso crear espacio para el compañero de equipo corriendo derecho hacia un defensor de modo que este jugador no pueda defender al compañero así como al portador de la pelota (si no hay un compañero en mejor posición) patear hacia adelante y correr la pelota para mantener el ataque desplazándose hacia adelante, o entrar en contacto tratando de mantener la pelota con la ayuda de los compañeros. 2. El jugador de apoyo El jugador de apoyo tratará de: correr lo suficientemente cerca del portador de la pelota para que la pelota sea pasada en forma precisa poder brindar apoyo de ambos lados: izquierda o derecha evitar correr delante del portador de la pelota, ya que la pelota no se puede pasar para adelante comunicar su posición al portador de la pelota. En defensa Los jugadores en defensa tratarán de: estar en posición de desplazarse hacia la pelota tanto si es pateada como portada correr hacia el portador de la pelota para reducir tiempo y espacio correr desde adentro del portador de la pelota de modo que el portador de la pelota sea llevado hacia afuera correr en equilibrio de modo que se pueda efectuar el tackle y disputar la pelota evitar alejarse del portador de la pelota mientras el jugador no haya pasado o pateado la pelota apoyar a un compañero de equipo realizando un tackle sobre un oponente parcialmente tackleado. Después de un tackle Después de un tackle, los jugadores cercanos a la pelota tienen las siguientes opciones, en la medida que estén en una posición del cuerpo estable y no vayan al suelo cuando disputen la pelota: Levantar la pelota. Asirse con un compañero de equipo y empujar para pasar sobre la pelota. Estar listo para defender si los oponentes obtienen la pelota. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 1 PÁG. 19

24 Tarea uno Utilizar los principios del rugby para analizar el juego de un equipo alrededor de diez minutos en un video de rugby local. Para uno de los equipos, analizar su juego colocando un tilde en la columna correspondiente de la tabla de la página siguiente cuando ejecute el principio en forma exitosa, y una cruz cuando lo haga en forma deficiente, o un comentario relacionado con ese principio. Cómo determina si un equipo fue exitoso o deficiente? Principio 1: La disputa por la posesión Observar si el equipo gana o pierde la pelota en: salidas scrums line-outs juego después del tackle rucks mauls cuando la pelota es pateada o está suelta en el suelo. Principio 2: Ataque y continuidad del juego Habiendo obtenido la pelota, ha logrado avanzar en el terreno el equipo para la próxima detención del juego? Principio 3: Defensa y recuperación de la posesión No habiendo tenido éxito en la obtención de la pelota, el equipo es capaz de impedir que sus oponentes avancen en el campo de juego para la próxima detención del juego? Durante ese tiempo pudieron recuperar la posesión? Principio 4: Un juego multifacético Elija un jugador y observe específicamente a ese jugador, notando las destrezas puestas en práctica por ese jugador. Compare las destrezas exhibidas por los diferentes jugadores. Principio 5: Premios y castigos Un equipo puede ser premiado por el buen juego o penalizado por su desempeño inferior. Notar el modo en que son premiados y la manera en que son penalizados. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 1 PÁG. 20

25 Disputa por la posesión Ataque y continuidad del juego Defensa y recuperación de la posesión Un juego multifacético Premios y castigos ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 1 PÁG. 21

26 Módulo uno: Conocimiento del juego Capítulo dos - Destrezas y seguridad En su carácter de oficial del partido es importante que usted comprenda los fundamentos de las destrezas que se practican en el rugby y cómo hacer que el partido sea seguro para los participantes. El coach enseñará el tackle y el contacto a los jugadores de acuerdo a su evolución de un modo similar al modelo que sigue. Estas técnicas se incluyen acá para que usted pueda tener conocimiento de los métodos que se utilizan en el coaching del rugby. Progresión del tackle de costado Paso 1 1. De rodillas, cabeza arriba, ojos abiertos, hombro del tackleador al muslo con la cabeza detrás, manos alrededor de los muslos. 2. Tirar con los brazos y empujar con el hombro. 3. Sostener firmemente. Paso 2 1. Los jugadores siguen de rodillas. 2. El jugador a ser tackleado se desplaza lo más rápido que puede para pasar al tackleador. 3. El tackleador entra al tackle como en el paso Sostener firmemente. Paso 3 1. El tackleador se arrodilla. 2. El portador de la pelota camina pasando y es tackleado de costado. 3. Sostener firmemente. Paso 4 1. El tackleador ahora tacklea al portador de la pelota desde una posición en cuclillas. 2. Sostener firmemente. Paso 5 1. Igual que en el paso 4, con el agregado que el portador de la pelota pone su mano en un supuesto hand-off. Esto hace que el tackleador se agache debajo de la mano y empuje en un nivel más bajo. 2. Evolucionar: cuando los jugadores estén preparados pasar a tackles trotando y luego corriendo. Tackle Objetivo Detener al portador de la pelota que está corriendo, y crear oportunidades para recuperar la posesión. Concepto El tackle es el elemento esencial de la defensa. Por estar involucrado el contacto los jugadores pueden tener falta de confianza al hacer un tackle por la probabilidad de lesiones. Los coaches deben seguir los pasos descriptos a continuación, para reforzar la destreza y desarrollar confianza de modo que los tackles sean seguros y eficaces. La ley La seguridad es un aspecto esencial del tackle. Para garantizar la seguridad se aplican las leyes siguientes: No se deben hacer tackles por encima de los hombros. Los brazos deben usarse para sostener al portador de la pelota durante el tackle. Sólo se puede tacklear a un jugador que porte la pelota. El tackle termina una vez que el tackleador está sosteniendo al portador de la pelota y este va al suelo. Luego el tackleador debe permitir que el portador de la pelota juegue la pelota inmediatamente. Al finalizar el tackle tanto el portador de la pelota como el tackleador deben ponerse de pie antes de volver a entrar en juego nuevamente. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 2 PÁG. 22

27 Tackle desde atrás Paso 1 1. Ambos jugadores de rodillas. 2. Hombro entra en la cintura, brazos alrededor de los muslos, cabeza arriba, ojos abiertos y la cabeza de un lado. 3. Empujar hacia adelante con el hombro y tirar con los brazos. 4. Tirar las piernas al costado y sostener firmemente. Paso 2 1. De rodillas los dos mirando al frente. 2. A la orden del coach, el portador de la pelota avanza lo más rápido que sea posible. 3. El tackleador se zambulle inmediatamente para tacklear al portador de la pelota. 4. Sostener firmemente. Paso 3 Mismo objetivo que en el Paso 2, pero la posición de comienzo es en cuatro patas. Paso 4 1. Portador de la pelota caminando, tackleador en cuclillas. 2. Evolucionar a tackles trotando y luego corriendo. Tackle de frente Paso 1 1. Tackleador de rodillas y portador de la pelota caminando. 2. Cabeza arriba, ojos abiertos. 3. Sostener firmemente y girar para terminar encima del portador de la pelota. Paso 2 Igual que en Paso 1, pero con el tackleador en cuclillas. Paso 3 1. A partir de una posición de pie. 2. Tratar de desplazarse hacia el costado del portador de la pelota. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 2 PÁG. 23

28 Actividades Prácticas Los siguientes son algunos ejemplos de prácticas que los coaches pueden utilizar para enseñar a los jugadores las destrezas del tackle. Uno contra uno Los jugadores son divididos en dos equipos de seis y se forman en dos líneas a diez metros una de la otra, con cada compañero a cinco metros del que sigue en la línea. Una línea es la de tackleadores y la otra es la de portadores de pelota y corredores. Los jugadores son numerados de uno a seis y al grito de su número los dos jugadores con ese número salen, corren hasta pasar alrededor del último jugador de la línea y luego por el túnel entre las dos líneas. El portador de la pelota trata de llegar al otro extremo antes que el tackleador lo pueda tacklear. Usando la línea de touch Esta práctica es para desarrollar la potencia en el tackle. El portador de la pelota camina apenas al costado de la línea de touch. El tackleador intenta empujar al portador de la pelota más allá de la línea de touch. Posteriormente el portador de la pelota se va desplazando gradualmente hacia adentro del campo de juego. Apuro con la pelota Un tackleador juega contra cuatro o seis oponentes que cruzan repetidamente la grilla. El tackleador tacklea alternando los hombros y lleva a los portadores de pelota al suelo. Parejas de tackle Los jugadores trabajan en parejas en tackles de contacto cercano. EL tackleador encara y empuja al portador de la pelota, completando perfectamente el tackle. Variaciones de la actividad 1. Se agregan dos jugadores de apoyo, uno de cada equipo que intentan recuperar la posesión para su equipo una vez que se ha completado el tackle. Los jugadores de apoyo disputan la posesión de la pelota en el suelo. 2. En parejas: se hace rodar la pelota en el suelo, y ambos jugadores la persiguen y luchan por la posesión en el suelo. Tanto el jugador que gana la posesión como el otro jugador deben ponerse sobre sus pies lo más rápidamente posible. La red Cuatro portadores de pelotas comienzan dentro de la grilla, con seis o siete oponentes afuera de la misma. Los oponentes tratan de sacar tantas pelotas afuera de la grilla como sea posible en sesenta segundos. Pueden utilizar la combinación de números que deseen. Resumen No es la intención que se utilicen todas estas prácticas y progresiones de tackle en una sola sesión. Estas prácticas deben ser empleadas gradualmente en unas cuantas sesiones, hasta que los jugadores hayan adquirido confianza para tacklear cuando ambos jugadores vayan corriendo a velocidad de partido. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 2 PÁG. 24

29 Caer en el Tackle Objetivo Mantener la posesión de la pelota. Concepto Si bien el jugador puede desear permanecer estabilizado cuando resulta tackleado, inevitablemente el tackle quedará consumado y el portador de la pelota caerá al suelo. Es muy importante que el jugador pueda absorber el impacto y caer al suelo en forma segura, y garantizar que la pelota sea luego jugada por un compañero de equipo. Puntos clave Sostener la pelota firmemente con ambas manos mientras corre por el campo de juego. Cuando resulte tackleado, el portador de la pelota debe girar con el impacto. Si el tackle proviene de la derecha, ese giro debe ser hacia la derecha y si viene de la izquierda debe girar a la izquierda. Los jugadores no deben usar los brazos para amortiguar el contacto con el suelo. Los jugadores tienen una tendencia a hacer esto pero eso les puede provocar lesiones en los brazos y hombros. Se deberá dedicar un cierto tiempo a practicar caídas, ya que no es una cosa que se haga naturalmente. La técnica es similar a una prueba de judo. Los jugadores deberán hacerlo inicialmente sin la pelota, luego introducir la pelota y finalmente introducir el tackle. Caer en ángulos rectos a la línea de carrera. Existe una cantidad de opciones en cuanto a lo que puede hacerse con la pelota, pero lo mejor, una vez que el jugador está en una posición estable en el suelo, es colocar la pelota con las dos manos a una distancia de un brazo hacia los compañeros de equipo. La ley Cuando se consuma un tackle sobre un portador de pelota, el portador de la pelota puede jugar la pelota inmediatamente para asistir a sus compañeros de equipo. Una vez que haya realizado esa acción, el portador de la pelota no puede volver a jugar la pelota nuevamente hasta estar sobre sus pies. Además, el portador de la pelota tiene la obligación de alejarse y no afectar las opciones disponibles para los jugadores que están sobre sus pies. Práctica Para caer en el tackle se tiene que haber consumado el tackle. En consecuencia todas las destrezas del tackle en vivo explicadas anteriormente en la sección de tackle pueden utilizarse para practicar caer en el tackle. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 2 PÁG. 25

30 Destrezas de mini unidad: contacto Puntos clave para la posición básica de empuje La posición básica de empuje debe ser presentada desde la primera sesión. Derecho Caderas debajo de la altura de los hombros Espaldas derechas o levemente cóncavas Cabeza atrás y arriba 90 grados entre el tronco y los muslos 90 grados entre los muslos y la parte de abajo de las piernas Pies separados a un ancho de hombros para estabilidad. Evolución y aspectos psicológicos Para algunos, la confianza se logra después de varias prácticas cuidadosamente graduadas, culminando con el tackle completo y el scrum en vivo. Se debe reconocer que algunos jóvenes aún los de pequeña estatura no le tienen temor al contacto físico. Las progresiones y prácticas definidas en esta sección contribuirán al desarrollo de su habilidad potencial. Las progresiones son una ayuda esencial para desarrollar la confianza de los jugadores más tímidos. La práctica de contacto se debe realizar después de una completa entrada en calor el comienzo de la sesión de práctica. Luego se puede introducir a los jugadores a un simple empuje/scrum uno contra uno y al primer paso de tackle de rodillas. Puede llevar un tiempo antes que intenten el tackle completo, pero es mejor hacer un progreso gradual para mantener a todos interesados e involucrados. Las actividades de empuje/scrum se irán desarrollando a partir de uno contra uno hasta tres contra tres. Todas las actividades de contacto deberían ser realizadas en parejas que sean de similar tamaño y fuerza. El contacto debe ser no competitivo y la función es aprender la correcta posición del cuerpo. Después de un tiempo se vuelve más competitivo, pero la repetición es fundamental para el desarrollo de la destreza. Práctica La introducción del contacto a los jugadores de un modo seguro y no amenazador, se deberá hacer progresivamente de modo que los jugadores desarrollen su confianza. La preparación para todo trabajo de contacto debería incluir ejercicios de fuerza no competitivos y competitivos. Todas las actividades deben seguir una clara progresión. Introduciendo el contacto La progresión debe comenzar en la primera sesión para garantizar la confianza y diversión antes de pasar al contacto pleno. Actividades prácticas Empujar en situaciones uno contra uno, dos contra dos o tres contra tres Lucha de brazos Lucha de piernas Apoyo frontal: golpear sacando los brazos del compañero Boxeo chino (tratar de palmear las rodillas del compañero) Lucha de gallos (brazos cruzados, tratar de voltear al compañero que está en cuclillas) Sacar las medias del compañero (no las zapatillas) Lucha espalda contra espalda (sentados, brazos trabados) Lucha (levantadas, sin tirar, útil si no hay disponibles alfombras) Nota: Este listado de actividades está también recomendado como una opción de las actividades de entrada en calor. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 2 PÁG. 26

31 Módulo uno: Conocimiento del juego Capítulo tres - El rugby que dirigimos Resultado del aprendizaje Para el desarrollo y desempeño del árbitro, resulta esencial el conocimiento del ambiente de rugby en el que el árbitro se desenvuelve, y en particular las características con las que se practica el deporte en el propio país o región del árbitro. A la finalización de este módulo, usted habrá considerado los aspectos básicos de su entorno de rugby y estará en condiciones de vincular estos aspectos con su arbitraje y desarrollo como oficial de partidos. Esto le permitirá aplicar sus conclusiones en su arbitraje dentro del terreno. Su ambiente de rugby Es verdad que las leyes del juego son las mismas en todos los países y todos los niveles en que se practica el rugby representativo, pero sin embargo es necesario observar las sutiles diferencias en el modo en que el juego se practica en todo el mundo. Estas expresiones variantes dentro del rugby a lo largo de todos los países que lo practican son una característica clave para la imagen mundial del rugby. El libro de leyes del juego, por otra parte, es un standard general que debe ser aplicado por los árbitros en todos los países y en todos los niveles. El IRB requiere de sus árbitros que sean consistentes en la aplicación de estas leyes, pero al hacerlo reconoce que el árbitro debe estar familiarizado con el ambiente en el que él/ella se desempeña, a los efectos de aplicarlas de la mejor manera. En resumen, los oficiales de partidos deben comprender no sólo la teoría sino también la práctica del arbitraje. ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 3 PÁG. 27

32 Tarea uno Describir las principales diferencias entre el rugby representativo de su país / región y el que se juega en los países en que se juega el mejor nivel del rugby (6 Nations / Tri-Nations, etc.). Determine los aspectos que pueda y clasifíquelos en físicos, técnicos, organizativos y éticos. Físicos Técnicos Organizativos Éticos ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 3 PÁG. 28

33 Tarea dos Vincule estas diferencias con el arbitraje de su país / región y defina una lista en la que sus árbitros deberán poner el foco. Físicos, Técnicos, Organizativos, Éticos Puntos en los que pondrán el foco los árbitros ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 3 PÁG. 29

34 NOTAS ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 1 / Capítulo 3 PÁG. 30

35 INTERNATIONAL RUGBY BOARD DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL ARBITRAJE MÓDULO 2 - Administración MÓDULO 2 ADMINISTRACIÓN

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37 Módulo dos: Administración Capítulo uno - Principios del arbitraje Resultado del aprendizaje Al finalizar el módulo usted podrá explicar el rol del oficial del partido y lo principios esenciales del arbitraje, de modo que usted pueda usarlos como un recurso de referencia para el arbitraje de partidos de rugby. EL ÁRBITRO COMPLETO Fisiológicos Fuerza Aeróbico Anaeróbico Grasa corporal Flexibilidad Velocidad Plan de entrenamiento Nutrición Psicológicos Planificación Establecer metas Visión Relajación Administración Técnicos Materialización Ventaja Juego posicional Tackle Ruck y maul Scrum Line-out Juego sucio ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 2 / Capítulo 1 PÁG. 31

38 Introducción Las palabras de la columna de la derecha constituyen una parte esencial del Documento del Juego del IRB, y sin embargo muchos lectores de esa publicación tienden a subestimar su importancia. Para cualquier oficial de partido es fundamental comprender el significado literal de estas palabras desde el punto de vista del documento, y de ponerlas en práctica en situaciones de partido. El Documento del Juego define en estas líneas los principios del rugby y, más importante aún para los oficiales de partidos, define los principios de la aplicación de las leyes. Ampliando el detalle de la descripción que se incluye en la columna de la derecha, se refieren a lo siguiente: 1. El objeto y los principios del rugby La aplicación de las leyes debe usarse para alcanzar el objeto del juego y garantizar que el rugby se juegue dentro de los principios del rugby tal como se describe en este documento. 2. Imparcialidad La aplicación de las leyes debe llevarse a cabo con una visión que asegure que haya premios para el juego positivo de destrezas que satisface el objeto del juego y castigos para el juego que se aleja del objeto. 3. Consistencia Debe haber consistencia en la aplicación de las leyes. 4. Ventaja La ventaja debe aplicarse para mantener la continuidad del juego. Sin embargo, si al mantener la continuidad, se restringen sustancialmente las opciones del equipo no infractor o se incrementa la frecuencia de infracciones, se deberá aplicar la ley que se ocupa de la infracción. El uso de la ley de ventaja no debe conducir al deterioro del juego y a que los jugadores empleen acciones no seguras. El espíritu distintivo del rugby Del Documento del Juego del IRB: Existe la obligación fundamental para los jugadores de cumplir las Leyes y respetar los principios del juego limpio. Las Leyes deben ser aplicadas de un modo que permita asegurar que el juego se practique de acuerdo a los Principios del Rugby. El árbitro y sus jueces de touch pueden lograr esto mediante la imparcialidad, la consistencia, y la sensibilidad, y en el más alto nivel: la conducción. A cambio de eso los coaches, capitanes y jugadores, tienen la responsabilidad de respetar la autoridad de los oficiales del partido. 5. Prioridades La primera prioridad es garantizar la seguridad de los jugadores. Después de esto, se deben aplicar las leyes para mantener la continuidad del juego. Esto implica el uso de la ley de ventaja. 6. Administración del partido por los oficiales del partido Esto se aplica sólo en el más alto nivel. La ley debe ser aplicada por el árbitro para garantizar que los oficiales del partido funcionen como un equipo. 7. Aplicación La adhesión a los principios de la aplicación de las leyes es obligatoria. Esto resultará en que el rugby se practique de acuerdo al objeto del juego. De un modo más sencillo, podríamos usar las siguientes tres palabras clave para que el árbitro haga que el partido de rugby sea más divertido para todos los participantes: Seguridad - Imparcialidad Leyes ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 2 / Capítulo 1 PÁG. 32

39 Expectativas En base a los principios enunciados arriba algunas de las muchas expectativas que los jugadores, coaches y espectadores colocan en el árbitro pueden ser fácilmente predecibles. Otras pueden quedar ligeramente ocultas detrás de argumentos obvios y sin embargo resultan vitales para el desempeño del árbitro y por lo tanto para el éxito y desarrollo del partido Tarea uno Usar la tabla siguiente para compilar la lista de sus quince ideas más importantes de lo que el árbitro debe hacer o no debe hacer para contribuir a la diversión en el partido de rugby. Su instructor separará los participantes en dos grupos, uno completará la columna de lo que se debe hacer, y el otro la columna de lo que no se debe. Debe... No debe ÁRBITROS NIVEL 2 / Módulo 2 / Capítulo 1 PÁG. 33