Facultad de Educación. Grado en Maestro Educación Primaria

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1 Facultad de Educación Grado en Maestro Educación Primaria GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Régimen Jurídico de la Educación Curso Académico

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Código: - Centro: Facultad de Educación - Titulación: Grado en Maestro Educación Primaria - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Sociojurídica - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Filosofía. - Área de conocimiento: Filosofía del Derecho. - Curso: 1º - 2º Cuatrimestre - Carácter: Troncal de rama - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teoórico/práctico): 6 - Horario: - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Castellano 2. Requisitos Esenciales / Recomendables: Los generales de acceso al Título. 3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación: Ignacio Ara Pinilla, Profesor: Ignacio Ara Pinilla, Iván Domingo González Barrios y Profe sor pendiente de contratación - Grupo: 1 y 3 - Departamento: Filosofía - Área de conocimiento: Filosofía del Derecho - Centro: Facultad de Derecho - Lugar Tutoría (1) :Seminario de Filosofía del Derecho. Facultad de Derecho - Horario Tutoría (1) : Se anunciarán al principio de curso. - Teléfono (despacho/tutoría): , - Correo electrónico: - Dirección web docente: Profesor/a: Salvador Iglesias Machado - 1 -

3 - Grupo: 2 - Departamento: Filosofía - Área de conocimiento: Filosofía del Derecho - Centro: Facultad de Derecho - Lugar Tutoría (1) : Seminario de Filosofía del Derecho. Facultad de Derecho - Horario Tutoría (1) : Se anunciarán a principio de curso. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura troncal de rama - Perfil Profesional: Introducción al fenómeno jurídico que analiza el Derecho como forma de organización y como sistema normativo. La teoría de la norma y del sistema jurídico. Los conceptos jurídicos fundamentales. La división sectorial del derecho. La interpretación y la aplicación del derecho y las fuentes jurídicas. Se estudia, también, la dimensión axiológica del sistema jurídico incidiendo en el análisis de los derechos humanos y de los derechos y libertades fundamentales. La organización educativa en el sistema jurídico. El sistema educativo en primaria. 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura 1. Capacidad análisis y síntesis. 2 Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua materna 3 Capacidad de búsqueda de información, selección y evaluación de documentación jurídica y de información general. 4 Razonamiento crítico. 5. Capacidad de análisis crítico de los conocimientos adquiridos, capacidad de síntesis y capacidad de aplicación práctica de los conceptos teóricos 6 Capacidad de trabajo en equipo. 7 Compromiso ético 8. Comprensión del derecho como sistema de regulación de la convivencia que incorpora una idea de justicia. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura 1. Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.2 Conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas jurídicos.3 Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico.4 Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. 5 Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico. 6 Adquisición de valores y principios éticos. 7 Capacidad de argumentación jurídica. 8 Comprensión y conocimiento de las instituciones jurídicas públicas y privadas en su génesis y en su conjunto. 9 Comprensión de las distintas formas de creación del derecho en su evolución histórica y en su realidad actual. 6. Contenidos de la asignatura - 2 -

4 Contenidos teórico-prácticos de la asignatura: - Profesores: Ignacio Ara Pinilla, Iván Domingo González Barrios, Salvador Iglesias Machado y profesor pendiente de contratación. - Temas (epígrafes) Módulo I. El derecho como forma de organización y como sistema normativo Módulo II. Las ramas del derecho Módulo III. Teoría de la norma jurídica Módulo IV. Teoría del sistema jurídico Módulo V. Conceptos jurídicos fundamentales Módulo VI. Las fuentes del derecho Módulo VII. 6. Interpretación y aplicación del Derecho Módulo VIII. Los derechos fundamentales. El derecho a la educación. Módulo IX. La regulación jurídica de la educación. Módulo XI. Organización, estructura y funcionamiento de la educación primaria. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Clases teóricas Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) Total Horas Relación con competencias Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes 3 3 G1 G1

5 Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) Ara Pinilla, I., Teoría del Derecho, Ediciones JB, Madrid, 2005 De Castro Cid, B., Manual de Teoría del Derecho, Edit. Universitas Madrid, 2007 Prieto Sanchís, L., Apuntes de Teoría del Derecho, Edit. Trotta, Madrid, 2005 Pérez Luño, A, Teoría del Derecho: Una concepción de la experiencia jurídica, Edit. Civitas, Madrid, 2009 Bibliografía Complementaria (4) - Aguiló Regla, J., Teoría General de las Fuentes del Derecho, Edit. Ariel, Barcelona, Prieto Sanchís, L., Ley, principios, derechos, Edit. Dykinson, Madrid, 1998 Otros recursos (4) (3) Se recomienda acotar el número de bibliografía. (4) Este apartado podrá ser eliminado en el caso en que el profesorado estime que las características y necesidades de la asignatura no lo hacen necesario. 9. Sistema de Evaluación y Calificación La evaluación se llevará a cabo a través de una prueba de desarrollo en el que el alumno habrá de demostrar el conocimiento y aplicación de la materia estudiada. En la prueba habrá de desarrollar algunas cuestiones relativas al programa de la asignatura demostrando conocer los perfiles y problemas que suscitan los conceptos estudiados. La prueba de desarrollo tendrá una ponderación de 7 sobre 10 en la calificación final del alumno, si bien se habrá de obtener, en todo caso, una calificación de 5.0 en este examen para la superación de la asignatura. Una vez realizado la prueba final la valoración de las prácticas se ponderará con la participación activa en las actividades lectivas y la entrega de casos prácticos, trabajos, resúmenes y otras actividades que se realicen durante el curso hasta alcanzar la calificación máxima de 3 sobre 10. Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN G1,G2,G4,G5,G7,G 8 E1,E2,E3,E4,E5,E6, E7,E8 Uso de conceptos, expresión escrita, capacidad de argumentación y aplicación de lo estudiado

6 Pruebas de desarrollo G1,G2,G4,G5,G7,G 8 E1,E2,E3,E4,E5,E6, E7,E8 Examen escrito que ha de ser aprobado para poder ponderar la calificación final de la asignatura 70 Informes memorias de prácticas G1,G2,G3,G4,G5,G 6,G7,G8 E1,E2,E3,E4,E5,E6, E7,E8 Aplicación de los contenidos estudiados a los supuestos prácticos. 30 [Otra (especificar)] Seminarios y actividades complementarias Portafolio de seminarios (5) Las filas de este apartado, podrá ser eliminadas sólo en el caso en que el profesorado estime que no procede o no realiza estas acciones

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