DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA. Contenidos mínimos. Educación para la ciudadanía de 3º ESO

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Contenidos mínimos Educación para la ciudadanía de 3º ESO En relación con la evaluación general del curso, y muy especialmente con las pruebas extraordinarias, los contenidos mínimos exigibles serán los siguientes: En primer lugar, y de modo general, será requisito indispensable el conocimiento de la terminología básica de cada una de las unidades didácticas. Respecto a los contenidos propios de cada unidad estimamos necesarios los siguientes. Unidad nº 1: Qué es la ciudadanía? Analizar las razones por las que necesitamos vivir en sociedad. Conocer la importancia y la función de la política, así como la necesidad de organizar la convivencia mediante leyes e instituciones. Identificar los conceptos anteriores como fundamentos de la ciudadanía. Diferenciar los distintos niveles de ciudadanía. Relacionar la ciudadanía con los derechos propios de los individuos. Relacionar la felicidad personal con una sociedad justa. Identificar algunos proyectos que permitan un mundo más justo. Relacionar los sentimientos con las decisiones personales. Valorar la necesidad de comprender y controlar los sentimientos. Unidad nº 2: La resolución inteligente de conflictos. Precisar el concepto de conflicto y de inteligencia. Valorar la importancia de la inteligencia en la resolución de los conflictos. Identificar los problemas que afectan al planeta y describir alguno de ellos. Conocer el concepto de sostenibilidad. Diferenciar moral, ética y derecho. Reconocer las principales instituciones políticas nacionales e internacionales, así como las más importantes organizaciones no gubernamentales. Conocer los tres grandes poderes del Estado. Identificar los sentimientos que contribuyen a una vida mejor y analizar el concepto de solidaridad. Unidad nº 3: La lucha por la felicidad. Describir el fenómeno de la esclavitud. Analizar las principales características de la democracia y sus diferencias con la tiranía. Conocer los momentos más relevantes de la lucha por la igualdad y la dignidad de la mujer, así como los principales aspectos de discriminación actual hacia la mujer. Comprender el concepto de valor y diferenciar los distintos tipos de valores: económico, útil, estético y ético. Identificar el concepto de derechos humanos.

2 Unidad nº 4: La dignidad y los derechos humanos. Comprender el concepto de dignidad humana y su relación con los derechos humanos. Identificar los derechos humanos fundamentales. Conocer el concepto de deber y los diferentes tipos de deberes. Comprender la necesidad de las normas y señalar su origen. Distinguir formas de autoridad e identificar el concepto de respeto. Unidad nº 5: El buen ciudadano. Describir y relacionar conciencia y conciencia cívica. Diferenciar las formas de responsabilidad. Vincular responsabilidad y libertad. Analizar el concepto de justicia. Definir el concepto de solidaridad y sus modos de realización. Identificar el concepto de motivación y sus principales modos. Unidad nº 6: Conócete a ti mismo. Conocer el concepto de personalidad y describir sus principales niveles. Comprender el concepto de autonomía y los diferentes aspectos de la identidad personal. Describir el concepto de felicidad y sus principales componentes. Relacionar con precisión el miedo y la valentía. Unidad nº 7: La convivencia con los cercanos. Distinguir el concepto de amistad y establecer sus relaciones con la ética. Diferenciar el concepto de sexualidad humana y vincularlo con la vida afectiva. Conocer la idea de familia y sus diferentes formas y funciones. Conocer los diversos estilos educativos. Identificar los principales sentimientos en las relaciones cercanas. Unidad nº 8: La convivencia con los demás ciudadanos. Conocer los conceptos de civismo y urbanidad. Comprender la importancia del trabajo, como deber y derecho, y su división social. Analizar el fenómeno de la inmigración, conocer sus orígenes y algunas de sus principales consecuencias. Identificar el concepto de marginación y distinguir sus diferentes tipos. Conocer el miedo a lo diferente y diferenciar racismo, xenofobia y homofobia. Unidad nº 9: La democracia. Identificar los principios básicos de la democracia. Conocer los tres grandes poderes y sus funciones. Distinguir la estructura del estado y sistemas de gobierno. Valorar la importancia y función de la Constitución, así como el fundamento político que la sustenta. Conocer la

3 organización autonómica española y las instituciones aragonesas. Comprender el papel del ciudadano en la democracia y los diversos modos de participación ciudadano. Conocer los principales sentimientos creadores y su función. Educación ético-cívica de 4º ESO En relación con la evaluación general del curso, y muy especialmente con las pruebas extraordinarias, los contenidos mínimos exigibles serán los siguientes: En primer lugar, y de modo general, será requisito indispensable el conocimiento de la terminología básica de cada una de las unidades didácticas. Respecto a los contenidos propios de cada unidad estimamos necesarios los siguientes. Unidad nº 1. Conocer el concepto de libertad y sus diferentes tipos. Distinguir ética y moral. Comprender el concepto de valor moral. Conocer el concepto de dignidad humana y de derechos del hombre. Describir la importancia de la inteligencia emocional en la vida del ser humano y conocer algunas actuaciones necesarias para su desarrollo. Unidad nº 2. Comprender el concepto de responsabilidad. Distinguir entre autonomía y hetoronomía. Conocer el concepto de conciencia moral, así como las etapas de la evolución moral.. Diferenciar moral abierta y cerrada Relacionar pluralismo y comportamiento democrático. Unidad nº 3. Reconocer el contenido social de la moral. Diferenciar socialización y moralización. Distinguir las virtudes públicas. Analizar las relaciones entre Ética y Política. Conocer los conceptos de solidaridad y tolerancia. Unidad nº 4. Conocer el origen, desarrollo y características de los Derechos Humanos. Identificar los organismos que velan por su protección. Unidad nº 5. Describir la diferencia entre éticas materiales y éticas formales. Conocer las características fundamentales de las teorías éticas más importantes, tanto clásicas como modernas y contemporáneas.

4 Unidad nº 6. Distinguir los tres poderes en torno a los cuales se organiza la sociedad. Diferenciar las diversas fundamentaciones de la legitimación del poder. Analizar el origen de la democracia. Conocer las diferentes teorías sobre el origen de la sociedad. Conocer las características más relevantes de los distintos regímenes políticos. Conocer los problemas más importantes de la democracia. Unidad nº 7. Conocer las principales teorías sobre la justicia. Comprender el concepto de ley y sus fundamentos. Conocer el concepto de desobediencia legítima. Conocer el concepto de justicia y sus clases. Relacionar justicia y democracia. Unidad nº 8. Valorar la dignidad e igualdad de todos los humanos. Valorar los mecanismos de discriminación por razones de género. Identificar las discriminaciones actuales. Conocer la historia y retos del feminismo actual. Filosofía y ciudadanía de 1º de Bachillerato En relación con la evaluación general del curso, y muy especialmente con las pruebas extraordinarias, los contenidos mínimos exigibles serán los siguientes: En primer lugar, y de modo general, será requisito indispensable el conocimiento de la terminología básica de cada una de las unidades didácticas. Respecto a los contenidos propios de cada unidad estimamos necesarios los siguientes. De la unidad 1: - Distinguir los orígenes y rasgos característicos de la filosofía. - Diferenciar la filosofía del mito y de otros saberes. - Conocer los grandes temas de que se ocupa la filosofía y las épocas fundamentales de su desarrollo. De la unidad 2: - Conocer los hitos y características fundamentales del proceso evolutivo. - Describir las implicaciones filosóficas de la evolución.

5 De la unidad 3: - Distinguir los rasgos peculiares del animal humano. - Diferenciar con precisión los conceptos de naturaleza y cultura, y describir su interrelación en el ser humano. - Diferenciar las teorías relativista, etnocentrista y universalista respecto a la diversidad cultural. De la unidad 4: - Plantear la relación mente y cuerpo, y conocer las teorías más importantes sobre este problema. - Distinguir los caracteres de la conciencia. - Diferenciar las posturas sobre el deseo y la pasión. - Comprender la importancia del problema de la muerte. De la unidad 5: - Comprender el proceso de elaboración del conocimiento, desde la percepción a la articulación de conceptos. - Conocer el papel que la experiencia y la razón desempeñan en la construcción del conocimiento en general. - Describir el proceso de la construcción social del conocimiento. - Diferenciar las características del lenguaje humano y establecer sus relaciones con el conocimiento. - Comprender la importancia del razonamiento y conocer los aspectos básicos de la lógica de enunciados. - Conocer las diferentes teorías y conceptos de verdad. De la unidad 6: - Describir el concepto de ciencia y sus diferentes tipos. - Conocer el método hipotético-deductivo. - Conocer las principales cosmovisiones científicas. - Describir las revoluciones digital y tecnológica actuales. De la unidad 7: - Conocer las propuestas metafísicas más relevantes en la historia del pensamiento.

6 - Distinguir los rasgos de la metafísica. De la unidad 8: - Conocer la dimensión activa y expresiva del ser humano y sus diferentes realizaciones. - Distinguir el trabajo, la técnica, la acción simbólica y el arte. - Relacionar la creación artística y la filosofía. De la unidad 9: - Describir la dimensión ética del ser humano y definir la conciencia moral. - Distinguir los conceptos de bien y mal, y plantear su relación. - Comprender el relativismo moral y la exigencia de universalidad. - Analizar y razonar las distintas posturas sobre el concepto de libertad. - Identificar y distinguir las teorías éticas más relevantes. De la unidad 10: - Conocer los rasgos de la globalización. - Comprender los retos de la sociedad actual. - Describir las teorías éticas clásicas y contemporáneas de la justicia. - Describir algunos proyectos éticos del siglo XXI. De la unidad 11: - Conocer la evolución del concepto de sociedad civil. - Comprender las principales teorías del origen de la sociedad. - Conocer las propuestas más importantes de las distintas teorías filosóficas sobre el Estado. De la unidad 12: - Conocer el concepto de ciudadanía, sus problemas y su evolución histórica. - Comprender las dos grandes construcciones de la ciudadanía desde el feminismo. De la unidad 13: - Conocer las características de la mundialización. - Conocer los problemas fundamentales de la sociedad global y de las democracias mediáticas.

7 - Comprender el debate actual sobre las ideologías y sus principales corrientes. - Describir los principales retos del presente. Filosofía II de 2º de Bachillerato De la filosofía antigua: Origen y caracteres de la filosofía en Grecia. Principales momentos y autores de la filosofía griega. Los temas fundamentales de la filosofía griega. La teoría de las ideas de Platón y su influencia en el conjunto de la filosofía platónica (reflexión antropológica, epistemológica, ética y política). Metafísica y física aristotélicas. Teoría acerca del hombre y concepción de la virtud. Visión empirista del conocimiento. Teoría política. Características básicas de las corrientes filosóficas del epicureísmo y del estoicismo. De la filosofía medieval: Origen y caracteres de la filosofía medieval. Principales corrientes y autores de la filosofía medieval. Principales temas de la filosofía medieval. Santo Tomás de Aquino. Fe y razón. La antropología tomista y el conocimiento intelectual. La estructura de la realidad. Ética y política. El aristotelismo de Santo Tomás. De la filosofía moderna: Origen y sentido de la filosofía moderna. Principales corrientes y autores de la filosofía moderna. Los temas fundamentales de la filosofía moderna. El racionalismo de Descartes. Características generales de la filosofía cartesiana. Razón y método. La primera verdad y el criterio. Las ideas. La estructura de la realidad. Raíces antropológicas del racionalismo. El empirismo. Características generales del empirismo. La filosofía de Locke y la teoría contractualista. Hume y la consumación escéptica del empirismo. Kant: síntesis de empirismo y racionalismo. Sentido de una crítica de la razón. La naturaleza de la razón teórica. Los límites del conocimiento. La libertad y la razón práctica. El formalismo moral.

8 De la filosofía contemporánea: Circunstancias económicas, sociales y políticas de la segunda mitad del s. XIX. Marx. El contexto intelectual de la reflexión marxista: la crítica a Feuerbach, los movimientos obreros y la economía política inglesa. El concepto de alienación. Tipos de alienación. La noción de praxis como crítica a la filosofía tradicional. El materialismo histórico. Nietzsche. La crítica de la tradición occidental. El nihilismo y sus formas. Figuras para una ontología positiva: eterno retorno, superhombre y voluntad de poder. Aproximación a la filosofía del s. XX. Marco histórico. Corrientes más importantes. La filosofía de Ortega y Gasset. Términos: empirismo, epicureísmo, escolástica, estoicismo, estructuralismo, existencialismo, fenomenología, filosofía de los valores, idealismo, marxismo, materialismo, nihilismo, platonismo, positivismo, positivismo lógico, racionalismo, sofística, teoría crítica.