PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fundamentos de la Escultura I" Grado en Bellas Artes. Departamento de Escultura e Historia de las Artes Plást.

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fundamentos de la Escultura I" Grado en Bellas Artes Departamento de Escultura e Historia de las Artes Plást. Facultad de Bellas Artes DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: Grado en Bellas Artes 2010 Facultad de Bellas Artes Fundamentos de la Escultura I Troncal/Formación básica 1º Cuatrimestral 0 Escultura (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: 6.0 Escultura e Historia de las Artes Plást. (Departamento responsable) C/ LARA?A, 3, 41003, SEVILLA Dirección electrónica: OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Objetivos Genéricos 1. Dar a conocer los aspectos del arte que generan procesos de creación. 2. Desarrollar los procesos creativos asociados a la resolución de problemas artísticos. 3. Aprender a traducir las ideas artísticas para poder transmitirlas. 4. Desarrollar la percepción mental más allá de lo retiniano. 5. Desarrollar la constancia necesaria para resolver las dificultades inherentes a la creación artística. 6. Adquirir criterios para la adecuada apreciación de la obra de arte en relación con su entorno y exhibición. 7. Analizar los procesos de creación artística. 8. Conocer los materiales, procedimientos y técnicas que se asocian a cada lenguaje escultórico. Objetivos Específicos 1. Utilizar las herramientas apropiadas para los lenguajes artísticos propios. 2. Introducir los principales conceptos estéticos, plásticos y técnicos de la historia de la escultura. Curso de entrada en vigor: 2014/ de 5

2 3. Aplicar los principios básicos, técnicas y materiales de la práctica escultórica. 4. Desarrollar la percepción de los elementos básicos de la escultura. 5. Desarrollar la percepción de los elementos básicos de la escultura.. 6. Adquirir las destrezas y habilidades básicas de los procesos plásticos del modelado. 7. Desarrollar las estrategias básicas de las técnicas del ahuecado y la reproducción. Competencias: Competencias transversales/genéricas 1. Producción y relación de ideas dentro del proceso creativo. 2. Capacidad de autorreflexión analítica y autocrítica en el trabajo artístico. 3. Habilidad de planificación, desarrollo y conclusión del trabajo artístico personal. 4. Desarrollo de la capacidad interdisciplinar. 5. Documentación de la producción artística. 6. Adquisición de las destrezas propias de la práctica artística. 7. Lograr habilidades para una presentación adecuada de los proyectos artísticos. 8. Fomentar un vocabulario, códigos y conceptos inherentes al ámbito artístico. 9. Capacidad para interpretar nuevos métodos de producción y técnicas artísticas. 10. Habilidad para la introducción y diferenciación de materiales y procesos derivados de creación y producción. 11. Conocimiento del desarrollo básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y la síntesis. 12. Estudio de las metodologías creativas asociadas a cada lenguaje artístico. Competencias específicas 1. Comprensión y análisis de los principales conceptos estéticos, plásticos y técnicos de la escultura. 2. Análisis y discusión de los principios básicos, técnicas y materiales de la práctica escultórica. 3. Fomentar la capacidad de percepción de los elementos básicos de la escultura. 4. Implicación de la metodología adecuada en el modelado y en las técnicas de materialización definitiva. 5. Conocimiento y contextualización de las destrezas y habilidades básicas de los procesos plásticos del modelado. 6. Experimentación de las estrategias básicas de las técnicas del ahuecado y la reproducción. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA BLOQUES TEMÁTICOS I. Fundamentos y conceptos básicos de la escultura a. Conceptos estéticos, plásticos y técnicos b. Usos del espacio y sistemas de representación c. Funciones de la escultura d. La figura del escultor-a II. Introducción a los principios, técnicas y materiales de la creación escultórica a. Definición de escultura b. Tipología de la escultura c. El espacio real y el objeto d. Técnicas: adición, sustracción, construcción, apropiación, composición (Instalación) e. Estudios previos: Bocetos y maquetas f. Materiales III. El lenguaje de la escultura a. Volumen b. Espacio c. Forma d. Luz e. Superficie f. Masa g. Gravedad h. Color i. Ubicación IV. Metodología de análisis de la forma escultórica, su estructura y construcción espacial a. Métodos de percepción b. Síntesis del motivo: su estructura geométrica c. La estructura interna d. Boceto tridimensional V. El proyecto de representación escultórica a. Referente histórico, objetual y natural b. La mímesis c. Creación personal Curso de entrada en vigor: 2014/ de 5

3 VI. Procesos plásticos del modelado a. Técnicas de modelado b. Técnicas de estructuras y soportes VII. Materiales transitorios y definitivos de la escultura modelada a. Técnicas de ahuecado b. Técnicas de reproducción ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Distribución general de las horas (introducción) Horas de clase: 60 Horas de taller programado: 45 Horas de trabajo autónomo + tutorías + evaluación: 45 Actividades presenciales 16.0 Lecciones teórico-prácticas Explicaciones de los conceptos fundamentales de cada tema, propuestas y demostraciones prácticas con respecto a la realización de los ejercicios que han de realizar los estudiantes. Los contenidos se expondrán haciendo uso de diversos recursos didácticos: - Recursos audio-visuales disponibles, tales como: proyecciones, transparencias, etc. - Textos breves para ser comentados en grupo, tales como: artículos de revistas especializadas, periódicos, bibliografía específica, etc. Lecciones de defensa de trabajos Debate y puesta en común de temas directrices de conceptos teóricos. Adecuación de contenidos con la participación del alumnado. (Se planificará la puesta en común de algún ejercicio específico en la que el alumno defenderá su propio trabajo frente al grupo ). Actividades semipresenciales ACTIVIDADES SEMIPRESENCIALES (en horas de clase + talleres programados) Como complemento al horario de clases presenciales serán programadas 3 horas de taller autónomo a la semana que estarán tutorizadas por el profesor. Ejercicios técnicos Se llevará a cabo un seguimiento individualizado del alumno, con el objetivo de potenciar la personalidad creadora haciendo una valoración crítica de su trabajo. Estas actividades se enfocarán con un sentido experimental, para llegar a descubrir las posibilidades que puede ofrecer la materia básica con la que se trabaje. Se establece una planificación de los trabajos prácticos de modelado por el alumno dividido en dos bloques (series de ejercicios de cabeza + serie de ejercicios de creatividad) para la consecución de las competencias programadas: I BLOQUE: - Ejercicios de modelado. Estudio de cabezas- Fase de encaje - Ejercicios de modelado. Estudio de cabezas- Fase de análisis. II BLOQUE: - Ejercicios de modelado. Fase de Creatividad ACTIVIDADES SEMIPRESENCIALES (en horas de clase + talleres programados + trabajo autónomo del estudiante) Memoria de procesos El método didáctico propuesto también contempla la obligación por parte del alumno de llevar al día una memoria de procesos donde Curso de entrada en vigor: 2014/ de 5

4 recogerá los siguientes elementos que complementen su proyecto plástico. - Justificación de la idea; memoria escrita y razonada acerca del lenguaje, procedimiento y materia a utilizar, fuentes consultadas. - Definición y consolidación, mediante bocetos previos (dibujos, arcilla, plastilina, otros materiales), incluyendo las reproducciones fotográficas en su caso. - Documentación del proceso de creación en materia definitiva. - Reseña de visitas a exposiciones y actos culturales. - Conclusiones. - Bibliografía. Actividades no presenciales 45.0 Estudio y ampliación de contenidos El estudiante deberá dedicar en torno a una media de 1 hora semanal al estudio de los contenidos que se desarrollan en las clases teórico.prácticas así como a su ampliación mediante el uso de la bibliografía que se propone Búsqueda y adquisición de material El estudiante dedicará un tiempo a la búsqueda y adquisición de los materiales y herramientas idóneas para la realización de los ejercicios. TUTORÍAS Regulada dentro del plan de organización docente del Centro, la tutoría se desarrollará en un espacio específico, con un horario que se publicará a principio de curso por el departamento, del cual tendrá el estudiante conocimiento. De acuerdo con lo establecido por la normativa, las tutorias (personalizadas o en pequeños grupos) serán solicitadas por los estudiantes. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LA 1ª CONVOCATORIA ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODOS DE CLASE (+ criterios de calificación ) : Ejercicios técnicos (60% bloque de cabezas + 40% bloque de creatividad) - Será requisito indispensable para aprobar la asignatura realizar todos los ejercicios programados tutorizados por el profesor. - A cada uno de los ejercicios se le otorgará una puntuación del 0 al 10. Es necesario la calificación mínima de 5 en cualquiera de los bloques para hacer nota media. Si no es posible hacer nota media aparecerá la calificación de SUSPENSO 3 en las actas definitivas. Defensa de trabajos. Se valorará la participación del estudiante en las clases de puesta en común. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODOS DE EVALUACIÓN (+ criterios de calificación) Memoria de procesos (indispensable para la calificación final ) Se hará una revisión de los ejercicios tutorizados por el profesor a mitad del cuatrimestre sin calificación sólo será orientativo. En el período de evaluación se establecerá un día para entregar la memoria de procesos. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LA 2ª Y 3ª CONVOCATORIA El estudiante tiene que presentarse el primer día y a la primera media hora de la fecha establecida para poder realizar el examen. Memoria de procesos (Requisito para realizar la prueba) - Para realizar el examen el alumno tiene que entregar una memoria de procesos como documento que refleje que ha realizado los ejercicios técnicos programados. - Aquellos alumnos que sólo tengan que entregar trabajos pendientes igualmente se presentarán el primer día y a la primera media hora de la fecha establecida. - El alumno que esté matriculado y no haya cursado la asignatura tiene que prepararse y igualmente entregar los ejercicios técnicos programados con su correspondiente memoria de procesos para optar a la prueba práctica. Prueba práctica ( 100% de la calificación final ) La prueba consistirá en la realización de uno de los ejercicios técnicos del programa de la asignatura. Sólo podrán realizar esta prueba los alumnos que hayan entregado la memoria de procesos Curso de entrada en vigor: 2014/ de 5

5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION Ejercicios técnicos o Adecuación al lenguaje escultórico utilizado: idoneidad plástica y procedimental del proyecto personal con respecto a la técnica utilizada. o Organización de la forma plástica con sentido de proporción, movimiento y equilibrio. o Solucionar el proceso de trabajo de una forma coherente desde la idea previa al resultado final. o Investigación complementaria para ampliar las expectativas de expansión de la creatividad. o Metodología y planificación del trabajo: se tendrá en cuenta la adecuada aplicación y manipulación de los distintos materiales empleados. o Integración del alumno en el grupo y en el lugar de trabajo. o Constancia en el trabajo y coordinación en el sistema procesual. Ejercicios de defensa de trabajos o Participar en un debate coherente con el compromiso de la obra. o Adaptación de una justificación congruente hacia la resolución de su investigación artística. o Valoración de un discurso multidisciplinar que enriquezca el desarrollo creativo personal y global. o Capacidad de contextualizar y comunicar sus proyectos personales de una forma elocuente e implicadora hacia el concepto escultórico. Memoria de procesos o Documentación correcta del proceso técnico: se apreciará la optimización en la aplicación de los útiles de trabajo en cada casuística. o Coherencia global del ejercicio: en la obra se considerará la potenciación plástica lograda con los tratamientos de superficies (mecánicos y cromáticos). o Presentación de la memoria con una estructura coherente de los procesos de investigación. o Valoración de connotaciones personales y discurso globalizador de conceptos y proyectos directrices. Prueba práctica o Grado de interés, implicación y motivación ante el trabajo propuesto. o Capacidad autocrítica y de resolución de problemas. o Adecuación de una forma global y coherente hacia la consecución de los objetivos específicos. CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, dada la dificultad material de conservación que en muchos casos presentan los trabajos finales, el profesorado sólo conservará sus reproducciones fotográficas y las memorias de procesos, correspondientes a los EJERCICIOSTÉCNICOS Y TRABAJOS EXPERIMENTALES que se custodiarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo. Curso de entrada en vigor: 2014/ de 5