Facultad de Bellas Artes. Grado en Bellas Artes

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1 Facultad de Bellas Artes Grado en Bellas Artes GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Técnicas de expresión en idioma moderno (inglés) Curso Académico Versión

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Bellas Artes - Titulación: Grado en Bellas Artes - Plan de Estudios: G005 - Rama de conocimiento: Artes y Humanidades - Departamento: Filología Inglesa y Alemana - Área de conocimiento: Filología Inglesa - Curso: 1º - Carácter: Obligatorio - Duración: Primer cuatrimestre - Créditos: 6 (2 teóricos, 4 prácticos) - Dirección Web de la asignatura: Campus Virtual Idioma: inglés 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: No hay requisitos previos esenciales. No obstante, es conveniente comenzar con un nivel mínimo de inglés A2, según la terminología del Marco común europeo de referencia para las lenguas ( Un usuario con este nivel debe ser capaz de: o o o Expresar opiniones o necesidades sencillas en un contexto familiar. Entender información dentro de un área conocida, como por ejemplo información sobre productos, libros sencillos o informes sobre temas familiares. Rellenar impresos y escribir textos sencillos (por ejemplo, cartas) sobre información personal. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesora: Carmen Río Rey - Grupos: 1 y 3 (GT01, PA101; GT03, PA301) - Departamento: Filología Inglesa y Alemana - Área de conocimiento: Filología Inglesa - Centro: Facultad de Bellas Artes - Lugar Tutoría (1) : Despacho 95 - Horario Tutoría (1) : Primer cuatrimestre (todas las tutorías en el despacho 95, Facultad de Bellas Artes) Martes, jueves y viernes: Segundo cuatrimestre (todas las tutorías en el despacho del 2º piso de la Escuela de Empresariales): Lunes: Martes: Miércoles: Teléfono (despacho/tutoría): Despacho 95 Bellas Artes: ; Escuela Empresariales: Correo electrónico: criorey@ull.es - Dirección web docente: 1

3 Profesor: José Jaime Martín Hernández - Grupos: 2 y 4 (GT02, PA201; GT04, PA401) - Departamento: Filología Inglesa y Alemana - Área de conocimiento: Filología Inglesa - Centro: Facultad de Bellas Artes - Lugar Tutoría (1) : Despacho 95 Facultad de Bellas Artes / Despacho de Inglés EU Enfermería y Fisioterapia, Planta Alta - Horario Tutoría (1) : Primer cuatrimestre: Período comprendido entre el 13 de septiembre y el 19 de noviembre: Lunes: (Despacho 95, Facultad de Bellas Artes) Miércoles: (Despacho 95, Facultad de Bellas Artes) Jueves: (Despacho de Inglés, EU Enfermería y Fisioterapia, Planta Alta) Período comprendido entre el 25 de noviembre y el 23 de diciembre: Lunes: (Despacho 95, Facultad de Bellas Artes) Miércoles: (Despacho 95, Facultad de Bellas Artes) Jueves: (Despacho de Inglés, EU Enfermería y Fisioterapia, Planta Alta) Segundo cuatrimestre (Todas las tutorías en el Despacho de Inglés, EU Enfermería y Fisioterapia, Planta Alta): Lunes: Martes: Teléfono (despacho/tutoría): Despacho 95 Bellas Artes: ; Despacho de Inglés, EU Enfermería y Fisioterapia: Correo electrónico: jojamar@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Esta asignatura pertenece al módulo común o FB1 (Formación Básica 1), compuesto por las materias comunes a la rama de Artes y Humanidades. Este bloque formativo tiene la función específica de sentar el núcleo de conocimientos básicos que permite la inserción del trabajo de creación y producción artística en un contexto interdisciplinar más amplio y de sentar las bases del pensamiento que habrá de fundamentar posteriores desarrollos intelectuales del aspirante a graduado. - Perfil Profesional: Esta asignatura contribuye a la preparación de los alumnos para que puedan acceder a la información relativa a su campo publicada en inglés, y les proporciona recursos para que puedan realizar gestiones, presentaciones de proyectos, ofertas y comunicaciones de sus trabajos en este idioma. La asignatura proporciona herramientas útiles para comunicarse en inglés, lengua franca internacional, en los contextos destacados por el Libro Blanco de la Titulación como principales perfiles profesionales de un graduado en Bellas Artes. 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura Esta asignatura contribuye a la consecución de uno de los objetivos generales del Grado en Bellas Artes: Capacitar a nuestros graduados para poder continuar con unos estudios de postgrado nacionales o europeos (negrita nuestra). Asimismo, la asignatura es fundamental para lograr dos objetivos transversales o genéricos de la titulación: Adquirir capacidad de expresarse con propiedad de manera oral y escrita en la lengua propia y de aprender con facilidad una lengua Adquirir habilidades comunicativas y de relación para establecer redes de contactos nacionales e internacionales (negrita nuestra). Objetivos generales de la asignatura Al finalizar la asignatura, el alumno debe ser capaz de: Comunicar y comprender textos orales y escritos en lengua inglesa en un nivel B1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas, con especial énfasis en el contexto profesional de las Bellas Artes, tal y como a continuación se relaciona: 1. Comprender las ideas principales en un discurso oral cuando se tratan asuntos cotidianos o de trabajo, tanto en conversación como en conferencias o medios de comunicación. 2. Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionado con el trabajo. 3. Expresarse oralmente con cierta soltura sobre temas conocidos ligados a las Bellas Artes. 4. Expresarse por escrito mediante textos sencillos y bien enlazados sobre temas profesionales. 2

4 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura INSTRUMENTALES t7. Capacidad de gestión de la información. PERSONALES t9. Habilidades interpersonales, capacidad de trabajo en equipo, tanto disciplinar como interdisciplinar. t11. Adaptabilidad a las nuevas situaciones. t12. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. SISTÉMICAS t16. Aprendizaje autónomo. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura 45. Habilidad para comunicar y difundir proyectos artísticos. 7. Contenidos de la asignatura Temario - Profesores: José Jaime Martín Hernández y Carmen Río Rey - Temas (epígrafes): Unit 0: Introductions Unit 1: Careers in Fine Arts Unit 2: Controversial topics in the art world Unit 3: Describing works of art: an overview Unit 4: Drawing Unit 5: Painting Unit 6: Sculpture Unit 7: Photography 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6 Horas: 150 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Realización de talleres o trabajos grupales 6 6 Realización de exámenes 4 4 Realización de trabajos teóricos 5 5 Realización de trabajos prácticos Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes HORAS TOTALES

5 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Dossier preparado por los profesores. Bibliografía Complementaria CLARKE, Michael, y Deborah CLARKE, The Concise Oxford Dictionary of Art Terms, Oxford: Oxford University Press, LOTT, Hester. Real English Grammar. Pre-Intermediate. Londres: Marshall Cavendish, LOTT, Hester. Real English Grammar. Intermediate to Upper Intermediate. Londres: Marshall Cavendish, MURPHY, Raymond, Essential Grammar in Use (3 rd edition), Cambridge: Cambridge University Press, 2007 (Elementary to Pre-intermediate, with CD-Rom and answers). MURPHY, Raymond, Grammar in Use (3 rd edition), Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (Intermediate, with CD-Rom and answers). Recursos Prof. Carmen Río Rey: Campus Virtual : En estas páginas se proporcionarán enlaces a materiales en línea, como diccionarios, glosarios, vídeos 10. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Como norma general, para aprobar la asignatura, los alumnos tendrán que superar con éxito las dos partes de que consta el examen final: 1) prueba escrita (60% de la nota), realizada en la fecha de la convocatoria oficial publicada por la Facultad de Bellas Artes, y 2) prueba oral (40% de la nota), cuya fecha se anunciará el día de la prueba anterior, y que harán ante los dos profesores de la asignatura sólo los alumnos que hayan superado la prueba escrita. No obstante, los alumnos que asistan a un mínimo del 80% de las clases y completen dentro de los plazos marcados al menos un 70% de las tareas encomendadas, podrán acogerse a la evaluación continua de los trabajos escritos y orales presentados durante el cuatrimestre, incluida una prueba de evaluación hecha en horario de clase al final del cuatrimestre. De este modo, si superan con éxito ambas partes, la escrita (60% de la nota) y la oral (40% de la nota), no necesitarán presentarse a la convocatoria oficial. La tabla que figura a continuación detalla los instrumentos de evaluación (con su correspondiente porcentaje de la calificación), las competencias evaluadas y los criterios de evaluación. Debe quedar claro que la tabla recoge la estrategia evaluativa diseñada para la modalidad de evaluación continua. Para los alumnos que no deseen acogerse a esta modalidad y acudan directamente a la convocatoria oficial, las pruebas de respuesta corta contarán un 30% de la nota final y las pruebas de desarrollo otro 30%, y no habrá parte de trabajos. La prueba oral supondrá, en cualquier caso, un 40% de la nota final. 4

6 Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta El alumno muestra precisión léxica y domina el vocabulario específico (frente a meros rudimentos de inglés general). Corrección gramatical (se indican a comienzo de curso los errores básicos penalizados severamente). El alumno comprende textos redactados en una lengua de uso cotidiano o relacionada con el Diseño. El alumno comprende las ideas principales del discurso oral cuando este es claro y normal y se tratan asuntos con los que está familiarizado. Comprende la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas de interés profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara. 24% Pruebas de desarrollo 45. Habilidad para comunicar y difundir proyectos artísticos. El alumno muestra precisión léxica y domina el vocabulario específico (frente a meros rudimentos de inglés general). Corrección gramatical (se indican a comienzo de curso los errores básicos penalizados severamente). Los textos producidos por el alumno poseen un contenido pertinente y están bien estructurados. 24% Trabajos 45. Habilidad para comunicar y difundir proyectos artísticos. El alumno muestra precisión léxica y domina el vocabulario específico (frente a meros rudimentos de inglés general). Corrección gramatical (se indican a comienzo de curso los errores básicos penalizados severamente). Los textos producidos por el alumno poseen un contenido pertinente y están bien estructurados. Los glosarios preparados son extensos e inclusivos, claros, ilustrados con usos. 12% Pruebas orales 45. Habilidad para comunicar y difundir proyectos artísticos. El alumno es capaz de enlazar frases de forma sencilla para expresar brevemente sus opiniones. Sabe narrar un relato y describir sus reacciones. El alumno puede participar con espontaneidad en conversaciones que traten temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para su trabajo. El alumno se expresa oralmente con una corrección gramatical y fonética aceptable. 40% 5

7 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 1º Cuatrimestre TEMPORALIZACIÓN HORAS DE TRABAJO BLOQUE TEMÁTICO 0 Introductions 1 Careers in Fine Arts 2 Controversial topics in the art world 3 Describing works of art: an overview 4 Drawing 5 Painting 6 Sculpture 7 Photography Prueba de evaluación Actividad de Enseñanza- Aprendizaje SEMANA Presencial Autónomo TOTAL Dinámicas de grupo 1ª semana ª semana (1ª sesión) ª semana (2ª sesión) Audiciones / visionado de vídeos Juegos comunicativos 3ª semana ª semana Audiciones / visionado de vídeos Debates 5ª semana Juegos comunicativos 6ª semana ª semana ª semana ª semana (1ª sesión) ª semana (2ª sesión) ª semana ª semana ª semana (1ª sesión) ª semana (2ª sesión) ª semana ª semana Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Revisión conjunta del examen 15ª semana