Manual de Procedimientos JEFATURA DE ESTANCIAS INFANTILES, LUDOTECAS Y CLUBES DE TAREAS

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1 Manual de Procedimientos JEFATURA DE ESTANCIAS INFANTILES, LUDOTECAS Y CLUBES DE TAREAS

2 Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia Cuautitlán Izcalli PROCEDIMIENTO PROMOVER ACTIVIDADES LÚDICAS DE ESPARCIMIENTO Y APOYO A TAREAS EN NIÑOS DE 2 A 12 AÑOS EN EL SERVICIO DE LUDOTECAS Y CLUBES DE TAREAS MAYO 2016

3 Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a Página 1 de 9

4 Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a CONTENIDO 1. Objetivo 2. Alcance 3. Referencias 4. Responsabilidades 5. Definiciones 6. Insumos 7. Resultados 8. Interacción con otros procedimientos 9. Políticas 10. Desarrollo 11. Diagramación 12. Medición 13. Formatos e Instructivos 14. Simbología 15. Validación Página 2 de 9

5 1. OBJETIVO PROCEDIMIENTO Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a Fortalecer la integración familiar y social de niños de 2 a 12 años, a través del desarrollo de sus habilidades cognitivas. 2. ALCANCE Aplica a niños de 2 a 12 años del municipio de Cuautitlán Izcalli. 3. REFERENCIAS Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos en el artículo No. 42. Reglamento Interno del Organismo Público Descentralizado de Asistencia Social de carácter municipal denominado Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia del municipio de Cuautitlán Izcalli, Estado de México; capitulo 15 Fracc. I, II, V, VI, IX, X, XI, XII, XIII. 4. RESPONSABILIDADES La docente deberá: Supervisar que el niño lleve adecuadamente sus tareas elaboradas en el club de tareas y fortalecer sus hábitos de estudio. Implementar acciones que promuevan el desarrollo social de niños de 2 a 4 años. Proponer e implementar actividades lúdicas que fortalecen en la elaboración de tareas escolares a los niños de 6 a 12 años. 5. DEFINICIONES: - Desarrollo: Proceso continuo ordenado en fases. - Acción: Lo que se hace o se realiza. - Lúdico: Actividades a através Juegos - Docente: Persona que se dedica profesionalmente a la enseñanza. - Club de : Lugar designado para la realización de sus tareas. - Actividad Lúdica: Conjunto de operaciones que se realizan mediante el juego. Página 3 de 9

6 Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a - Psicólogo: Persona dotada de conocimiento de carácter y de la intimidad de las personas. - Pedagogo: Persona que tiene como profesión educar a los niños. 6. INSUMOS - Hojas - Formatos de planeación. - Libreta para registrar las evaluaciones de los alumnos - Servicio telefónico - Mobiliario (mesas, sillas, pintarrones, etc) - Material didáctico 7. RESULTADO Apoyar al niño a realizar sus tareas y tenga mejor resultados en la escuela, fortaleciendo el rendimiento escolar de los alumnos con el apoyo de la elaboración de sus tareas dentro del Club de. 8. INTERACCIÓN CON OTROS PROCEDIMIENTOS - Dirección General - Jefatura de Recursos Humanos, Capacitación y Evaluación Continúa, - Procuraduría de Protección al Menor y la Familia - Jefatura de Adquisiciones - Jefatura de Patrimonio - Unidad de Información, Planeación, Programación y Evaluación - Unidad de Comunicación Social - Órgano de Control Interno Página 4 de 9

7 9. POLÍTICAS PROCEDIMIENTO Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a - Niños que tengan dos años y cumplan con la cuota establecida. - Elaborar expediente de cada niño con acta de nacimiento, comprobante de domicilio y teléfonos de emergencia. - Los niños que asisten a club de tareas deben cursar la primaria. - Cumplir con la cuota establecida. - Realizar la planeación acorde a las necesidades de los alumnos. - Mantener una relación armónica con los padres de familia de los usuarios. - Mantener los espacios educativos en orden y limpios. 10. DESARROLLO NO. AREA ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA / PUESTO 1 Docente Pasa lista, saluda e inicia la clase planeada. Inscribe al menor bajo el llenado de datos generales y entrevista con padres de familia. La inscripción es permanente. Se recibe a los niños con actividades: * Saludo * Pase de lista * Realización de actividades planeadas En el cierre se entrega a los niños a los padres de familia. 2 Alumno Trabaja de acuerdo a sus necesidades, dependiendo del material que se le dificulte en la escuela, la maestra lo apoyara. 3 Administrativo Cobra la cuota establecida, mediante un recibo de pago. Página 5 de 9

8 Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a 11. DIAGRAMACIÓN DOCENTE ALUMNO ADMINISTRATIVA INICIO 1 Pasa lista, saluda e inicia la clase planeada. Inscribe al menor bajo el llenado de datos generales y entrevista con padres de familia. La inscripción es permanente. Se recibe a los niños con actividades: * Saludo 2 Trabaja de acuerdo a sus necesidades, dependiendo del material que se le dificulte en la escuela, la maestra lo apoyara. 3 Cobra la cuota establecida, mediante un recibo de pago. FIN 12. MEDICIÓN Menores atendidos x 100 = % de Menores atendidos Menores programados para hacer atendidos Página 6 de 9

9 Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a 13. FORMATOS E INSTRUCTIVOS Lista de asistencia MES 2016 FECHA NOMBRE DEL MENOR NOMBRE DE LA MADRE O TUTOR FIRMA En cada Ludoteca y Club de tareas se lleva un registro para el control de los ingresos, así como la asistencia diaria, en la cual hay que referir la fecha, el nombre del menor, de la madre o tutor y la firma. El anterior es un formato sugerido, pero cada centro genera su formato de acuerdo a sus necesidades. Página 7 de 9

10 Promover Actividades Lúdicas de Esparcimiento y Apoyo a 14. SIMBOLOGÍA SIMBOLO REPRESENTA Inicio y final del procedimiento: Señala el principio o terminación de un procedimiento. Cuando se utilice para indicar el principio del procedimiento se anotará la palabra INICIO y cuando se termine se escribirá la palabra FIN. Línea continua. Marca el flujo de la información y los documentos o materiales que se están utilizando en el área. Su dirección se maneja a través de terminar la línea con una pequeña línea vertical y puede ser utilizada en la dirección que se requiera y para unir cualquier actividad. Operación. Muestra las principales fases del procedimiento y se emplea cuando la acción cambia. Así mismo, se anotara dentro del símbolo un número en secuencia y se escribirá una breve descripción de lo que sucede en este paso al margen del mismo. Conector de procedimientos. Es utilizado para señalar que un procedimiento proviene o es la continuación de otros. Es importante anotar, dentro del símbolo, el nombre del proceso del cual se deriva o hacia donde va. Fuera de flujo. Cuando por necesidades del procedimiento, una determinada actividad o participación ya no es requerida dentro del mismo, se utiliza el signo de fuera de flujo para finalizar su intervención en el procedimiento. Página 8 de 9

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