PROGRAMA GRIEGO MODERNO I CURSO

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1 PROGRAMAGRIEGOMODERNOI CURSO DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA NIVELA1 NÚMERODEHORAS:90 CURSOANUAL DÍASDEIMPARTICIÓN:martes HORARIO: horas DATOSBÁSICOSDELPROFESORADO PROFESORADO:AnaIsabelFernándezGalvín DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURA 1.SITUACIÓN 1.1.CONOCIMIENTOSYDESTREZASPREVIOS No se requieren conocimientos previos del idioma para cursar esta asignatura. Tampoco de griegoantiguo,nidelalfabeto. 1.2.CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN EstaasignaturasecorrespondeconelniveldecompetencialingüísticadefinidoporelConsejo de Europa en el Marco Europeo Común de las Lenguas como A1 (Acceso). En este curso se alcanza una competencia lingüística suficiente para comprender y utilizar expresiones cotidianas y frases muy básicas dirigidas a la satisfacción de necesidades muy concretas y elementales, saber presentarse y contestar preguntas sobre datos personales como dónde vive el hablante, las personas que conoce y las cosas que tiene, y de interactuar de forma sencillasiemprequelaotrapersonahabledespacioyconclaridadyestédispuestaaayudarle. 2.COMPETENCIAS 2.1.COGNITIVASOCONCEPTUALES 1.Comprenderinformacionesentextosoralesyescritosgriegosdedificultad progresivadentrodeuncontextoounregistroconcreto. 2.Asimilarlosfundamentosgramaticalesnecesariosysaberutilizarlospara comunicarsedemaneraadecuadaasuniveldecompetencialingüísticaypoder continuarposteriormenteelaprendizajedeestalengua. 5.Organizaryplanificaruntextooralyescrito. 6.Saberadecuarseacadasituaciónconcretaescogiendooportunamenteentrelos variosmedios,formasyregistrosdecomunicación. 7.Conocerycomprenderlaculturadeotrospaíses. 2.2.INSTRUMENTALESOPROCEDIMENTALES 1.Producirmensajesoralesyescritosensituacioneshabitualesdecomunicaciónyen contextoscomunicativosreales. 1

2 2.Leerdeformacomprensivatextosdiversos,valorandosuimportanciacomofuente deinformación,disfruteyocioycomomediodeaccesoaunaculturayformadevida distintas. 3.Hacerunusorápido,activoyfrecuentedelalenguaaprendida. 4.Interactuarymediarendistintoscontextosysituaciones. 5.Colaborareficazmenteenparejasyengruposdetrabajo. 6.Participaractivamenteendiscusionesdegrupo. 7.Organizarysupervisarelpropioaprendizaje,tomardecisionesyautoevaluarse. 8.Aplicarestrategiasapropiadasparacompensar,enunasituacióndecomunicación oraloescrita,deficienciaseneldominiodelcódigolingüísticouotraslagunasde comunicación. 2.2.ACTITUDINALESYSOCIALES 1.Responsabilizarsedelpropioprocesodeaprendizajeeincrementarlaautonomía. 2.Adaptarseanuevassituaciones. 3.Potenciarlarelaciónconotrasculturasylacompetenciaintercultural. 4.Valorarlaimportanciadelconocimientodeunalengua,enestecasolagriega,como medioparaaccederasuculturayparaestablecerrelacionessocialeseinterpersonales consushablantes. 5.Desarrollarunaactitudreceptivaycríticahacialaculturagriegaactual,basadaenla toleranciayenelrespectoalasformassocioculturalesdistintasalapropia. 6.Concienciarsedelanecesidaddesabercomunicarseendistintaslenguasenla formaciónyfuturaactividadprofesional. 3.OBJETIVOS 3.1.OBJETIVOSGENERALES Básicamente,setratadeiniciaralestudianteenelconocimientodeunalenguanueva con una estructura diferente del español (flexiva); de dotarlo de un conjunto de contenidos fonéticos, gramaticales y léxicos, fórmulas comunicativas elementales, y aspectos socioculturales con los que se contribuirá al desarrollo progresivo de su competencia comunicativa en griego y a la mejora de su incipiente expresión oral y escritaenesteidioma. Asimismo,sepretendereforzarlaconfianzadelestudianteenlosconocimientosque vayaadquiriendoensucapacidaddeautoaprendizajeyeneldesarrollodeestrategias detrabajopersonalyencolaboraciónconlosdemás. 3.2.OBJETIVOSESPECÍFICOS Enestaasignaturasepretendequeelestudiante: conozcaydomineelalfabetogriego,demodoqueseacapaztantodeleercomode transcribircualquiermensajeenesagrafía. distingaymanejeelsistemafonéticodelgriegoeidentifiqueconclaridadelidioma frente a otros, así como la entonación de la frase (interrogativa, afirmativa, exclamativa,etc.) comprendaelsistemadecasosysefamiliariceconsususos. adquiera una base sólida respecto al uso de los artículos, los principales tipos de sustantivos,adjetivosypronombrespersonales,ensusformasbásicas. 2

3 domineelpresentedeindicativoymanejeelpretéritoindefinidoyelfuturoenun nivelelemental. utilice todos estos principios gramaticales como base para distintas funciones comunicativas de la lengua, que le permitan expresar de manera sencilla informacionesbásicas(gustos,problemas,precios,direcciones,salud,eltiempo,etc.)y entender mensajes similares; referirse en líneas generales al pasado o hablar de situacionesfuturas. sefamiliariceconelnivelderegistrotantodelvocabulariocomodelasexpresiones presentadasenclase. seacerqueaunaculturadistintadelasuyaycomprendasusdiferenciasasomándose asuhistoria,geografía,costumbres,etc.,incluidoellenguajegestual. 4.METODOLOGÍA La docencia de esta asignatura será ejercida a través de clases teórico prácticas que implicarán tanto al profesor como al estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sepropondránactividadesytareasquepermitanlaobservacióndelosfenómenosde la lengua y el reconocimiento de las reglas gramaticales y funciones comunicativas que actúan en ellos. Éstas se combinarán con actividades controladas y semicontroladasparafacilitaralalumnolaadquisicióndelasestructurasyfuncionesdela lengua, y actividades libres, para fomentar la fluidez en la expresión lingüística. El trabajoenelaulayfueradeellaestaráfundamentadoenlaprácticadelasdistintas destrezas:productivas(expresiónoralyescrita);receptivas(comprensiónoralyescrita einterpretacióndecódigosnoverbales);ylasbasadasenlainteracciónylamediación. La reflexión sobre la lengua y los aspectos socioculturales e interculturales serán partesfundamentalesdeloscontenidosdelcurso. El trabajo en grupos y en parejas serán herramientas básicas de nuestro sistema docente. Con estas dinámicas se pretende estimular la interacción y la fluidez en la expresión oral, el apoyo en los compañeros para el aprendizaje común y el fortalecimiento de la confianza en la propia capacidad de expresión. Asimismo, se promoverá el aprendizaje autónomo, dirigido por el profesor, tras haber establecido conéstelasnecesidadesylosobjetivosdelasdistintasactividadesarealizar. 5.CONTENIDOS 1.Contenidoslingüísticos. 1.1Situacionesdecomunicación 1.1.1Relacionesinterpersonales 1.1.2DeviajeporGrecia 1.1.3Lacasa 1.1.4Lugarespúblicos 1.1.5Descripcionesdepersonas 1.1.6Lafamilia 1.1.7Losamigos 1.1.8Enelbaroenelrestaurante 1.1.9Descripcióndelugaresyacontecimientos Expresardeseoseintenciones 3

4 1.2Gramática 1.2.1Elalfabetogriego 1.2.2Característicasfundamentalesdelalenguagriegamoderna 1.2.3Morfosintaxisnominal 1.2.4Morfosintaxispronominal 1.2.5Morfosintaxisverbal 1.2.6Formasinvariables 1.2.7Sintaxisoracional 1.3Léxico Vocabulariobásicoparadesenvolverseensituacionescotidianas. 2.Contenidossocioculturales 2.1LageografíadeGrecia 2.2Historiadelalenguagriega 2.3Losgriegosdeahora 2.3.1BrevehistoriadelaRepúblicadeGrecia 2.3.2Laliteraturagriega 2.3.3Músicaycine 2.3.4Arteycultura 2.3.5Religiónycostumbres 2.3.6Lacocinagriega 6.BIBLIOGRAFÍAYOTRASFUENTESDEINFORMACIÓN 6.1 ESPECÍFICA (OBLIGATORIA) K. Arvanitakis, F. Arvanitaki, Communicate in greek 1, ed. Deltos, Athens ISBN K. Arvanitakis, F. Arvanitaki, Communicate in greek 1,(cuaderno de ejercicios, 1α y 1β),ed.Deltos,ISBN y GENERAL(ORIENTATIVA) Gramática: A. Lillo, Esquemas de griego moderno, Centro de Lingüística Aplicada, Palas Atenea ed.,madrid2002,isbn Μ. Τριανταφυλλίδη, Νεοελληνική Γπαμματική, Ο.Ε.Δ.Β., Atenas 1991 (Pequeña Gramática Neogriega, traducción de C. R. Méndez, Fundación Manolis Triandafylidis, Tesalónica1994,ISBN ). D. Dimitra, M. Papaheimona, Greek now 1+1 y 2+2: Reglas de gramática y vocabulariogriegoespañol/españolgriego,ed.nostos,athens1996,isbn Diccionariosbilingües: VVAA, Diccionario griego moderno español / español griego moderno, Gram ediciones,madrid2002,isbn P.OlallayA.Μαγκρίδης,Τονέοελλήνο ισπανικόλεξικό.elnuevodiccionariogriegoespañol,atenas2006.isbn

5 VVAA, Το νέο ισπανο ελληνικό λεξικό. El nuevo diccionario español griego, Atenas 2012,ISBN D. N. Stavropoulos, Oxford Greek English Learner's Dictionary, Oxford University Press,1988,ISBN Temasdeculturagriega: R.Clogg,HistoriadeGrecia,CambridgeUniversityPress,1998,ISBN L. Politis, Historia de la Literatura Griega Moderna, (trad. G. Núñez), Cátedra 1994, ISBN A. Villar Lecumberri, Literatura Griega Contemporánea, Sial 2009, ISBN SISTEMADEEVALUACIÓN: Partedelaevaluaciónsellevaráacabomediantelaobservacióndirectadelalumnado en el aula, teniendo en cuenta su actitud y su participación tanto en las actividades escritascomoorales.estaobservaciónconstituiráel40%delanota. Elrestante60%vienedadoporlarealizacióndeunapruebafinal,queconstarádedos partes, una escrita y otra oral posterior. Para realizar ésta última se deberá haber superadopreviamentelaprimera. En ambas pruebas se abordarán tanto los contenidos como las destrezas correspondientesalnivela1segúnelmcerl. Unacalificaciónmínimade7enlaparteescrita(queseríalanotafinalglobal)exime delexamenoral,queseráoptativo. 5