UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CARRERA DERECHO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA LEGISLACIÓN MONETARIA Y FINANCIERA AREA DE FORMACION DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) Especializada º DER -337 DER

2 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura introduce al estudio de la legislación vigente en el país en materia monetaria y financiera, lo cual abarca todo lo relativo a las operaciones bancarias y las operaciones de la instituciones que realizan negocios financieros, tales como, instituciones financieras, casas de cambio y envío de remesas nacionales e internacionales. En ella se incluye el concepto, historia y formación de los bancos, los antecedentes de la banca dominicana y como su clasificación, se explica el rol del Banco Central, Banco de Reservas y Banco Agrícola. Se detalla en qué consiste la intervención estatal en el sistema bancario nacional, se resalta la importancia de la Corporación De Fomento Industrial y los Bancos De Desarrollo, Es explicada la función de las Instituciones de Intermediación Financiera en la República Dominicana y las operaciones bancarias, se establece la diferencia entre las empresas privadas de ahorro popular y las Instituciones Financieras Internacionales. SABERES PREVIOS Manejo del Derecho como norma jurídica Dominio del Derecho Civil y Comercial. Manejo los aspectos constitucionales del derecho dominicano. INTENCIÓN EDUCATIVA A través de esta asignatura se facilita al participante el aprendizaje de los contenidos relativos a la base jurídica sobre el fundadamento del sistema bancario, monetario y financiero nacional, que es la manera en que el Estado regula esta actividad propiciando el manejo de los conflictos jurídicos en materia bancaria y financiera y pueda ofrecer asesoría en la misma materia a instituciones y personas que lo requieran. 2

3 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias Generales Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Asume compromiso con su medio sociocultural y con la preservación de la biodiversidad. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo profesional. Competencias Específicas Aplica las normas del Derecho Civil, Comercial, Laboral, Penal, Inmobiliario, Administrativo, Tributario, Monetario y Financiero, para el asesoramiento jurídico de personas físicas y jurídicas de Derecho Público y Privado. Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales, comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros, en los procesos propios del ámbito profesional en el que se desempeña. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza los antecedentes de la banca dominicana y su clasificación (Banco Central, de Reservas y Banco Agrícola). Interpreta la intervención estatal en el sistema bancario conforme a la legislación vigente. Establece las diferencias entre la corporación de fomento industrial y los bancos de desarrollo pudiendo determinar las funciones de cada uno. Identifica las instituciones de intermediación financiera previstas por la ley y la forma en que se manejan los procesos financieros de las mismas. Describe los procedimientos para constituir una institución de intermediación financiera según lo establece la ley. Describe el procedimiento para realizar operaciones bancarias conforme a las exigencias legales. Identifica las empresas privadas de ahorro popular a nivel nacional previstas por las leyes. Valora los aportes hechos por las instituciones financieras internacionales al sector financiero nacional. 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCIÓN TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI Tema I Concepto, historia y formación de los bancos. Concepto de banco tradicional y banco moderno..2 Definición de derecho bancario..3 Fuentes del derecho bancario..4 Concepto de ciencia bancaria y técnica bancaria..5 Historia y formación de los bancos.6 Primeras manifestaciones bancarias. -Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera Preparación de un portafolio contentivo de: a- Un resumen de la historia, formación y evolución de los bancos (Primeras manifestaciones). b- Listado y explicación de la importancia de las diferentes fuentes, del derecho banco moderno. c- Elabora un reporte escrito individual de de la unidad. Subir a la plataforma de la universidad.. Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura. 3- Identifica las fuentes del derecho bancario existentes en el ordenamiento jurídico dominicano para su análisis..7 La banca en la Edad Media..8 Evolución de los bancos. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 6- Foro Social: para tratar asuntos relacionados con las vicisitudes del entorno. 7- Foro de Dudas. 5 Min Hora 4

5 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI TEMA II Antecedentes de la Banca Dominicana y su clasificación (Banco Central, de Reservas y Agrícola).. Primeros bancos privados dominicanos..2 Leyes que organizan la banca en la República Dominicana, de octubre de Marco jurídico del sistema. Retroalimentación general de los temas tratados en las actividades HEI durante las anteriores semanas. 2. Exposición de los trabajos asignados para los dos primeros grupos de participantes. 3. Socialización de los aspectos más relevantes de los temas expuestos. 4. Foro Académico: Función de los bancos en el ámbito económico Hora -Elaboracion de un resumen contentivo de: a) Origen del surgimiento del negocio de la banca en la República Dominicana. b) Enlistar la clasificación legal y moderna de los bancos. c) En una página explicar los criterios empleados para la clasificación de los bancos. Enviar a la plataforma de la universidad. 4-Describe los primeros bancos que surgieron en el territorio dominicano a partir del análisis de las normas que los regularon comparando las normas jurídicas que regulan el sistema monetario financiero nacional actual.. bancario dominicano..4 Clasificación de los bancos..5 Criterio aplicado para la clasificación de los bancos..6 Bancos de emisión..7 Bancos especializados. 5

6 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI TEMA III Intervención Estatal en el Sistema Bancario, la Corporación de Fomento Industrial y Los Bancos de Desarrollo 3.. El intervencionismo estatal en la actividad bancaria. Evolución y funcionamiento y fines Los lineamientos generales de las leyes bancarias en nuestro país Origen, funciones y base legal de la Corporación De Fomento -Recuento de los temas más importantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior. 2. Exposición en tres grupos sobre el tema: Intervención Estatal en el Sistema Bancario, la Corporación de Fomento Industrial y Los Bancos de Desarrollo 3- Socialización de los aspectos más relevantes de los temas expuestos. 4. Foro Académico, Continuación Min Hora. Realización de un informe sobre el tema: Intervención Estatal en el Sistema Bancario, la Corporación de Fomento Industrial y Los Bancos de Desarrollo, resaltando en él lo siguiente: a- La finalidad del intervencionismo estatal y su funcionamiento. b- La Base legal de la Corporación De Fomento Industrial, y Proindustria. c- Finalidad De Los Bancos De Desarrollo. Subir a la plataforma de la universidad. 5-Identifica los mecanismos e instituciones con que el Estado interviene en el sistema bancario nacional 6-Describe los requisitos exigidos para que una empresa forme parte de Pro industria en virtud de la Ley Identifica la base legal de los bancos de desarrollo e identifica sus características y funciones. Industrial Origen, objeto y base legal de los bancos de desarrollo. 5- Foro de seguimiento para las inquietudes referente la investigación final Características de las funciones de los Bancos De Desarrollo. Incentivos y restricciones 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA IV Las Instituciones de Intermediación Financiera en la República Dominicana 4. Concepto de entidad de intermediación financiera. 4.2 Requisitos para instalar una institución de intermediación financiera en la República Dominicana. 4.3 Reclamación en caso del fallecimiento del depositante. 4.4 Medio especial de prueba en materia bancaria. INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) -Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2-. Exposición por parte de un grupo de participantes sobre el tema Las Instituciones de Intermediación Financieras en la Republica Dominicana. 3-Socialización y aclaración de dudas sobre los requisitos para llevar a cabo una reclamación en caso del fallecimiento del depositante. 4. Foro Académico, Continuación. 5- Seguimiento para las inquietudes referente la investigación final. 3 HIT Hora ESTUDIO -Elaboración de un portafolio contentivo de lo siguiente: a. Buscar en la web un concepto de entidad de intermediación financiera, a partir de lo encontrado elaborar un concepto propio. b. Especificar tres países de Latinoamérica donde existan tales instituciones, en un cuadro comparativo especificar los aspectos convergentes y los divergentes entre dichas instituciones extranjeras con las dominicanas. 2- Elaboración de un listado del procedimiento establecido en la Ley Monetaria y Financiera para el reclamo de fondos en cuentas de personas fallecidas. Enviar a la plataforma de la UAPA. 2 HEI Describe los requisitos a cumplir para la instalación de una entidad de intermediación Financiera. 9-Identifica el procedimiento para la reclamación ante una institución de intermediación financiera en caso de fallecimiento de un titular de una cuenta bancaria. 0- Explica el medio especial de prueba en materia bancaria para usarlo conforme a lo establecido por la ley. 7

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial / Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI TEMA V Las Operaciones Bancarias 5.. Concepto de crédito Apertura del crédito y análisis Requisitos para la concesión de un préstamo o un crédito Clasificación de los préstamos, interés convencional El descuento; definición, ventajas del descuento Anticipos sobre títulos y valores. 5.7 Descuentos en cuentas corrientes o adelanto en cuentas corrientes. 5.8 Cartas de crédito, definición, procedimiento para la apertura y circulación de una carta de crédito Alquiler de cajas de seguridad Tarjetas de crédito y débito. 5. Otras operaciones bancarias. -Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2-. Exposición de los trabajos asignados para tres grupos de participantes. 3-Aportes, preguntas y respuestas, socializar conclusiones. 4. Foro Académico, Continuación. 5- Seguimiento para las inquietudes referente la investigación final Min Hora -Elaboración de un portafolio que contenga: a-una muestra digital de una carta de crédito. b-el concepto de carta de crédito. c-diferencias y similitudes de la carta de crédito y descuento carta de crédito. en d- Clasificación de los préstamos y el interés convencional. e. -Elabora reporte de lectura de la unidad. Subir a la plataforma de la universidad. -Describe las operaciones que realizan las entidades bancarias a partir de la identificación de los requisitos generales que exigen los bancos para la concesión de un préstamo. 2- Identifica la diferencia entre descuentos en cuentas corrientes y adelanto en cuentas corrientes. 3-Valora la importancia del uso de las tarjetas de crédito y débito en la práctica bancaria y los mecanismos legales que se manejan.. 8

9 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI TEMA VI Las empresas privadas de ahorro popular 6.. Empresas privadas de ahorro popular. Origen, ley 550 de Condiciones de aplicación de la ley 550 de Características especiales de estas empresas Cajas de ahorros para obreros. Origen evolución y funciones. - Socialización de los tópicos más relevantes abordados en las HEI de la semana anterior. 2-Exposición de grupo de participantes acerca de Las empresas privadas de ahorro popular. 3- Socialización sobre las Condiciones de aplicación de la ley 550 de 964. Los participantes presentan sus conclusiones mediante un relator. 5- Presentación del Primer bloque de exposición referente al del trabajo de la producción final Prepara un informe que contenga: a-las ventajas que ofrecen las empresas de ahorro popular en relación a la banca comercial. b-el origen, evolución y función de la caja de ahorros para obreros. Sube a la plataforma de la universidad. -Describe las características principales de las especiales empresas privadas de ahorro popular 5-Establece la diferencia entre cuanta corriente y cuentas de ahorros pudiendo tener criterios claros de cómo se manejan cada uno. 6- Foro Académico: Función Social de las Cajas de Ahorros para Obreros. Hora 9

10 SÉPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS Tema VII Instituciones Financieras Internacionales 7.. Origen y evolución de las instituciones financieras internacionales El Fondo Monetario Internacional (FMI) Banco Mundial (BM) Banco Interamericano de desarrollo. (BIDD) El Club de Paris. (CP) Las Agencias Financieras del Gobierno Norteamericano (AFGN) El Banco de Exportación e Importación. (BEI). INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) -Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2-Aportes, preguntas y respuestas y socializar conclusiones 3-Exposicion de los últimos temas del programa por parte de los participantes. 4- Presentación del Primer bloque de exposición referente al del trabajo de la producción final. 5- Foro Académico, Continuación. 3 HIT ESTUDIO Hora. Presenta en un índice, los siguientes trabajos: a- Rol y origen de las instituciones financieras internacionales. b- Explicación de la clasificación de las instituciones internacionales de intermediación financiera.. c- Explicación del procedimiento a desarrollar para validar una operación de crédito con una institución financiera internacional. d- Repaso de los contenidos de las diferentes unidades de la primera a la séptima semana para la prueba departamental. HEI 6-Describe las principales instituciones financieras internacionales identificando sus funciones Agencia Internacional para el Desarrollo (USAID=AIPD). 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) ESTUDIO - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 2- Prueba Departamental. 5 Min 95 - Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 7- Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 8- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 9-Completa todas las asignaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Coronado, Manuel, Derecho Bancario Monetario y Financiera, Ediciones Librería Jurídica Internacional, S R L, Rep. Dom COMPLEMENTARIA República Dominicana, Constitución 200. Santana Rivera, Félix. Moneda. Banca y las Instituciones Financieras de la República Dominicana. Editora Publicaciones Americana, S A, 98. Cedeño, Víctor Livio. Derecho Bancario Dominicano. Tomos I y II. Editora Unión Empresarial, C por A, 989 y sus actualizaciones del año 2004). Betancourt Álvarez, Opinión. Moneda y Banca. Guía de Estudio. Universidad Autónoma de Santo Domingo. Tomos I y II. República Dominicana Ley (Código Monetario y Financiero). República Dominicana Ley 288, de Fomento Industrial de fecha de junio de 966 y sus modificaciones. República Dominicana Ley del Programa de Excepcional de Prevención del Riesgo para las Instituciones de Intermediación Financiera. República Dominicana Ley 25, Que Regula las Trasferencias Internacionales de Fondos. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana, CPA con el manejo de la materia monetaria y financiera. Dominio de las teorías generales del derecho bancario. Dominio de entornos virtuales. Diligente, que promueva el auto estudio. ELABORADO POR: Manuel Coronado, Facilitador de la Escuela de Derecho. Abogado- Cpa, Máster en Enseñanza Superior, Diplomado en Tributación y Contabilidad Impositiva, PHD, en Filosofía. Pedro Pablo Hernández, PHD, Doctor en Filosofía, Estudios Legales, Magister en Procedimiento Civil, Derecho Civil y Docencia Universitaria. REVISADO POR: Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en Educación. Elizabeth Filpo, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular. Máster en Mercadeo. Arelis Gómez, miembro de la Oficina para la Reforma Curricular, Magister en Educación con Orientación en Diseño Curricular. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de mayo del 202.

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