Toda nuestra Experiencia a tu alcance

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1 Informática y Oracle Big Data Ingeniero Curso de Oracle Big Data Ingeniero orientado a obtener la certificación oficial del fabricante Toda nuestra Experiencia a tu alcance NUNSYS FORMACIÓN - Av. Jerónimo Roure 43 P.I. Ingruinsa Puerto de Sagunto Tel

2 PRESENTACIÓN Curso de Oracle Big Data Ingeniero (IFCT29) orientado a obtener la certificación oficial del fabricante. 100% gratuito si se imparte bajo alguno de los programas subvencionados por el SERVEF de Formación Profesional para el Empleo. DURACIÓN: 165h Qué es Big Data. Qué fases componen los proyectos de Big Data. Qué tecnologías y componentes forman parte de las soluciones de Big Data. Cómo abordar proyectos de Big Data. Soluciones de bases de datos NoSQL: Oracle NoSQL. Generación de análisis estadísticos con el lenguaje de programación R. PROPÓSITO Los proyectos de Big Data orientados al procesamiento de datos y generación de conclusiones empresariales están basados en las fases adquisición, organización, análisis y toma de decisiones. A lo largo de este curso, el alumno se formará y especializará en las dos primeras fases de adquisición y organización, haciendo uso de los componentes y tecnologías que intervienen, así como las soluciones de Oracle para llevarlas a cabo con las mejores prácticas para la generación de estadísticas y resultados, que permitan mejorar el rendimiento y escalabilidad de estos proyectos. OBJETIVOS Al finalizar el Curso de Oracle Big Data Ingeniero (IFCT29), el alumno habrá adquirido conocimientos sobre: CONTENIDOS Módulo 1: Oracle Big Data Essentials (34h) Introduction. Overview of Big Data. Understanding Oracle s Solution for Big Data. Using Oracle Big Data Appliance. Data Acquisition Options in BDA. Using The Hadoop Distributed File System. Using Flume in HDFS. Using Oracle NoSQL Database. Using Hive. Using Oracle Big Data Connectors. Using Oracle Loader for Hadoop. Using Oracle Sql Connector for HDFS. Using ODI Application Adapter for Hadoop. Using Oracle R Connector for Hadoop. Using In-Database Analytics. Using Oracle Big Data Integration Options. Examining Big Data Use-cases. 2

3 Módulo 2: Oracle Big Data Fundamentals Ed 1 (58h) Introduction. Big Data and the Oracle Information Management System. Using Oracle Big Data Lite Virtual Machine. Introduction to the Big Data Ecosystem. Introduction to the Hadoop Distributed File System (HDFS). Acquire Data using CLI, Fuse-DFS, and Flume. Using and Administering Oracle NoSQL Database. Introduction to MapReduce. Using YARN to Manage Resources. Overview of Apache Hive and Apache Pig. Overview of Cloudera Impala, Solr, and Apache Spark. Using Oracle XQuery for Hadoop. Options for Integrating Your Big Data. Using Oracle Big Data SQL. Using Oracle Advanced Analytics. Introducing Oracle Big Data Discovery. Using the Oracle Big Data Appliance (BDA). Managing the Oracle Big Data Appliance. Balancing MapReduce Jobs. Securing Your Data on the BDA. Módulo 3: Using Oracle NoSQL Database (48h) Big Data and NoSQL Database Overview. Oracle NoSQL Database. Designing a Schema. Consistency. Durability. Credit Card Application and APIs: Overview. Administration: Overview. Planning the Installation. Setting-up the Oracle NoSQL Database Nodes. Configuring and Deploying the KVStore. Store Parameters. Optimizing KVStore Performance. Backup and Recovery. Troubleshooting. Accessing the KVStore. Creating Key and Value Components. Loading Data into a KVStore. Retrieving Data from a KVStore. Manipulating Data in a KVStore. Handling Exceptions. Configuring Consistency. Configuring Consistency and Durability. Módulo 4: Oracle R Enterprise Essentials Ed 1 (25h) Introducing Oracle R Enterprise. Getting Started with ORE. Introducing the R Language and Environment. Producing Graphs in R and ORE. Using the ORE Transparency Layer Part 1. Using the ORE Transparency Layer Part 2. ORE Embedded R Execution R Interface. ORE Embedded R Execution SQL Interface. 3

4 Using ORE Predictive Analytics Part 1. Using ORE Predictive Analytics Part 2. Using ROracle for Direct Database Access. DIRIGIDO A A trabajadores y/o desempleados que pretendan dedicarse a ocupar puestos de trabajos para los que capacita este curso. REQUISITOS Corresponderá a la Administración laboral competente la comprobación de que los alumnos poseen los requisitos formativos y profesionales para cursar con aprovechamiento la formación en los términos previstos en los apartados siguientes. Para acceder a la formación de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad de los niveles de cualificación profesional 2 y 3 los alumnos deberán cumplir alguno de los requisitos siguientes: Estar en posesión del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el nivel 2 o título de Bachiller para nivel 3. Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder. Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional para el nivel 2 o de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional para el nivel 3. METODOLOGÍA Cursos totalmente prácticos. Explicamos la teoría justa y necesaria para resolver casos prácticos de empresa. El alumno aprende haciendo, practicando y participando activamente. Hacemos las clases productivas, participativas y amenas. Fomentamos trabajar en grupo cuando es posible. MATERIALES El alumno recibe como material de curso: Manuales en PDF. Carpeta y acceso a Aula Virtual con documentación en formato electrónico. Certificado de asistencia y aprovechamiento. EVALUACIÓN Una vez establecido el propósito, los objetivos de formación y tras haber impartido la acción formativa, vamos a proceder a su evaluación desde dos puntos de vista: 4

5 Evaluación inmediata. Se llevará a cabo durante el curso, o inmediatamente después de finalizado, y se centrará en el estudio de hasta qué punto los participantes han adquirido las competencias incluidas en los objetivos del curso. También servirá para conocer la opinión de los alumnos sobre el curso. Evaluación de la eficacia. Los participantes pueden haber adquirido las competencias incluidas en los objetivos del curso, pero son capaces, posteriormente, de aplicarlas a su trabajo diario?, mejorarán dichas competencias su eficacia en el trabajo? La aplicación de esas competencias, ha mejorado la eficacia de la organización? La evaluación de la eficacia tratará de conocer la aportación de esta función a la consecución de los objetivos estratégicos o empresariales (definidos como propósito), para lo que habrá que analizar si la formación ha conseguido que la organización disponga de las competencias que precisa, en el nivel necesario, y en el lugar y momento oportunos. 5