CUESTIONARIO HANDOUT: QUIZ

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1 CUESTIONARIO HANDOUT: QUIZ Las drogas: Reunión informativa para padres de alumnos de escuelas primarias 1. Los analgésicos son las drogas de uso más común entre los jóvenes. V/F 2. Tomando mucho café se pasa la borrachera. V/F 3. El canabis no es perjudicial porque es natural. V/F 4. En Australia, el tabaco y el alcohol causan aproximadamente el 98% de todas las muertes atribuibles a las drogas. V/F 5. En general, el uso de inhalantes es un problema de larga duración. V/F 6. Tomar todos los tragos de la semana en una sola sesión no hace daño, a condición que no se supere la cantidad normal de tragos recomendada para la semana. V/F 7. El consumo de tabaco calma los nervios. V/F 8. Es sabido que las drogas deprimentes hacen que la persona se sienta pesimista y tenga pensamientos tristes. V/F 9. El trago estándar contiene aproximadamente 10 gramos de alcohol puro. V/F 10. El consumo de canabis lleva inevitablemente al uso de drogas tales como la heroína. V/F Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

2 OHT 1 Programa de la reunión Outline of the meeting Resultados Qué son las drogas? Los tipos de drogas Estadísticas El uso de las drogas y la comunidad Mitos sobre las drogas Lo que está haciendo nuestra escuela Preguntas y conclusión Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

3 OHT 2 Qué son las drogas? What is a Drug? Las drogas son las substancias que, al ingresar al organismo, alteran su función física o psicológicamente, excluidos los alimentos, el agua y el oxígeno. Organización Mundial de la Salud World Health Organisation Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

4 OHT 3 Los tipos de drogas Types of Drugs 1. Los estimulantes - Stimulants aceleran los mensajes nerviosos, p.ej. aumentando el ritmo cardíaco y respiratorio Incluyen la cafeína la nicotina las anfetaminas la cocaína 2. Los Alucinógenos - Hallucinogens afectan los 5 sentidos al distorsionar la realidad Incluyen LSD canabis en dosis altas o fuertes hongos alucinógenos 3. Los Deprimentes - Depressants aminoran los mensajes nerviosos y reducen el ritmo cardíaco y respiratorio Incluyen el alcohol el canabis la heroína los analgésicos p.ej. el paracetamol, la aspirina Nota: Algunas drogas no caben estrictamente en estas categorías amplias, p.ej. los esteroides anabolizantes. Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

5 OHT 4 El daño causado por las drogas en Australia Drug related harm in Australia En general, el hábito relacionado con el uso de drogas comienza en la juventud, pero los efectos perjudiciales sólo se manifiestan en la edad adulta. En 1997 en Australia: hubo muertes relacionadas con drogas y más de incidentes hospitalarios relacionados con drogas el tabaco y el alcohol fueron responsables de más del 96% de las muertes y hospitalizaciones hubo unas muertes relacionadas con el alcohol y poco menos de incidentes hospitalarios relacionados con el consumo de alcohol la mayoría de las muertes relacionadas con el alcohol fueron ocasionadas por conducir en estado de ebriedad o por ser el pasajero de un conductor ebrio el tabaco estuvo relacionado con cuatro de cada cinco muertes relacionadas con las drogas y con casi tres de cada cinco incidentes hospitalarios. (Fuente: 1998 National Drug Strategy Household Survey: primeros resultados, agosto de AIHW, Canberra.) Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

6 OHT 5 Algunos problemas asociados con el uso de las drogas Some problems associated with drug use El tabaco y el alcohol son las drogas que causan más problemas de salud pública. El alcohol es uno de los factores que contribuye al: 54% de las hospitalizaciones 73% de los ataques 84% de la conducta ofensiva 77% de los delitos callejeros. Por lo menos el 62% de los prisioneros de Nueva Gales del Sur (NSW) fueron condenados por delitos relacionados con drogas. (Fuente: 1998 National Drug Strategy Household Survey: primeros resultados, agosto de AIHW, Canberra.) Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

7 OHT 6 El consumo reciente del tabaco Recent tobacco use La Encuesta del Consumo de Drogas realizada en 1996 entre los alumnos primarios de Nueva Gales del Sur (1996 Survey of Drug Use by NSW Primary School Students) incluyó a alumnos de los últimos grados de primaria, de 71 escuelas del Estado y particulares. El gráfico siguiente muestra que los varones respondieron en forma positiva (24%) a alguna vez probó un cigarrillo con mayor frecuencia que las niñas (14%). Cuanto más avanzado el grado y mayor la edad, mayor el consumo de tabaco. (Fuente: The 1996 Survey of Drug Use by NSW Primary School Students, NSW Health Department, Centro de Prevención de Enfermedades y de Fomento de la Salud, 1998.) Niñas Varones 5to. Grado 6to. Grado Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

8 OHT 7 El consumo del alcohol Alcohol use La mayoría de los alumnos (74%) habían consumido alcohol (aunque fuera un sorbo) en algún momento de su vida. El 18% de los niños de diez años habían tomado un vaso entero de alcohol y esta cifra aumenta al 24% para los niños de doce años. El consumo de un vaso entero de alcohol era más frecuente en los alumnos de zonas rurales (29%) en comparación con los de zonas urbanas (16%) y entre los alumnos nacidos en Australia (22%) en comparación con aquellos nacidos en el extranjero (11%). El gráfico siguiente indica que el 15% de las niñas y el 26% de los varones habían consumido un vaso entero de alcohol. (Fuente: The 1996 Survey of Drug Use by NSW Primary School Students, NSW Health Department, Centro de Prevención de Enfermedades y Fomento de la Salud, 1998.) Niñas Varones 5to. Grado 6to. Grado Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

9 OHT 8 El Alcohol Alcohol Los padres eran la fuente más común de suministro de alcohol (70%) entre los alumnos que habían tomado un vaso entero de alcohol alguna vez. La segunda fuente era otro adulto (36%). La tercera fuente era Lo obtengo yo mismo (27%), seguida de amigos (24%). Los varones tenían más probabilidades de consumir alcohol mensualmente o con mayor frecuencia (7%) que las niñas (2%). Los estudiantes tenían más probabilidad de mencionar haber bebido un vaso entero de alcohol si las personas que los influenciaban socialmente eran bebedores. (Las personas importantes para el estudiante: padres, hermanos, mejores amigos, etc. se consideraban posibles influencias sociales). (Fuente: The 1996 Survey of Drug Use by NSW Primary School Students, NSW Health Department, Centro de Prevención de Enfermedades y Fomento de la Salud, 1998.) Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

10 OHT 9 Consumo de otras drogas Other drug use ANALGÉSICOS (aspirina, paracetamol, codeína) El 92% de los alumnos mencionaron haber tomado un comprimido para el dolor de cabeza tal como Panadol, Aspro o Disprin. De todos los estudiantes que participaron en la encuesta, el 69% los había tomado algunas veces, el 22% los había tomado una vez al mes y el 7% los tomaba semanalmente. En este grupo de edad, el sexo del usuario no era un factor significativo con respecto al uso de los analgésicos. Las tendencias en el consumo de las drogas Trends in drug use El porcentaje de alumnos que alguna vez había fumado o consumido un vaso de alcohol disminuyó de 1986 a Los estudiantes que mencionaron haber hecho la prueba de fumar disminuyó del 25% en la encuesta de 1993 al 19% en esta encuesta (1996). (Fuente: The 1996 Survey of Drug Use by NSW Primary School Students, NSW Health Department, Centro de Prevención de Enfermedades y Fomento de la Salud, 1998.) Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

11 OHT 10 Answer sheet: Quiz Hoja de respuestas: Cuestionario Answer sheet: Quiz (De: Las drogas: Sólo los Hechos - Drugs: Just the Facts) 1. Los analgésicos son las drogas de uso más común entre los jóvenes. VERDADERO 2. Tomando mucho café se pasa la borrachera. FALSO 3. El canabis no es perjudicial porque es natural. FALSO 4. En Australia, el tabaco y el alcohol causan aproximadamente el 98% de todas las muertes atribuibles a las drogas. 5. En general, el uso de inhalantes es un problema de larga duración. VERDADERO FALSO 6. Tomar todos los tragos de la semana en una sola sesión no hace daño, a condición que no se supere la cantidad normal de tragos recomendada para la semana. FALSO 7. El consumo de tabaco calma los nervios. FALSO 8. Es sabido que las drogas deprimentes hacen que la personas se sienta pesimista y tenga pensamientos tristes. 9. El trago estándar contiene aproximadamente 10 gramos de alcohol puro. 10. El consumo de canabis lleva inevitablemente al uso de drogas tales como la heroína. FALSO VERDADERO FALSO Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

12 OHT 11A NSW Department of Education and Training Student Welfare and Drug Education Aprendizaje y enseñanza efectivos Educación preventiva sobre las drogas y programas de asistencia al alumno Ambiente positivo y buena disciplina Marco eficaz para la educación sobre las drogas Apoyo comunitario Participación y apoyo de los padres Participación comunitaria La Educación sobre las Drogas en la Red de Asistencia al Alumno Drug Education within the Student Welfare Network Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

13 OHT 11B NSW Department of Education and Training Student Welfare and Drug Education Aprendizaje y enseñanza efectivos Effective learning and teaching El logro del aprendizaje y enseñanza efectivos en materia de educación sobre las drogas dependerá de: un programa de lecciones planeado y en secuencia desde Kindergarten (Jardín de Infantes) hasta 6to. Grado (Year 6) métodos interactivos de enseñanza centrados en el alumno, p.ej. aprendizaje cooperativo, dramatizaciones, debates y entrevistas la integración de los temas de educación sobre las drogas a otras áreas del programa de estudios, tales como: el uso de sitios Internet en Ciencias y Tecnología para investigar los hechos el uso de estrategias de comprensión en Inglés para interpretar la información sobre el alcohol y el tabaco el uso de bailes o arte dramático para explorar posibles acciones la creación de un anuncio publicitario en Artes Creativas y Prácticas una gama de técnicas de evaluación del aprendizaje del alumno, incluso la evaluación llevada a cabo por el alumno mismo con respecto a su propio progreso. Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

14 OHT 11C NSW Department of Education and Training Student Welfare and Drug Education Un ambiente positivo y buena disciplina Positive climate and good discipline Esta escuela: brinda un ambiente de apoyo en el que los alumnos pueden debatir temas espinosos y delicados proporciona información sobre la normativa y los procedimientos del Departamento de Educación que garantizan que el personal responda en forma coherente a los incidentes relacionados con drogas incluye a los alumnos en la planificación y formulación de la educación sobre las drogas se asegura de que los programas sean preventivos y no una reacción. Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

15 OHT 11D NSW Department of Education and Training Student Welfare and Drug Education Participación comunitaria Community participation Los padres, como modelos, tienen una influencia enorme sobre sus hijos. Como educadores primarios de sus hijos, tienen un importante papel en la educación sobre el consumo de drogas. Es importante que los padres: conozcan la normativa y los procedimientos escolares sepan cómo se enseña el tema de las drogas en la escuela sepan cómo se manejan en la escuela los incidentes relacionados con drogas. Las escuelas necesitan la contribución de los padres en la planificación, realización y evaluación de los programas de educación sobre las drogas, a fin de que estos tengan en cuenta las necesidades de la zona. Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

16 OHT 15A Panorama de la propuesta de elementos de contenido de la educación sobre las drogas en el programa de PDHPE (Desarrollo personal, salud y educación física) K-6 (de Jardín a 6to. Grado)* Overview of suggested drug education content strands PDHPE K-6 syllabus* (The Board of Studies NSW) Etapa Crecimiento y Desarrollo Relaciones personales Vida segura Decisiones sobre la salud personal Kindergarten (Jardín de Infantes) (Etapa preliminar 1) El Cuerpo El cuidado del cuerpo Las relaciones Personas a quienes acudir por ayuda Comunicación Expresión de necesidades, deseos y sentimientos El pedido de ayuda Seguridad personal Respuesta a situaciones inseguras Seguridad en casa y en las zonas rurales Peligros dentro/fuera de la casa venenos/ combustibles El uso de drogas Suministro de los medicamentos Identificación de los medicamentos Uso prudencial de los medicamentos Almacenamiento seguro de los medicamentos Servicios y productos para la salud Información y servicios para la salud Influencias de los medios Year 1&2 (1 y 2 Grados) (Etapa 1) El cuerpo El cuidado y mantenimiento del cuerpo Las relaciones Personas a quienes acudir por ayuda Comunicación Expresión de necesidades, deseos y sentimientos Seguridad en casa y en las zonas rurales Peligros dentro/ fuera de la casa venenos/ combustibles Manejo seguro de substancias peligrosas El uso de drogas Propósito de la medicación Uso prudencial de los medicamentos Suministro de los medicamentos Almacenamiento seguro de los medicamentos Servicios y productos para la salud Personas que me mantienen sano En casa La comunidad Productos que me mantienen sano * Según el contenido de la unidad, es posible que también corresponda incluir contenido del elemento Estilo de vida activo en las Etapas 1-3. Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

17 OHT 15B Panorama de la propuesta de elementos de contenido de la educación sobre las drogas en el programa de PDHPE (Desarrollo personal, salud y educación física) K-6 (de Jardín a 6to. Grado) Overview of suggested drug education content strands PDHPE K-6 syllabus (The Board of Studies NSW) Etapa Crecimiento y Desarrollo Relaciones personales Vida segura Decisiones sobre la salud personal Years 3&4 (3 y 4 Grados) (Etapa 2) El cuerpo Sistemas funciones Los valores Definición de valores valores personales Las relaciones Redes de apoyo Comunicación Expresión apropiada de los sentimientos Comunicación de sentimientos y necesidades Cómo mostrarse decidido Seguridad personal Situaciones seguras/ inseguras Identificación y respuesta a las situaciones inseguras Reducción/ eliminación de riesgos Seguridad en casa y en las zonas rurales Sitios seguros e inseguros La seguridad con las distintas substancias Procedimientos de emergencia Cómo llamar a los servicios de emergencia El uso de drogas Identificación de las drogas uso apropriado Suministro y almacenamiento de medicamentos El tabaco efectos del tabaco en el organismo efectos del tabaquismo pasivo etiquetado de los paquetes de cigarrillos El alcohol efectos en el organismo etiquetado de los productos alcohólicos La toma de decisiones El proceso de toma de decisiones Influencias en la toma de decisiones parientes/pares otras personas importantes los medios sentimientos y necesidades ajenos Cómo asumir la responsabilidad por nuestras propias decisiones Los riesgos y las decisiones Servicios y productos para la salud Información y servicios para la salud Influencias de los medios Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

18 OHT 15C Panorama de la propuesta de elementos de contenido de la educación sobre las drogas en el programa de PDHPE (Desarrollo personal, salud y educación física) K-6 (de Jardín a 6to. Grado) Overview of suggested drug education content strands PDHPE K-6 syllabus (The Board of Studies NSW) Etapa Crecimiento y Desarrollo Relaciones personales Vida segura Decisiones sobre la salud personal Years 5&6 (5 y 6 Grado) (Etapa 3) Identidad personal Influencias en la auto-estima y el comportamiento la familia, los amigos, la comunidad los medios y la cultura Influencias de los medios y la cultura imagen del cuerpo Imágenes y expectativas masculinas y femeninas El organismo Sistemas del organismo relaciones de las funciones Valores La importancia de los valores Influencias sobre los valores personales Las relaciones Cómo cambiar de red Fortalecimiento de las redes Comunicación Mostrarse decidido Mensajes del Yo Cómo escuchar Resolución de conflictos y negociación Presentación de un punto de vista Los pares Influencia positiva de los pares Hacer algo en base a la preocupación por los demás Seguridad en el hogar y en las zonas rurales Seguridad con las distintas substancias Reducción y eliminación de los peligros Responsibilidad por uno mismo y por los demás Fomento de los conocimientos sobre la seguridad Procedimientos en caso de emergencia Primeros auxilios básicos DRABC (Peligro, respuesta, vías respiratorias, respiración, circulación) Cómo llamar al servicio de emergencia El uso de drogas Definición, legal e ilegal Uso apropiado, suministro y almacenamiento de medicamentos La cafeína Efectos en el organismo Identificación de los productos Papel e influencia de los medios El tabaco Efectos en el organismo Efectos del tabaquismo pasivo Etiquetado de los productos de tabaco Papel e influencia de los medios El alcohol Efectos en el organismo Etiquetado de los productos alcohólicos Papel e influencia de los medios Efectos del consumo de drogas en la comunidad La toma de decisiones El proceso de toma de decisiones Influencias en la toma de decisiones parientes/pares otras personas importantes los medios sentimientos y necesidades ajenos La toma de decisiones sobre la salud Evaluación de las decisiones Servicios y productos para la salud Información y servicios para la salud Influencias de los medios Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

19 EVALUACIÓN EVALUATION Tómese unos minutos para llenar este formulario de evaluación. Nos ayudará a brindar educación sobre las drogas en nuestra escuela. 1. Como resultado de esta reunión, mi comprensión de lo que está haciendo nuestra escuela en materia de educación sobre las drogas: ha aumentado no ha cambiado Comentario:. 2. La parte de la reunión que me pareció más informativa fue: información sobre drogas el consumo de drogas y la comunidad mitos sobre las drogas lo que están haciendo las escuelas las preguntas 3. Me gustaría recibir más información sobre:. 4. Observaciones generales: Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training

20 SAMPLE LETTER TO PARENTS School letterhead Las Drogas: Reunión de información para los padres Drugs: Parent Information Meeting Estimados Padres: Quedan ustedes invitados a una reunión de información para padres que se celebrará el (insert meeting date) en (insert venue) a las (insert time). La reunión brindará información a la comunidad escolar sobre las drogas y el consumo de drogas por los jóvenes de Nueva Gales del Sur lo que aprenden sobre drogas los alumnos de esta escuela como parte del programa de estudios programas de asistencia/pastorales para los estudiantes de esta escuela servicios brindados por el personal de Salud Pública de Nueva Gales del Sur (NSW Health), el Servicio Policial de Nueva Gales del Sur (NSW Police Service) y/u otros organismos pertinentes de la zona. Es importante que usted asista a esta reunión. Nuestra escuela valora la contribución efectuada por los padres a la educación de sus hijos y considera que es necesaria una dedicación por parte de la escuela y de la comunidad en general con respecto a una educación de alta calidad sobre las drogas. Alentamos su presencia en esta reunión. Los esperamos! Muy atentamente, Director Principal / / Drugs: Parent Information Meeting for Primary Schools NSW Department of Education and Training