SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE PARIA LUÍS MARIANO RIVERA SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL CATEGORÍA PROFESIONALES 2012 [ En el proceso de reconstrucción del nuevo modelo de relaciones Estado- Sociedad, el gran reto a enfrentar se vincula con la necesidad de adaptar las tendencias actuales de cambio a las particularidades de cada institución, la evaluación del desempeño tiene como fundamento último poner en función las herramientas que posibiliten la transformación de la administración pública al servicio del ciudadano en un marco de los principios constitucionales de eficiencia, transparencia, celeridad y calidad en la prestación de servicio.] [De acuerdo a la Resolución n 042 del Ministerio del Poder Popular para la Planificación y Desarrollo, publicado en Gaceta Oficial Nº , de fecha 06 de Mayo de 2008]

2 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE PARIA Comisión Evaluadora DEPENDENCIA PERÍODO DE EVALUACIÓN SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL DE TRABAJADORAS Y TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS INFORMACIÓN GENERAL al IDENTIFICACIÓN EVALUADO EVALUADOR Cédula de Identidad Cargo Desempeñado Grado: Sin asignar Código Teléfono de Contacto: INDIQUE LAS FUNCIONES O TAREAS PRINCIPALES DEL CARGO QUE DESEMPEÑA EL EVALUADO INDIQUE AL MENOS TRES (3) FUNCIONES O TAREAS PRINCPALES Las funciones o tareas son aquellas que habitualmente realiza el trabajador o trabajadora dentro de la dependencia; esto es requerido a los fines de caracterizar el componente funcional de la unidad organizativa FIRMAS y SELLOS Evaluado Evaluador Jefe Talento Humano Formato 1

3 SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL DE TRABAJADORAS Y TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE PARIA COMISIÓN EVALUADORA ESTABLECIMIENTO DE LOS ODI Y REVISIÓN DE METAS DE LA DEPENDENCIA En esta sección se indicarán los ODI los cuales deberán ser fijados al comienzo del período de evaluación de común acuerdo entre el EVALUADOR y el EVALUADO, estos se refieren a aquellas metas o logros que el funcionario debe alcanzar durante el periodo de la evaluación y que le dan valor agregado a su labor. Los objetivos deben ser concretos, medibles, observables y verificables. OBJETIVOS DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL No establecer menos de tres (3) objetivos ni más de cinco (5) objetivos Esperado Alcanzado TOTAL ALCANZADO Ptos. SUB TOTAL 89 COMPROMISO(S) EN FUNCIÓN DE LAS METAS DE LA DEPENDENCIA En esta sección se indicarán aquellos compromisos que se establecen con el EVALUADOR solo con fines de mejoramiento de la visión y misión institucional, sin que dicha evaluación modifique sustancialmente los resultados obtenidos a partir del cumplimiento de los compromisos laborales del empleado. Indique al menos tres (3) compromisos que estén asociados a las metas de la Dependencia Esperado Alcanzado Total alcanzado SUB TOTAL 11 FIRMA DEL EVALUADO FIRMA DEL EVALUADOR FECHA DE LA EVALUACIÓN Ptos. FORMATO 2

4 CUMPLIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS INDIVIDUALES Indicadas por el Ministerio del Poder Popular Para La Planificación y Desarrollo en resolución N 042 del 5/5/2008 (Gaceta Oficial N del 6/5/2008) COMISIÓN EVALUADORA CATEGORÍA PROFESIONALES COMPETENCIAS GENÉRICAS INDIVIDUALES Y ESPECÍFICAS DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA PUNTOS 1. CONCIENCIA DEL DEBER SOCIAL: Promociona y alienta una actitud abierta y permanente en el desarrollo de iniciativas solidarias. 2.ORIENTACION A RESULTADOS/LOGROS: Capacidad de encaminar todos los actos al logro de los objetivos comunes, actuando con velocidad y sentido de urgencia para satisfacer las necesidades de los ciudadanos y/o mejorar las organizaciones Alienta a sus compañeros a tomar responsabilidades en este tipo de actividades. Se involucra en acciones sociales y comunitarias de la universidad. Asume las responsabilidades propias del cargo o puesto de trabajo. Tiene un alto sentido del compromiso con la institución en cada una de sus tareas 3. INICIATIVA (Pro actividad): Disposición para emprender acciones, crear Propone mejoras a los procedimientos definidos, que redundan en una oportunidades y mejorar resultados sin la necesidad de un requerimiento externo. mejora de los servicios. Completa sus tareas sin supervisión constante 4.TRABAJO EN EQUIPO Y COOPERACION: Es el propósito genuino por trabajar en colaboración con los demás, ser parte del equipo, trabajar juntos, como opuesto a trabajar separadamente y/o en una aptitud individualista Cumple de manera responsable con sus compromisos laborales. Participa con gusto, apoya las decisiones del grupo. Realiza su cuota de trabajo. 5. LIDERAZGO DE EQUIPOS: Cumple con el objetivo fijado en función del conjunto. Gerencia las reuniones, formula agenda y objetivos, controla el tiempo, realiza asignaciones de funciones y tareas. 6. VISIÓN DE FUTURO: Persevera en el cumplimiento de las metas Cumple con las metas establecidas y persevera en alcanzarlas a corto, mediano y largo plazo. 7. BUSQUEDA DE INFORMACION: Se refiere a la búsqueda, obtención y uso de la Constantemente busca información actualizada y de expertos para información relacionada a problemas, situaciones u oportunidades en el trabajo. enriquecer su trabajo y solucionar problemas Considera diferentes opiniones e informaciones, investiga puntos de vista, hechos o experiencias análogas antes de tomar una decisión. 8. VINCULACION CON EL ENTORNO: Implica aportar sus experiencias y capacidades frente a las oportunidades y condiciones del contexto laboral, especialmente en situaciones de cambios, crisis e incertidumbre que requiere de una mayor flexibilidad y efectividad. Propone acciones, conductas o proyectos que favorezcan el bien colectivo. Evalúa y observa la situación objetivamente, para aportar soluciones. 9. INNOVACIÓN: Presenta soluciones novedosas y originales. Introduce cambios novedosos, originales y efectivos, incorporando nuevas maneras de hacer las cosas, logrando una transformación a nivel organizacional.. HABILIDADES MEDIÁTICAS: Es importante poner en alto a la organización. Se comunica con claridad y precisión en cualquier circunstancia, aún en situaciones difíciles, cuando debe informar cosas que no comparte o este presionado. La imagen de la organización está por encima de sus intereses personales. FIRMA DEL EVALUADOR ESPERADO TOTAL 0 FECHA DE LA EVALUACIÓN 7 ALCANZADO FORMATO 3

5 COMISIÓN EVALUADORA SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL DE TRABAJADORAS Y TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS TOTALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS PERÍODO al Datos del Evaluado Datos del Evaluador Cédula de Identidad Dependencia o Ubicación Teléfono de Contacto Cargo Desempeñado Grado Código RANGO DE ACTUACIÓN ALCANZADO POR EL EVALUADO En letras PUNTOS ALCANZADOS OBJETIVOS DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL (ODI) PUNTOS ALCANZADOS COMPROMISO(S) EN FUNCIÓN DE LAS METAS DE LA DEPENDENCIA PUNTOS ALCANZADOS COMPETENCIAS GENERICAS INDIVIDUALES TOTAL ALCANZADO ACEPTACION DE RESULTADOS Ptos. Ptos. Ptos. Ptos. (SUMA DE PUNTOS DE LAS 3 CASILLAS) Hasta un máximo de 89 puntos (Resultado del Formato 2) Hasta un máximo de 11 puntos (Resultado del Formato 2) EN CASO DE NO ESTAR DE ACUERDO CON LA CALIFICACION EXPONGA SUS MOTIVOS: (RECUERDE QUE POSEE 5 DÍAS HABILES PARA INTERPONER SU RECLAMO) Hasta un máximo de 0 puntos (Resultado del Formato 3) TABLA DE RANGO DE ACTUACIÓN NIVEL DEL DESEMPEÑO PUNTOS ALCANZADOS LOGROS % DEBAJO DE LO ESPERADO De 0 a 74 puntos De 18 a 35,9 % DENTRO DE LO ESPERADO De 75 a 159 puntos De 36 a 53,9 % SOBRE LO ESPERADO De 160 a 184puntos De 54 a 71,9 % SI NO FIRMA DEL EVALUADOR EXCELENTE De 185 a 200 puntos De 72 a 0 % FECHA DE LA EVALUACIÓN Formato 4 Nota: a) La calificación se dará a conocer al evaluado una vez realizada la totalización de resultados. b) El evaluado podrá exponer sus razones en caso de inconformidad con la calificación obtenida haciendo uso del recuadro de motivos y/o mediante escrito con el correspondiente aval de su queja y dirigirlo a la Comisión Evaluadora con copia al superior inmediato o supervisor.

6 SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL DE TRABAJADORAS Y TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS JUSTIFICACIÓN DEL RANGO EXCEPCIONAL COMISIÓN EVALUADORA Según resolución N 042 del Ministerio del Poder Popular Para La Planificación y Desarrollo del 5/5/2008 (Gaceta Oficial N del 6/5/2008) DATOS DEL EVALUADO EVALUACIÓN DEFINITIVA PUNTAJE ALCANZADO Cédula de Identidad Cargo desempeñado En letras puntos INDIQUE LOS LOGROS ADICIONALES QUE JUSTIFICAN LA ASIGNACIÓN DEL RANGO EXCEPCIONAL EL RANGO EXCEPCIONAL SE REFIERE A AQUEL FUNCIONARIO O FUNCIONARIA QUE HABIENDO ALCANZADO LA CALIFICACIÓN NECESARIA TIENE UN DESEMPEÑO CONSISTENTEMENTE EXTRAORDINARIO Y CONTRIBUYE CON SUS LOGROS ADICIONALES (NO IMPLICITOS EN SUS OBJETIVOS DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL) A MEJORAR EL DESEMPEÑO DE OTROS SERVIDORES PÚBLICOS O AL LOGRO DE OBJETIVOS Y/O METAS INSTITUCIONALES O BIEN, QUE APORTEN BENEFICIO A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA O AL ENTORNO COMUNITARIO O BIEN A LA POBLACIÓN EN GENERAL Formato 5 FIRMA DEL EVALUADO FIRMA DEL EVALUADOR FECHA DE LA EVALUACIÓN

7 COMISIÓN EVALUADORA SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO INDIVIDUAL DE TRABAJADORAS Y TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS PLAN DE FORMACIÓN, CAPACITACIÓN Y MEJORAMIENTO LABORAL DE LAS Y LOS EMPLEADOS UNIVERSITARIOS Artículo 63 de la Ley del Estatuto de la Función Pública Cargo Desempeñado IDENTIFICACIÓN DEL EVALUADO Dependencia IDENTIFICACIÓN DEL EVALUADOR ES UN DEBER DE LOS SUPERVISORES O EVALUADORES DE PERSONAL REALIZAR LAS CORRESPONDIENTES RECOMENDACIONES PARA CAPACITAR, ACTUALIZAR Y PROFESIONALIZAR A SUS PROPIOS SERVIDORES PÚBLICOS Y UNA OBLIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD OFRECER EL PLAN DE FORMACIÓN PERTINENTE. INDIQUE LOS CURSOS, TALLERES O PROGRAMA DE CAPACITACION QUE PUEDEN FAVORECER EL DESEMPEÑO DEL EVALUADO MEJORA DEL DESEMPEÑO PERSONAL OTRO (ESPECIFIQUE O SUGIERA EL CURSO O TALLER) COMPUTACIÓN BÁSICA HABILIDADES SOCIALES, AUTOESTIMA Y LIDERAZGO FORTALECIMIENTO EN ORTAGRAFÍA Y REDACCIÓN CREATIVIDAD Y DESARROLLO DE PROYECTOS ADAPTABILIDAD AL CAMBIO PLANIFICACIÓN POR OBJETIVOS OTRO (ESPECIFIQUE) Comentario adicional: FIRMA DEL EVALUADOR FECHA DE LA EVALUACIÓN Formato 6