Diseño web dinámico. Ninguno. Área básica particular obligatoria. Sistemas de Información H0427. Mixta: Sesiones presenciales /Trabajo en línea.

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1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE 1.- NOMBRE DE LA MATERIA Diseño web dinámico 2.- CLAVE DE LA MATERIA H PRERREQUISITOS Ninguno 4.- SERIACIÓN 5.- ÁREA DE FORMACIÓN Área básica particular obligatoria 6.- DEPARTAMENTO Sistemas de Información 7.- ACADEMIA 8.- MODALIDAD DE ASIGNATURA Mixta: Sesiones presenciales /Trabajo en línea 9.- TIPO DE ASIGNATURA Curso 10.- CARGA HORARIA HBCA HAMI TOTAL 64 hrs. 0 hrs. 64 hrs CRÉDITOS NIVEL DE FORMACIÓN Posgrado/Maestría

2 13.- PRESENTACIÓN En los últimos años la WWW ha crecido a un ritmo explosivo, impactando la manera en como se conducen los objetivos de las empresas, gobiernos e instituciones alrededor del mundo. A pesar de este crecimiento, el potencial de la web no ha sido aprovechado en su totalidad. El desarrollo de sitios de Internet se ha proliferado incontrolablemente, en la mayoría de casos sin una adecuado manejo de las experiencias ofrecidas al usuario: sitios lentos, saturados y poco flexibles representan oportunidades perdidas para sus administradores. Para contrarrestar esta situación los involucrados en proyectos web deben contar con la capacidad de desarrollar y administrar espacios web integrales que atraigan, capturen y retengan usuarios, brindándoles experiencias en línea satisfactorias PERFIL FORMATIVO DEL ESTUDIANTE Aptitud para la recolección de experiencias exitosas de aprendizaje. Actitud de colaboración y apertura para la intervención de sus pares. Valores como la puntualidad y responsabilidad. Conocimiento de las diferentes fases del proceso de diseño y sus alcances. Capacidades para la toma de decisiones y para el seguimiento de instrucciones. Habilidades para el manejo y coordinación de esfuerzos en el trabajo en equipo para la consecución de metas y objetivos OBJETIVOS DEL PROGRAMA Los participantes manejarán y aplicarán los conceptos y las técnicas clave más avanzadas de diseño y construcción de sitios de Internet completos, con la finalidad de liderar proyectos de desarrollo de soluciones web, diseño de interfaces para portales comerciales e institucionales y mantenimiento preventivo y correctivo de sitios. El alumno comprenderá la importancia de la flexibilidad, usabilidad y accesibilidad que distinguen al diseño de sitios web dinámicos; se familiarizará con el vocabulario y lenguaje técnico necesario para su interactuar con la sociedad de la información en su papel de gestor y planificador de proyectos en entornos virtuales y adquirirá una visión de contexto (overview) sobre el futuro de la www y, de forma particular con los desarrollos que utilizan las TIC CONTENIDO TEMÁTICO Contenido temático sintético: 1. Internet, la www y sus principales componentes.

3 2. Contextualización, Conceptualización y Construcción de proyectos web. 3. Fundamentos de diseño web. 4. Lenguaje de marcación de hipertexto (HTML) y hojas de estilo en cascada (CSS). 5. Desarrollo de interfaces y estandarización. 6. Composición y edición de imágenes de mapa de bits y trazos vectoriales. 7. Optimización y efectos en imágenes para web. 8. Integración, construcción y mantenimiento de sitios web dinámicos. 9. Prospectiva del diseño web. Contenido temático desarrollado: 1. Internet, la www y sus principales componentes. a. Historia del Internet y www. b. Dirección electrónica, dominios y relación cliente servidor. c. Protocolo de transferencia de archivos. 2. Contextualización, Conceptualización y Construcción de proyectos web. a. Variables en el ambiente de diseño web. b. Consideraciones básicas. c. Planeación de un sitio web. d. Reconocimiento del usuario (targets). e. Arquitectura de la información. 3. Fundamentos de diseño web. a. Diseño centrado en el usuario. b. Principios y guías de diseño ergonómico. c. Tipografías, gráficos y digitalización de medios para Internet. 4. Lenguaje de marcación de hipertexto (HTML) y hojas de estilo en cascada (CSS). a. Qué es el HTML? b. Estructura básica de un documento HTML. c. Etiquetas principales (markup tags) d. Formato de caracteres. e. Ligas, imágenes y tablas. f. Qué son las CSS? g. Tipos de aplicación de CSS. h. Herencia de estilos, clases y pseudoclases. i. Atributos y categoría de propiedades de las CSS. 5. Desarrollo de interfaces y estandarización. a. Tablas anidadas. b. Capas absolutamente posicionadas y CSS. c. Estándares. 6. Composición y edición de imágenes de mapa de bits y trazos vectoriales. a. Entorno de trabajo y conocimientos básicos de Fireworks MX. b. Trabajo con trazos vectoriales. c. Trabajo con imágenes de mapa de bits. d. Efectos y técnicas avanzadas. 7. Optimización y efectos en imágenes para web. a. Mapas de bits en oposición a trazos vectoriales. b. PNG, JPEG y GIF

4 c. Importar y exportar. d. Creación de botones y adición de efectos. 8. Integración, construcción y mantenimiento de sitios web dinámicos. a. Entorno de trabajo y conocimientos básicos de Dreamweaver MX. b. Lenguajes de programación para sitios web. c. Comportamientos DHTML. d. Integración con otros productos de Macromedia. e. Diferencias entre desarrolladores web y proveedores de contenido. 9. Prospectiva del diseño web. a. XML y XHTML. b. RDF c. Plataformas y CMS BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica: W3C Manual de Diseño Web CTA, Universidad de Guadalajara, APLICACIÓN PROFESIONAL Los participantes que acrediten la presente asignatura podrán desempeñarse como administradores de proyectos en línea, desarrollar interfaces, sitios web completos, brindar asesoría o dar mantenimiento a desarrollos ya implementados PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA 20.- PERFIL DEL PROFESOR Perfil académico: Diplomado en creación de sitios WEB certificado por el Centro de Cómputo de Alto Rendimiento de la UdeG. Experiencia profesional: Desempeño sobresaliente como líder en la Contextualización, Conceptualización y Construcción de sitios web PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

5 Métodos de enseñanza-aprendizaje. Inductivo. Analítico. Descriptivo. Cooperativo. Técnicas de aprendizaje. Individuales. Grupales. Talleres. Internet. Actividades de aprendizaje Lectura previa. Discusión de temas. Resolución de ejercicios. Trabajos de investigación. Exposición del maestro. Exposición de los alumnos. Recursos didácticos utilizados. Computación general. Programas de computación. Software especializado. Ejercicios prácticos. Libros de texto Lectura de publicaciones especializadas ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Visitar set de grabación. Diseño de videos FORMULACIÓN, APROBACIÓN Y VALIDACIÓN Aprobación por la Junta Academica 24.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Modalidades y mecanismos de evaluación. Exámenes. De diagnostico. Parciales.

6 Trabajos de investigación. Exposiciones. Tareas. Participación en clases. Resolución de ejercicios practicos. Entrega de reportes. Evaluación de portafolio. Diseño de cursos en video. Diseño de guiones EVALUACIÓN CURRICULAR 26.- MAPA CURRICULAR Área de formación básica común Introducción al Diseño Instruccional Teorías del Aprendizaje TIC s aplicadas a la Educación Investigación y Desarrollo I Investigación y Desarrollo II Área de formación básica particular obligatoria Taller de Diseño Web Dinámico Taller de Multimedia Educativa Taller de Video Educativo Taller de Audio y Videoconferencia Interactivas Práctica en la CTA o el CAAI Área de formación especializante selectiva Gestión Planeación y formulación de proyectos educativos Operación de Proyectos I Operación de Proyectos II Evaluación y seguimiento del proyecto Gestión de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Diseño Instruccional Multimedia Educativa II

7 Video para Educación Hipermedia para Internet Manejo y Arquitectura del Diseño Docencia Diseño Sistemático de cursos en la Educación a Distancia y en línea Desarrollo de Ambientes y Procesos de Aprendizaje Teoría y Práctica de la Educación a Distancia Evaluación de Procesos de Aprendizaje en la Educación a Distancia y en línea Investigación Investigación y Desarrollo III Desarrollo de Ambientes y Procesos de Aprendizaje Producción, mediación y aplicación del conocimiento Sociedad de la Información y el Conocimiento EMS Psicología del Adolescente Sociología del Adolescente Tutorías en el Nivel Medio Superior Liderazgo y Cuerpos Académicos Ética y Educación 27.- PARTICIPANTES Y FECHA EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA

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