Bachillerato Técnico En Informática

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1 Dirección General de Media Dirección de Educación Técnico-Profesional Bachillerato Técnico En Informática Ordenanza Elaborado por: Onésimo García Abril 2012

2 ÍNDICE.Pagina Prescripciones de la Especialidad de Informática según la Ordenanza 02/ Identificación del título Perfil profesional Plan de estudios Formación del Bachiller Técnico 4- Relación de módulos con duración y unidades didácticas Módulos Módulo 1. Informática Aplicada I..7 Módulo 2. Equipos y Sistemas Informáticos.21 Módulo 3. Algoritmos Computacionales 27 Módulo 4. Informática Aplicada II...31 Módulo 5. Programación I...38 Módulo 6. Base de Datos Ofimáticas y Corporativas 43 Módulo 7. Análisis y Diseño de Sistemas...49 Módulo 8. Circuitos Lógicos 55 Módulo 9. Programación II..61 Módulo 10. Cultura Emprendedora I..66 Módulo 11. Diseño de Páginas Web Módulo 12. Servicios de Redes Informáticas..86 Módulo 13. Cultura Emprendedora II Requerimientos generales de la especialidad 6.1. Perfil profesional del docente Espacio físico para la especialidad Mobiliarios y equipos Material gastable Anexos Anexo 1. Personas participantes Anexo 2. Referencias bibliográficas Anexo 3. Glosario de términos Bachillerato Técnico en Informática Página 2

3 Prescripciones de la Especialidad Informática según la Ordenanza 02/ IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO 1.1 Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio. 1.2 Sector: Servicios. 1.3 Especialidad: Informática. 1.4 Nivel Educativo: Técnico Medio. 1.5 Duración: 2,880 Horas. 1.6 Titulación: Bachiller Técnico en Informática. 2. PERFIL PROFESIONAL El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en Informática se específica a continuación: 1. Instalar equipos y sistemas informáticos. 2. Poner en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 3. Diagnosticar problemas a equipos y sistemas informáticos. 4. Aplicar mantenimiento a equipos y sistemas informáticos. 5. Administrar servidores de red. 6. Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). 7. Crear base de datos ofimáticas y corporativas. 8. Elaborar programas orientados a objetos. 9. Construir circuitos basados en la electrónica digital. 10. Diseñar y desarrollar páginas web. 11. Instala y administra servicios de red de área local (LAN) y red de área amplía (WAN). 12. Realizar procesos siguiendo instrucciones suministradas en inglés. 13. Escribir y traducir ideas de inglés a español. 14. Comunicar ideas de inglés a español. 15. Realizar procesos siguiendo instrucciones suministradas verbalmente en inglés. 16. Poner en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación y comportamiento ciudadano. 17. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación. Bachillerato Técnico en Informática Página 3

4 3. PLAN DE ESTUDIOS Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en Informática, se especifican a continuación: Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 2 2 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y Medio Ambiente) 2 2 Ciencias Sociales: Geografía e Ciencias Sociales: Geografía e Historia 2 2 Historia desde mediados del Siglo XIX a mediados del Siglo XX. 3 3 desde mediados del Siglo XX a la actualidad. Formación Integral, Humana Formación Integral, Humana 1 1 y Religiosa y Religiosa 1 1 Inglés Técnico I 8 8 Inglés Avanzado I 8 8 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1 Informática Aplicada I Análisis y Diseño de Sistemas Equipos y Sistemas Circuitos Lógicos Informáticos Algoritmos Computacionales Programación II Cultura Emprendedora I 2 2 Total de Horas Total de Horas Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y Medio Ambiente) 2 2 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo 3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XX a la 2 2 XIX a mediados del Siglo XX. actualidad. Formación Integral, Humana Formación Integral, Humana 1 1 y Religiosa y Religiosa 1 1 Inglés Técnico II 8 8 Inglés Avanzado II 8 8 Informática Aplicada II Diseño de Páginas Web Programación I Servicios de Redes Informáticas Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas Cultura Emprendedora II 2 2 Total de Horas Total de Horas Bachillerato Técnico en Informática Página 4

5 Formación del Bachiller Técnico 4. RELACIÓN DE MÓDULOS, ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL, DURACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS MÓDULOS Módulo 1: Informática Aplicada I Módulo 2: Equipos y Sistemas Informáticos Módulo 3: Algoritmos Computacional es Módulo 4: Informática Aplicada II Módulo 5: Programación I Módulo 6: Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas Módulo 7: Análisis y Diseño de Sistemas Módulo 8: Circuitos Lógicos Módulo 9: Programación II ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL PERFIL Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Instalar equipos y sistemas informáticos. Diagnosticar problemas a equipos y sistemas informáticos. Aplicar mantenimiento a equipos y sistemas informáticos. Elaborar programas orientados a objetos. Diseñar y desarrollar páginas web. Elaborar programas orientados a objetos. Crear base de datos ofimáticas y corporativas. Elaborar programas orientados a objetos. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación. Construir circuitos basados en la electrónica digital. Elaborar programas orientados a objetos. HORAS SEMANALES TOTAL HORAS SEMESTRALES UNIDADES DIDÁCTICAS Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de cálculos. (12 horas). 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. ( 10 horas) Componentes internos y periféricos de una Computadora Personal (PC). (54 horas). 2.2 Instalación de sistemas operativos a una PC. (50 horas). 2.3 Mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. (40 horas) Clasificación de los datos y los operadores (30 horas). 3.2 Diagrama de flujo (60 horas) Diseño de páginas (27 horas). 4.2 Publicación de Página web (27 horas) Programas orientados a Objetos (100 horas). 5.2 Documentación descriptiva de programas (62 horas) Bases de datos ofimáticas y corporativas (50 horas). 6.2 Consulta datos utilizando lenguaje estructurado SQL. (40 horas) Análisis de Sistemas aplicados a la Informática (50 horas). 7.2 Diseños de sistemas informáticos (58 horas) Compuertas lógicas (45 horas). 8.2 Aplicación con circuitos Integrados (45 horas) Programación.Net (90 horas). 9.2 Documentación de programas.net. (72 horas). Bachillerato Técnico en Informática Página 5

6 Módulo 10: Cultura Emprendedora I Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de micro o pequeña empresa Espíritu Emprendedor. (16 horas) 10.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. (20 horas) Módulo 11: Diseño de Páginas Web Módulo 12: Servicios de Redes Informáticas Diseñar y desarrollar páginas web. Administrar servidores de red. Instala y administra servicios de red de área local (LAN) y red de área amplía (WAN) Páginas web. (45 horas) Diseño gráfico. (45 horas) Interacción web para crear página. (40 horas) Páginas web utilizando Multimedia. (32 horas) Instalación, configuración y actualización de servicios de red. (108 horas) Servidores de red. (90 horas). Módulo 13 Cultura Emprendedora II Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas vigentes en la Republica Dominicana Plan de Gestión de Administración y Operaciones. (20 horas) 13.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. (16 horas) Bachillerato Técnico en Informática Página 6

7 5. MÓDULOS Módulo 1: Informática Aplicada I Duración: 54 Horas Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Unidades Didácticas: 1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos). 1.3 Hojas de cálculos. 1.4 Elaboración de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet. Unidad Didáctica: 1.1 Sistema Operativo. Duración: 10 Horas Resultados de Aprendizaje Aplica las funciones básicas de los elementos que conforman el equipo informático disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad. Criterios de Evaluación Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas. Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las características de ellos. Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación. Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo. Distinguir los periféricos que forman parte del computador. Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar los periféricos de uso frecuente de un modo correcto. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su utilidad. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado: Poner en marcha el equipamiento informático disponible. Identificar mediante un examen del equipamiento informático, sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo. Bachillerato Técnico en Informática Página 7

8 Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo. Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos. Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema operativo, atendiendo sus características. Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como parámetro el uso correcto. Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo informático, atendiendo las características de sus funcionalidades. Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos. Mantener el lugar de trabajo limpio. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Software. Sistemas de aplicación. Utilización del Entorno del Sistema Operativo. Responsabilidad. Sistema Operativo. Versiones. Entorno. Escritorio. Barra. Ventanas. Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo. Uso. Utilización de barra de tareas. Manipulación de Ventanas. Configuración los dispositivos del panel de control. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Utilización de las unidades de discos. Desfragmentación, reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo. Higiene. Bachillerato Técnico en Informática Página 8

9 Unidad Didáctica: 1.2 Procesadores de palabras (textos). Duración: 11 Horas Resultados de Aprendizaje Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones. Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensión de su Criterios de Evaluación Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades. Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros. Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos. Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos. Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes. Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles. Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción. Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como, corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra. Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso. Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura. Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera página, secciones u otras partes del documento. Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y Bachillerato Técnico en Informática Página 9

10 contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación. confidencialidad de los datos. Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de una postura inadecuada. Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la creación de Combinación de correspondencia. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades. Barra en procesadores de palabras (textos). Generalidades. Formato. Fuente, estilo, tamaño, Color. Subrayado. Creación de documentos. Edición de documentos. Aplicación de formato de documentos. Creación tablas, dibujos y objetos en un documento. Realización de combinación de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinación y ficha de datos). Realización de hipervínculos con documentos. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. Responsabilidad. Higiene y limpieza Integridad. Párrafo. Márgenes. Bordes y sombreados. Numeración y viñetas. Tabulaciones. Encabezados y pies Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación. Visualización del resultado antes de la impresión. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo. Bachillerato Técnico en Informática Página 10

11 de página. Numeración de páginas. Bordes de página. Columnas. Tablas. Sobres y etiquetas. Imágenes y autoformas. Plantillas. Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. Utilización de diferentes desde menú y desde la regla. tipos de sangrías Configuración de página. Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar márgenes. Creación de columnas con distintos estilos. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del documento. Inserción de Notas al pie y al final. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas periodísticas. Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla. Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las celdas. Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto, Ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados. Realización de Numeración automática de las páginas de un determinado documento. Eliminación de la numeración. Bachillerato Técnico en Informática Página 11

12 Cambios de formato del número de páginas. Selección del idioma. Corrección mientras se escribe. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho). Corrección gramatical (desde menú herramientas). Opciones de Ortografía y gramática. Uso del diccionario personalizado. Autocorrección. Sinónimos. Traductor. Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico. Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico. Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo. Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos. Inserción de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparación de documentos Protección de todo o parte de un documento. Unidad Duración: Didáctica: 12 Horas. 1.3 Hojas de cálculos. Resultados de Criterios de Evaluación Aprendizaje Aplica el programa Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de perteneciente al software cálculo describiendo sus características. de aplicación del paquete Describir las características de protección y seguridad en hojas de cálculo, de oficina, siguiendo parámetros establecidos. específicamente de hojas En casos prácticos de confección de documentación administrativa, de cálculos, que científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas de requieran tabulación y reconocido valor en el ámbito empresarial: Bachillerato Técnico en Informática Página 12

13 tratamiento aritméticológico y/o estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos. Demuestra el uso de las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas. Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilización del documento. Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior. Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé. Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar. Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la información y copias requeridas. Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con la información facilitada. Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación. Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo. Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de cálculo. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo. Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Hojas de cálculos. Versiones. Utilidades. Tipos de datos. Fórmulas. Funciones. Gráficos. Utilización de los iconos de las diferentes barras. Creación de hojas de cálculos. Realización de edición de hojas de cálculos. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Selección de la hoja de cálculo. Higiene y limpieza. Integridad. Bachillerato Técnico en Informática Página 13

14 Imágenes. Autoformas. Texto artísticos. Plantillas y macros. Edición del contenido de una celda Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Uso del corrector ortográfico. Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos. Creación de gráficos usando los datos. Utilización de tipos de funciones. Realización de filtros de datos. Creación de un nuevo libro. Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro. Creación de una duplica de un libro. Cerrado de un libro. Utilización de macros. Inserción de comentarios. Control de cambios de la hoja de cálculo. Protección de una hoja de cálculo. Protección de un libro. Compartimiento de libros. Creación de uso de plantillas. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos. Bachillerato Técnico en Informática Página 14

15 Unidad Didáctica: 1.4 Elaboración de presentaciones. Duración: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje Demuestra el diseño de las presentaciones teniendo en cuenta las características de la empresa y su organización. Criterios de Evaluación Explicar la importancia de la presentación de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo. Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes). Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Bachillerato Técnico en Informática Página 15

16 Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes). Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento. Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo, otras. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados: Insertar la información proporcionada en la presentación. Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles. Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles. Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parámetros de mejora. Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Higienizar y limpiar los equipos informáticos. Ser integro en el uso de los programas de aplicación. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades. Utilización de los iconos de las diferentes barras. Elaboración de diapositivas. Responsabilidad. Orden. Bachillerato Técnico en Informática Página 16

17 Formato de párrafos. Alineación. Listas numeradas. Viñetas. Estilos. Tablas. Dibujos. Imágenes. Prediseñadas. Gráficos. Diagramas. WordArt o texto artístico. Formato de objetos. Rellenos. Líneas. Efectos de sombra o 3D. Realización de formato hojas de presentaciones. Adicción de textos a hojas de presentaciones. Creación de Dibujo. Uso de plantillas de estilos Combinación de Colores Fondos de diapositivas Patrones Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realización de adicción de Objetos de dibujo, Autoformas, Formato de objetos de dibujo. Aplicación de animación a las diapositivas. Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar hipervínculos). Unidad Duración: Didáctica: 10 Horas. 1.5 Herramientas de Internet. Resultados de Aprendizaje Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red - intranet o Internet, de forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones técnicas recibidas. Criterios de Evaluación Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o intranet- relacionando sus utilidades y características. Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus características. Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes. Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor. Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo: Identificar las utilidades disponibles en el sistema, adecuadas a cada operación a realizar. Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas. Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las indicaciones. Bachillerato Técnico en Informática Página 17

18 Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción, emisión y registro de información. Garantizando las normas de seguridad de los datos. Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas. Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo: Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico. Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o Internet- adecuadas al tipo de información requerida. Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados. Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma. Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la información obtenida. Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información. Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información. Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos. Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula. Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización: Abrir la aplicación de correo electrónico. Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción de correspondencia. Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de correspondencia. Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su identificación en la emisión de correspondencia. Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información a transmitir. Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el procedimiento establecido por la aplicación de correo Bachillerato Técnico en Informática Página 18

19 electrónico. Distribuir la información a todos los implicados, asegurando, en su caso, la recepción de la misma. Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo: Registrar la entrada/salida de toda la información, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen. Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico. Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental. Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Internet. Origen. Evolución. Acceso a Internet. Proveedores. Tipo. Software. Utilización de navegadores. Manipulación de los menús contextuales. Configuración del Entorno de Internet. Utilización y configuración de Correo electrónico como intercambio de información. Integridad. Seguridad y ética en Internet. Normativa. Realización de transferencia de ficheros de FTP Niveles de seguridad. Correo electrónico. Definiciones y términos. Transferencia de ficheros FTP. Introducción. Definiciones y términos Bachillerato Técnico en Informática Página 19

20 Relacionados. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. 2. Métodos de imitación. 3. Proyecto en grupo. 4. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. 5. Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. RECURSOS Mobiliarios y equipos Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Bachillerato Técnico en Informática Página 20

21 Módulo 2: Equipos y Sistemas Informáticos. Duración: 144 Horas Descripción del módulo: Este módulo se enfoca en las características, funcionamiento, ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento preventivo y correctivo de los Computadores Personales (PC). Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Instalar equipos y sistemas informáticos. Diagnosticar problemas a equipos y sistemas informáticos y Aplicar mantenimiento a equipos y sistemas informáticos. Unidades Didácticas: 2.1 Componentes internos y periféricos de una Computadora Personal (PC). 2.2 Instalación de sistemas operativos a una PC. 2.3 Mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. Unidad Didáctica: 2.1 Componentes internos y periféricos de una computadora personal (PC). Duración: 54 Horas Resultados de Criterios de Evaluación Aprendizaje Procede a realizar la identificación de los dispositivos de un equipo computacional, atendiendo las especificaciones técnicas recibidas. Ensambla un computador personal, ejecutando rutinas básicas, utilizando diagramas, manuales y los controles adecuado de seguridad, siguiendo el orden técnico. Establecer diferencias entre los dispositivos internos y externos una PC, siguiendo parámetros establecidos. Demostrar de manera correcta la utilización de las herramientas utilizadas en el ensamblaje de una PC. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente al ensamblaje de PC: Identificar las partes internas de un computador personal. Identificar las partes externas de un computador personal. Realizar las conexiones de los dispositivos internos de una PC, siguiendo de manera sistemática y ordenada la instalación. Realizar las conexiones de los dispositivos externos de una PC, siguiendo de manera sistemática y ordenada la instalación. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone de la documentación básica, manuales o archivos de ayuda correspondientes al ensamblaje de PC: Poner en marcha la computadora personal. Identificar mediante un examen del equipamiento informático, sus partes y sus periféricos. Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los equipos informáticos. Tener presente el buen uso de los equipos y herramientas, partiendo de normas de seguridad. Mantener limpio el lugar de trabajo. Bachillerato Técnico en Informática Página 21

22 Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Hardware. Componentes interno de la PC. Características. Puerto de conexión. Funciones. Bus Serial Universal (USB), firewire, entre otros). Características. Bus de expansión. Arquitectura Estándar Industrial (ISA), Componentes periféricos Interconectado (PCI) Express, entre otros). Características. Unidades de almacenamientos. Funciones. Características. Memorias (RAM y ROM). Características. Motherboard. Características. Periféricos de un computador (Impresora, escáner, Agrupación de los dispositivos internos de la PC. Agrupación de los dispositivos externos de la PC. Utilización de las herramientas para la instalación de los dispositivos internos de la PC. Instalación adecuada de Motherboard. Colocación de los dispositivos internos de la PC. Colocación de los dispositivos externos de la PC. Utilización de las documentaciones técnica de montaje. Responsabilidad. Orden y la disciplina. Higiene y limpieza. Integridad. Bachillerato Técnico en Informática Página 22

23 etc.). Características. Herramientas para ensamblar pc. Características. Unidad Didáctica: 2.2 Instalación de sistemas operativos a una PC. Duración: 40 Horas Resultados de Aprendizaje Realiza la Instalación de sistema operativo siguiendo los pasos establecidos, atendiendo las especificaciones técnicas recibidas. Configura el sistema operativo siguiendo los pasos establecidos y configura los controladores de dispositivos, de tal forma que funcione correctamente la Computadora Personal (PC). Criterios de Evaluación Instalar un sistema operativo, siguiendo de manera ordenada dicho proceso. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, realizar las siguientes acciones: Eliminar particiones a disco duro. Crear particiones a disco duro. Formatear disco duro. Realizar los pasos para la Instalación del Sistema Operativo. Realizar los pasos para la instalación de programas de aplicación. Realizar la configuración de los dispositivos que componen una PC, de tal forma que funcionen de manera correcta la parte de hardware con la de software. En un caso práctico, suficientemente caracterizado: Configurar tarjeta de video. Configurar tarjeta de red. Configurar tarjeta de sonido. Configurar modem. Identificar los parámetros del bios. Configurar el bios. Identificar los parámetros del cmos. Identificar los canales dma. Identificar líneas de interrupciones(irq). Configurar impresora en ambiente monousuario. Configurar escáner. Configurar cámara Web. Analizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para interpreta los manuales de usuarios. Realizar la instalación del sistema operativo en el tiempo requerido. Responsabilidad el manejo de los equipos informáticos. Orden y la disciplina en el manejo de las computadoras. Higienizar y limpiar los equipos informáticos. Ser integro con los equipos de cómputos en el taller. Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los equipos informáticos. Bachillerato Técnico en Informática Página 23

24 Tener presente el buen uso de los equipos y herramientas, partiendo de normas de seguridad. Mantener limpio el lugar de trabajo. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Sistemas de discos. Master y esclavo Características. Arquitectura Bus de la computadora. Sistema Básicos de entradas y salidas (BIOS), cmos, Setup, entre otros). Instalación de un sistema operativo. Realización de cambio de los parámetros de configuración de la BIOS. Realización de la configuración de los diferentes dispositivos internos y externos. Responsabilidad. Orden y la disciplina. Higiene y limpieza. Integridad. Unidad Didáctica: 2.3 Mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. Duración: 50 Horas Resultados de Aprendizaje Diagnostica problemas de funcionamiento a equipos computacionales, siguiendo un orden de jerarquización. Realiza mantenimiento correctivo y preventivo a equipos Criterios de Evaluación Aplicar diagnóstico en una Computadora Personal siguiendo los pasos de forma ordenado y sistemático. En un caso práctico, realizar las siguientes actividades: Identificar los diferentes sonidos del post (Beeps). Indentificar los problemas de los dispositivos internos en una computador. Indentificar los problemas de los dispositivos externos en una computadora. Identificar los problemas con los puertos de comunicación en un computador. Identificar los códigos de errores presentado en un computador. Elaborar informe del diagnóstico del problema. Elaborar informe de la solución del problema. Elaborar informe del mantenimiento. Elaborar informe de la actualización. Utilizar de forma adecuada las herramientas de trabajo. Demostrar con cuidado la realización de los procedimientos de mantenimiento a los equipos computacionales. Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para el Bachillerato Técnico en Informática Página 24

25 computacionales y documenta de manera ordenada los problemas y la solución, tomando en cuenta las especificaciones técnicas recibidas. mantenimiento correctivo y preventivo a equipos computacionales: Solucionar los problemas de los dispositivos internos a equipos computacionales. Solucionar problemas de puestos a computador personal. Ofrecer mantenimiento preventivo a los dispositivos internos y externos a un computador. Realizar copias de seguridad en un equipo informático. Además, de elaborar informe de dicha actividad. Presentar de forma clara la documentación de los procedimientos realizados. Utilizar las herramientas en el proceso de mantenimiento, de manera adecuada, partiendo de las normas de seguridad. Mantener limpio el lugar de trabajo. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Diagnóstico de incidencia POST. Características. Código de errores. Características. Copias de seguridad. Características. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Solución de los problemas que se presentan en una PC. Solución de los problemas por medio a los diferentes tipos de incidencias (Beeps del post) y a los números (código) de errores. Sustitución de los componentes de hardware (internos y externos) y software. Realización de Desfragmentar, escaneo de disco (Scandisk), liberar espacio (Drive Space), comprobar errores de disco. Realización los diferentes sistemas de grabación de copias de seguridad, de un equipo informático. 1. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. 2. Ponencias de los contenidos por parte del/la docente. 3. Métodos de imitación. 4. Proyecto en grupo. 5. Desarrollo de ideas en la solución de problemas. Responsabilidad. Orden y la disciplina. Higiene y limpieza. RECURSOS Mobiliarios y equipos Hardware Bachillerato Técnico en Informática Página 25

26 CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Material Gastable Resma de papel 8½ X 11 CD Brochas para limpiar computadoras Líquido para limpiar computadoras Sondas lógicas Analizador lógico Osciloscopio Fuente de Alimentación Otras herramientas Kit de herramientas para reparación de computadoras Destornilladores Planos Destornilladores Tria Alicates Tester Pasta térmica en tubo para colocar los procesadores Muñequeras antiestáticas Impresora matricial Bachillerato Técnico en Informática Página 26

27 Módulo 3: Algoritmos Computacionales Duración: 90 Horas Descripción del módulo: Este módulo ofrece de manera sistemática, los símbolos (diagramas) utilizados para así, comprender la lógica de la programación. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar programas orientados a objetos Unidades Didácticas: 3.1 Clasificación de los datos y los operadores. 3.2 Diagrama de flujo. Unidad Didáctica: 3.1 Clasificación de los datos y los operadores. Duración: 30 Horas Resultados de Aprendizaje Analizar los elementos de los algoritmos computacionales y los operadores, para ser utilizado en la lógica de la programación, tomando en cuenta el entorno de desarrollo. Manipula operadores requerido para desarrollar sistemas, atendiendo especificaciones técnicas. Criterios de Evaluación Describir algoritmos y explicar la importancia para los programadores, a la hora de programar, para desarrollar sistemas. Distinguir los elementos que componen los algoritmos computacionales, enumerar la fase de los algoritmos. Además. Identificar y realizar una explicación de los tipos de programación. Explicar operadores y distinguir los tipos de operadores, así como su utilidad. Describir símbolo y distinguir los tipos de símbolos, así como su utilidad. Mantiene orden y concentración en el laboratorio para elaborar diagrama de flujos. Reconocer las instrucciones e identificar los tipos de instrucciones. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere la lógica de la programación de acuerdo con unos estándares de calidad: Identificar los tipos de expresiones. Identificar tipos de expresiones. Utilizar la jerarquización de archivo. Identificar registro. Diagramar con archivos Generar reportes. Verificar secuencia. Depurar registros. Reconocer arreglo. Identificar características. Describir vectores. Identificar tipos de arreglos. Bachillerato Técnico en Informática Página 27

28 Mantener orden y concentración en el lugar de trabajo, para realizar las actividades. Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los equipos informáticos. Mantener limpio el lugar de trabajo. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Algoritmo. Elementos. Fase. Descripción de algoritmo. Identificación de los elementos de algoritmos. Responsabilidad. Disciplina. Programación. Operadores. Enumeración de la fase de algoritmos. Identificación de los tipos de programación. Explicación de los tipos de operadores. Descripción de los operadores. Identificación de los tipos de operadores. Unidad Didáctica: 3.2 Diagrama de flujo. Duración: 60 Horas Resultados de Criterios de Evaluación Aprendizaje Demuestra gráficamente diagramas para ser utilizado en la lógica de la programación, tomando en cuenta el entorno de trabajo. Realiza procesamiento de archivos secuenciales y manipula arreglos y matrices para desarrollar sistemas, atendiendo especificaciones recibidas. Describir símbolo en el diagrama de flujo, siendo la plataforma para la programación. Explicar los tipos de símbolos en la utilización de la lógica de la programación. Distinguir los tipos de instrucciones, siguiendo parámetros establecidos, en los diagramas de flujo. Explicar los tipos de expresiones, para la realización de diagramas de flujo. Distinguir la jerarquización de archivo e identificar registro, para la elaboración de diagramas de flujos. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere procesamientos secuenciales de acuerdo con unos estándares de calidad: Diagramar con archivos Generar reportes. Verificar secuencia. Depurar registros. Distinguir arreglo e identificar sus características. Realizar una descripción de vectores y de los tipos de arreglos. Mantener orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Bachillerato Técnico en Informática Página 28

29 Mantener limpio el lugar de trabajo. Símbolos. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Instrucciones. Descripción de símbolo. Enumeración de tipos de símbolos. Reconocimiento de instrucciones. Higiene y limpieza. Responsabilidad. Expresiones. Archivo. Arreglos. Características. Vectores. Identificación de tipos de instrucciones. Descripción de expresión. Identificación de tipos de expresiones. Utilización de la jerarquización de archivo. Identificación de registro. Diagramación con archivos. Generación de reportes. Verificación de secuencia. Depuración de registros. Reconocimiento de arreglo. Identificación de características. Descripción de vectores. Identificación de tipos de arreglos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. El docente guía a los estudiantes haciendo demostración de trabajo practico. 2. Trabajo individuales y grupales. 3. Ponencias de los temas por parte del docente. 4. Retroalimentación continúa en cada docencia. Bachillerato Técnico en Informática Página 29

30 RECURSOS Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Otras herramientas Lenguajes de programación Delphi (orientados a objetos) Material Gastable Resma de papel 8½ X 11 CD Bachillerato Técnico en Informática Página 30