PROMOCION DE LA SALUD EN EL CONTEXTO COMUNITARIO. Luz Arenas Monreal

Transcripción

1 PROMOCION DE LA SALUD EN EL CONTEXTO COMUNITARIO Luz Arenas Monreal

2 Estrategias del Sector Salud Promoción de la salud Prevención Recuperación

3 OBJETIVOS PREVENCION PROMOCION Reducir factores de riesgo y enfermedad Disminuir complicaciones de enfermedad Proteger a personas y grupos de agentes agresivos Incidir determinantes Cambios condiciones de vida Influir en políticas públicas Mejorar salud/calidad de vida poblaciones Luchar por equidad y justicia social Helena Restrepo 2002

4 A QUIEN SE DIRIGE PREVENCION PROMOCION Primaria: personas y grupos en riesgo Secundaria: personas y grupos posiblemente enfermos (tamizaje) Terciaria: enfermos en riesgo de complicaciones y muerte Población general Comunidades Grupos específicos (etnias, niños, mujeres) Situaciones causales v.g.: Analfabetismo, falta de agua potable, exclusión social, etc. Helena Restrepo 2002

5 EJEMPLOS PREVENCION VS PROMOCION Primaria: Inmunizaciones Yodización sal Secundaria: citología vaginal, pruebas a RN Terciaria: manejo DM Rehabilitación ECV Entornos saludables Escuelas, municipios, comunidades, hospitales Prácticas saludables suprimir tabaquismo ejercicio físico convivencia pacífica Helena Restrepo 2002

6 Concepto Promoción de la Salud Proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma Determinantes sociales: vivienda, educación, alimentación, ocupación. NO SOLO EL SECTOR SANITARIO Ottawa 1987

7 Concepto de SALUD Promoción de la Salud La salud es un recurso para la vida fuente de riqueza de la vida cotidiana Concepto positivo: recursos sociales, personales y las aptitudes físicas Ottawa 1987

8 LINEAS DE ACCION 1. Elaboración de políticas públicas sanas 2. Creación de ambientes saludables 3. Participación de la población 4. Desarrollo de las aptitudes personales 5. Reorientación de los servicios sanitarios Ottawa 1987

9 Promoción de la Salud 1. Enfoque salutogenético: positivo y capacidades de las personas. Mirar más allá de la prevención centrada en la enfermedad 2. Determinantes de la Salud 3. EPS centrada en condiciones de vida no solo en cambios de conducta Hans Sans 2007

10 OTTAWA 1986 Promoción de la salud Metodologías Educación para la salud Comunicación en salud Participación Abogacía

11 EDUCACION PARA LA SALUD La educación para la salud comprende las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación para mejorar la alfabetización sanitarias incluida la mejora del conocimiento en relación con la salud y el desarrollo de habilidades que conduzcan a mejorar la salud individual y de la comunidad (OMS. Glosario de PS 1998)

12 EDUCACIÓN PARA LA SALUD Mejoría de la salud Condiciones de vida Incrementan Conocimientos Habilidades Causas de las causas Toma de decisiones Transformación condiciones adversas Organización Participación Activa

13 Contexto Comunitario Población o grupos específicos Diversos temas en salud o particular Temas surjan de las necesidades/prioridades

14 Proceso educativo

15 Contexto comunitario Condiciones fundamentales 1. Conocimiento de la población características ambientales, socioeconómicas, políticas, religiosas, culturales Saberes, prácticas del tema, diferencias por género Briceño León 1996

16

17

18 Contexto comunitario Condiciones fundamentales 2. Contar con la población - Interés participar Nadie puede cuidar la salud de otro, si este no quiere hacerlo por sí mismo Briceño León 1996

19

20 Condiciones fundamentales Contacto con la población Compromiso Participar en actividades de la vida cotidiana de la comunidad (eventos culturales). NO solo proyecto salud Interesarse genuinamente por sus problemáticas Relaciones de reciprocidad Lenguaje Proceso educativo

21

22 CONTAR CON LA POBLACIÓN Consigue confianza Contacto con la población

23 PROMOCIÓN DE LA SALUD Educación para la salud Comunicación en salud

24 Proceso Educativo Características Proceso E Educador en Salud Teorías comportamiento Metodologías EPS

25 Características proceso educativo Iniciar con los conocimientos que poseen Como han enfrentado ese problema Vincular el problema con las condiciones de vida Papel activo. NO RECIPIENTE Cultura local Horizontal Respeto Participativa Dialógica D. Werner 1984, Briceño León

26

27 Características Educador en Salud Facilitar apropiación conocimiento FACILITADOR Respeto Confianza Lenguaje Buscar ejemplos locales Creativo Impulsar la participación Sencillez, Humildad Capacidad de escucha Compromiso D. Werner 1984

28

29

30 Teorías del Comportamiento Teoría social cognitiva Modelo de creencias en salud Teoría de la conducta planeada Teoría de la acción razonada

31 Metodologías de Educación para la Salud Educación popular en salud Investigación-Acción-Participación: CBPR Precede/Procede Intervention mapping

32 PROMOCION DE LA SALUD Condiciones de vida Mejorar salud Proceso educativo Abogacía. Políticas públicas Organización Participación Activa Empoderamiento

33 Promoción de la Salud en el contexto comunitario Requiere Diseño y planificación: traje a la medida Evaluación NO IMPROVISAR

34 Gracias!!

35 Para la elaboración de constancias, favor de enviar lista de participantes presenciales con: Profra. Berta Luz Téllez Videos y presentaciones anteriores en: -Videoconferencias