Referencias Bibliográficas
|
|
- María Ángeles Herrero Palma
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Relación entre estilos parentales, vínculo afectivo, estilos atribucionales y ansiedad social en adolescentes entre los 11 y 18 años de edad de una Institución Educativa de Bogotá. Alarcón Lady*, Hernández Diana Carolina**, Molano Katherine*, De la Espriella Clemencia***. Fundación Universitaria Konrad Lorenz En la actualidad se ha incrementado la frecuencia con la cual niños y adolescentes reportan que en situaciones sociales presentan: temor, sudoración, taquicardia, temblor en las manos y ganas de salir corriendo, la angustia por la opinión de los otros se ha incrementado impidiéndoles relacionarse adecuadamente unos con otros, expresar sus ideas, tener un buen desempeño escolar y disfrutar de su adolescencia. Dada esta situación, en este estudio nos interesó explorar los factores que participan en el desencadenamiento de este tipo de dificultades demandadas por los adolescentes de hoy y nos enfocamos principalmente en: la relación que han establecido con sus padres, la forma en que éstos han establecido normas y límites, expresan el afecto y se comunican, el vínculo afectivo y las estrategias que utilizan para establecer la causalidad de los eventos que se presentan. Con este fin evaluamos 363 adolescentes escolarizados con edades comprendidas entre los 11 y 18 años en un colegio de la ciudad de Bogotá. de Desarrollo y trastornos emocionales y afectivos de la Fundación Universitaria Konrad * Molano, K. Psicóloga. Auxiliar de investigación. Fundación Universitaria Konrad
2 Relación entren estilos parentales, vínculo afectivo, estilos atribucionales y ansiedad social en adolescentes entre los 11 y 18 años de edad de una Institución Educativa de Bogotá. Alarcón Lady*, Hernández Diana Carolina**, Molano Katherine*, De la Espriella Clemencia***. Fundación Universitaria Konrad Lorenz En la última década se ha incrementado la presencia de dificultades de tipo afectivo reconocidas por muchos como estados de ansiedad. En el estudio realizado por el Ministerio de la Protección Social (2003) con población Colombiana, el 19.3% (1.193 personas) había recibido un diagnóstico de ansiedad. Este tipo de condiciones hacen demandante la construcción de programas que permitan identificar qué factores inciden en el desarrollo de este tipo de dificultades con el fin de prevenir su desarrollo y disminuir su impacto en la calidad de vida de nuestra comunidad. Al abordar el curso y desarrollo de este tipo de problemáticas, se ha identificado que en múltiples oportunidades inician en la niñez y adolescencia, dadas condiciones del contexto y experiencias tempranas (Bragado, Bersabé y Carrasco, 1999; Serfaty, Zavala, Masaútis y Foglia, 2001; MPS, 2003). Particularmente para el desencadenamiento de trastornos de ansiedad, se encuentran como factores de riesgo de la infancia y adolescencia: Características de los padres asociados a negligencia o estilos autoritarios, el uso de estrategias coercitivas y el predominio del maltrato físico y psicológico como estrategia correctiva, temores de índole afectivo y estresores familiares como el miedo a ser maltratado, estar preocupado por la familia y el alcoholismo (Bragado, Bersabé y Carrasco, 1999; Serfaty y cols, 2001), así como las características de las relaciones vinculares con padres y el núcleo social, el predominio en la asignación de causalidad de los eventos y elementos del contexto como la violencia (Bragado et al., 1999, Serfaty, et al., 2001; Bobes, de Desarrollo y trastornos emocionales y afectivos de la Fundación Universitaria Konrad * Molano, K. Psicóloga. Auxiliar de investigación. Fundación Universitaria Konrad
3 Bascarán, Bousoño y García, 2003; Hales y Yudofsky, 2006; Zubeidat, Fernández, Sierra y Salinas, 2007). Dados estos antecedentes, este estudio descriptivo correlacional tuvo como objetivo determinar las características del estilo de apego, el estilo parental y el estilo atribucional de adolescentes que pueden relacionarse con la presencia de rasgos de ansiedad en 363 adolescentes escolarizados con edades comprendidas entre los 11 y 18 años en un colegio de la ciudad de Bogotá. Para cumplir con este propósito se utilizaron los siguientes instrumentos de evaluación: Escalas para evaluar estilos educativos parentales versión hijos (Fuentes, Motrico y Bersabé, 2001), Inventario de Apego para Padres y Pares -IPPA- (Armsden y Greenberg, 1987; Pardo, Pineda, Carrillo, Castro, 2006), Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños, Revisada -CMAS-R- (Reynols y Richmond, 1997) y Cuestionario de Estilos Atribucionales para Niños Revisado CASQ R- (Thompson, et al., 1998). El análisis estadístico permitió confirmar la participación de estas variables en la presencia o ausencia de indicadores de ansiedad social, siendo predominante: el estilo parental, principalmente en los estilos de comunicación entre padres e hijos, la construcción el vínculo afectivo y el estilo de atribución de los adolescentes. A este respecto, Bersabé y cols., (2001) exponen: el afecto y el control, como dos aspectos fundamentales de la relación entre padres e hijos y en esta medida decisivos de la relación vincular y las experiencias que le permiten a las personas actuar sobre su ambiente, ya que pueden anticipar que va a suceder (predicción) y determinar cómo actuar sobre él (control), siendo la familia nuclear la encargada de proporcionar experiencias enriquecedoras que le permitan al individuo desarrollar este tipo de habilidades (Barlow, 2000). En los adolescentes que presentan indicadores de ansiedad social hay una mayor tendencia a percibir en sus padres el uso de formas rígidas, siendo más característica la imposición de normas de una manera transversal, los contextos de comunicación se encuentran limitados y a su vez no se otorgan oportunidades para la negociación. de Desarrollo y trastornos emocionales y afectivos de la Fundación Universitaria Konrad * Molano, K. Psicóloga. Auxiliar de investigación. Fundación Universitaria Konrad
4 Elementos característicos de este tipo de modelos es la predicción parcial del contexto, anticipando regularmente castigo y condiciones aversivas no contingentes al comportamiento y la baja percepción de control sobre las mismas, dado que no tiene oportunidad de actuar sobre el medio, lo cual es una característica definitoria de la ansiedad (Barlow, 2000) así como las frecuentes condiciones de crítica son un punto muy importante en la configuración específica de la ansiedad social. En los adolescentes que no presentan indicadores de ansiedad social, se encuentra una tendencia tanto en el padre como en la madre a utilizar estrategias inductivas para el establecimiento de normas y disciplina, proporcionando más espacios para el diálogo y una participación no solo más activa sino horizontal de los adolescentes en la relación parental. Relacionado con el segundo elemento, que corresponde al estilo de atribución de los adolescentes, en los adolescentes que presentan indicadores de ansiedad social existe una tendencia a tener un estilo pesimista más que optimista, siendo propensos a atribuir a si mismos la causalidad de las situaciones negativas o catastróficas que se presentan con habilidades deficientes en la identificación de la estabilidad y generalización de estos acontecimientos, otorgando valores de permanencia sin condiciones de control y estableciendo reglas generales que en ocasiones pueden no aplicar para contextos específicos. Referencias Bibliográficas Armsdem y Greenberg (1987). Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA). Manuscrito no publicado, College of Health and Human Development. Pennsylvania State University. Barlow, D. (2000). Unraveling the Mysteries of anxiety and its disorders from the perspective of emotion theory. Journal of American Psychologist, 55, 11. de Desarrollo y trastornos emocionales y afectivos de la Fundación Universitaria Konrad * Molano, K. Psicóloga. Auxiliar de investigación. Fundación Universitaria Konrad
5 Bobes, J., Bascarán, M., Bousoño, M.,García, P., & Saiz, P. (2003). Trastorno de ansiedad social: o actualización clínica y terapéutica. Rev. Salud global, vol 6.Área de Psiquiatría. Universidad de Oviedo. Bragado, C. Bersabé, R. & Carrasco, I. (1999). Factores de riesgo para los trastornos conductuales, de ansiedad, depresivos y de eliminación en niños y adolescentes. Psicothema, 11(4), Hales, R. & Yudofsky, S. (2006). Fundamentos de Psiquiatría Clínica. España: MASSON. Ministerio de la Protección Social (2003). Un panorama de la salud y la enfermedad mental en Colombia: informe preliminar. Estudio Nacional de Salud Mental. Colombia. Recuperado de: Pardo, M., Pineda, S., Carrillo, S., Castro, J. (2006). Análisis psicométrico del inventario de apego con padres y pares en una muestra de adolescentes colombianos. Revista Interamericana de Psicología.40, (3), Serfaty, G., Zavala, A., Masaútis, L. & Foglia, L. (2001). Trastornos de ansiedad en adolescentes. Argentina: Trastornos de Ansiedad. Buenos Aires, Argentina: Anxia 7. Steinberg, L. & Darling (2002). Adolescence. MC Graw hill; México. Zubeidat, I., Fernández, A., Sierra, J. & Salinas, J. (2007). Ansiedad social específica y generalizada: variantes del mismo trastorno o categorías diferentes con características similares?. International Journal of Clinical and Health Psychology ISS, 7(3), de Desarrollo y trastornos emocionales y afectivos de la Fundación Universitaria Konrad * Molano, K. Psicóloga. Auxiliar de investigación. Fundación Universitaria Konrad
Psicóloga clínica independiente
Dra. Natalia de Brigard Merchán Nacionalidad: Colombia PERFIL PROFESIONAL Psicóloga existencial, PhD, acreditada por la Asociación Internacional de Logoterapia y Análisis Existencial en el Instituto Viktor
Más detallesAdultez I: Salud Mental Pregrado(s): Medicina
Programa de Curso 2016-1 21/12/2016 Adultez I: Salud Mental Pregrado(s): Medicina Sistema de Cronogramas Académicos DATOS DEL NÚCLEO ÁREA Adultez HORAS TEÓRICAS 68 NÚCLEO Adultez I: Salud Mental( 3037081
Más detallesINFLUENCES OF MOTHER ATTACHMENT INTO PEER RELATIONSHIP DURING ADOLESCENCE. DIFFERENCE BETWEEN A CLINICAL AND NON-CLINICAL FEMALE SAMPLE
1 3FACULTAD DE PSICOLOG 0 1A - UBA / SECRETAR 0 1A DE INVESTIGACIONES / ANUARIO DE INVESTIGACIONES / VOLUMEN XVIII INFLUENCIAS DEL APEGO A LA MADRE EN EL V 0 1NCULO CON LOS PARES EN LA ADOLESCENCIA. DIFERENCIAS
Más detallesINTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Obesidad y trastorno del animo
INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Obesidad y trastorno del animo Gabriela Sepúlveda R. Psicóloga, Ph.D. Depto Psicología Universidad de Chile. 2011 Unidad de Adolescencia, CLINICA ALEMANA TRATAMIENTO
Más detallesUniversidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Psicología 2003 Programa de estudios de la unidad de aprendizaje:
Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Psicología 2003 Programa de estudios de la unidad de aprendizaje: Fundamentos de psicología organizacional I. Datos de identificación Licenciatura
Más detallesB R E N D A E L I Z A B E T H B A R A J A S I B A R R Í A
B R E N D A E L I Z A B E T H B A R A J A S I B A R R Í A EDUCACIÓN 2000-2005 Universidad de Sonora Licenciatura en Psicología Clínica EXPERIENCIA PROFESIONAL 2011 - Actual Centro de Evaluación y Control
Más detallesGUÍA DEL ESTUDIANTE CLÍNICA INFANTO-JUVENIL: EVALUACIÓN Y PSICOPATOLOGÍA
GUÍA DEL ESTUDIANTE CLÍNICA INFANTO-JUVENIL: EVALUACIÓN Y PSICOPATOLOGÍA Curso: 2015-2016 TITULACIÓN: GRADO EN PSICOLOGÍA CENTRO: FACULTAD DE PSICOLOGÍA CURSO ACADÉMICO: 2015-2016 GUÍA DEL ESTUDIANTE 1.
Más detallesProyectos financiados:
Proyectos financiados: 1. Mentalization, emotion regulation, and effortful control of attention: Searching for an explanation of attachment organization (2002-2003). Investigación financiada por el Research
Más detallesUnidad 1. Introducción a la psicología clínica y de la salud. La Psicología clínica y de la salud son dos ramas de la psicología que resultan ser
Unidad 1 Introducción a la psicología clínica y de la salud La Psicología clínica y de la salud son dos ramas de la psicología que resultan ser relevantes dentro del estudio de la conducta humana, podría
Más detallesUniversidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Psicología 2003 Programa de estudios de la unidad de aprendizaje:
Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Psicología 2003 Programa de estudios de la unidad de aprendizaje: Seminario de terapia breve y de emergencia I. Datos de identificación Licenciatura
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la asignatura: Psicopatología Clave: 647-08 Semestre: 3 Créditos 8 Horas teoría: 2 Horas práctica: 4 Fecha de actualización: Mayo
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Psicología FACULTAT DE PSICOLOGIA 4 Primer cuatrimestre
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33329 Nombre Psicología Clínica Infanto- juvenil Ciclo Grado Créditos ECTS 4.5 Curso académico 2013-2014 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo
Más detallesGUÍA DEL ESTUDIANTE CLÍNICA INFANTO-JUVENIL: EVALUACIÓN Y PSICOPATOLOGÍA
GUÍA DEL ESTUDIANTE CLÍNICA INFANTO-JUVENIL: EVALUACIÓN Y PSICOPATOLOGÍA Curso: 2014-2015 TITULACIÓN: GRADO EN PSICOLOGÍA CENTRO: FACULTAD DE PSICOLOGÍA CURSO ACADÉMICO: 2014-2015 GUÍA DEL ESTUDIANTE 1.
Más detallesTÚ HACES LA DIFERENCIA
PROYECTO ANTIBULLYING TÚ HACES LA DIFERENCIA INTEGRANTES: XIMENA HURTADO VELASCO YANETH HENAO OCAMPO CAROLINA SOTELO G. LEONARDO SINISTERRA MELISSA CASTAÑEDA NIÑO ARQUIDIOCESIS DE CALI INSTITUCION EDUCATIVA
Más detallesTribunales Deontológicos Departamentales de Psicología Nuevos dignatarios
Tribunales Deontológicos Departamentales de Psicología Nuevos dignatarios Los Tribunales Deontológicos Departamentales de Psicología, del Colegio Colombiano de Psicólogos, comparten con la comunidad los
Más detallesRESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE FACULTAD DE PSICOLOGIA CURSO DE ESPECIALO INTERES ANSIEDAD Y DEPRESION BOGOTÁ D.C.
AÑO DE ELABORACIÓN: 2013 FACULTAD DE PSICOLOGIA CURSO DE ESPECIALO INTERES ANSIEDAD Y DEPRESION BOGOTÁ D.C. TÍTULO: PROGRAMA DE TONMA DE DESICIONES Y REDUCCION DE NIVELES DE ANSIEDAD EN FUTUROS PRACTICANTES
Más detallesRESUMEN. Perú - Canadá - Tumbes, Utilizando como instrumentos la Escala del Clima
RELACIÓN ENTRE EL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y LA AUTOESTIMA EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO Y 5TO AÑO DE NIVEL SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PERÚ - CANADÁ - TUMBES, 2014 RESUMEN El presente estudió es
Más detallesPORTAFOLIO DE SERVICIOS. La calidad en la atención es nuestra prioridad Apoyar, Asesorar
1 PORTAFOLIO DE SERVICIOS La calidad en la atención es nuestra prioridad Apoyar, Asesorar 2 ANTECEDENTES CIEPSE E.U. nace inicialmente como un Proyecto para asesorar en el área educativa, a padres de familia,
Más detallesENFERMERA ESCOLAR. Septiembre 2017
ENFERMERA ESCOLAR Septiembre 2017 Marco Plan de Salud 2014-2020: Estrategia de prevención y promoción a la población infantil y adolescente: impulso de REPS, Educación Parental, Autocuidados. Políticas
Más detallesAPORTACIONES AL DOCUMENTO BASE PARA EL DEBATE: MESA TÉCNICA SAIA ARAGON. ( TALLER DÍA 15 DE MARZO DE 16 A 20H)
APORTACIONES AL DOCUMENTO BASE PARA EL DEBATE: MESA TÉCNICA SAIA ARAGON. ( TALLER DÍA 15 DE MARZO DE 16 A 20H) Elaborado por: Vocalía de Servicios Sociales y Política Social del Colegio Profesional de
Más detallesRAFAEL FERRO GARCIA. Ficha de investigador. Ficha del Directorio. Producción 54. Proyectos dirigidos 0. Actividades 0
Ficha de investigador RAFAEL FERRO GARCIA Grupo de Investigación: ANALISIS EXPERIMENTAL Y APLICADO DEL COMPORTAMIENTO (Cod.: HUM129) Departamento: Código: 39863 Ficha del Directorio Producción 54 Artículos
Más detallesPISCOTERAPIA COGNITIVO- EVOLUTIVA: Definición
TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA PSICOTERAPIA COGNITIVO - EVOLUTIVA EVOLUTIVA: Definición SE BASA EN LA INCORPORACIÓN DE TODOS LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL QUE PUEDAN DETERMINAR
Más detallesDiplomado Salud Mental Infanto Adolescente 320 horas
Diplomado Salud Mental Infanto Adolescente 320 horas 2017 0 1. INTRODUCCIÓN La atención en salud mental infantil se instala como un desafío necesario y constante, considerando que la Organización Mundial
Más detallesD I A San Miguel -Buenos Aires A R G E N T I N A
Titulo: ABORDAJE DEL TEMA SUICIDIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL DISTRITO DE SAN MIGUEL Tema: Educación y Suicidio Autores: Claudia Bravo, Liliana Domínguez, Carina Gallardo, Ernesto Páez. Resumen: La problemática
Más detalles5. Saber las bases que sustentan las principales técnicas psicoterapéuticas y
NOMBRE DE LA MATERIA: ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA COMPETENCIAS: 1. Adquirir conocimientos básicos sobre las diferentes teorías y modelos psicológicos-psiquiátricos. 2. Conocer los factores que condicionan
Más detallesUniversidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Psicología 2003 Programa de estudios de la unidad de aprendizaje:
Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Psicología 2003 Programa de estudios de la unidad de aprendizaje: Taller de la entrevista psicológica I. Datos de identificación Licenciatura Psicología
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la Asignatura: Psicopatología y Personalidad Clave: 1720 Semestre: 7 Campo de conocimiento: Psicología Clínica y de la Salud Tradición:
Más detallesRevista Latinoamericana de Psicología ISSN: Fundación Universitaria Konrad Lorenz Colombia
Revista Latinoamericana de Psicología ISSN: 0120-0534 direccion.rlp@konradlorenz.edu.co Fundación Universitaria Konrad Lorenz Colombia Cerezo, María Victoria; Ortiz-Tallo, Margarita; Cardenal, Violeta
Más detallesNOMBRE: ALICIA MUÑOZ SILVA
NOMBRE: ALICIA MUÑOZ SILVA DATOS BÁSICOS ÁREA DE CONOCIMIENTO Psicología Evolutiva y de la Educación CATEGORÍA PROFESIONAL Profesora Titular de Universidad DESPACHO P1B 15 E-MAIL amsilva@uhu.es TELÉFONO
Más detallesColegio Santa Teresa, Cúcuta 2002 Bachiller Académico con énfasis en inglés, matemáticas y ciencias.
ANGÉLICA MARÍA CLARO GÁLVEZ Bogotá, 4 de Junio de 1985 Teléfono móvil: 315 818 3747 amclarog@gmail.com amclaro@colectivoaquiyahora.org PERFIL PROFESIONAL Psicóloga especialista en Psicología Médica y de
Más detallesPROCESO DIAGNOSTICO II
Programa Académico de la Licenciatura en Psicología PROCESO DIAGNOSTICO II Elaboró: Revisó: Autorizó: Lic. Liboria Leticia Rodríguez Ortíz Lic. Mario César Gómez Delgado MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección
Más detallesen el Sistema de Salud de Andalucía Proyecto
Promoción n de la parentalidad positiva en el Sistema de Salud de Andalucía Proyecto APEGO M. Victoria Hidalgo Universidad de Sevilla I Encontro Clínico Algarve-Andaluzia, Marzo 2012 Objetivos Diseñar
Más detallesPSICOPATOLOGÍA EN LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
PSICOPATOLOGÍA EN LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Dra. Teresa Lartigue Becerra Asociación Psicoanalítica Mexicana Instituto Nacional de Perinatología IPA College Research Fellows PSICOPATOLOGÍA PRIMERA
Más detallesLas revistas de psicología en Chile: historia y situación actual
TERAPIA PSICOLÓGICA 2017, Vol. 35, Nº 1, 8193 Copyright 2017 by Sociedad Chilena de Psicología Clínica ISSN 07166184 (impresa) ISSN 07184808 (en línea) Las revistas de psicología en Chile: historia y situación
Más detallesCURRICULUM VÍTAE DEL PROFESOR (RESUMEN) (PARA USO DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS) I. INFORMACIÓN GENERAL
FORM DOC 1 CURRICULUM VÍTAE DEL PROFESOR (RESUMEN) (PARA USO DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS) I. INFORMACIÓN GENERAL Primer Apellido Segundo Apellido Nombres SANCHEZ MORY LUCY GINA Año de Ingreso a la Fecha
Más detallesTRABAJANDO COMPETENCIAS PARENTALES en Programas de Separación Familiar
TRABAJANDO COMPETENCIAS PARENTALES en Programas de Separación Familiar Asociación para la Promoción y el Desarrollo Socioeducativo Oswaldo Paz Pedrianes (Psicólogo) Jennifer Rojas Rodríguez (Ed. Familiar)
Más detallesNelly Hoyos Julian Lopez
ESTUDIO SOBRE ACOMPAÑAMIENTO PASTORAL A LOS NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA, QUE EXPERIMENTAN ABANDONO EN EL COLEGIO BAUTISTA BETANIA DE LA COMUNA 11 DE LA CIUDAD DE CALI Nelly Hoyos Julian Lopez La Esperanza
Más detallesExperto en Educación Emocional durante la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble
Experto en Educación Emocional durante la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Experto en Educación Emocional durante la Primera Infancia
Más detallesDatos de la asignatura Abordaje cognitivo-conductual en problemas de conducta infantojuveniles Nombre
GUÍA DOCENTE CURSO 2016/2017 FACULTAD DE CC. HUMANAS Y SOCIALES FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA Datos de la asignatura Abordaje cognitivo-conductual en problemas de conducta infantojuveniles Nombre Titulación
Más detallesPlan docente del área de conocimiento (horas)
1 / 17 Total 4808 MÉTODOS, DISEÑOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICOS R 6.0 100 C/ 1 88 LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA 1 4809 PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS R 6.0 100 C/ 2 Blanco Ruiz. Maria Soledad
Más detallesEvaluación y Diagnóstico Psicológico
Evaluación y Diagnóstico Psicológico Datos básicos de la asignatura Nombre Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Evaluación y Diagnóstico Psicológico Grado en Psicología. 3º curso, 2º cuatrimestre
Más detallesFunción terapéutica de los centros de Justicia Juvenil
Función terapéutica de los centros de Justicia Juvenil DraArantzaFernández Rivas Jefe de Sección de Psiquiatría infanto-juvenil Hospital Universitario Basurto Departamento Neurociencias UPV Función terapéu"ca
Más detallesPercepción del Ambiente Educativo en Alumnos de Medicina. Piloto de la Encuesta DREEM.
Percepción del Ambiente Educativo en Alumnos de Medicina. Piloto de la Encuesta DREEM. García Durán, R; Morales López, S; Jiménez López, M; Sánchez Mendiola, M. Secretaría de Educación Médica, Facultad
Más detallesConocer los conceptos básicos de la psicología y que campos la constituyen para identificar sus áreas de intervención
DIRECCION GERONTOLOGÍA (1) F3 Avance programático Planeación UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC Profesor: Angélica María Razo González Asignatura: Principios de psicología Objetivo General: Obtener
Más detallesProyecto docente de la asignatura
Proyecto docente de la asignatura 2017-2018 Asignatura Materia Módulo Titulación ENFERMERIA EN SALUD MENTAL CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA SALUD GRADO GRADO EN ENFERMERÍA Plan 476 Código
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología PROGRAMA DE ASIGNATURA Desordenes orgánicos de la conducta Nombre sociopática y personalidad psicopática Clave 137 Semestre 8 Créditos 6 Horas
Más detallesANÁLISIS COMPARATIVO DEL RITMO DE VIDA EN DOS MUESTRAS DE ESTUDIANTES DE LA CIUDAD DE MÉXICO.
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL RITMO DE VIDA EN DOS MUESTRAS DE ESTUDIANTES DE LA CIUDAD DE MÉXICO. *Ordoñez, E; *Barcelata, B; **Lucio, E; **Duran, P. * Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. ** Facultad
Más detallesUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: Sede Santo Domingo de la Universidad Central del Ecuador 1.. CARRERA: Psicología Educativa y Orientación 1.3. ASIGNATURA: Diagnóstico y Psicoterapia II 1.4. CÓDIGO
Más detallesNombre de la Unidad de Aprendizaje Clave Semestre Academia a la que pertenece Psicología de la Niñez Evaluación y desarrollo
Página 1 de 9 1. Datos Generales de la Unidad de Aprendizaje Nombre de la Unidad de Aprendizaje Clave Semestre Academia a la que pertenece Psicología de la Niñez 224560 1 Evaluación y desarrollo Carácter
Más detallesGuía del Curso Técnico Profesional en Psicología en la Infancia y la Adolescencia
Guía del Curso Técnico Profesional en Psicología en la Infancia y la Adolescencia Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 120 Horas Diploma acreditativo con
Más detallesTEMA 8: EL PAPEL DE LA FAMILIA Y LOS ESTILOS PARENTALES.
TEMA 8: EL PAPEL DE LA FAMILIA Y LOS ESTILOS PARENTALES. - TÉCNICAS DE CONTROL Y AUTOCONTROL CONDUCTUAL Y COGNITIVO: EL CASTIGO Y EL MALTRATO. - ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS ESTILOS PARENTALES
Más detalles5º Congreso Argentino de Pediatría General Ambulatoria. Buenos Aires, 17 al 20 de noviembre de 2010
5º Congreso Argentino de Pediatría General Ambulatoria. Buenos Aires, 17 al 20 de noviembre de 2010 Miedos y fobias. El niño sin amigos. Cuándo preocuparse? Pablo Alejandro Mohr Médico Pediatra Servicio
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Medicina FACULTAT DE MEDICINA I ODONTOLOGIA
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 36320 Nombre Patología psicosomática y psiquiatría infanto-juvenil Ciclo Grado Créditos ECTS 4.5 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro
Más detalles1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN. Horas teoría: 5 2. OBJETIVOS GENERALES. Facilitar que los estudiantes logren:
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Asignatura DESARROLLO PSICOLÓGICO I Ubicación: Créditos: Fecha de última actualización Área curricular: Educativa Semestre: Tercero Hora/Sem/Mes: Agosto de 2008 Horas teoría:
Más detallesCURRICULUM VITAE EDUCACION
Psicóloga CURRICULUM VITAE Nombre: Salerno Martínez Margelis María Edad: 35 años Fecha de Nacimiento: 10 de febrero de 1977 Sexo. Femenino Estado Civil: casada Nacionalidad: Panameña Teléfonos: 6619-6865
Más detallesMAESTRÍA INTERNACIONAL EN DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER Y EL NIÑO VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y VIOLENCIA DE GENERO
MAESTRÍA INTERNACIONAL EN DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER Y EL NIÑO VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y VIOLENCIA DE GENERO OBJETIVOS El desarrollo histórico del reconocimiento de los Derechos Humanos por parte de
Más detallesMÓDULO 1: Terapia de Conducta en la Infancia
MÓDULO 1: Terapia de Conducta en la Infancia TEMA 1. Terapia de Conducta. Orígenes Los Orígenes de la Terapia de Conducta TEMA 2. Rasgos Diferenciales de la Terapia de Conducta Características Específicas
Más detallesPsicologia Psi Gestión de quejas y reclamaciones 60 Psi Desarrollo de la capacidad de negociación 50 Psi Manejo de situaciones conflictivas con
Psicologia Psi Gestión de quejas y reclamaciones 60 Psi Desarrollo de la capacidad de negociación 50 Psi Manejo de situaciones conflictivas con usuarios 50 Psi Técnicas de negociación 35 Psi Bullying:
Más detallesVirginia Cagigal de Gregorio
Importancia de la relación familia-escuela en la construcción n de comunidades de aprendizaje IV Jornada para orientadores escolares FERE-EG. EG. 17 de noviembre de 2006 Virginia Cagigal de Gregorio Dra.
Más detallesPor el cual se convoca a concurso abierto de méritos para proveer los empleos vacantes de Docentes Orientadores de Instituciones educativas oficiales
FUNCIONES DE LA DOCENTE ORIENTADORA Acuerdo No. 151 de 2010 Por el cual se convoca a concurso abierto de méritos para proveer los empleos vacantes de Docentes Orientadores de Instituciones educativas oficiales
Más detallesEMILIA CERRONE. Lic. en Psicología Directora PRESENTACIÓN PERSONAL PRESENTACIÓN PROFESIONAL
EMILIA CERRONE Lic. en Psicología Directora PRESENTACIÓN PERSONAL PRESENTACIÓN PROFESIONAL 01. PRESENTACIÓN PERSONAL QUIÉN SOY? Oriunda de Las Varillas (Córdoba) soy la menor de tres hermanas. Mis padres
Más detallesPAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
PAPEL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Infocop 28/10/2009 6:04:00 En relación a los alumnos/as se pueden identificar 2 funciones del psicólogo: 1) Evaluación psicológica para prevenir y diagnosticar
Más detallesEvaluación e Intervención en Psicología de la Salud. Cátedra: Psicología de la Salud II SEMESTRE
Evaluación e Intervención en Psicología de la Salud Cátedra: Psicología de la Salud II SEMESTRE Evaluación e Intervención en Psicología de la Salud Evaluación Psicológica Proceso basado en el método científico
Más detallesMÁSTER EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA
MÁSTER EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA CV PROFESORADO MÁSTER ISABEL SOTO TORRES Situación profesional actual Organismo: Ejercicio privado en centro propio como Psicóloga Especialista en Psicología Clínica
Más detallesDESPACHO / EDIFICIO: EUPO OBJETIVOS. 1.- Conocer el desarrollo cognitivo, afectivo y social desde el nacimiento hasta la vejez.
1.-DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Y SU DOCENCIA TITULACIÓN: EDUCACIÓN SOCIAL PLAN: 1999 ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO CÓDIGO: 110631 TIPO: TRONCAL CURSO: 1º CRÉDITOS: 9 (6T 3P) CARÁCTER: ANUAL
Más detallesPOR UNA ESCUELA SALUDABLE SALUD EN LOS COLEGIOS FUNDACION SALUD CARIBE
POR UNA ESCUELA SALUDABLE SALUD EN LOS COLEGIOS FUNDACION SALUD CARIBE RECURSO HUMANO ASIGNADO AL PROGRAMA: EQUIPO HUMANO: Personal Administrativo: 5 personas Personal Operativo: 41 Profesionales: Psicólogos,
Más detallesTerapia Cognitivo Conductual del Trastorno de Pánico y la Agorafobia.
Terapia Cognitivo Conductual del Trastorno de Pánico y la Agorafobia. El presente curso constituye una instancia de profundización en el tratamiento psicológico de orientación cognitivo conductual del
Más detallesAnálisis descriptivo del comportamiento 1
Análisis descriptivo del comportamiento 1 Universidad de Sonora. Unidad Regional Centro División de Ciencias Sociales Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación Programa Docente de Psicología
Más detallesGUÍA DOCENTE CURSO
GUÍA DOCENTE CURSO 2016-17 FACULTAD DE CC. HUMANAS Y SOCIALES FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA Datos de la asignatura Nombre Diagnóstico e Intervención en problemas de Ansiedad y Depresión Código Titulación
Más detallesELABORACIÓN DE PRUEBAS INDUSTRIALES
ELABORACIÓN DE PRUEBAS INDUSTRIALES CLAVE: 0183 SEMESTRE: 7º, 8º y 9º NÚMERO DE CRÉDITOS: 08 HORAS TEORÍA: 2 HORAS PRÁCTICA: 4 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Mayo de 2009 RESPONSABLE DE LA ACTUALIZACIÓN: Mtro.
Más detallesPsiquiatría y Salud Mental para Médicos Generales y de Atención Primaria
Coordinador de Módulo: Curso Online MÓDULO I DEPRESIÓN Dra. Sonia Medina Dra. Sonia Medina Ps. Tatiana Jadue GES: CRITERIOS DE DERIVACIÓN E.U. Gladys Corral 28 DE ABRIL BIPOLARIDAD DIAGNÓSTICO PRECOZ DE
Más detallesDESARROLLO HUMANO II
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Programa Académico de la Licenciatura en Psicología DESARROLLO HUMANO II Elaboró: Revisó: Autorizó: Lic. Juan Pablo Cruz Campos Ma. Del Roble Reyna González Lic. Rocío
Más detallesOrganización de los contenidos:
Materia: Psicología Curso: 4to Año Empresarial y Bachiller. Prof. M. Lourdes Passalacqua. Año 2016. Organización de los contenidos: La materia Psicología se presenta organizada en Ejes de Aprendizaje que
Más detallesSUB AREA DE REGULACIÓN Y EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA. Trastornos Emocionales y Conductuales en Niños y Adolescentes
SUB AREA DE REGULACIÓN Y EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA I Identificación Unidad Ejecutora Nombre de la Pasantía Coordinadora del programa de Pasantías Hospital México Unidad Programática
Más detallesQUÉ TAN COMÚN ES LA DEPRESIÓN? Neevia docconverter 5.1
QUÉ TAN COMÚN ES LA DEPRESIÓN? CAPÍTULO CAPÍTULO CAPÍTULO CAPÍTULO CAPÍTULO 3 3 3 33 34 Capítulo 3 Qué tan común es la Depresión? La depresión es una enfermedad que puede presentarse en cualquier persona,
Más detallesPROGRAMA DE CURSO (FORMACION DISCIPLINARIA)
PROGRAMA DE CURSO (FORMACION DISCIPLINARIA) 1. Datos de identificación CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA BACHILLERATO GENERAL CURRICULUM POR COMPETENCIAS 2011 Departamento: Ciencias Sociales, Económicas e Historia
Más detallesProblemas de conducta y Trastornos Psicológicos en la Infancia
Problemas de conducta y Trastornos Psicológicos en la Infancia Charla Coloquio sobre los problemas y trastornos de la conducta más frecuentes en los servicios de salud mental ETIQUETAS. TRASTORNOS DISRUPTIVOS,
Más detallesPSICOLOGÍA Y HABILIDADES COMUNICATIVAS
PSICOLOGÍA Y HABILIDADES COMUNICATIVAS Código 102704 Materia Psicología y Habilidades Comunicativas Curso 2010-2011 Idioma Créditos Créditos ECTS 9 Horas de estudio Facultad Infermeria Departamento Infermeria
Más detallesGuías Escalas Wechsler de Inteligencia WISC-IV y WAIS-III
Diana Obando y Ángela Trujillo Guías Escalas Wechsler de Inteligencia WISC-IV y WAIS-III RESUMEN Por su rigor estadístico, la posibilidad de una evaluación multidimensional de la inteligencia y la obtención
Más detallesPROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA INFANCIA.
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA INFANCIA. MÓDULO I: INTRODUCCIÓN. 1- Psicopatología infantil. 1.1. Historia. 1.1.1. El concepto de infancia a lo largo de la historia. 1.1.2. Inicio y evolución de la psicopatología
Más detallesTécnico Superior en PSICOLOGIA CLINICA APLICADA (380 h)
Técnico Superior en PSICOLOGIA CLINICA APLICADA (380 h) Modalidad: Distancia Objetivos Mediante este pack de materiales formativos, el alumnado podrá sentar las bases que permitan las evaluación, diagnóstico
Más detallesInventario de Depresión Rasgo-Estado (IDERE)
Inventario de Depresión Rasgo-Estado (IDERE) Reseña: (Elaborada por Martín M) Ficha Técnica: Nombre: Inventario de Depresión Rasgo-Estado (IDERE) Autores: Martín M, Grau JA, Ramírez V y Grau R. Duración:
Más detallesNiñez y Adolescencia. Elementos de Prevención de la Violencia en las distintas etapas del desarrollo de niños, niñas y adolescentes.
Niñez y Adolescencia Elementos de Prevención de la Violencia en las distintas etapas del desarrollo de niños, niñas y adolescentes. Especificidades de la Prevención Etaria Tipos de violencia Condición
Más detallesDiagnóstico psicológico del niño de 0 a 3 años
6 CONGRESO ARGENTINO DE PEDIATRÍA GENERAL AMBULATORIA Diagnóstico psicológico del niño de 0 a 3 años Dra. Mónica Oliver CÓMO SE REALIZA EL DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS? El Diagnóstico
Más detallesLic. Psicología Clínica
Lic. Psicología Clínica Glorimar Noemí Valle Barrón FORMACIÓN ACADÉMICA 2002-2006 UNIVERSIDAD CONTINENTE AMERICANO campus CELAYA. Grado obtenido: Licenciada en PSICOLOGIA área CLINICA. 2014-2015 Diplomado
Más detallesCoordinadora: Yaneth Alvarez M. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÌS CHINÙ 2015
PROYECTO PEDAGÓGICO DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE Coordinadora: Yaneth Alvarez M. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÌS CHINÙ 2015 INTRODUCCIÓN En el último tiempo, se ha observado el incremento en
Más detallesCENTRO DE CUMPLIMIENTO DE MEDIDAS JUDICIALES VICENTE MARCELO NESSI, UN ESPACIO EDUCATIVO Y SOCIALIZADOR PARA MENORES Y JÓVENES INFRACTORES
CENTRO DE CUMPLIMIENTO DE MEDIDAS JUDICIALES VICENTE MARCELO NESSI, UN ESPACIO EDUCATIVO Y SOCIALIZADOR PARA MENORES Y JÓVENES INFRACTORES RASGOS DE IDENTIDAD Baja autoestima Inestabilidad emocional Desequilibrio
Más detallesCómo te Puedo Ayudar?
Cómo te Puedo Ayudar? Como Médico-Psiquiatra Alejandro Soto Como Psiquiatra La Psiquiatría es una ciencia, rama de la Medicina que se encarga de la prevención identificación, reconocimiento, diagnóstico,
Más detallesEduardo Villalobos Curats
INFORMACIÓN PERSONAL Eduardo Villalobos Curats Paseo de las Acacias 3, 1ºA 28005 Madrid (España) (+34) 915 211 533 (+34)646 83 48 56 eduardo.villalobos@idealoga.org http:/idealoga.org Fecha de nacimiento
Más detallesMaltrato y abuso sexual II: Indicadores RECURSOS PARA MAESTROS
Los indicadores que hacen referencia a las situaciones de violencia que viven niños, niñas y adolescentes son aquellos síntomas y signos que se manifiestan en formas físicas, conductuales y emocionales.
Más detallesEVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO. Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión CECAD
EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión CECAD RESUMEN DE LA VALORACIÓN DEL TEST Descripción general Características Nombre del test Autor Editor del test en su
Más detallesFACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD. Programa Académico de la Licenciatura en Psicología DESARROLLO HUMANO I
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Programa Académico de la Licenciatura en Psicología DESARROLLO HUMANO I Elaboró: Revisó: Autorizó: Lic. Rocío Edith Chávez Puente Lic. Juan Pablo Cruz Campos Lic. Juan
Más detallesPrograma Psicología, Educación y Desarrollo. Master en Psicología, Educación y Desarrollo. Universidad de Cádiz
MODULO COMÚN CURSO ANÁLISIS DE DATOS EN PSICOLOGÍA OBJETIVO Adquirir los conocimientos necesarios que le permitan desarrollar su función con eficacia, autonomía y creatividad Disponer de estrategias que
Más detallesEscuela y Parentalidad Positiva. María Alejandra Acevedo Méndez Julio 2015 Colegio Antilhue - La Florida
Escuela y Parentalidad Positiva María Alejandra Acevedo Méndez Julio 2015 Colegio Antilhue - La Florida OBJETIVOS Conocer los aportes de la Psicología Positiva en la parentalidad. Entregar a los padres
Más detallesGUIA DOCENTE GRADO TERAPIA OCUPACIONAL , Aprobada en Consejo Departamento 01 Julio 2012 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO
GUIA DOCENTE GRADO TERAPIA OCUPACIONAL 2012-13, Aprobada en Consejo Departamento 01 Julio 2012 PSIQUIATRÍA EN TERAPIA OCUPACIONAL MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO AFECCIONES MEDICO-QUIRÚRGICAS
Más detallesCARACTERIZACIÓN DE DOS GRUPOS DE USUARIOS DE SALUD MENTAL Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO OTORGADO PERÍODO:
CARACTERIZACIÓN DE DOS GRUPOS DE USUARIOS DE SALUD MENTAL Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO OTORGADO PERÍODO: 2001-2002 I. MARCO TEÓRICO 1. UN MODELO DE ATENCIÓN EN SALUD MENTAL 2. EL ESTUDIO DE
Más detallesEspecialista en Crianza con Apego. Formación, Educación y Orientación Laboral
Especialista en Crianza con Apego Formación, Educación y Orientación Laboral Ficha Técnica Categoría Formación, Educación y Orientación Laboral Referencia 157383-1501 Precio 36.76 Euros Sinopsis Este curso
Más detallesApoyo Psicológico y Terapias de grupo. III Jornadas Educativas de Cáncer de Mama Dra. Ana García-Conde
Apoyo Psicológico y Terapias de grupo III Jornadas Educativas de Cáncer de Mama Dra. Ana García-Conde 1. Cuándo acudir a la Unidad de Psicología? 2. Tratamiento combinado. 3. Tipos de intervención psicológica.
Más detalles