Gestión e Innovación de Instituciones Educativas

Transcripción

1 Modalidad Virtual de Aprendizaje Magíster en Gestión e Innovación de Instituciones Educativas Vicerrectoría de investigación, innovación y Postgrado UNIVERSIDAD ACREDITADA Gestión Institucional Docencia de Pregrado Vinculación con el medio 3 años de diciembre 2014 hasta diciembre 2017

2 Magíster en Gestión e Innovación de Instituciones Educativas Presentación La Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Postgrado de la Universidad Arturo Prat, ha decidido dar un nuevo paso en la formación de profesionales relacionados al área de Educación. Pensando en esto y con el objeto de mejorar la calidad de su proceso formativo, la UNAP ha implementado el Programa de Magíster en Gestión e Innovación de Instituciones Educativas. Este programa de magíster recoge la experiencia internacional de los masters europeos y está orientado a mejorar la calidad del ejercicio y la gestión pedagógica de los docentes de aula. El programa está diseñado para formar profesionales con alta capacidad para desempeñarse eficazmente en la dirección y gestión de instituciones educativas y con los conocimientos y competencias para conocer, analizar e interpretar la realidad de los fenómenos, procesos y sistemas educativos y su problemática.

3 Objetivos Objetivo General Contribuir al Mejoramiento de la calidad de la Educación a través de la Formación de Directores en servicio o Educadores interesados en formarse para ejercer la dirección escolar considerando las necesidades del sistema educativo nacional y las proyecciones futuras del mismo. Formar profesionales, a nivel de postgrado, con alta capacidad para desempeñarse eficazmente en la dirección y gestión de instituciones educativas y con los conocimientos y competencias para conocer, analizar e interpretar la realidad de los fenómenos, procesos y sistemas educativos y su problemática. Objetivos Específicos Realizar un proceso dinámico de formación de directores de establecimientos educacionales poniendo énfasis en el liderazgo pedagógico y en la calidad de los procesos y resultados, tanto para aquellos que ejercen la función como para los que se adscriben inicialmente a ella Instalar y desarrollar en los directores-participantes estrategias de manejo de recursos humanos y de administración que aseguren un Potenciar el trabajo en redes dentro de la comunidad educativa con el fin de optimizar su quehacer y mantener una comunicación fluida con todos los actores que intervienen en el proceso educativo. Fortalecer los conocimientos y habilidades en materias financieras que permitan al director gestionar y manejar los recursos de manera que se aprovechen en forma óptima y efectiva para favorecer los aprendizajes de los estudiantes y el desarrollo de los docentes. Proporcionar el espacio y la posibilidad para reflexionar y profundizar en torno a la problemática de la educación desde diferentes perspectivas con espíritu crítico y tolerancia frente a las diversas corrientes de pensamiento. Favorecer el desarrollo de una actitud y un pensamiento crítico e innovador que permita intervenir en el proceso educativo con reales posibilidades de introducir cambios efectivos. Propiciar el desarrollo de una actitud investigativa permanente que permita reflexionar en torno a la gestión directiva y generar información y experiencias educativas que favorezcan aprendizajes y resultados académicos más efectivos.

4 Competencias del Graduado Por su carácter de magister profesionalizante, este programa tiene como objetivos la formación de profesionales competentes, capaces de diseñar, operacionalizar, gestionar y evaluar proyectos y acciones de administración, gestión e innovación e intervención educativa, con el propósito de transformar espacios y generar ambientes propicios para el logro de resultados de excelencia de instituciones educativas. Para ello, interesa favorecer las competencias de: Indagación, sobre la base de incrementar la formación metodológica, la capacidad de problematizar los procesos de aprender y enseñar, los espacios educativos y su contexto, generando proyectos teórica y técnicamente sustentados. Capacidad para transformarse en actores de cambios socioeducativos y socio pedagógicos de innovaciones institucionales y personales, mediante la aplicación de metodologías innovadoras y estrategias eficaces en la práctica directiva y de gestión docente. Gestión, procesamiento, análisis y aplicación de flujo de información, saberes y conocimientos, para vincular los espacios de prácticas pedagógicas a procesos interactivos de actualización y apropiación curricular. Ser capaz de desarrollar la capacidad de investigar científicamente en problemáticas esenciales del liderazgo directivo, diseñar proyectos de gestión pedagógica con sentido innovativo, aplicarlos en contextos específicos y sistematizarlos en cuerpos teóricos, con el objeto de aportar significativamente, desde la condición de expertos, en el mejoramiento de la calidad de la educación.

5 Estructura del Programa El programa de Magister comprende 12 actividades curriculares o asignaturas impartidas en modalidad virtual. Durante el desarrollo de las mismas, los estudiantes son acompañados por un equipo de profesionales de la universidad que atiende todos sus requerimientos y consultas. Una vez aprobadas todas las actividades curriculares el participante debe elaborar la tesis, la cual deberá abordar un tema de investigación relacionado con las problemáticas tratadas durante el programa. La Universidad Arturo Prat se reserva el derecho de hacer los cambios academicos necesarios al programa.

6 Actividades Curriculares Pensamiento sistémico y estratégico en la organización Educacional Gestión de recursos administrativos en contextos educacionales Gestión de personas en contextos educacionales Teoría del liderazgo para instituciones educativas innovadoras Planificación y evaluación estratégica para generar procesos educativos Metodología de investigación: análisis cualitativo y cuantitativo Educación y Gestión de la convivencia en instituciones educativas Evaluación y seguimiento de la gestión curricular Modelo de gestión e innovación para generar aprendizajes de calidad Proyectos pedagógicos e innovadores en contextos vulnerables y multiculturales Gestión de procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores en contextos digitales Metodología de investigación: procesamiento e interpretación de datos

7 Adjuntar formulario de Admisión Documentos de Postulación Carta de Intención dirigida a la Vicerrectora de Investigación, Innovación y Postgrado VRIIP Fotocopia del Diploma Académico, Certificado de Título o Acta de Grado de Licenciatura o del Título profesional (carrera de grado universitario o profesional, con un mínimo de 8 semestres o 4 años de duración) concedido por una Institución de Educación Superior Universitaria con resolución y reconocimiento estatal. Fotografía digital de frente, color de fondo blanco, 640x480 pixeles, que no pese más de 100kb Copia de la cédula de identidad o ciudadanía. Currículum Vitae resumido.

8 Contacto Web: Fono: