Facultad de Física. Máster en Energías Renovables

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1 Facultad de Física Máster en Energías Renovables GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Diseños Avanzados en Energía Eólica Curso Académico 2013/2014 Fecha: 18 de junio de 2013 V2. Aprobada en Consejo de Gobierno el310112

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Física - Titulación: Máster Universitario en Energías Renovables - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias e ingeniería - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): Itinerario Eólica - Departamento: Física Básica - Área de conocimiento: - Curso: 2º - Carácter: Optativa Itinerario Eólica - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 3ETCS - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español (0.15 ETCS en inglés) 2. Requisitos Los propios de la titulación. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Benjamín J. González Díaz - Departamento: Física Básica - Área de conocimiento: Ingeniería Eléctrica - Lugar Tutoría (1) : Planta 0 del Edificio Calabaza de Física y Matemáticas, Despacho del Área de Ingeniería Eléctrica - Horario Tutoría (1) : Martes y Jueves de 9 a 12 h. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría burocrática que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Rama del Itinerario en Solar del título de Máster en Energías Renovables. - Perfil Profesional: Esta asignatura es importante como formación básica en Energías Renovables. 5. Competencias - 2 -

3 Competencias básicas (CB) y Competencias generales (G): CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. G1 - Dominar el lenguaje científico-técnico de las energías renovables, y los conocimientos y razones últimas que lo sustentan a públicos especializados y no especializado de una forma clara y sin ambigüedades. G2 - Realizar investigación y desarrollo de forma independiente en el ámbito de las energías renovables. G3 - Trabajar en equipos multidisciplinares y/o internacionales en el ámbito de las energías renovables, empleando herramientas colaborativas Competencias específicas (E): E1 - Evaluar las ventajas e inconvenientes de cada una de las distintas fuentes de energía renovable, así como sistemas híbridos y de almacenamiento de energía. E2 - Realizar estudios de impacto ambiental de las tecnologías renovables. E3 - Analizar y describir los problemas ambientales, tanto globales como locales, derivados de la explotación, transporte y consumo de la energía, haciendo especial hincapié en el calentamiento global. E4 - Analizar el papel de la energía como factor de producción fundamental en el sistema económico, así como para el análisis y tratamiento de indicadores energéticos y económicos. E5 - Comprender las innovaciones que se producen en el campo de las fuentes de energía convencional y la cogeneración. E6 - Aplicar los aspectos legislativos y fiscales que afectan al sector energético en iniciativas empresariales. E7 - Comprender y saber impulsar innovaciones en el campo del transporte y distribución de la energía. E8 - Comprender y saber impulsar innovaciones en el campo de la arquitectura bioclimática, entendiendo su incidencia en el urbanismo, así como saber interpretar y aplicar el Código Técnico de la Edificación en lo que a eficiencia energética se refiere. E9 - Comprender y saber impulsar innovaciones en el campo de las energías renovables aplicadas al transporte, turismo y desalación. E10 - Comprender y saber impulsar innovaciones en el campo de la eficiencia y ahorro energéticos, así como conocer la forma de realizar auditorías energéticas a edificios e instalaciones industriales. E11 - Realizar análisis financieros básicos aplicados al sector energético. E12 - Impulsar procesos de automatización y monitorización de procesos 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - 3 -

4 - Profesor/a: Benjamín González Díaz - Temas: 1. Líneas de investigación en el campo de la energía eólica: Monitorización de funcionamiento avanzada. Certificación, normalización y ensayos. Investigación básica en aerodinámica, dinámica estructural, diseño estructural y control. Análisis de los proyectos de investigación financiados por la UE. 2. Nuevos prototipos: Análisis histórico de los prototipos de aerogeneradores. Prototipos instalados y resultados. 3. Análisis de Mercado: Estudio de las máquinas de gran potencia existentes actualmente en el mercado de los aerogeneradores. Suministradores y capacidad de producción. Directiva de electricidad renovable del 2009 (UE). 4. Aspectos constructivos del generador asíncrono y síncrono. 5. Sistemas de regulación y control del aerogenerador. 6. Control del generador eléctrico. 7. Capacidad de integración de la energía eólica. Actividades a desarrollar en inglés - Profesor/a: Benjamín González Díaz. - Temas: Análisis de Mercado: Estudio de las máquinas de gran potencia existentes actualmente en el mercado de los aerogeneradores. Suministradores y capacidad de producción. Directiva de electricidad renovable del 2009 (UE) 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Clases teóricas. Clases de ejercicios Tutorías Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 12+3 (on line) 15 CB9, CB10 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias 4+1 (on line) 5-4 -

5 Realización de trabajos (individual/grupal) 4 (on line) 6 10 G1, G2, G3 Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas 7 7 Preparación de exámenes 9 9 Realización de exámenes 2+1 (on line) 3 Asistencia a tutorías 3 3 Otras Total horas (on line) = Total ECTS 3 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Sistemas eólicos de producción de energía eléctrica / coordinadores, José Luis Rodríguez Amenedo, Santiago Arnalte Gómez, Juan Carlos Burgos. Centrales de energías renovables: generación eléctrica con energías renovables / Manuel-Alonso Castro Gil, Roque Calero Pérez, José Antonio Carta González, Antonio Colmenar Santos (2009). Otros recursos 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación del alumnado se realizará de acuerdo a los siguientes apartados: Actividad en el aula de docencia virtual 10% Realización de informes y trabajo 10% Examen final 80% Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas Prueba final 80%

6 Trabajos y Proyectos G1, G2, G3 Entrega de trabajo y exposición de trabajo 10% Actividad en el aula de docencia virtual, G2, G3 Realización de cuestionarios y participación en los foros 10% 10. Resultados de aprendizaje Opcional. Sólo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Título de Grado/Máster Entender y saber impulsar las nuevas tecnologías que se están desarrollando en el campo de la energía eólica. Dominar el lenguaje científico-técnico en nuevos conceptos en energía eólica y ser capaz de expresarse correctamente, tanto oralmente como por escrito. Saber iniciarse en nuevos campos de investigación y desarrollo en energía eólica 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma El cronograma de la asignatura es orientativo 1 er Cuatrimestre (5) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Semana 1: Tema 1 Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana 5: Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana 10: Tema 1 Tema 2 Tema 2 Tema 3 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 5 Tema 6 Clase en aula presencial (práctica) Clase en aula presencial (práctica) Clase en aula presencial (teoría) 0+2(on line) 3 5 Clase en aula presencial (teoría y práctica) 0+2(on line)

7 Semana 11: Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Tema 6 Tema 7 Tema 7 Tema 7 Clase en aula presencial (tutoría) Clase en aula presencial (tutoría) Trabajo grupal 0+2(on line) 4 6 Trabajo grupal 0+2(on line) 4 6 Semanas Evaluación Evaluación del examen y de las actividades virtuales 2+1(on line) 3-7 -

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