COMPORTAMIENTO GASEOSO (FLUÍDOS)

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Paula Cruz Herrero
hace 6 años
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EXPERIENCIAS CON LA BOMBA DE VACÍO 1. Coloque la campana en acople con la comba de vacío. Introduzca varias bomba, en diferentes grados de inflado. a. Qué variables se verifican? b. Cómo se relacionan estas variables?

1 1 COMPORTAMIENTO GASEOSO (FLUÍDOS) Prof. Perilla Juan Gabriel; González Gómez Ramiro. Importante: Para cada una de las experiencias, analice y responde en función de las variables Presión, Volumen, Numero de mol y Temperatura. (P, V, n, T) LABORATORIOS EN EL LAB. DE QUIMICA I. EXPERIENCIAS CON LA BOMBA DE VACÍO 1. Coloque la campana en acople con la comba de vacío. Introduzca varias bomba, en diferentes grados de inflado. a. Qué variables se verifican? b. Cómo se relacionan estas variables? c. Cuál sería la ecuación y cuál la gráfica? d. Qué pasaría con sus pulmones si estuviera Ud en el lugar de las bombas? 2. Coloque un vaso de precipitados con agua en el interior de la campara de vidrio y accione la bomba de vacío por unos minutos: a. Qué variable de los gases se hacen evidentes? b. Qué le sucede al agua? Por qué? c. Tenemos líquidos en nuestro cuerpo. Qué pasará entonces con estos líquidos si los exponemos a las alturas extremas? 3. Vierta agua en la campana de vidrio y posteriormente deséchela buscando que quede húmeda. Acople la campana a la bomba de vacío y accione esta última. Coloque un cuerpo opaco tras la campana de manera que le sirva de pantalla. a. Qué observa?

2 b. Por qué sucede el fenómeno? c. Qué concluye acerca del estado de las nubes? 4.

Por qué? b. Cuáles son las variables de la experiencia? c. En qué se parece a la experiencia No1? LABORATORIOS EN CASA 1.

Coloque agua en el plato y seguidamente una Vela encendida en la mitad de este. Invierta un vaso vacío sobre la vela. a. Qué sucede?

2 2 b. Por qué sucede el fenómeno? c. Qué concluye acerca del estado de las nubes? 4. Coloque una botella plástica o metálica vacía y tapada en el interior del sistema y accione la bomba de vacío. a. Qué sucede? Por qué? b. Cuáles son las variables de la experiencia? c. En qué se parece a la experiencia No1? LABORATORIOS EN CASA 1. FUEGO Y AGUA Materiales: Vela, vaso fósforos, plato dulcero. Coloque agua en el plato y seguidamente una Vela encendida en la mitad de este. Invierta un vaso vacío sobre la vela. a. Qué sucede? Por que? b. SI la llama consume el oxígeno existente entre el vaso, qué queda dentro de este luego de terminada la experiencia? c. Consulte. Qué porcentaje de oxígeno hay en el aire? Diseñe una forma de medirlo en esta experiencia.

3 2. CON UNA BOTELLA Y UN HUEVO Materiales: Botella, huevo cocido, fósforos,

a. Cocine un huevo y quite la cáscara. b.

Seguidamente coloque el huevo en la boca de la botella. Qué sucede y por qué?

3 3 2. CON UNA BOTELLA Y UN HUEVO Materiales: Botella, huevo cocido, fósforos, papel. Ensaye previamente que el huevo de manera que no entre en la botella. a. Cocine un huevo y quite la cáscara. b. Incendie un trozo de papel e introdúzcalo en la botella. c. Seguidamente coloque el huevo en la boca de la botella. Qué sucede y por qué? Cuáles son las dos variables de l a experiencia y cuales su gráfica y ecuación? Relacione esta experiencia con la que hacemos cuando sorbemos por un pitillo. 3. CON UNA LATA DE CERVEZA O GASEOSA. Materiales: Lata de aluminio (foto), recipiente, pinzas de lab., mechero bunsen, fósforos.

4 a. Vacíe la lata de gaseosa o cerveza. b. Sujete la lata con las pinzas y exponga al calor. c. Cuando crea Ud que haya alcanzado una temperatura relativamente alta, introduzca BOCA ABAJO la lata en el recipiente con agua.

Si una olla exprés fuera hecha con un material elástico, qué le sucedería al utilizarla? 4.

4 4 a. Vacíe la lata de gaseosa o cerveza. b. Sujete la lata con las pinzas y exponga al calor. c. Cuando crea Ud que haya alcanzado una temperatura relativamente alta, introduzca BOCA ABAJO la lata en el recipiente con agua. Qué sucede y Por qué? Cuáles son las dos variables de la experiencia? Qué ecuación y qué gráfica conciernen a esta experiencia? Si una olla exprés fuera hecha con un material elástico, qué le sucedería al utilizarla? 4. CON UNA BOMBA DE CUMPLEAÑOS CONECTADA A UNA MANGUERA Materiales: Botella de gaseosa litro o similar, bomba de cumpleaños, plastilina, hilo. a. Conecte el cuello de una bomba a una manguera, anudando con una cuerda o hilo. b. Introduzca la bomba en la botella.

5 c. Infle la bomba por la manguera tapando la salida de la manguera para evitar que la bomba se desinfle, selle la boca de la botella con plastilina. d. Destape la manguera. Qué sucede?

CON UNA BOTELLA Y UN TROZO DE PLÁSTICO Materiales: botella de agua, película de plástico agua, piedritas. (polietileno), a. Llene con agua la botella. b. Tape la botella con un trocito de plástico.

Tiene alguna incidencia en el resultado de la experiencia la introducción de las piedritas? Por qué?. 6. MEDIDA DE LA PRESIÓN. Principio del manómetro.

Observe los niveles del agua en las dos entradas. Anote el resultado. Marque con una raya sobre la manguera, el nivel alcanzado por el agua. d. Con la ayuda de sus compañeras de trabajo, haga que una sople de manera que mantenga la presión constante dentro de la manguera.

5 5 c. Infle la bomba por la manguera tapando la salida de la manguera para evitar que la bomba se desinfle, selle la boca de la botella con plastilina. d. Destape la manguera. Qué sucede? Intente inflar la bomba en estas condiciones. Qué pasa? Cuáles son las dos variables, la gráfica y la ecuación, pertinentes a esta experiencia? 5. CON UNA BOTELLA Y UN TROZO DE PLÁSTICO Materiales: botella de agua, película de plástico agua, piedritas. (polietileno), a. Llene con agua la botella. b. Tape la botella con un trocito de plástico. c. Invierta la botella. d. Repita la experiencia introduciendo previamente 4 piedritas a la botella con agua. Qué demuestra la experiencia? Tiene alguna incidencia en el resultado de la experiencia la introducción de las piedritas? Por qué?. 6. MEDIDA DE LA PRESIÓN. Principio del manómetro. Materiales: 2 metros de manguera plástica transparente, agua, marcador de tinta. a. Llene parcialmente una manguera utilizando agua. b. Coloque la manguera en posición de U. c. Observe los niveles del agua en las dos entradas. Anote el resultado. Marque con una raya sobre la manguera, el nivel alcanzado por el agua. d. Con la ayuda de sus compañeras de trabajo, haga que una sople de manera que mantenga la presión constante dentro de la manguera. e. Anote el nuevo nivel y mida la distancia entre los dos niveles. f. Calcule la cantidad de agua contenida entre los dos niveles. g. Calcule la presión en: unidades de masa en mmhg y atmósferas (atm). ** Repita el procedimiento succionando.

6 7. CALENTAR UN TUBO DE ENSAYO Materiales: tubo de ensayo (con agua), pinzas para tubo, comba de cumpleaños, cinta de enmascarar, fósforos. a. Conecte una bomba desinflada a la boca de un tubo de ensayo y ajústela con la cinta de enmascarar.

Cuáles son las dos variables? Cuál la ecuación y cuál la gráfica? Relacione el calor del vapor de agua con la densidad del mismo. 8.

b) Infle una pequeña bombita e introdúzcala en una jeringa vacía, ponga nuevamente el embolo. c) Tape la salida de la jeringa y empuje el embolo, haciendo presión sobre la bombita.

6 6 7. CALENTAR UN TUBO DE ENSAYO Materiales: tubo de ensayo (con agua), pinzas para tubo, comba de cumpleaños, cinta de enmascarar, fósforos. a. Conecte una bomba desinflada a la boca de un tubo de ensayo y ajústela con la cinta de enmascarar. b. Sostenga el tubo (con un poquito de agua) con las pinzas para tubo de ensayo. c. Someta a la llama del mechero, siempre apuntando hacia donde no haya nadie. Qué sucede? Cuáles son las dos variables? Cuál la ecuación y cuál la gráfica? Relacione el calor del vapor de agua con la densidad del mismo. 8. JERINGA CON BOMBITA Materiales: Jeringa grande, comba de cumpleaños Pequeñita. Qué sucede? a) Desarme la jeringa, quítele el embolo. b) Infle una pequeña bombita e introdúzcala en una jeringa vacía, ponga nuevamente el embolo. c) Tape la salida de la jeringa y empuje el embolo, haciendo presión sobre la bombita. d) Repita el procedimiento varias veces. e) Ahora deje salir todo el aire de la jeringa y tapando la salida de la jeringa, trate de succionar aire. Cuáles son las dos variables? Cuál la ecuación y cuál la gráfica?

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