TALLER: ENSEÑAR A LOS HIJOS E HIJAS A CONVIVIR Y PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS

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1 1 TALLER: ENSEÑAR A LOS HIJOS E HIJAS A CONVIVIR Y PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS Oviedo 14 y 15 de Octubre, 2015 juanimesaexposito@gmail.com y en Facebook: Juani Mesa Expósito INTRODUCCIÓN El objetivo principal de este programa de competencia personal y social para trabajar con familias denominado Enseñar a los hijos a convivir de Manuel Juani Segura y Mesa, (2011) es mejorar las relaciones interpersonales en el ámbito familiar y proporcionar herramientas para el desarrollo personal y social de cada miembro de la familia. Como consecuencia, uno de los efectos que pueden tener es prevenir el consumo y abuso de drogas. Está considerado un programa de prevención de drogodependencias y delincuencia juvenil inespecífico. Convivir en familia en medio de las prisas, el estrés, la falta de tiempo, a veces la falta de coincidencia de todos los miembros de la familia a una misma hora, etc hace que sea cada vez más necesario un tiempo y un momento de reflexión sobre nuestra convivencia familiar y la educación de ofrecemos a hijas e hijos. Esta es la oportunidad que se brinda a través de estos talleres; una reflexión y un aprendizaje sobre lo que significa convivir y especialmente, educar en familia. En estos talleres organizados en 4 niveles cada uno de 15 horas de formación se ofrecen los contenidos y las herramientas que desde la Psicología Educativa y Evolutiva y específicamente desde los planteamientos de la competencia social, la inteligencia emocional, la social y la educación en valores facilitan educar a los hijos e hijas como personas capaces de afrontar los retos que la vida les plantee, a través de una sana y asertiva convivencia. Todo el soporte teórico de estos talleres se encuentra en el libro Enseñar a convivir no es tan difícil del Pr. Manuel Segura (Edt. Desclée de Brouwer, Bilbao). 1

2 2 OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PARA PROFESIONALES: Conocer y practicar el contenido de estos talleres y las actividades propuestas para implementarlos con grupos de madres, padres y otros familiares. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE CARA A LAS FAMILIAS: 1. Conocer las diferentes inteligencias que se pueden desarrollar en las hijas e hijos 2. Conocer y utilizar diferentes herramientas y estrategias que faciliten en los niños y en las niñas, la capacidad de pensar antes de actuar. 3. Conocer los elementos fundamentales de la Inteligencia Emocional para una mejor gestión de las emociones y sentimientos. 4. Entender los procesos de razonamiento moral en los hijos e hijas. 5. Tener herramientas para realizar una educación en valores y mejorar los estilos educativos de las madres, padres y abuelos. 6. Conocer y reflexionar sobre los diferentes estilos que existen para relacionarse. 7. Entrenar en habilidades sociales que faciliten y mejoren las relaciones familiares. 8. Reflexionar sobre las pautas educativas que se dan a las hijas e hijos y contribuir a mejorarlas. CONTENIDOS Los contenidos teóricos a los que hace referencia esta formación se encuentran en el libro del Pr. Manuel Segura Enseñar a convivir no es tan difícil (Edt. Desclée de Brouwer, Bilbao) y como ya se ha señalado, es necesario conocer y manejar dicho manual. Los contenidos básicos son: 1. Tª de las Inteligencias Múltiples según Gardner. 2. Habilidades cognitivas de Spivack, Shure y Platt. 3. Estadios de razonamiento moral según la perspectiva cognitiva evolutiva de Piaget y Kohlberg. 4. Tª de la Inteligencia Emocional y educación de las emociones y sentimientos. 5. Estilos educativos parentales. 6. Método para el entrenamiento de las habilidades sociales de M. Segura. 7. Pensamiento Crítico: técnicas de la publicidad y propaganda. 2

3 3 ESQUEMA DEL PROGRAMA ENSEÑAR A LOS HIJOS A CONVIVIR Organizado en 4 cursos: Cada curso consta de 5 Unidades, excepto el Curso IV que consta de 7 sesiones. Cada Unidad está programada para realizarse en 90 todo seguido, o en 2h con un descanso para tomar un picoteo. Cada Unidad está organizada de la siguiente manera: o Introducción o Teoría (si se requiere) o Actividades (algunas se proponen para casa) o Estructura de la Sesión; un guión para el dinamizador con los contenidos y los tiempos aproximados de realización. Organización de ENSEÑAR A LOS HIJOS A CONVIVIR Curso I Unidades Sesión 1: D.A.F.O. y lo Cognitivo Sesión 2: Pensamiento Alternativo, Consecuencial y de Perspectiva Sesión 3: Educación de las emociones Sesión 4: Valores morales Sesión 5: Asertividad y Habilidades sociales Curso II Sesión 1:D.A.F.O. y Bill Gates Sesión 2: Los Cinco Pensamientos. Casos Prácticos Sesión 3: El Mundo De Las Emociones Sesión 4: Los Valores Morales Sesión 5: Valores Morales. Carta A Los Hijos. Poema De Celaya 3

4 4 Curso III Sesión 1: Aprender A Pensar Antes De Actuar Sesión 2: Emociones, Sentimientos Y Cómo Gestionarlos Sesión 3: Conocernos Y Valorarnos: La Autoestima Sesión 4: Desarrollar Una Sana Autoestima En Los Hijos Sesión 5: Un Final Mejor Curso IV Sesión 1: Prioridades, Televisión E Internet Sesión 2: Resolución De Conflictos. Negociación Sesión 3: El Pensamiento Crítico (I) Sesión 4: El Pensamiento Crítico (II) Sesión 5: El Mundo Emocional (I) Sesión 6: El Mundo Emocional (II): El Amor Sesión 7: Repaso Final BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Anexo 1: Perfil del grupo Anexo 2: D.A.F.O. Anexo 3: Registro de Evaluación. Anexo 4: Cuestionario de Evaluación del Taller para las Familias Anexo 5: Ejemplo de Diploma (De 6 a 12 años) Anexo 6: Ejemplo de Diploma (De 12 años en adelante). Los diplomas se pueden descargar de la web de la editorial: 4

5 5 BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DEL PROGRAMA Mesa Expósito, J.R. (2010): Resultados del programa de competencia social "Ser persona y relacionarse" con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Tesis Doctoral publicada. Universidad de La Laguna (Tenerife). Servicio de Publicaciones. Segura Morales M., Mesa Expósito, J. y Arcas Cuenca, M. (1997): Programa de Competencia Social. Educación Primaria. Gobierno de Canarias. Materiales Curriculares INNOVA. Segura Morales M., Mesa Expósito, J. y Arcas Cuenca M. (1998): Programa de Competencia Social. Primer y Segundo Ciclo de Educación Secundaria.. Gobierno de Canarias. Materiales Curriculares INNOVA. Segura Morales, M. (2002): Ser persona y relacionarse. Materiales de años ESO. Edt. Narcea y Mº de Educación, Cultura y Deporte. Madrid. Segura, Morales M. y cols. (2003): Tema del mes: aprender a relacionarse. Cuadernos de Pedagogía, nº 324 mes de mayo págs Segura Morales, M. y Arcas Cuenca, M. (2003): Educar las emociones y los sentimientos. Edt. Narcea, Madrid. Segura Morales, M. y Arcas Cuenca, M. (2004): Relacionarnos Bien. Programa de Competencia Social para niñas y niños de 4 a 12 años. Edt. Narcea, Madrid. Segura Morales, M (2005): Enseñar a convivir no es tan difícil. Edt. Desclée de Brouwer. Bilbao. Segura Morales, M. (2007): Jóvenes con problemas de conducta. El desarrollo de las competencias sociales. Colección Sociocultural. Edt Narcea. Segura Morales, M. y Mesa Expósito, J.R. (2011): Enseñar a los hijos a convivir. Guía práctica para dinamizar escuelas de padres y abuelos. Edt. Desclée de Brouwer. Bilbao. ENTREVISTAS A JUANI MESA EN PRENSA Nadie puede ser feliz si no comparte su felicidad con otras personas Mucho cariño y normas claras Es injusto culpar a la familia de todo df 5