UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SILABO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SILABO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I. DATOS GENERALES Facultad : Educación y Humanidades Escuela : Educación Semestre Académico : 2009-II Código : Ciclo de Estudios : III Créditos : Horas Semanales : HT 2 HP 2 TH Duración del Semestre : 17 semanas Tipo de asignatura : Obligatorio Requisito : Docente Responsable : Julián Ernesto Roller Gonzáles II. SUMILLA. La asignatura forma parte del área de formación profesional, es de carácter teórico práctico, cuyo propósito es brindar al estudiante los conocimientos la metodología de la investigación científica y su en el campo educativo. CONTENIDOS: Cuatro unidades temáticas, son las siguientes: UNIDAD I UNIDAD II : El método científico, la investigación y el conocimiento científico. La ciencia formal y factual. La investigación científica, características, formas y tipos de : El proyecto de investigación científica: La idea, área problemática, marco teórico, hipótesis y variables. UNIDAD III : Metodología, tipos y diseño de la investigación, recolección y procesamiento de datos y análisis de resultados. UNIDAD IV : Redacción del informe final de la La introducción, las conclusiones, las recomendaciones. Normas generales para la redacción. Las fuentes de información.

2 III. OBJETIVO GENERAL Describir el procedimiento o pasos a seguir en la investigación hasta describir la verdad o el conocimiento científico; elaborar y desarrollar un diseño de investigación de carácter educativo y observar sus efectos en la formación académica del educando. Destacar el rol de la investigación científica como un elemento vital importancia en el proceso de formación integral de los estudiantes de educación. IV. COMPETENCIAS Define los conceptos de metodología de la investigación, investigación científica y conocimiento científico. Sus elementos y características establece y justifica la importancia de la asignatura en el proceso de formación integral de los estudiantes. Identifica las etapas del proceso de investigación científica y estructura diseños de investigación vinculados al campo educativo y valora el aporte de la investigación en el proceso de ciencia. Reflexiona sobre la importancia del método, tipo y diseño de investigación, así como la recolección de datos y el análisis de los resultados en el proceso de la Redacta el informe final de la investigación valorando la introducción, las conclusiones y las posibles recomendaciones para mejorar la investigación en el campo educativo.

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I.- LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO COMPETENCIA.- Define los conceptos de metodología de la investigación científica y conocimiento científico y establece y justifica la importancia de la asignatura en la formación integral del educando. Introducción, el silabo por competencias y prueba de entrada. La metodología de la investigación; el método científico, elementos y características, El conocimiento científico, características. La ciencia: elementos, la ciencia formal y factual. La investigación científica. Características, fases del proceso de investigación, formas y tipos. Identifica el contenido del curso y dialoga sobre la prueba de entrada. Demuestra interés por conocer la metodología de la Comprende la relación entre conocimiento científico, método e Describe los fundamentos teóricosprácticos de la investigación educativa, además, discrimina las fases del proceso de Valora la importancia del silabo por competencias y la prueba de entrada la metodología de investigación sus elementos y características. Tiene interés por el conocimiento, la ciencia y formal y factual. de la investigación en el campo de la educación. magistral de la unidad diapositivas.

4 UNIDAD II.- EL PROYECTO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA COMPETENCIA.- Identifica las etapas del proceso de investigación y estructura diseños de investigación vinculados al campo educativo y valora los aportes de la investigación en el progreso de la ciencia. El proyecto de investigación, concepto, como se origina una investigación etapas. Área problemática de la Marco teórico del problema. Hipótesis y variables. Examen parcial. Analiza sobre como se origina la Sintetiza el área problemática de la Elabora el marco teórico del problema. Formula hipótesis y variables. del proyecto de diagnosticar el área problemática de la el marco teórico, de la hipótesis y las variables en la magistral de la unidad Examen parcial diapositivas BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: HERNÁNDEZ SAMPIERI Y OTROS: Como se origina la investigación, en metodología de la Investigación, según Edición, Editorial McGRAW-HILL INTERNATIONAL, EDITORES, S.A. Mxico DF pag- 2 5

5 UNIDAD III.- METODOLOGÍA, TIPOS, DISEÑOS, RECOLECCIÓN DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS COMPETENCIA.- Reflexiona sobre la importancia del método, tipo y diseño de investigación, así como la recolección de datos y el análisis de los resultados en el proceso de El método. Tipos de diseño de Población y muestra. Instrumentos de recolección de Validación de los instrumentos. Procesamiento de Análisis de los resultados y prueba de la hipótesis. Identifica los diversos métodos de investigación los tipos de diseños de la Elabora y analiza los instrumentos que se emplea en la toma de Participa en el procesamiento de Participa en el análisis de los resultados. de los métodos, tipos de los instrumentos de recolección de datos Muestra interés en el procesamiento de Valora los resultados de la magistral de la unidad. Participa en la elaboración de un proyecto de diapositivas BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO Y OTROS: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CAP. Y PAG

6 UNIDAD IV.- INFORME FINAL. REDACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN COMPETENCIA.- Redacta el informe final de la investigación valorando la introducción, las conclusiones y las recomendaciones para mejorar las futuras investigaciones en el campo educativo. Normas generales para la redacción de la investigación: la portada. La introducción. Las conclusiones. Y recomendaciones. Tabla de contenido: finalidad. Lista de siglas. La paginación y cuerpo de información. El cronograma y presupuesto. Examen final Identifica las normas para la redacción de la Redacta la introducción, las conclusiones y las recomendaciones. Analiza y las coloca en orden la tabla del contenido final. Analiza la importancia de las siglas y las fuentes de información Analiza la importancia del cronograma y el presupuesto. de las normas para la presentación del informe final. la introducción, conclusiones, recomendaciones. el orden en la tabla del contenido, las fuentes de información. del cronograma y el presupuesto. magistral Asesoria directa a los estudiantes. 14 y y 17 de la unidad. Examen parcial diapositivas BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: NEIL J. SALKIND, MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CAP. II PAG

7 V.- EVALUACIÓN La evaluación sumativa se realiza al final del curso considerando. Examen Parcial (EP) Examen Final (EF) Promedio de Practicas (PP) PF = PP + EP + EF 3 El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clases, asistencias, prácticas calificadas de lecturas ó separatas recomendadas por el docente, así como eventuales trabajos individuales y/o grupales. De igual forma se considera la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes reflexivas, positivas y otras. VI. BIBLIOGRAFÍA ANDER EGG, EZEQUIEL (1971) Introducción a las investigación social 2 Edic. Edit. HUMANITAS. Buenos aires CHIROQUES s. y otos (1982) Metodología Edit. Quipu. Lima ENCINAS RAMÍREZ, Irma (1987) Teoría y Técnicas en la Investigación educacional Edit. Ave S.A. Lima HERNÁNDEZ S. Roberto y otros (1999) Metodología. 2 Edic. Edit. Mc Graw Hill México Muñloz razo, carlos (1999) Como elaborar y Asesorar una Investigación de Tesis 1 edic. edit. Prentice Hall Hispano Americana S.A. México JARA AHUMADA, Miguel (1997) investigación I Univ. Nac. de Educ. Enrique guzmán y Valle 1 Edic. Lima RODRÍGUEZ SOSA, miguel (1988) Teoría y diseño de la investigación Científica 2 Edic. Edit. Atusparia - Lima SALKIND, Neil J. (1999) Métodos de Investigación. 3 Edic. Edit. Prentice Hall. México TAFUR PORTILLA, Raúl (1994) TAMAYO Y TAMAYO, Mario (1999) La tesis de investigación Edit. Mantaro Lima El proceso de la investigación científica 3ra. Edición Editorial LIMUSA NORIEGA, España

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