CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS

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1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO LOGÍSTICA SANITARIA EN EMERGENCIAS CURSO ACADÉMICO 2016/ 17 PROFESOR/A A. Olga Pérez Argüeso

2 ÍNDICE 1.. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cómo se te va a calificar?

3 1.. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente. RA 1. Propone despliegues organizativos sanitarios en situaciones de emergencia, identificando los sectores asistenciales y las estructuras desplegadas. Se han descrito los sistemas de protección civil, de emergencias médicas y de ayuda humanitaria internacional. Se han analizado los planes logísticos aplicados en catástrofes que han tenido lugar. CONTENIDOS Unidad de Trabajo 1. Emergencias sanitarias y catástrofes. Introducción a la Logística Sanitaria (25h): - Emergencias sanitarias y catástrofes. - Análisis de la medicina de catástrofe. - Modelos de sistemas de emergencias médicas. - Los sistemas de Protección Civil. - Planes logísticos. - Coordinación sanitaria en situaciones de crisis. RA 2. Estima el material de primera intervención necesario para la asistencia, relacionando la aplicación del material con el tipo de emergencia o catástrofe. Se ha delimitado el tipo y la cantidad de material sanitario en función de la emergencia o catástrofe y lugar de ubicación. Se han identificado las características técnicas de los contenedores a utilizar en caso de catástrofes. Se han seleccionado los contenedores para el transporte de material. Se ha distribuido el material de primera intervención atendiendo al código de colores recomendado por la Organización Mundial de la Salud. Se ha realizado un mapa de la distribución del material de primera intervención, según sectores, indicando los colores recomendados por la Organización Mundial de la Salud. Se ha incluido en cada contenedor la relación de material que contiene. 3

4 CONTENIDOS Unidad de Trabajo 2. Estimación del material de primera intervención (20h): - Estructuras sanitarias eventuales. - Material sanitario de primera intervención. - Material logístico. RA 1. Propone despliegues organizativos sanitarios en situaciones de emergencia, identificando los sectores asistenciales y las estructuras desplegadas. Se ha definido la sectorización de la zona de actuación. Se han descrito los límites de cada sector asistencial y sus funciones. Se han enumerado los recursos personales y materiales existentes en cada área de trabajo. Se ha identificado la estructura de la cadena de mando y sus funciones. Se ha elegido el lugar del despliegue según las características del mismo y factores que intervienen. Se han identificado posibles escenarios de emergencias colectivas. Se han descrito los procedimientos de balizamiento y señalización. Se han identificado los recursos humanos y materiales necesarios en función del escenario. Se han definido las fases de alarma y aproximación. CONTENIDOS Unidad de Trabajo 3. Proposición de despliegues organizativos sanitarios en situaciones de emergencia (30h). - Reconocimiento del escenario: fases de alarma y aproximación. - Sectorización asistencial. - Recursos personales y materiales en las áreas de trabajo. - Factores para la elección del lugar del despliegue. - Estructuras desplegadas en los sectores asistenciales. - Organización hospitalaria ante las catástrofes. RA 5. Coordina la evacuación de víctimas entre distintas áreas asistenciales, identificando los objetivos y función de las norias de evacuación. 4

5 RA 4. Asegura las comunicaciones analizando el funcionamiento de los elementos de una red autónoma de comunicación. Se han explicado los objetivos de las norias de evacuación. Se han enumerado los tipos de norias de evacuación. Se han descrito las funciones de cada una de ellas. Se han identificado las condiciones de utilización de las UVIs móviles en situaciones de catástrofe. Se han identificado las funciones del responsable del puesto de carga de ambulancias (PCAMB). Se han identificado las características del puesto de carga de ambulancias (PCAMB). Se han identificado y registrado los datos necesarios para realizar la dispersión hospitalaria de los heridos. Se han descrito los procedimientos de comunicación con los centros de coordinación. Se han identificado las necesidades de comunicación entre los distintos operativos en el área del suceso. CONTENIDOS Unidad de Trabajo 4. Coordinación de la evacuación de víctimas y aseguramiento de las comunicaciones (25h): - Norias de evacuación. - Tipos de norias. - Utilización de las UVIs móviles en situaciones de catástrofe. - Puesto de carga de ambulancias (PCAMB). - Registro de datos para la dispersión hospitalaria de heridos. - Procedimientos de coordinación en el área de crisis. RA 3. Controla el suministro de recursos no sanitarios analizando los protocolos de intervención en una situación de emergencia colectiva o catástrofe. Se ha definido el procedimiento de planificación y gestión del agua en situaciones de catástrofes. 5

6 Se han descrito los métodos de potabilización del agua así como los métodos de análisis de potabilidad. Se ha definido el procedimiento de planificación y gestión de alimentos. Se ha controlado la caducidad de los productos perecederos, así como su correcto envasado y almacenado. Se ha definido el procedimiento de eliminación de excretas y de gestión de residuos. Se han detallado los riesgos relacionados con el suministro de agua y de víveres, y con la eliminación de residuos. Se han definido los fundamentos y objetivos del proceso de desinfección, desinsectación y desratización. Unidad de Trabajo 5. Control de suministros y residuos en la zona de catástrofe (30h): - Gestión del agua. Potabilización. - Gestión de víveres. - Eliminación y tratamiento de residuos. - Desinfección, desinsectación y desratización. 2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar. 1) Convocatoria ordinaria y a lo largo del curso La evaluación que se llevará a cabo está basada en dos hechos: a- Observación directa de la evolución diaria del alumno. Se tendrá en cuenta la actitud del alumno, atendiendo a los siguientes criterios: Participar positiva y activamente en el aula mostrando interés por las actividades que se realicen tanto por su atención como por su participación activa: preguntas al profesor, acciones voluntarias, realización de tareas en el aula, etc. En definitiva, no presentar una actitud pasiva, ausente o de escaso interés hacia el módulo. Traer todo el material que el profesor establezca para el desarrollo de las clases. Realizar todas las tareas/trabajos encomendadas por el profesor, tanto en el aula como las que deben realizar en sus casas, así como la entrega de las mismas en forma y plazos indicados por el profesor correspondiente. Permitir el normal desarrollo de las clases respetando el derecho a la educación del resto de compañeros evitando en todo momento situaciones que 6

7 lo alteren como risas, ruidos, gritos, conversaciones inadecuadas/improcedentes, etc. Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia el profesor tanto a nivel de gestos como de lenguaje. La no asistencia a actividades programadas tendrá que ser sustituida por una actividad personal en la que el profesor evalúe el aprendizaje o habilidades que sustituyan dicha actividad. Exposición oral de cuestiones: expresión (vocabulario técnico), recursos, lógica, interpretación de mensajes. Resolución de ejercicios, problemas, preguntas propuestas. Especialmente reseñar, dentro de las acciones voluntarias, la lectura de libros relacionados con los contenidos y con un informe de la opinión personal del mismo. Los libros han sido seleccionados por el profesor/a para este módulo y están disponibles a lo largo del curso. b- Pruebas periódicas escritas: Completarán las observaciones anteriores aportándole objetividad al proceso. Se realizarán un mínimo de 3 coincidiendo respectivamente con cada una de las evaluaciones que componen el curso escolar. Cada prueba constará de múltiples preguntas teóricas de respuesta corta-media y/o bien de tipo test. En cualquier caso el examen incluirá ejercicios prácticos similares a los efectuados en el aula. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Para superar el módulo es necesario obtener una puntuación igual o superior a 5 en los dos aspectos a evaluar. El alumno que no alcance dicha nota en alguno de los exámenes realizados, podrá optar a una prueba de recuperación que tendrá lugar en Junio, de características similares a las efectuadas a lo largo del curso. Aquellos alumnos que no se presenten, de forma justificada o injustificada a alguna de las pruebas objetivas, optará a la repetición de dicha prueba en Junio, obteniendo la nota correspondiente a su aptitud en el examen. En caso de no alcanzar la nota mínima en la parte de actividades de aula, la profesora establecerá los instrumentos necesarios para su recuperación (elaboración de supuestos prácticos, trabajos relacionados con los contenidos del módulo...etc). Para los alumnos que no sean capaces de alcanzar la nota mínima de 5 en la recuperación de Junio, será necesario establecer la realización de un nuevo examen de evaluación en la convocatoria ordinaria 2 de Septiembre. En esta 7

8 convocatoria la recuperación del módulo se efectuará superando una prueba escrita de similares características a las realizadas en las recuperaciones de Junio y que incluya todos los criterios de evaluación del módulo. Dicha prueba deberá superarse con una nota mínima de 5. La profesora orientará al alumnado que tenga que presentarse en la convocatoria de Septiembre sobre dicha prueba y, en su caso, sobre las actividades a realizar durante el verano y su valor sobre la nota final. 2) Procedimiento individualizado por faltas de asistencia reiteradas. Para el alumnado que acumule a lo largo del curso un número de faltas a clase, justificadas o no, superior al 20% de la carga lectiva total del módulo, 28 horas, se establece el siguiente procedimiento e instrumentos de evaluación: Si procede, puede solicitarse un trabajo de actividades previo a la realización de la/ las pruebas finales. Éstas tendrán las mismas características que para el resto del alumnado. Este alumnado perderá la posibilidad de evaluación parcial de contenidos y por tanto de no volver a evaluarse de los contenidos que hayan sido superados positivamente. En el caso de que el equipo educativo considere las ausencias como una situación excepcional, el profesor podrá diseñar otros procedimientos e instrumentos de evaluación alternativos y establecerá adaptaciones curriculares que faciliten el estudio y el desarrollo de las destrezas necesarias y suficientes para alcanzar los resultados de aprendizaje/capacidades terminales previstas en esta programación. Situaciones excepcionales a valorar por el equipo educativo: - Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico. - Incorporación a un puesto de trabajo. - Obligaciones de tipo familiar - Situaciones de otra índole. 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cómo se te va a calificar?. La calificación del alumno corresponderá a la media aritmética de las pruebas realizadas durante la evaluación, complementada con el resultado de la observación directa llevada a cabo por el profesor a lo largo del curso. La calificación se obtendrá por tanto de la siguiente manera: - Nota media de las pruebas objetivas : 80% - Actividades de aula : 20% 8

9 Cabe la posibilidad de que el alumnado tenga que realizar trabajos de entrega obligatoria, cuyo valor sobre la nota final se establecerá claramente. La calificación final del módulo se obtiene como la media aritmética de las tres evaluaciones. Se expresa de forma numérica de 1 a 10, sin decimales y será positiva a partir del 5. 9