INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR HONORIO DELGADO ESPINOZA

Transcripción

1 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR HONORIO DELGADO ESPINOZA ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA DE LA CARRERA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA DEL ISEP-HDE 2015

2 INTRODUCCION El presente estudio se considera de gran importancia frente a la actual situación de exceso de oferta de carreras profesionales sin planificación alguna, porque los centros de educación superior de carácter universitario, e instituciones superiores pedagógicas y otros ofertan carreras que no cuentan con un estudio de oferta y demanda que oriente la verdadera promoción del desarrollo de los usuarios educativo. El estudio de oferta y demanda en la formación docente, servirá de base para la elección de futuras metas del proceso de admisión en lo que concierne a las especialidades realmente requeridas en el mercado laboral de la región Arequipa, porque no se puede perder de vista que le objetivo final de la formación docente es posibilitar que los jóvenes estudiantes egresados del ISEP HDE sigan siendo los más solicitados en las instituciones educativas de todos los niveles de Arequipa y el país. Los resultado del presente trabajo permitirá a la GREA y al ISEP HDE conocer la situación real de la oferta y demanda de la educación superior en lo que se refiere a formación docente en la región para tomas las medidas necesarias y adaptar las políticas pertinentes.

3 ALCANCES Y LIMITACIONES DEL ESTUDIO Entre los principales alcances del estudio, se pueden mencionar los siguientes: permite determinar y analizar la oferta de formación profesional en educación superior en la región Arequipa. El estudio se concentra en el análisis de tres elementos claves, el ratio de docentes Vs Dicentes de la región Arequipa, por niveles educativos, opinión de los estudiantes. Entre las principales limitaciones del presente estudio se tiene, que no se abarcó a todas las instituciones de la ciudad de Arequipa, sino que se tomo en cuenta a losa posibles postulantes que visitaron el instituto. Objetivos Objetivo general: Elaborar y aplicar el estudio de oferta y demanda de la formación profesional en Arequipa para orientar la toma de decisiones de la futura formación inicial de profesionales en educación. Objetivo específicos Identificar el número de instituciones de gestión pública o privada por niveles. Identificar la cantidad y porcentaje de egresados y titulados de la carrera de computación e informática de la modalidad de formación docente en los últimos cinco años del ISEP.HDE. Determinar la oferta y demanda de postulantes al ISEP. HDE condicionada por el último examen de admisión.

4 El presente estudio tiene como fuente principal datos estadísticos de la estadísticas básica de la GREA del año 2015, Plan Estratégico Institucional 2015 GREA y sobre todos los datos de la encuesta aplicada a la población estudiantil. I. DATOS PROVENIENTES DE CENSO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS GREA CUADRO Nº 1 RESULTADO ESTUDIO OFERTA Y DEMANDA DE LA CARRERA DE COMPUTACIÓN E INFORMATICA SOBRE PREFERENCIAS DE INSTITUCIÓN DE EDUCACION SUPERIOR ESTATAL Y PRIVADA Institución F % superior Estatal % Privada 0 0 Total % Fuente: Padrón De Institutos Superiores 2015 Según los resultados de estudio de oferta y demanda sobre preferencias de educación superior el 82% refiere estudiar en una institución estatal. CUADRO Nº 2 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE AREQUIPA POR NIVELES Y TIPO DE GESTION Tipo de gestión Niveles Público directo Público gestión Privados Total privada Inicial Primaria Secundaria Total Fuente: Padrón de instituciones Educativas. Censo 2015

5 El cuadro Nº 2 señala que en la ciudad de Arequipa existen 2352 Instituciones educativas, de las cuales 150 son privadas, 700 públicos y 172 públicos de gestión privada. CUADRO Nº 3 EGRESADOS TITULADOS DE LA CARRERA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA MODALIDAD FORMACIÓN DOCENTE AÑOS TOTAL % Egresados ,0 En proceso titulación ,9 Titulados ,7 No ubicados ,3 Fuente: Secretaría Académica ISEP H. Delgado E. En la carrera de Computación e Informática de la modalidad de Formación Docente, en los últimos años, han egresado 29 estudiantes de los cuales se han titulado 15 (51,7%) y están en proceso 11 (37,9%). II. ENCUESTA A ESTUDIANTES. Se ha realizado una encuesta a 96 estudiantes que as lo largo del año han visitado el Instituto Superior de Educación Público Honorio Delgado Espinoza. Los resultados de la misma se presentan en los cuadros siguientes. CUADRO Nº 04 LUGAR DE PROCEDENCIA POR REGIONES Arequipa Puno Cusco La mayor parte de los estudiantes proviene de la región de Arequipa en un porcentaje de % en segundo lugar provienen de la región Cusco con un 11.46% y finalmente un 5,21% proviene de la región Puno.

6 CUADRO Nº 05 AÑO DE EGRESO Según el año de egreso tenemos que en su mayoría en el año 2015 fue de 35.4%, en el año 2014 fue de 34.4%, a diferencia del año que fue del 3%. CUADRO Nº 06 EDAD DE LOS ESTUDIANTES a mas 1 1 En blanco La edad de los posibles demandantes del servicio educativo para el ISEP. HDE es de 15 a 17 años lo que representa un 42% de la población encuestada. CUADRO Nº 07 GESTION Estatal Particular 7 7.3

7 Otros En blanco De una población de 96 alumnos tenemos que un 82.3% proviene de una instituciones estatales, mientras que un 7.3% es de instituciones particulares. CUADRO Nº 08 SATISFACCIÓN CON FORMACIÓN SECUNDARIA Si No La mayor parte de estudiantes encuestados en un 69.8% refiere que se siente satisfechos con su formación académica en la educación secundaria y un 30.2% refiere lo contrario. CUADRO Nº 09 PERSPECTIVAS DE LOS ESTUDIANTE Seguir estudiando hasta que sea profesional Ser buen ser humano con mentalidad positiva Estudiar carrera docente Estudiar carrera técnica En relación a las perspectivas delos estudiantes un 67.7% prefiere seguir estudiando hasta que se profesional; un 12.5% quiere ser un buen ser humano con mentalidad positiva, un 16.7% prefiere estudiar una carrera técnica y finalmente un 3.1% de encuestados quisiera estudiar una carrera docente.

8 CUADRO Nº 10 CARRERA DEFINIDA Si No 8 8 De los encuestados un 92% tiene definida la carrera a estudiar y un 8% aún no sabe. CUADRO Nº 11 INSTITUCION EDUCATIVA DE EDUCACION SUPERIOR DE PREFERENCIA Instituto Honorio Delgado Espinoza Instituto Pedro P. Díaz 0 0 Instituto Superior Pedagógico 0 0 Arequipa Universidad Católica Santa María Universidad Nacional De San Agustín 6 6 Universidad San Pablo 1 1 Otros Del 100% de los encuestados el 80.2% prefiere estudiar en el Instituto Honorio Delgado Espinoza dejando atrás las otras instituciones de educación superior. CUADRO Nº 12 SABIAN QUE EL INSTITUTO HONORIO DELGADO ESPINOZA FORMA PROFESORES DE COMPUTO E INFORMATICA Si No

9 Según la población encuestada el 71.9% si tenía conocimiento de que el Instituto Honorio Delgado Espinoza formaba docentes en Computación e Informática y un 28.1% desconocía tal formación. CUADRO Nº 13 SABIAN QUE ESTUDIANDO COMPUTACION TENDRAN TRABAJO SEGURO Si No Según el cuadro el 51% de los encuestados no sabían que estudiando computación tendrían trabajo seguro y un 49% si estaba informado de conseguir trabajo seguro. CUADRO Nº 14 ESTUDIANDO FORMACION DOCENTE QUÉ ESPECIALIDAD ELEGIRÍAS? Computación e informática Educación inicial 8 8 Idiomas Educación física Educación básica alternativa 0 0 Matemática Ed. Intercultural bilingüe Comunicación Ciencias naturales Ciencias sociales Viciado 1 1 Según el cuadro Nº14 la especialidad que elegirían al estudiar en formación docente seria de computación e informática en un 34.4% y como segunda opción sería idiomas y educación física con un 9.3% respectivamente y la especialidad que no estudiarían seria educación básica alternativa.

10 CUADRO Nº 15 TU INSTITUCIÓN EDUCATIVA TIENE CENTRO DE CÓMPUTO Y/O AULA DE INNOVACIÓN? Indicador F(x) F% Si No 3 3 Total El cuadro nos indica que en la mayoría de los centros educativos de los estudiantes encuestados existe centro de cómputo y/o aula de innovación. CUADRO Nº 16 EL CENTRO DE CÓMPUTO Y/O AULA DE INNOVACIÓN ESTA A CARGO DE: Indicador F(x) F% Profesor que no es de la especialidad Profesor de computo e informática No hay profesor 9 10 encargado Total El cuadro nos indica que la mayoría de los centros educativos de los encuestados no cuenta con profesores de la especialidad de computación. CONCLUSIONES 1.-En la ciudad de Arequipa existen 2352 Instituciones Educativas de los cuales 1580 son privados y 700 privados, de los cuales más del 90% tienen centros de cómputo o aulas de innovación. 2.- En los últimos años han egresado de la carrera de computación e informática 29 estudiantes de los cuales se han titulado el 51,7% y están en proceso 37,9%. 3.- La oferta y demanda de las carrera pedagógicas están en relación con la edad, condición económica y vida familiar de los demandantes de los servicios educativos. Teniéndose que los estudiantes de 5to de secundaria presentan una edad promedio de 15 a 17 años y de ellos mayoritariamente viven con sus padres y tienen un ingreso familiar promedio por encima del mínimo vital, caracterizando a estos alumnos el estudiar y trabajar de ves en cuando.

11 4.- La carrera de computación e informática de la modalidad pedagógica es solicitada por ser de amplio espectro en cuanto a su desempeño laboral, pues puede atender a todos los niveles educativos. 5.- El 34.4% de los estudiantes que preferirían estudiar en la modalidad pedagógica del elegirían estudiar Computación E Informática seguido de idiomas e educación física. 6.- El 69.8% de los estudiantes de 5to año de secundaria evalúan como aceptable su formación secundaria y refieren que los docentes podrían mejorar su desempeño profesional de modo que sus estudiantes en un futuro sean buenos seres humanos con mentalidad positiva. 7.-En las instituciones educativas el 97% si cuenta con un centro de cómputo de los cuales está dirigido en un 67% por profesores que no son de la especialidad de computación e informática y un 23% pro profesores con la especialidad. 8.- De lo encontrado en el estudio podemos señalar que existe un gran déficit de docentes de computación puesto que según reportes de la base de datos de egresados la mayoría de ellos trabaja. Modalidad de Formación Docente ISEP. HDE Arequipa Diciembre del 2015