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1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE PROYECTO DE REDES A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura PROYECTO DE REDES 1.2 Código de la asignatura Código del área curricular 3 - Especialidad 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios Pregrado 1.6 Ciclo académico IX 1.7 Créditos Horas semanales 4h teórico-práctica 1.9 Total Horas 60h 1.10 Pre requisito Administración de servidores 1.11 Docente Titular Dr. Ing. Jorge Gutiérrez Gutiérrez 1.12 Docente Tutor Anexo 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación especializada que le permiten implementar soluciones de ingeniería de sistemas a la problemática de las organizaciones mediante una formación que privilegia la investigación. 3. Sumilla Asignatura del área de especialidad, eminentemente teórico/práctica que tiene como propósito Elaborar proyectos de redes como solución empresarial que incluya cableado estructurado, voz sobre IP, diseño de redes inalámbricas, redes MAN, WAN, seguridad integral. Sus contenidos son: Problemática organizacional, plan de implementación de redes, ciclo de vida, selección de la tecnología e implementación. EPIS_SPA_PR_v4 1

2 4. Objetivo general Elaborar un proyecto de redes informáticas en una organización. 5. Objetivos Específicos Elaborar el plan del proyecto considerando el diagnóstico del estado de los equipos de cómputo, equipos de comunicación y cableado de la organización Elaborar el diseño de la redes justificando el uso de las tecnologías necesarias para tal fin Implementar el proyecto de redes 6. Unidades de aprendizaje: Unidad de aprendizaje Objetivo Especifico Contenidos I Unidad Plan del proyecto II Unidad Análisis y diseño del proyecto Visión global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura La organización: visión, misión, objetivos estratégicos, objetivos funcionales del área de sistemas en cuanto a tecnologías de redes Alineación cruzada de objetivos del área de sistemas y objetivos estratégicos Estructura del proyecto. Realidad problemática. Definición de objetivos del proyecto. Justificación económica, académica, tecnológica Diagnostico situacional. Infraestructura tecnológica Metodología específica de redes. Fases: Planeación, Requerimientos, Análisis, Diseño, Implementación, Mantenimiento Estructura del proyecto de redes Evaluación de tecnologías o proveedores de la tecnología de redes a usar Modelo Topológico Lista de requerimientos Arquitectura de servicios. III Unidad implementación del proyecto Plan de implementación Pautas para la presentación ejecutiva del proyecto Pautas para la presentación del informe final. 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. Se aplicarán metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias las que se concretarán a través de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con EPIS_SPA_PR_v4 2

3 la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de la aplicación de estrategias grupales por unidad, como son foros, debates, taller, trabajo en equipo en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Se complementa cada unidad con la aplicación de estrategias que promueven la comprensión y que consideran actividades como cuadros comparativos, ensayos, la elaboración de una monografía (Investigación formativa) y un foro (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. Para ejecutar la tutoría se sigue las actividades descritas en el ITGC Recursos Pedagógicos Laboratorio de aprendizaje digital Entorno Virtual Angelino plataforma digital del curso Proyector multimedia Pizarra Plumones Software de diagramación de redes Videos de motivación 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades formativas de la carrera (60%) Prácticas de clase (45%) Foros de la unidad (15%) Actividades de investigación formativa (10%) Actividades de responsabilidad social (10%) Examen sanativo (20%) B. PLANES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje I: Plan del proyecto 2. Objetivos específicos Elaborar el plan del proyecto considerando el diagnóstico del estado de los equipos de cómputo, equipos de comunicación y cableado de la organización. 3. Actividades de aprendizaje Tiempo Tecnología de las comunicaciones Se motiva a los estudiantes con un pequeño cuestionamiento a la falta de integración y de comunicación en algunas empresas del medio. Se socializa el documento La tecnología de la comunicación, los estudiantes hacen el análisis del caso y aplican lo aprendido respondiendo en un foro una actividad propuesta. Alienación tecnológica Los estudiantes analizan el documento del mismo nombre, y establecen la relación correcta entre los objetivos institucionales y los objetivos del proyecto de redes. Los estudiantes elaboran la matriz de alineación estratégica. Semana Nº 1 Semana Nº 2 EPIS_SPA_PR_v4 3

4 Se socializan las pautas para la primera entrega de la monografía como actividad de IF. Los temas corresponden a una tecnología específica de redes como: cableado estructurado, redes inalámbricas, VPN, seguridad en redes, call center, entre otras. El tema será distribuido por el docente. En esta primera unidad se requiere un avance como la descripción de la tecnología: definición, aplicaciones, limitaciones. Lleva a cabo la búsqueda y análisis de la información seleccionada con el tema de la monografía, debiendo incluir textos de las base de datos de la universidad Diagnóstico situacional Se revisa el documento del mismo nombre; los estudiantes identifican imperfecciones en el diagnóstico situacional hecho a una empresa. Plan de Proyecto Se socializa dos planes de proyectos de redes; los estudiantes comprenden la estructura del proyecto. Se socializan las pautas para la redacción de los objetivos general y específicos del plan de proyecto. Los estudiantes formulan objetivos. Revisión de la unidad Los estudiantes rinden el examen de la unidad. Los estudiantes responden al cuestionamiento acerca del medio ambiente en el foro de RS publicado para tal fin. Instrumentos de evaluación Rúbrica de evaluación de actividades Examen escrito Semana Nº 3 Semana Nº 4 Semana Nº 5 1. Unidad de aprendizaje II: Análisis y diseño del proyecto 2. Objetivos específicos Elaborar el diseño de la redes justificando el uso de las tecnologías necesarias para tal fin. 3. Actividades de aprendizaje Tiempo Análisis de redes Se socializa un proyecto de redes en el capítulo de análisis de redes a fin de identificar imperfecciones en el análisis y oportunidades de mejora. Los estudiantes apuntan las imperfecciones identificadas en el documento anterior en un foro creado para tal fin, el mismo que es retroalimentado por el docente tutor. Evaluación tecnológica Los estudiantes analizan el documento del mismo nombre, y establecen los criterios apropiados para evaluar una tecnología de redes, protocolo, hardware, proveedor de internet, etc. Los estudiantes elaboran la matriz de evaluación tecnológica. Modelos topológicos Se socializan diversos modelos topológicos y planos de distribución de equipos de redes. Se elabora un modelo topológico del LAD de la universidad usando la herramienta Sweet Home; luego publican el modelo en un foro para tal fin. Se socializan las pautas para la segunda entrega de la monografía como actividad de IF. Lista de requerimientos Se socializa el documento del mismo nombre. Los estudiantes actualizan la lista de requerimientos base del documento anterior y lo publican en un foro creado para tal fin. Arquitectura de servicios Los estudiantes revisan el documento arquitectura de servicios. Semana Nº 6 Semana Nº 7 Semana Nº 8 Semana Nº 9 Semana Nº 10 EPIS_SPA_PR_v4 4

5 Los estudiantes socializan el avance de su proyecto. Revisión de la unidad Los estudiantes rinden el examen de la unidad. Los estudiantes responden al cuestionamiento acerca del medio ambiente en el foro de RS publicado para tal fin. Instrumentos de evaluación Rúbrica de evaluación de actividades Examen escrito Semana Nº Unidad de aprendizaje III: Implementación del proyecto 2. Objetivos específicos Implementar el proyecto de redes 3. Actividades de aprendizaje Tiempo Informe de implementación del proyecto de redes Semana Nº 12 Se socializa dos informes de implementación de proyectos de redes; los estudiantes comprenden la estructura del informe. Se socializan las pautas para la redacción del informe del proyecto. Los estudiantes formulan las observaciones del caso. Ejecución de tecnologías Los estudiantes analizan el documento del mismo nombre, y comprenden la estructura del capítulo de implementación (guía práctica de implementación). Se revisa la implementación de servicios dhcp, ftp, voip, etc. Los estudiantes elaboran la matriz de evaluación tecnológica. Revisión de la unidad Los estudiantes exponen el informe del proyecto. Los estudiantes responden al cuestionamiento acerca del medio ambiente en el foro de RS publicado para tal fin. Instrumentos de evaluación Rúbrica de evaluación de actividades Examen escrito Semana Nº 13 y semana N 14 8 horas Semana Nº Referencias bibliográficas Estimado estudiante los temas para el diseño y la implementación del proyecto de redes se puede revisar en los siguientes libros que existen en la Biblioteca de la ULADECH Católica(Av. Pardo 2280): Forouzan B. (2007). Transmisión de datos y redes de comunicación, Mc Graw Hill Interamericana 2d ed. Biblioteca de la Facultad de Ingeniería - ULADECH Católica. Yangua C. (2008). Diseño de una red basado en un cableado estructurado para la I.E. Fe y Alegria. Tesis para optar el título profesional de ingeniero de sistemas. Biblioteca de la Facultad de Ingeniería - ULADECH Católica. Otras referencias bibliográficas: Tanembaum A. (2005). Redes de computadaoras. 5ta ed. Editorial McGrawHill. México. Stalling W. (2009). Redes de computadoras. 3ra ed. Editorial Mc GrawHill. México. Garcia J. (2003). Redes para procesamiento distribuido. 2da ed. Editorial Ra-ma. España. EPIS_SPA_PR_v4 5

6 ANEXO RÚBRICA PRIMERA UNIDAD ASPECTOS NIVELES DE LOGRO EXCELENTE (20-17) REGULAR (16-11) DEFICIENTE (10-0) Situación problemática Describe la Describe No señala indicadores, problemática moderadamente con la descripción es objetivamente con algunos indicadores pobre. Ilustra indicadores numéricos. Ilustra adecuadamente numéricos. discretamente la realidad problemática. la realidad problemática. Formulación de objetivos La formulación se realiza eficientemente, señalando objetivos con claridad. La formulación se realiza moderadamente, señalando objetivos con poca claridad. No formula objetivos con claridad, siendo estos imprecisos y ambiguos. Fundamentación del proyecto. Haciendo uso de un suficiente marco teórico. Haciendo uso de un moderado marco teórico. Haciendo uso de un deficiente marco teórico. Manejo del lenguaje Técnicamente bueno. Técnicamente regular. Con mucha limitación. ANEXO RÚBRICA SEGUNDA UNIDAD ASPECTOS NIVELES DE LOGRO EXCELENTE (20-17) REGULAR (16-11) DEFICIENTE (10-0) Análisis tecnológico Analiza la tecnología Describe la tecnología No señala indicadores, objetivamente con moderadamente con la descripción es indicadores numéricos. algunos indicadores pobre. numéricos. Diseño de la solución eficientemente en términos de escalabilidad, seguridad, economía y performance. moderadamente en términos de escalabilidad, seguridad, economía y performance. discretamente en términos de escalabilidad, seguridad, economía y performance. Utiliza recursos multimedia Ilustra adecuadamente el problema y la propuesta de solución. Ilustra moderadamente el problema y la propuesta de solución. Ilustra adecuadamente el problema y la propuesta de solución. Manejo del lenguaje Técnicamente bueno. Técnicamente regular. Con mucha limitación. ASPECTOS Análisis de la situación problemática Diseño y ejecución de la solución ANEXO RÚBRICA TERCERA UNIDAD NIVELES DE LOGRO EXCELENTE (20-17) REGULAR (16-11) DEFICIENTE (10-0) Analiza la problemática Analiza la problemática No señala indicadores, la objetivamente con moderadamente con descripción es pobre. indicadores numéricos indicadores numéricos. eficientemente en términos de escalabilidad, seguridad, economía y performance. Muestra evidencias de implementación. moderadamente en términos de escalabilidad, seguridad, economía y performance. Muestra evidencias de implementación. discretamente en términos de escalabilidad, seguridad, economía y performance. No muestra evidencias de implementación. Utiliza recursos multimedia Ilustra adecuadamente el problema y la propuesta de solución. Ilustra moderadamente el problema y la propuesta de solución. Ilustra adecuadamente el problema y la propuesta de solución. Manejo del lenguaje Técnicamente bueno. Técnicamente regular. Con mucha limitación. EPIS_SPA_PR_v4 6

7 ANEXO DOCENTES TUTORES 1.-GUTIERREZ GUTIERREZ JORGE LUIS 2.-LIZANA PUELLES ESTHER YOLANDA 3.-MANTILLA GORDILLO BOGAR WINDER 4.-MEDINA REGALADO EDWIN ENRIQUE EPIS_SPA_PR_v4 7

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