PROGRAMA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS ESCRITAS PARA PROFESIONALES PERFIL A

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1 PROGRAMA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS ESCRITAS PARA PROFESIONALES PERFIL A PRESENTACIÓN El curso Habilidades Comunicativas Escritas para Profesionales Perfil A busca desarrollar estrategias comunicativas escritas de forma integral en los ambientes profesionales. Para ello, ofrece una línea de trabajo, con metas y objetivos bien definidos. Esta está orientada a la consolidación de habilidades básicas y a la eficiencia en la redacción de escritos técnicos y/o administrativos. Los contenidos, tareas y actividades han sido desarrollados en su totalidad por el Programa de Lectura y Escritura Académicas de la Facultad de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PLEA UC). Su estructura y enfoque corresponden a los modelos de avanzada en el tema a nivel mundial. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Optimizar las habilidades fundamentales para desenvolverse en tareas de escritura propias del entorno laboral. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al completar el curso, los alumnos serán capaces de: Aplicar estrategias de planificación, escritura y revisión integrales del texto. Manejar con propiedad diversos tipos de textos del ámbito profesional. Construir textos coherentes y claros. Construir párrafos que permitan transmitir información con eficiencia. Utilizar las normas gramaticales propias de los escritos profesionales. Editar, corregir y reescribir eficientemente los propios textos. CONTENIDOS Los contenidos están orientados a la producción eficiente y clara de textos del ámbito laboral, tales como cartas, correos electrónicos, informes y propuestas. Se entregan diversas estrategias orientadas a la producción de textos técnicos y profesionales claros, concisos, sin ambigüedades y correctos en el nivel formal. Módulo 1: Estrategias de escritura Procesos y etapas de la escritura Acceso al conocimiento y Planificación Textualización y Revisión Módulo 2: Géneros profesionales Concepto de Género Los géneros y las estrategias de escritura Géneros frecuentes Exponer, explicar, describir, argumentar

2 Módulo 3: Coherencia en los textos Reglas de textualidad Recurrencia Progresión Conexión Módulo 4: Construcción de párrafos Principios para la construcción de párrafos Puntuación para la producción textual Módulo 5: Claridad y norma El tono profesional Norma Variedad léxica Dudas frecuentes Módulo 6: Estrategias de revisión Revisar la escritura El registro El curso cuenta, además, con un módulo optativo de mejoramiento de la ortografía, cuyos contenidos son: Ortografía literal Ortografía acentual METODOLOGÍA El curso se dicta completamente a distancia y cuenta con diversas actividades, tales como: Lectura y comentario de contenidos breves. Participación en foros y blogs. Interacción con tutores mediante podcasts. Escritura de textos y resolución de ejercicios con retroalimentación personalizada. Diseño y trabajo en torno a un plan individual, según las necesidades de cada alumno. La metodología combina contenidos, para consolidar estrategias y habilidades básicas, con la escritura de textos específicos del ámbito de cada uno de los alumnos. Para ello, un tutor se hará cargo de su proceso de aprendizaje durante todo el curso en forma personalizada, de modo de adaptar el programa a las necesidades profesionales propias de cada participante. EVALUACIÓN Las instancias evaluativas del curso son las siguientes: 1. Planificación de un texto (12,5%) Sus objetivos son: concebir la planificación como una etapa necesaria y útil dentro del proceso de escritura, usar técnicas para la generación de ideas y de planificación de un texto escrito y practicar la jerarquización de la información en un esquema o mapa conceptual.

3 2. Trabajos sobre géneros (12,5%) Sus objetivos son: comprender las características de los géneros discursivos del propio ámbito profesional, detectar posibles problemas en la producción e integrar el conocimiento de los géneros profesionales a las propias estrategias de escritura. 3. Escritura del texto planificado (12,5%) Sus objetivos son: aplicar en su totalidad las estrategias de producción estudiadas y aplicar los procedimientos de exponer, explicar, describir o argumentar según los objetivos del texto. 4. Reescritura del texto (12,5%) Sus objetivos son: aplicar estrategias de revisión y edición, utilizar correferencias para mantener los temas del texto, redactar textos con una progresión adecuada y usar conectores de manera adecuada y pertinente. 5. Ejercicio de párrafos (12,5%) Sus objetivos son: aplicar un conjunto de principios para la redacción y revisión de párrafos, editar la puntuación de textos, producir textos con puntuación adecuada y optimizar la construcción de párrafos en sus textos. 6. Ejercicio de corrección (12,5%) Sus objetivos son: aplicar criterios de claridad y norma en la construcción de textos y editar textos en atención a su tono, norma y corrección idiomática. 7. Planificación del trabajo final (12,5%) Sus objetivos son: concebir la planificación como una etapa necesaria y útil dentro del proceso de escritura, usar técnicas para la generación de ideas y de planificación de un texto escrito, practicar la jerarquización de la información en un esquema o mapa conceptual y aplicar lo aprendido a lo largo del curso. 8. Escritura del trabajo final (12,5%) Sus objetivos son: aplicar en su totalidad las estrategias de producción estudiadas, manejar las convenciones del género profesional producido, aplicar los procedimientos de exponer, explicar, describir o argumentar según los objetivos del texto, producir textos cohesivos y coherentes, construir párrafos adecuados y con criterios de puntuación, redactar textos claros y con apego a la norma y revisar, corregir y editar diversos aspectos de los textos escritos.

4 EQUIPO DOCENTE COORDINADORA DEL CURSO Verónica Sánchez COORDINADORA Y TUTORA JEFE Verónica Sánchez Profesora de los cursos Desarrollo de Habilidades Comunicativas para Ingenieros, Desarrollo de Habilidades Comunicativas para Biólogos y Desarrollo de Habilidades Comunicativas para Estudiantes College. Licenciada en Letras con mención en Lingüística y Literatura Hispánicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Alfabetización Académica PUC. Se ha desempeñado como profesora en capacitaciones de habilidades escritas en el ámbito profesional y como tutora en el curso virtual de escritura de la UC. TUTORES Mauricio Figueroa Profesor de los cursos Desarrollo de Habilidades Comunicativas para Ingenieros, Desarrollo de Habilidades Comunicativas para Estudiantes College y tutor del Programa de Habilidades Comunicativas Escritas para Profesionales. Es Licenciado en Educación, Profesor de Español y Magíster en Lingüística Aplicada de la Universidad de Concepción. Actualmente, es consultor del Programa Inglés Abre Puertas del MINEDUC, especialista fonetista para desarrollo y evaluación de tecnologías del habla para Lionbridge, y estudiante del Magíster en Letras con Mención en Lingüística de la Facultad de Letras de la UC. Soledad Montes Profesora del curso Desarrollo de Habilidades Comunicativas para Estudiantes de College. Además, es tutora y asistente de coordinación del curso virtual Habilidades Comunicativas Escritas. Diploma en Alfabetización académica UC. Licenciada en Letras, mención lengua y literatura hispánicas en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se ha desempeñado como profesora en capacitaciones de habilidades escritas en el ámbito profesional y como tutora en el curso virtual de escritura de la UC. REQUISITOS DE ADMISIÓN No hay requisitos de admisión.

5 REQUISITOS DE APROBACIÓN Para aprobar el curso, el alumno deberá tener una nota igual o superior a 4,0 como promedio final del curso. PROCESO DE ADMISIÓN POSTULACIONES La fecha de postulación al curso es desde el día 15 de marzo al día 13 de abril de FECHAS DE INICIO Y TÉRMINO DEL CURSO Fecha de inicio: 17 de abril de 2012 Fecha de término: 29 de junio de 2012 VALOR El valor del curso es de $ FORMAS DE PAGO Efectivo Cheques Tarjetas de crédito y débito Depósito o transferencia bancaria CONTACTO Verónica Sánchez mvsanche@uc.cl Fono:

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